Situaciones Lmites en el mbito escolar

A ellas las acosan ms en el colegio, perfil de la vctima

del bullying

PILAR LVAREZ Madrid

La violencia contempla los actos que se ejercen con la intencin de lograr una
cosa a travs del uso de la fuerza. La conducta violenta, por lo tanto, busca
daar fsica o mentalmente a otra persona para someterla.
Existen distintos tipos de violencia, como la violencia familiar y la violencia de
gnero. En el caso de la violencia escolar, est dada por la conducta que se
desarrolla en el seno de una escuela y que tiene la finalidad de generar algn
tipo de dao en dicho marco.
La violencia escolar puede desarrollarse dentro de la escuela (en un aula, un
pasillo, un patio, etc.) o en otros sitios que estn vinculados a ella. Sus vctimas
pueden ser estudiantes, docentes, trabajadores de la escuela o familiares de
los alumnos.
Podemos hablar de lo que es la violencia de alumnos hacia otros alumnos.
Esta se traduce tanto en lesiones de diversa ndole como en hurtos de objetos
personales, en ataques sexuales o en homicidios.
La misma se manifiesta tanto a nivel fsico, a travs de lesiones de distinta
categora, como a nivel psicolgico haciendo uso de insultos y humillaciones de

muy variada tipologa. Un hecho este que ha experimentado lamentablemente

un crecimiento importante en los ltimos aos.
Ataques al aspecto emocional de las vctimas mediante humillaciones o
violencia verbal en toda su extensin.
Existen mltiples causas que pueden propiciar la irrupcin de la violencia
escolar. Los expertos hablan de la falta de lmites en la conducta, de la
transmisin de situaciones violentas a travs de los medios que pueden
generar un efecto de contagio y de las condiciones de exclusin y
discriminacin social.
Es frecuente que la violencia escolar se asocie al acoso escolar, tambin
conocido como bullying. Este acoso consiste en someter a un alumno a un
maltrato constante y sostenido a lo largo del tiempo a travs de burlas, insultos,
golpes, etc.
En los ltimos aos este tipo de violencia ha dado lugar a casos conocidos en
todo el mundo en el que las vctimas, machacadas y humilladas hasta lmites
insospechados, han intentado suicidarse.
En primer lugar hay que entender que es una situacin lmite: Las situaciones
lmites son precisamente aquellas que conforman la existencia en cuanto tal.
Aun cuando no se desee este tipo de situaciones no hay posibilidad de
evitarlas. En ellas es posible aprehender la existencia o asimilarla de un modo
mucho ms radical que a travs de un mero examen objetivo. Es ah donde se
realiza la posible existencia que hallen cada cual: Situaciones tales como las
de que estoy siempre en situacin, que no pueda vivir sin lucha y sin

sufrimiento, que yo asumo inevitablemente la culpa, que tengo que morir, son
las que llamo situaciones lmites. (JASPERS, Karl. Filosofa de la Existencia.
Tomo II. p. 66.)
La recuperacin socio emocional de las personas depender de:
Su fortaleza personal, familiar y comunitaria en el momento de una situacin
lmite.
Su manera habitual de hacer frente a las dificultades.
Su capacidad para convertir un problema en una oportunidad para el
crecimiento.
La reconstruccin de sus redes de relaciones sociales.
El restablecimiento de sus medios y forma de vida.
En el caso de las nias y los nios, la recuperacin socio emocional depender
tambin del desarrollo fsico, emocional y de las reacciones de las personas
adultas responsables de protegerlos y ayudarlos.
No olvidemos que la persona es una unidad en la multiplicidad, es decir es la
persona ntegra quien sufre, ms all de lo que provoque dicho dolor. Muchas
de ellas podrn superar este obstculo desde su propia fortaleza, otras
necesitaran el apoyo y contencin de su grupo social.

Bibliografa:
Oscar R. Oro (2001) Psicologa Preventiva y de la salud. Ediciones
Fundacin Argentina de Logoterapia Viktor E. Frankl. Buenos Aires.
Oscar R. oro (1999) Persona y Personalidad. Ediciones Fundacin Argentina
de Logoterapia Viktor E. Frankl. Buenos Aires