Universidad Nacional Experimental del Tchira

Vicerrectorado Acadmico
Decanato de Docencia
Departamento de Ingeniera Civil
Trabajo de Investigacin

LA EDUCACION UNIVERSITARIA EN VENEZUELA.

Autor:
Useche S., Emerson D.
Cdula de Identidad: V-20.618.425
Correo electrnico:
emerson.useche@unet.edu.ve

San Cristbal, Marzo de 2016

INDICE

RESUMEN..................................................................................................................
INTRODUCCIN.......................................................................................................
CAPITULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.5
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS..........................................................................
ANEXOS.......................................................................................................................

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TCHIRA

VICERRECTORADO ACADMICO
DECANATO DE DOCENCIA
INGENIERA CIVIL

LA EDUCACION UNIVERSITARIA EN VENEZUELA.

Autor: Emerson Useche
Tutor(a): Ing. Zulay Rangel
Fecha: Marzo, 2016
RESUMEN

El presente trabajo de naturaleza descriptiva, se contextualiza en el mbito

de la educacin superior como espacio acadmico donde se producen saberes con
la aplicacin de conocimientos cientficos. En la misma se propuso analizar la
situacin actual del sistema educativo superior de Venezuela, adems de generar
soluciones que ayuden en la planificacin estratgica para la transformacin de la
educacin superior, la cual tiene la obligacin de participar permanentemente en
la construccin de nuevos conocimientos y del pas en general.
Metodolgicamente se configur a partir de la intuicin, observacin, anlisis,
interpretacin y reflexin de la realidad. La informacin se obtuvo a travs de
investigacin de tipo documental y experiencias vividas por el autor en la
Universidad Nacional Experimental del Tchira (UNET). En la primera parte se
presenta un planteamiento de los desafos que los cambios en la sociedad del
conocimiento estn imponiendo a los sistemas de educacin superior en general, y
de Amrica Latina en particular, debido a la globalizacin y la rpida generacin
de conocimientos que se traduce en tecnologa. En la segunda parte se presenta la
situacin y la agenda de educacin superior del pas, as como un balance del
atraso que tienen las universidades tradicionales del pas en relacin a los
planteamientos, enfoques presentados, los estndares que deberan de tener las
instituciones de educacin superior venezolanas, la relacin entre dichas
instituciones, el Estado, las organizaciones y las empresas privadas con el fin de
solucionar la problemtica existente. Se recomienda que con urgencia, se
redefinan las prioridades en cuanto a los aspectos financieros de las universidades.
Ya que se observa una grave crisis financiera que ahoga a las diferentes
actividades que se realizan en la academia. Dicha reorganizacin puede ser
lograda mediante una mezcla de aspectos que pueden ser logrados con esfuerzos
internos de las instituciones, que corresponden a factores externos a las
instituciones.
PALABRAS CLAVE: Educacin universitaria,
transformacin, cambio institucional, Venezuela.

crisis

financiera,

INTRODUCCIN

Entre los ingentes desafos que suscita la prolongada situacin de crisis en

los sistemas educativos nacionales, est el de la educacin superior. Es de vital
importancia encontrar una comprensin parcial e integral de sus races, identificas
y desmenuzar sus causas y desde esas perspectivas formar una conciencia sobre
posibles vas y salidas hacia cambios esenciales. La finalidad de la Educacin
Superior es producir saberes en funcin a los requerimientos actuales de la
sociedad. Debe existir un cambio constante en sus lineamientos acadmicos, de
investigacin y extensin, para ello debe haber una integracin entre la
universidad y la sociedad para la generacin de los conocimientos que se
demanden.
Las universidades deben actuar siguiendo las nuevas tendencias globales,
tanto de informacin como de tecnologa. Deben lograr que las organizaciones se
desarrollen social y econmicamente para la transformacin de los pases donde
estn insertadas. Conviene indagar si las universidades han presentado
dificultades en desarrollar conocimientos innovadores a una sociedad exigente a
nuevos cambios tecnolgicos, culturales, educativos y econmicos pues el
desarrollo del pas debe tener un soporte no slo econmico sino cientfico en
todos los mbitos que lo requieran las instituciones. Necesariamente el nuevo
perfil del talento humano debe estar formado con saberes actualizados que
permitan adquirir compromiso con el entorno en su proceso productivo.
A esto se agregan las exigencias actuales de competir con pases que han
alcanzado favorablemente economas estables, donde las universidades ocupan un
primer orden en participar en el desarrollo socio-econmico.
Las presiones que a partir de este nuevo imperativo econmico se estn
haciendo a las universidades, han llevado a algunos autores a considerar que la
academia est pasando por una segunda revolucin. Esta segunda revolucin
acadmica, que surge al incorporarse el desarrollo econmico, a la investigacin y

a la docencia como funcin legtima de la universidad cambia de manera radical

las formas tradicionales de concebir la transferencia de conocimientos entre la
universidad y el sector productivo. De ah el gran impulso dado a encontrar
mecanismos de relacin entre la universidad y el sector productivo, as como a dar
prioridad a lo que est invistiendo a la investigacin aplicada en las universidades.
Tal como lo expresa Garca (1995) y Rangel (2009)
Pero, segn lo expresado por Est (1998), en Venezuela, lo cierto es que
las universidades han presentado dificultades en desarrollar conocimientos
innovadores a una sociedad exigente a nuevos cambios tecnolgicos, culturales,
educativos y econmicos; pues el desarrollo del pas debera tener un soporte no
slo econmico sino cientfico en todos los mbitos que lo requieran las
instituciones, propiciado no solo por el Estado Venezolano, sino por empresas
privadas y organizaciones internacionales, que apoyen las actividades de
investigacin y extensin, puesto que en los ltimos veinte aos, se ha dejado de
lado estas actividades. Apoyando nicamente la docencia. Por lo que se hace
necesario un nuevo comportamiento por parte del Estado, de manera de crear un
nuevo perfil del talento humano, que tenga una formacin con saberes
actualizados que permitan adquirir compromiso con el entorno en su proceso
productivo.
A lo largo de este trabajo, el lector se encontrar con una serie de captulos
donde se analiza la situacin en que se encuentra la educacin superior en
Venezuela; Principalmente, el Captulo 1, aborda el planteamiento del problema,
describiendo la problemtica que se presenta hoy da en cuanto al sistema
educativo. Asimismo, se presentan los objetivos que se pretenden alcanzar y
tambin se muestra la justificacin del proyecto para evidenciar por qu es
necesario implementar un cambio en el paradigma educativo, y en la relacin del
Estado con las instituciones de educacin superior.
Dentro del Captulo 2 se encuentra el marco terico, en el cual se reflejan
los antecedentes que servirn de fundamento para desarrollar la investigacin e
igualmente las bases tericas, que sustentarn la misma. En el Captulo 3, se
describe la metodologa de la investigacin, que comprende el paradigma de base,
el tipo de investigacin, las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos y la

poblacin y muestra. En el captulo IV, se describen los hallazgos encontrados al

realizar la recopilacin de informacin. Finalmente, en el captulo V, se presentan
las Conclusiones y recomendaciones derivadas de esta investigacin.
CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

La actual agenda de la educacin superior en Venezuela es propia de la

especial situacin por la que atraviesa el pas. Situacin en la cual un modelo
econmico, tcnico y organizativo, est fracasando, por lo que se hace
necesario implementar otro que atienda a las necesidades actuales de las
instituciones de educacin superior y se d el apoyo que requiere la situacin,
a las universidades tradicionales del pas.
Se recomienda que con urgencia, se redefinan las prioridades en cuanto a
los aspectos financieros de las universidades. Ya que se observa una grave
crisis financiera que ahoga a las diferentes actividades que se realizan en la
academia. Dicha reorganizacin puede ser lograda mediante una mezcla de
aspectos que pueden ser logrados con esfuerzos internos de las instituciones
(una variada gama de opciones alternativas a las fuentes tradicionales de
financiamiento, as como la introduccin de mecanismos que llevan a una
mejor racionalizacin de los recursos existentes), que corresponden a factores
externos a las instituciones (necesidad de mayores aportes por parte del
Estado, lo cual forma parte de los planteamientos sealados por los rectores de
las universidades).
Se evidencia la necesidad de un cambio institucional, ya que se estn
viviendo una serie de conflictos con

los desequilibrios del pasado

(ineficiencia, burocracia y falta de presupuesto), por lo cual se necesita

implementar nuevas formas de gobernabilidad (transparencia en los procesos,
evaluacin por los resultados, entre otros), que permitan a las universidades
obtener un mayor aprovechamiento de los recursos que manejan, lo cual se
traducira en una mejora sustancial en las actividades de docencia,

investigacin y extensin. Que a largo plazo ayudara al pas a salir de la grave

crisis econmica e institucional en la que se encuentra.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Albornoz, O (1991). La Educacin bajo el signo de la Crisis. Caracas: U.C.V.:

Ediciones de La Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela.
Est, N. (1998). La Educacin Superior Venezolana. Una Institucin en Crisis
[Libro en lnea]. Caracas: U.C.V., Consejo de Desarrollo Cientfico y
Humanstico. Disponible: https://goo.gl/Sbr43F [Consulta: 2016, febrero 27].
Garca, C. (1995). La educacin superior en Venezuela: Balance y perspectivas
de la agenda de transformacin. Perfiles Educativos [Revista en lnea]. nm. 70,
octubre-diciembre.

Disponible:

http://www.redalyc.org/html/132/13207004/

[Consulta: 2016, marzo 3].

Ramrez, M. (2016, Marzo 2). Universidades se declaran en crisis por falta de
recursos.

El

Sol

de

Margarita

[Peridico

en

lnea].

Disponible:

http://www.elsoldemargarita.com.ve/posts/post/id:164643/Universidades-sedeclaran-en-crisis-por-falta-de-recursos [Consulta: 2016, Marzo 4].

Rangel, P. (2009). Planificacin Estratgica Para La Transformacin De La
Educacin Superior [Documento en lnea]. Tesis Doctoral presentada como
requisito para optar al grado de Doctor en Ciencias de la Educacin. Universidad
Fermn

Toro.

Disponible:

http://www.cidar.uneg.edu.ve/DB/bcuneg/EDOCS/TESIS/TESIS_POSTGRADO/
TESIS_DOCTORALES/TDR35P382009PastorRangel.pdf
marzo 4].

[Consulta:

2016,

ANEXOS

Albornoz, O (1991). La Educacin bajo el signo de la Crisis.

Est, N. (1998). La Educacin Superior Venezolana. Una Institucin en Crisis

Garca, C. (1995). La educacin superior en Venezuela: Balance y perspectivas

de la agenda de transformacin.

Ramrez, M. (2016, Marzo 2). Universidades se declaran en crisis por falta de

recursos.

Rangel, P. (2009). Planificacin Estratgica Para La Transformacin De La

Educacin Superior