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Clase de Prctica 2
Trabajo grupal
En cada grupo apoye en la discusin sobre, estructura
del Estado y componentes de la realidad nacional
desde la perspectiva de los estudiantes, la revisin de
la informacin recolectada y la informacin de la clase
de teora.
Apoye en la sistematizacin de los tres puntos de
aprendizaje (web, experiencia personal y clase de
teora) a fin de mejorar las conclusiones del grupo.
Revise las conclusiones presentadas por los
estudiantes, haga las observaciones que estime
pertinente y preprelo para retroalimentar a los
estudiantes en la siguiente prctica.
S3
23 agosto
Preparacin de la prctica 3
Trabajo individual:
Oriente a los estudiantes para la bsqueda de artculos
o noticias en los medios de comunicacin relacionados
con la economa, el campo social y la salud.
De instrucciones para que adems traigan artculos o
noticias, que aborde el tema de las propuestas sobre la
minera y los conflictos sociales en el pas.
S4
06
setiembre Participen de clase Determinantes sociales y Realice la exposicin sobre Determinantes sociales y
econmicos de la salud.
econmicas de la salud. Ingrese al concepto de grupo
vulnerable.
Observen y analicen el contexto que gira alrededor de
la realidad en el Video La isla de las flores.
Promueva el debate sobre el video, tome en cuenta los
elementos del contexto que giran alrededor de la
realidad.
H. Pereyra
Clase de Prctica 4
Clase de Prctica 4
Trabajo grupal
Lean y analicen el texto N 2 Implicaciones de la
Determinacin social de la salud: nuevas
perspectivas, polticas y estrategias en salud
pblica (pg. 71-77).
Consideren:
La informacin obtenida en los puntos 1 y 2
(indicaciones de preparacin de prctica), el contenido
de la lectura, la informacin de la clase de teora y
discutan:
Qu repercusiones tienen los determinantes
sociales y econmicas en la salud de la
poblacin?
Cules son los grupos de poblacin ms
vulnerable
Qu acciones concretas propondran para
disminuir el efecto negativo de los determinantes
en salud?
Presenten los resultados de la discusin al (a) profesor
(a) para la calificacin.
Preparacin de la prctica 5
Trabajo grupal
1. Revisen la pg.:
Trabajo grupal
Apoye en la comprensin de la lectura y promueva la
reflexin sobre las preguntas planteadas a los
estudiantes.
Apoye en la sistematizacin de lo observado, la clase
de teora y lectura y en la propuesta de acciones en
base a la reflexin y anlisis.
Las conclusiones y recomendaciones de esta prctica
sern parte de la sistematizacin final.
Preparacin de la prctica 5
Trabajo grupal
Oriente a los estudiantes para la bsqueda de la
informacin contenida en las pginas de los enlaces
http://www.minsa.gob.pe/index.asp?op=6
sealados.
(tomado el 04 marzo 2016 a las 11:30am) y revise los
siguientes indicadores trazadores:
Precise la informacin que deben tomar, para la
Mortalidad Materna, Enfermedad Diarreica Aguda, discusin de la prctica 5 (Per en el contexto
Mortalidad Infantil, Desnutricin Crnica, Anemia, latinoamericano)
Cobertura de CRED, Pobreza, Poblacin con Agua
Potable, Poblacin con servicio higinico.
2. Ingresen al enlace
http://www.paho.org/uru/index.php?
option=com_content&view=category&id=715&layout=b
log&Itemid=260 (tomado el 02 marzo 2016 10:00am)
Revise: Situacin de las amricas, indicadores bsicos
2014. Tome la informacin de los pases de la sub
regin andina. Considere los indicadores de
morbilidad, mortalidad, demografa.
Clase de Informacin terica 5
Clase de Informacin terica 5
S5
13
setiembre Participen en la exposicin de la clase: La salud en el Organice la exposicin de la clase La salud en el Per
Per en el contexto latinoamericano y mundial.
en el contexto latinoamericano y mundial.
Seale los objetivos
Enfatice el aspecto comparativo entre el Per y el
contexto global.
Promueva el debate sobre la repercusin de las
diferencias.
Los estudiantes han revisado informacin nacional
y subregional.
I Amemiya
Clase de Prctica 5
Clase de Prctica 5
Trabajo grupal
A partir de la revisin realizada de los indicadores
nacionales y de la Subregin Andina. Reflexione sobre
las similitudes y diferencias entre los pases de
Latinoamrica.
Anote las conclusiones del grupo y entrguelas al
profesor.
Trabajo grupal
Motive la reflexin sobre la situacin de salud del pas
a partir de los indicadores revisados y su comparacin
con los otros pases.
S6
20
setiembre Participen en la exposicin de la clase Globalizacin y Organice la exposicin de la clase Globalizacin y
Realidad Nacional.
realidad nacional.
Seale los objetivos.
Promueva el debate sobre la repercusin de la
globalizacin en la salud de la poblacin peruana.
Los estudiantes ya reflexionaron sobre
globalizacin
I Amemiya
Clase de Prctica 6
Clase de Prctica 6
Trabajo grupal
Trabajo grupal
Discuta sobre los hechos sociales identificados y su Tome en cuenta los resultados de la discusin desde la
relacin con la globalizacin, tome como referencia la perspectiva de los estudiantes.
clase terica.
La globalizacin favorece la equidad? Porque?
La globalizacin favorece la desigualdad? Porque?
Anote sus conclusiones y entregue a su profesor.
Sistematice
Realidad
Nacional
(elementos),
Determinantes sociales, implicancias en la salud en el
pas y su comparacin con los otros pases. Incorpore
la globalizacin y su repercusin.
Trabajo grupal
Acompae al grupo en la comprensin de la lectura y
en la reflexin sobre las conclusiones de la prctica 6 y
los conceptos de la teora
Apoye en la sistematizacin del conocimiento
aprendido.
S8
04
Preparacin de la prctica 8
Preparacin de la prctica 8
Trabajo grupal
Trabajo grupal
Ingresen a la pgina del enlace:
De las indicaciones para la preparacin de la clase
http://hdr.undp.org/es/content/table-1-humanprctica 8:
development-index-and-its-components
(Tomado el 03 marzo 2016 10:00am)
De las orientaciones a fin de que los estudiantes
ndices y componentes de desarrollo humano
puedan interpretar adecuadamente los datos de ambas
Revise los ndices y comenten la ubicacin de los tablas.
pases.
Clase de Informacin terica 8
Clase de Informacin terica 8
octubre
Trabajo grupal
Apoye a los grupos en la lectura colectiva y sistematice
con ellos los indicadores y su repercusin en la
equidad.
Recoja los informes producidos durante la clase, revise
y retroalimente.
Preparacin de la prctica 9
Trabajo individual
De las instrucciones para la preparacin de la siguiente
prctica.
Trabajo grupal
Participe en la lectura colectiva N 5: Factores
ambientales y salud.
Relacionen el contenido de la pelcula, la lectura y
reflexionen sobre:
La repercusin del medio ambiente sobre la vida
y la salud de la poblacin
Se puede evitar el impacto?
Como estudiantes de ciencias de la salud qu
medidas tomaran para evitar la afectacin del
medio ambiente?, realicen una propuesta y
establezcan un plazo para ejecutarla.
Trabajo grupal
1. Acompae en la lectura del texto.
2. Promueva la reflexin sobre las preguntas
planteadas.
3. Apoye en la importancia de una propuesta de
accin desde su rol de estudiantes de ciencias de
la salud.
Preparacin de la prctica 10
Preparacin de la prctica 10
L Vargas
Clase de practica 9
Trabajo individual
Trabajo individual
1. Describir las 24 horas de actividades de la familia De las indicaciones para que los estudiantes llenen el
(segn formato)
formato de actividades de las 24 horas
2. Ingrese al enlace:
Horario
Varones de la
Mujeres de la
familia (indicar
familia (indicar que
http://hdr.undp.org/es/content/table-4-genderque miembro de
miembro de la
inequality-index (Tomado el 03 marzo 2016
la familia es)
familia es)
10:00am) y comente los ndices de desigualdad
de gnero.
S11
25
octubre
Trabajo grupal
Acompae al grupo en la reflexin de los roles por
gnero.
S12
08
Participen en la exposicin de la clase: Violencia social Organice la exposicin sobre Violencia social e
noviembr
e inseguridad ciudadana. Repercusiones en la Salud inseguridad ciudadana. Repercusiones en la salud
e
Pblica.
pblica
Seale los objetivos de la clase
Promueva el debate
L Vargas
Clase de Prctica 11
Clase de Prctica 11
Trabajo grupal
Trabajo grupal
A partir de la informacin recolectada y lo aprendido en Promueva el debate sobre la informacin recolectada
Preparacin de la prctica 12
Trabajo individual
De las indicaciones para la identificacin de aspectos
de la vida cotidiana de los estudiantes relacionados con
aspectos o prcticas culturales.
Oriente la bsqueda de lo sealado a los estudiantes,
solicitndoles un comentario para cada uno de los
casos revisados.
Definicin de cultura: conjunto de valores, costumbres, creencias y prcticas que constituyen la forma de vida de un grupo
especfico. Terry Eagleton. La idea de cultura. Paids, Barcelona, 2001, p.58
peruana.
M Lpez
Clase de Prctica 12
Trabajo grupal
A partir de las experiencias identificadas y de las
lecturas realizadas discuta con su profesor (a) las
siguientes preguntas:
Cules son las ventajas y desventajas de la
existencia de la diversidad cultural para el
desarrollo del pas?
La diversidad cultural tiene repercusiones
sobre la salud? Por qu?
En su rol de ciudadano (a) y estudiante
universitario seale alguna accin que podra
realizar para incorporar la diversidad cultural a la
universidad.
Clase de Prctica 12
Acompae a los grupos en la discusin de las
preguntas, enfatice la experiencia vivencial de cada
uno de ellos.
Promueva el debate sobre los aspectos culturales y su
repercusin en la salud.
Enfatice los conceptos principales.
Recoja los informes producidos durante la clase.
Preparacin de la prctica 13
Trabajo individual
De las indicaciones para que los estudiantes revisen la
pgina web de la municipalidad de su distrito e
identifiquen las acciones que vienen realizando para
cuidar el medio ambiente. Indique que deben
especificar el nombre de la municipalidad.
noviembre Participen en la exposicin de la clase: Salud y Organice la exposicin del tema Salud y Ambiente.
Ambiente.
Clase de Prctica 13
Clase de Prctica 13
Trabajo grupal
Lean y analicen el texto N 6 Cambio climtico y
salud en la Regin Andina
Trabajo grupal
Apoye al grupo en la reflexin alrededor del texto N 6
enfatizando las causas por las que se produce el
calentamiento global y las acciones que podemos
Realicen comentarios sobre las situaciones revisadas hacer para mitigar sus efectos.
con el contenido de la lectura y los conceptos de la
clase terica y respondan:
a. Cules son las causas del calentamiento global en
el mundo?
b. La importancia del cuidado del ambiente para
mitigar el calentamiento global.
Tarea para la semana siguiente:
Trabajo grupal
En su rol de ciudadano y estudiante universitario
seale alguna accin que podra realizar para cuidar
el ambiente en la universidad.
noviembre Participen en la exposicin de la clase La formacin Organice la exposicin sobre: La formacin de recursos
Clase de Prctica 14
Trabajo grupal
Realicen la lectura colectiva N7: Retos
universitarios: reforma de la reforma
Tome en cuenta la informacin obtenida durante la
teora y su experiencia como universitario y discuta:
Considera que la educacin responde a las
necesidades del pas? Por qu?
Qu repercusin tiene la educacin universitaria,
la educacin en general sobre los ndices de
desarrollo?
Qu expectativas tiene sobre su formacin como
enfermera en la Facultad de Medicina?
Anoten sus conclusiones y entrguenlas al profesor
S16
Clase de Informacin terica 15
06
diciembre Participen en la exposicin de la clase: Situacin del
profesional de Tecnologa Mdica en la atencin integral
de salud. Su rol como integrante del equipo
interdisciplinario en los servicios de salud.
Trabajo grupal
Apoye a los grupos en la lectura colectiva N 7,
promueva la discusin de las preguntas y plantee el rol
de la universidad en la mejora de las condiciones s de
salud de la poblacin.
Clase de Prctica 15
Trabajo grupal
Trabajo grupal
10
Organicen la sistematizacin de los temas discutidos De las indicaciones para la sistematizacin de los
durante el curso.
temas discutidos durante el curso.
Resaltar importancia de la secuencia de los temas
tratados.
S17
13
diciembre
EXAMEN FINAL
(14 16 horas)
Clase de Prctica 16
16
diciembre
Clase de Prctica 16
Trabajo grupal
Trabajo grupal
Los estudiantes presentan el producto final del Renase con su grupo y realice una evaluacin de la
curso: sistematizacin de los temas del curso.
prctica, anote sus recomendaciones para hacerlas llegar
a la coordinacin del curso.
Examen de desaprobados
11