COLEGIO LOS PINOS

Subvencin Compartida
Camino Los Pinos N 02302
Fono: 225293067/ San Bernardo
RBD 31302-5

PLANIFICACIN
CLASE A CLASE 2016
ASIGNATURA: Artes visuales.
CURSO: 7 bsico.
TIEMPO: 6 horas.
FECHA
(DE
TANTO
A)
Del
01/08/2016
al
27/09/2016

HORAS
TOTALES

18 hrs.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
( de la unidad completa)
O.A 1: Definir y crear bosquejos.
O.A 2: Crear dibujos con profundidad y
sombra.
O.A 3: Crear dibujos con perspectiva.
O.A 4: Definir y aplicar el concepto:
punto de fuga, en dibujos.

DOCENTE: Jos Ziga Zura.

UNIDAD: Evolucin de los dibujos.
MES (ES): Septiembre.
OBJETIVOS
TRANSVERSALES
( de la unidad
completa)

APTITUDES
( de la unidad
completa)

- Demostrar
disposicin a
expresar
artsticamente las
propias ideas y
sentimientos.

- Expresin y
creatividad visual
por medio de la
elaboracin de
diferentes
trabajos de arte.

- Valorar y cuidar el
patrimonio artstico
de su comunidad,
regin, pas y de la
humanidad.

- Observacin del
entorno.
- Descripcin e
interpretacin de
obras de arte.

HABILIDAD COGNITIVA
( de la unidad completa)

- Crear, basndose en
intereses personales y
desafos y en la
observacin de pinturas
contemporneas.
- Crear, basndose en la
observacin de obras de
arte.
- Dominio de los
materiales, herramientas
y destrezas tcnicas de
las artes visuales.

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Listas de cotejo.
Pautas de
observacin
Evaluaciones
sumativas
Evaluaciones
formativas proceso
Rubricas

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Camino Los Pinos N 02302
Fono: 225293067/ San Bernardo
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Lunes 05 y martes 06 de septiembre.

Materiales
Tiempo
2 Hrs.

- Croquera.
- Imgenes de bosquejos.
Contenido
Actividades
Inicio: Saludo inicial, exposicin de los momentos en que se dividir la clase y del objetivo de aprendizaje a trabajar. El
Objetivo: Crear docente refuerza la idea de que no existen buenos dibujantes, sino que existen buenos observadores, adems plantea
dibujos con
el consejo de realizar los dibujos de manera lenta y
profundidad y
centrada en los detalles, para as lograr un dibujo apegado
sombra.
a la realidad de los referentes, en este caso las partes del
cuerpo humano.
Desarrollo: A continuacin el profesor proyecta en la
pizarra el dibujo que se construir en la clase, para eso los
estudiantes debern sacar regla, croquera y lpiz grafito. A
continuacin observan el dibujo y se disponen a seguir los
pasos expresados por el profesor.
Cierre: Los estudiantes opinan sobre las estrategias
utilizadas a la hora de dibujar los distintos bocetos.

Indicadores: Gestin del profesor.

Si

NO

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Fono: 225293067/ San Bernardo
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Las instrucciones para realizar la actividad fueron claras.

Mis preguntas fomentaron el inters por participar y generar un dilogo.
Lunes 12 y martes 13 de septiembre.
Materiales
Tiempo
2 Hrs.

- Croquera.
- Imgenes de bosquejos.
Contenido
Actividades
Inicio: Saludo inicial, exposicin de los momentos en que se dividir la clase y del objetivo de aprendizaje a trabajar. El
Objetivo: Crear docente refuerza la idea de que no existen buenos dibujantes, sino que existen buenos observadores, adems plantea
dibujos con
el consejo de realizar los dibujos de manera lenta y centrada en los detalles, para as lograr un dibujo apegado a la
profundidad y
realidad de los referentes, en este caso las partes del cuerpo
sombra.
humano.
Desarrollo: A continuacin el profesor proyecta en la pizarra el
dibujo que se construira en la clase, para eso los estudiantes
debern sacar regla, croquera y lpiz grafito. A continuacin
observan el dibujo y se disponen a seguir los pasos expresados
por el profesor. La siguiente imagen pretende desarrollar la
habilidad de dibujar con perspectiva de profundida para luego
ser utilizada en cualquier tipo de dibujo que requiera este
efecto visual.
Cierre: Los estudiantes opinan sobre las estrategias utilizadas
la hora de dibujar los distintos bocetos.

Indicadores: Gestin del profesor.

Las instrucciones para realizar la actividad fueron claras.

Si

NO

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Fono: 225293067/ San Bernardo
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Mis preguntas fomentaron el inters por participar y generar un dilogo.

Lunes 26 y martes 27 de agosto.
Materiales
Tiempo
2 Hrs.

- Imgenes de bosquejos.
Contenido
Objetivo:
Definir y aplicar
el concepto:
punto de fuga,
en dibujos.

Actividades
Inicio: Saludo inicial, exposicin de los momentos en que se dividir la clase y del objetivo de aprendizaje a trabajar. El
docente refuerza la idea de que no existen buenos dibujantes, sino que existen buenos observadores, adems plantea el
consejo de realizar los dibujos de manera lenta y centrada en
los detalles, para as lograr un dibujo apegado a la realidad de
los referentes, en este caso las partes del cuerpo humano.
Desarrollo: A continuacin el profesor proyecta en la pizarra el
dibujo que se construir en la clase, para eso los estudiantes
debern sacar regla, croquera y lpiz grafito. A continuacin
observan el dibujo y se disponen a seguir los pasos
expresados por el profesor. La siguiente imagen pretende
desarrollar la habilidad de dibujar con perspectiva area para
luego ser utilizada en cualquier tipo de dibujo que requiera
este efecto visual.
Cierre: Los estudiantes opinan sobre las estrategias utilizadas
a la hora de dibujar los distintos bocetos.

Indicadores: Gestin del profesor.

Las instrucciones para realizar la actividad fueron claras.

Si

NO

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