Institucin Educativa N 0025

MIGUEL ANTONIO PINEDO

VSQUEZ

REGLAMENTO INTERNO
Educando generaciones !!!

2016
PISCOYACU

PRESENTACIN

El rgano de direccin de la I.E. 0025 Miguel A. Pinedo Vsquez con

participacin de la comunidad educativa ha consensuado el presente reglamento
interno, teniendo en cuenta los ltimos dispositivos legales que se vienen promulgando,
en el sector educacin; procurando no salirse del marco normativo del pas, ni mucho
menos alterar la jerarqua de las normas, teniendo en cuenta la contextualizacin y
diversificacin de la misma, con el fin de servir como instrumento activo y regulador en
el funcionamiento de nuestra prestigiosa institucin.
El presente Reglamento Interno, responde a la poltica del sistema educativo
nacional y a los objetivos estratgicos del PEI de la institucin, considerando los
aspectos de la gestin administrativa, pedaggica e institucional, normando
fundamentalmente los deberes y derechos de quienes integramos esta prestigiosa
institucin.
El RI, consta de VIII Captulos; 90 Artculos y una Disposicin General, que en su
contexto busca armonizar nuestras tareas en beneficio de la educacin de nuestros
estudiantes.

Atentamente,

El Director

ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO

TITULO I

:GENERALIDADES

CAPITULO I

: CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES, PRINCIPIOS, ALCANCES Y

VIGENCIA

TITULO II :ORGANIZACIN

FUNCIONES

DE

LA

INSTITUCION

EDUCATIVA
CAPITULO II

: MISIN, VISIN, OBJETIVOS, MODALIDADES, ESTRUCTURA

ORGANICA

CAPTULO III

: DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL RGANO DIRECTIVO

CAPITULO IV

: DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL RGANO DE ASESORIAS

Y JEFATURAS

CAPITULO V

: DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL RGANO DE EJECUCIN:

PERSONAL DOCENTE DE LA I.E.

CAPITULO VI

: DE LAS FUNCIONES DE LOS RGANOS DE CONCERTACION Y

VIGILANCIA

CAPITULO VII

: DE LAS FUNCIONES DE LOS RGANOS DE COORDINACION Y

PARTICIPACION

CAPITULO VIII

: DE LAS FUNCIONES DE LOS RGANOS DE APOYO

TITULO III

: GESTION PEDAGOGICA

CAPTULO IX

: DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO PEDAGOGICO.

CAPITULO X

: DE LA MATRICULA, EVALUACION, CERTIFICACION Y HORARIO

(TURNO)

TITULO IV

: GESTION ADMINISTRATIVA

CAPTULO XI

:DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS Y

SANCIONES DEL DOCENTE
:DE
LOS
DEBERES,
DERECHOS,
ESTIMULOS,
FALTAS,
SANCIONES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO

CAPTULO XII

CAPTULO XIII

:DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, PROHIBICIONES,

FALTAS Y SANCIONES DEL ALUMNOS

CAPTULO XIV

:CONTROL DE ASISTENCIA,
PERSONAL DOCENTE

CAPTULO XV

:CONTROL DE ASISTENCIA, Y PERMISOS DEL ALUMNO

CAPTULO XVI

:DE
LOS
RECURSOS
MATERIALES
Y
SERVICIOS
(ADQUISICIONES, ALMACENAMIENTO SEGURIDAD)

CAPTULO XVII

: DEL PRESUPUESTO, INGRESOS Y EGRESOS

TITULO V

: GESTION INSTITUCIONAL

CAPTULO XVIII

:DEL SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIONAL DEL

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

CAPITULO XIX

:DE LAS RELACIONES DE COORDINACION

CAPITILO XX

:DE LA DEFENSORIA DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE (DESNA)

TITULO VI

: APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA IEP

CAPITULO XXI

:DEL ENFOQUE AMBIENTAL

TITULO VII

: DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

LICENCIAS

PERMISOS

DEL

TTULO I
CAPITULO I:
CONCEPTOS, FINES, BASES LEGALES, PRINCIPIOS, ALCANCES Y VIGENCIA

Art. 1. Del concepto: El presente reglamento Interno, es un instrumento legal de

gestin y control institucional que contiene las normas, funciones y
procedimientos que orientan el proceso educativo de La Institucin Educativa
Pblica N 0025 Miguel A. Pinedo Vsquez, ofrece servicios educativos
segn la Constitucin Poltica del Per y los fines de la Educacin Nacional
sealados en la Ley General de Educacin N 28044 y en su Reglamento
D.S. N 0112012- ED.

Art. 2. De los Fines:

a. Garantizar el cumplimiento de los deberes y derechos del Director,
Docentes, administrativos, y otros estamentos de apoyo y colaboracin a la
gestin.
b. Normar los aspectos, pedaggicos, administrativos e institucionales de
acuerdo a las normas legales vigentes del sector educacin.
c. Brindar una Educacin Integral atendiendo la diversidad del educando y
teniendo en cuenta sus intereses, necesidades y a aspiraciones.
d. Cumplir con los objetivos estratgicos de la institucin, previstos en el PEI.
e. Logar la participacin activa de los padres de familia en las actividades
educativas de la Institucin Educativa

Art. 3. De las bases Legales:

Constitucin Poltica del Per
Ley N 28044, Ley General de Educacin
D.S. N 011-2012-ED.- Reglamento de la Ley General de Educacin.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento D.S. N 0042013-ED y su modificatoria D.S. N 008-2014-MINEDU.
Ley N 27911- Ley que Regula Medidas Administrativas Extraordinarias
para el Personal Docente o Administrativo Implicado en Delitos de Violacin
de la Libertad Sexual y su Reglamento D.S. N 005-2003-ED.
Ley N 28628 - Ley que regula la participacin de las Asociaciones de los
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas. Y su
reglamento D.S. N 004-2006-ED.
Ley N 28740 - Ley del sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
DS N 009-2005-ED QUE APRUEBA EL SISTEMA EDUCATIVO
Ley N 27444 - Ley General de Procedimientos Administrativos.
Ley N 27815. Ley del cdigo de tica de la Funcin Pblica.
Ley N 27806. Ley de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica.

Ley N 27741 - Ley que establece la Poltica Educativa en Materia de

Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su Difusin y Enseanza.
Ley N 27337 - Ley que Aprueba el Nuevo Cdigo de los Nios y
Adolescentes.
Ley N 29719-ED.- Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las
I.E. (Anti bulling) 15/06/2011. y el D.S. N 010-2012-ED, Reglamento de
la Ley N 29719, Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las
Instituciones Educativas.
Ley N 30021. Ley de promocin de la alimentacin saludable para nios,
nias y adolescente.
DL N 276- 84 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de
Remuneraciones del Sector Pblico y su Reglamento DS N 005-90.
DL N 26644. Precisa Descanso Pre-Natal y Post-Natal.
D.S. N 028-2007-ED. Reglamento del Comit de Gestin de Recursos
Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
D.S.N004-2013-ED.- Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
RM.N 0519-2012-ED.-Lineamientos para la prevencin y proteccin de las
y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las I.E.
RM. N 0105-2006-ED Tengo derecho a buen trato.
RM N 234-2005. ED. Normas de Evaluacin de los aprendizajes de los
estudiantes.
RVM N 004-2007-ED. Campaa Educativa Nacional Permanente de
Sensibilizacin y Promocin para una Vida sin Drogas Estudiantes Sanos
Libres de Drogas.
RM N394-2008-ED Normas que regulan el procedimiento para la
aprobacin de las solicitudes de excursiones o visitas de los estudiantes
formuladas por las instituciones educativas.
RVM N 0019-2007-ED que aprueba las normas de la organizacin e
implementacin de los municipios escolares
RD. N 236-2012. Normas para la evaluacin de la aplicacin del enfoque
ambiental.
R.D. N 343-2010. Normas para el desarrollo de las acciones de tutora y
orientacin Educativa en las DR, UGEL e IE.
Directiva N 002-2006-VMGP/DITOE. Normas para el Desarrollo de las
Acciones y Funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y el
Adolescente en las Instituciones Educativas.

Art. 4. De los Principios:

El personal de la Institucin Educativa Pblica N 0025 Miguel A. Pinedo
Vsquez actuar de acuerdo a principios y valores.
Principios:
Respeto a la Vida
Respeto a Libertad
Respeto a la Democracia
Valores:
Tolerancia
5

Solidaridad
Honestidad
Responsabilidad
Conciencia ambiental
Respeto
Justicia
Honradez

Art. 5. Del alcance:

El presente reglamento alcanza a toda la comunidad educativa de la
Institucin Educativa Pblica N 0025 Miguel A. Pinedo Vsquez as como a
Padres de Familia, alumnos y ex alumnos, en la medida que les corresponda.
Art. 6. De la Vigencia:
Ser a partir del primer da til del ao, siendo de aprobacin obligatoria
con resolucin directoral institucional. Cada ao ser revisado, y actualizado
por el rgano de direccin o la comisin responsable que se designe.

Art. 7. De la Creacin:
La Institucin Educativa N 0025 Miguel A. Pinedo Vsquez, entra en
funcionamiento el 20 de marzo de 1981, aprobada con RD N 0174, bajo la
denominacin Colegio Nacional de Menores
La fecha jubilar de aniversario toma como referencia .
La Institucin Educativa N 0025 Miguel A. Pinedo Vsquez, est
ubicada en el jirn Morona Cda. 04 del distrito de Piscoyacu, Provincia de
Huallaga, regin San Martin.
TITULO II
ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA
CAPITULO II:
MISIN, VISIN, OBJETIVOS, ESTRUCTURA ORGNICA

Art. 8. MISIN:
Somos una Institucin Educativa de Gestin Pblica que brinda servicios
de Educacin Bsica Regular y de calidad cuyo objetivo es promover y
mejorar la formacin integral del educando, asumiendo la prctica de valores y
el desarrollo de conocimientos cientficos, humanista
y tecnolgico,
realizando el acompaamiento socio afectivo y cognitivo que contribuya al
fortalecimiento de su autoestima y orientados a interiorizar en su conciencia
hbitos de limpieza e higiene personal y preservando nuestro medio
ambiente.

Art. 9. VISIN:
Aspiramos al 2015, ser una institucin eficiente que brinde una educacin
de
calidad, centrada en nuestros estudiantes, acorde con los retos que
plantea una sociedad globalizada, competitiva a travs de la prctica de
valores como: la responsabilidad, respeto y honradez que permite una relacin
armoniosa, con docentes altamente calificados y capacitados en el uso y
aplicacin de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin desarrollando
nuevos
aprendizajes en funcin a las necesidades e intereses de nuestros
estudiantes; y con una infraestructura adecuada, limpia, segura y equipada;
con estudiantes, padres de familia y docentes, conservando y usando
racionalmente los recursos naturales del ambiente en su medio local y
nacional, desarrollando una cultura de prevencin de desastres naturales.

Art. 10. OBJETIVOS:

Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes
pertinentes que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias,
basada en una educacin en valores, ambiental y de calidad.
Brindar una formacin que permita a los estudiantes adolescentes un
desarrollo orgnico, afectivo, cognitivo y espiritual; el conocimiento de s
mismo y de su entorno, as como comprender sus cambios fsicos e
identidad de gnero.
Brindar las orientaciones que le permitan al estudiante iniciar la
formulacin de un proyecto de vida, sustentado en valores ticos, sociales
y con prcticas ambientales que le facilite la toma de decisiones
vocacionales y profesionales sin descuidar el cuidado y proteccin del
medio ambiente.
Propiciar el desarrollo de valores y actitudes que permitan la convivencia
en los grupos sociales a los que pertenecen, interactuar solidaria y
responsablemente con afn de realizaciones y respeto a las normas para
ejercer una ciudadana constructora del bien y de la democracia.
Atender y resolver los conflictos internos cualquiera sea su naturaleza.

Art. 11. ESTRUCTURA ORGNICA:

A. RGANO DE DIRECCIN Y COMIT DIRECTIVO
Direccin
Coordinador de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar
B. RGANO DE ASESORAMIENTO (CONSEJO ACADMICO)

 Consejo Acadmico (Asesores de reas. Coordinacin de Actividades

y Promocin Educativa Comunal, Representante de los docentes,
Coordinacin de Tutora, Disciplina y Convivencia (TOE)
C. ORGANO DE EJECUCIN

Reglamento Interno de la I.E. N 0025 Miguel A. Pinedo Vsquez

Docentes de rea y Auxiliar de Educacin
Docente de Innovacin Pedaggica
Personal administrativo
- Auxiliar de Biblioteca
- Trabajador de servicio II
- Trabajador de servicio III

D. ORGANO DE CONCERTACION, PARTICIPACIN Y VIGILANCIA

Consejo Educativo Institucional (CONEI)
E. RGANO DE APOYO
Comit de Evaluacin
Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina escolar
Comit de Enfoque ambiental y de Gestin de Riesgos
Consejo de Administracin de Bienes Inmuebles de la I. E.
F. ORGANIZACIONES DE COORDINACIN Y PARTICIPACIN
Asociacin de Padres de Familia
Municipio Escolar
SUTEBase
CAPTULO III:
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL RGANO DIRECTIVO

Art. 12. DEL DIRECTOR:

El Director es la mxima autoridad y el representante legal de la Institucin
Educativa. Es responsable de la gestin, pedaggica, administrativa e
institucional; ejerce su liderazgo basndose en los valores ticos, morales y
democrticos.
Tiene entre otras las siguientes funciones:
1. Promueve una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin
institucional y da cuenta de ella ante la comunidad educativa y autoridad
superior, peridicamente.

2. Preside el CONEI, el Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades

Productivas Empresariales y otras que la Ley seala.
3. Formula, coordina, ejecuta y evala el PEI, PCIE, Plan de Trabajo Anual y
Reglamento Interno; con la participacin de la comunidad educativa
miguelina, y en colaboracin de la Asociacin de Padres de Familia.
4. Vela por el cumplimiento de los objetivos estratgicos de la institucin y por
el bienestar de todos los integrantes de la comunidad educativa, teniendo
como referencia los principios axiolgicos de la Institucin.
5. Recepcionar y calificar toda clase de denuncias, quejas y reclamos en
primera instancia administrativa, expidiendo resolucin directoral. Salvo
los casos de maltrato que se expresan en otro tipo de normas.
6. Organiza y dirige el servicio de monitoreo, supervisin y acompaamiento
en la Institucin, promoviendo una prctica democrtica.
7. Preside las reuniones tcnico pedaggico y administrativo y otras
relacionadas con los objetivos de la Institucin Educativa
8. Designa a los coordinadores de los programas de recuperacin,
afianzamiento y nivelacin previa evaluacin.
9. Autoriza visitas de estudio y excursiones, previa autorizacin de la UGEL.
10. Organiza el proceso de matrcula, autoriza el traslado de matrcula y
exoneracin de asignaturas, as como la aplicacin de las pruebas de
ubicacin, segn lo que establece la normatividad vigente.
11. Autoriza la matrcula de oficio del menor abandonado o en peligro moral, y
poner el caso en conocimiento de las autoridades pertinentes.
12. Elabora el rol de vacaciones del personal directivo previa coordinacin.
13. Autoriza la rectificacin de nombres y apellidos de los alumnos en los
documentos pedaggicos oficiales, de acuerdo con las normas
especficas.
14. Expide certificados de estudios y otros documentos de carcter tcnico
pedaggico y administrativo de su competencia.
15. Estimula o sanciona segn el caso a los docentes, personal administrativo
y alumnos de la Institucin Educativa de conformidad con las normas
emitidas por el MED y el presente reglamento.
16. Dirige, coordina, asesora, supervisa y evala la labor del personal de la
institucin, en el marco del buen desempeo docente.
17. Solicita oportunamente al rgano Intermedio la cobertura de las plazas
docentes o administrativas vacantes y el reemplazo del personal docente
con licencia.
18. Otorga permisos al personal a su cargo, en caso debidamente justificado,
informando al rgano Intermedio de esta accin.
19. Estimula el buen desempeo docente estableciendo en la I.E. prcticas y
estrategias de reconocimiento pblico a las innovaciones educativas y
experiencias exitosas.
20. Llama la atencin verbalmente y por escrito al personal de la Institucin
Educativa, por incumplimiento de funciones.
21. Promueve un clima institucional favorable que coadyuve al logro de los
fines y objetivos institucionales.
9

22. Garantiza el respeto a la dignidad de los integrantes de la comunidad

educativa principalmente de los estudiantes
23. Administra la documentacin de la Institucin Educativa y preside el comit
de recursos propios y de actividades productivas de acuerdo a las normas
especficas, informando bimestralmente a la comunidad Educativa.
24. Administra la biblioteca, los equipos y materiales educativos, autorizando
de acuerdo con las disposiciones vigentes, el uso eventual de los
ambientes y/o equipos de la Institucin Educativa por parte de
instituciones de la comunidad para fines educativos o culturales,
resguardando su integridad.
25. Autoriza y aprueba la elaboracin y ejecucin de proyectos de innovacin
y /o productivos.
26. Elabora en coordinacin con el Consejo Acadmico un plan curricular
operativo propiciando cambios de acuerdo a la realidad local, regional y
nacional.
27. Aprueba la programacin curricular, el sistema de evaluacin de los
alumnos y el calendario de actividades en base a los criterios emitidos por
el Ministerio de Educacin.
28. Promueve la implementacin de aulas de innovacin especializadas para
las diversas reas, velando por su correcto uso y su debida conservacin.
29. Convoca Asambleas cada dos meses y cuando lo solicite el personal de
I.E. N 0025 con el propsito de informar sobre su gestin y responder a
las inquietudes de la Institucin Educativa en el campo pedaggico y
administrativo.
30. Delega funciones a los docentes y otros miembros de la Comunidad
Educativa cuando lo estime conveniente.
31. Autoriza la justificacin de inasistencias de los alumnos, previa
presentacin de documentos probatorios, teniendo en cuenta los plazos
de ley.
32. Dispone la reposicin, a los responsables del deterioro del local escolar y/o
de la prdida de equipos, materiales y herramientas, informando a la
comunidad educativa sobre el particular.
33. Aprueba los documentos de gestin institucional, como son el PEI, PCI,
PATMA, RI, PEA, etc y firma los convenios interinstitucionales que se
estime conveniente previa revisin.
CAPITULO IV:
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL ORGANO DE ASESORAMIENTO Y
JERARQUICO

Art. 13. DEL CONSEJO ACADEMICO

Coordina y da coherencia al proceso pedaggico. Es presidido por el
Director e integrado por el representante de los docentes propuestos por los
profesores al inicio del ao escolar.
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Tiene las siguientes funciones:

1. Elabora, desarrolla y evala la Propuesta Pedaggica (PCI).
2. Analiza el trabajo pedaggico de los docentes y propone recomendaciones
para mejorar los aprendizajes teniendo en cuenta el lema TODOS
PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRAS.
3. Disea estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin
educacional.
4. Formula los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los
estudiantes en el marco de mejorar los aprendizajes.
5. Elabora los criterios e indicadores de autoevaluacin institucional
6. Promueve y desarrolla innovaciones e investigaciones pedaggicas
7. Participa en el la evaluacin del PEI y PATMA, as como en la organizacin
de actividades de carcter pedaggico para garantizar los aprendizajes de
los alumnos la Institucin Educativa.

Art. 14. DEL COORDINADOR DE TUTORIA

Es el Docente que tiene la responsabilidad de programar, organizar,
supervisar y evaluar las actividades de orientacin y los servicios de tutora del
educando. Depende del director.
Tiene las siguientes funciones:
1. Asegura que las actividades y acciones de tutora y orientacin educativa
respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.
2. Organiza, programa y supervisa las acciones del servicio de TOE, con la
participacin de docentes, alumnos, padres de familia y comunidad; as
como los programas de Cultura de Paz, Derechos Humanos y Prevencin
de la Violencia, Educacin Sexual y Promocin para una Vida sin Drogas.
3. Asesora y apoya al docente tutor, gestor de metodologas y dinmica
orientadora, destinada a estudiantes y padres de familia.
4. Promueve la conformacin de equipos multidisciplinarios e intersectoriales
que contribuyan a la satisfaccin de las necesidades de orientacin y
prevencin del desarrollo integral de los alumnos.
5. Coordina con el docente tutor y docentes de las diversas reas y comit
de disciplina, con el propsito de determinar los criterios de evaluacin del
comportamiento de los alumnos.
6. Brinda orientacin y asesora a los alumnos y padres de familia con
problemas menores, derivando a los especialistas los casos que requieran
atencin de profesional
7. Elabora y ejecuta el Plan de Accin Tutorial, que permite organizar y
programar las acciones de Tutora y Orientacin en la I.E
8. Conforma las siguientes organizaciones estudiantiles: fiscalas escolares,
polica escolar, alcalda escolar.

11

9. Participa en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de

Trabajo, RI y PEI.
10. Justifica hasta por tres (03) das las inasistencias de alumnos dentro de
las 24 horas siguientes de producido el hecho, coordinando con los
Profesores de rea para que el alumno sea atendido en sus
evaluaciones pendientes. Cada inasistencia es de carcter
independiente. En caso de inasistencia mayor de 3 das, los interesados
formarn un expediente sustentatorio, el mismo que ser presentado en
mesa de partes, en un plazo de 03 das hbiles.
11. Elabora documentos propios de su rea relacionados con el control del
alumno.
12. Emite opinin, previa investigacin, sobre casos de indisciplina y pone en
conocimiento del Comit de Convivencia y Disciplina Escolar.
13. Propicia reuniones peridicas con los profesores tutores y/o Asesores de
cada grado.
14. Coordina con los tutores, asesores y docentes de rea, analizando los
informes que se emitan trimestralmente.
15. Promueve y desarrolla acciones y servicios de salud, asistencia social,
orientacin vocacional. Acadmica y Laboral en coordinacin con las
instituciones locales
16. Conduce programas de orientacin a los padres de familia para asegurar
su decidida participacin en la formacin integral del educando a travs
de la Escuela para Padres y actividades culturales y deportivas.
17. Apoya en la Organizacin y funcionamiento de los Comits de Aula de
Padres de Familia.
18. Disea la Agenda de Convivencia del Estudiante.
19. Vela por el mantenimiento y provisin del botiqun del plantel, procurando
que tenga la medicina y los implementos necesarios e imprescindibles
20. Realiza otras tareas afines al cargo que le asigne la superioridad.

CAPITULO V:
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DEL ORGANO DE EJECUCION

Art. 15. PERSONAL DOCENTE

Es el docente que est en contacto directo con el educando contribuyendo a
su formacin integral, conjuntamente con la familia, la comunidad y el
Estado. Depende del Asesor, tiene una jornada de 24 horas pedaggicas
semanales.
Tiene las siguientes funciones:
1. Participa con sus representantes, en la elaboracin, ejecucin y
evaluacin del PEI, PATMA, RI y PCI; as como en las reuniones de
coordinacin acadmica a los que son convocados.
12

2. Promueve la participacin protagnica de los alumnos en su aprendizaje,

alentndolos a formular preguntas, opiniones e iniciativas dentro del rea
correspondiente evitando injerencias en otra.
3. Internaliza las rutas de aprendizaje del rea que le corresponde
elaborando la Programacin Curricular Anual, Unidad Didctica y
sesiones de Aprendizaje, alcanzando a la Direccin, dentro de los plazos
establecidos.
4. Prioriza, en la programacin curricular, los ejes estratgicos de la
emergencia educativa: Comunicacin (nfasis en la comprensin
lectora), ciencia matemtica (nfasis en el pensamiento lgicomatemtico) y formacin en valores de convivencia y participacin
democrtica, mediante situaciones vivenciales.
5. De acuerdo a la carga horaria cumple sus funciones con responsabilidad
y acierto de acuerdo a su competencia.
6. Planifica, desarrolla y evala las actividades que aseguren el logro del
aprendizaje de los estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto
de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa.
7. Evala el proceso de aprendizaje, de acuerdo con las normas vigentes y
cumplir con la elaboracin de la documentacin correspondiente.
8. Participa obligatoriamente en acciones programadas de investigacin y
experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as
como en eventos de actualizacin profesional organizados por la
Institucin Educativa o por la UGEL Huallaga.
9. Integra las comisiones de trabajo y colabora con la Direccin de la
Institucin Educativa en las acciones que permitan el logro de los
objetivos estratgicos y las especficas indicadas en la axiologa de la I.E.
10. Los profesores en calidad de contratados participarn en las diferentes
actividades de la Institucin Educativa tan igual como los profesores
nombrados, mientras dure su contrato.
11. Orienta al educando, respetando su libertad en el conocimiento de sus
derechos y deberes establecidos en las leyes vigentes; adems de velar
por su seguridad durante el tiempo que permanecen en la Institucin
Educativa.
12. Muestra responsabilidad tica, moral y respeto por las normas
establecidas.
13. Resuelve situaciones de indisciplina que se pueda gestar durante sus
horas de clase, evitando sacar a los alumnos del aula por existir
prohibicin expresa. En los casos graves, coordinar con el Auxiliar de
Educacin y/o con el comit de convivencia y disciplina escolar segn la
gravedad, conjuntamente con el alumno interesado para la investigacin
correspondiente. Firma el reporte de incidencias.
14. Velar por las acciones de mantenimiento y conservacin de la
infraestructura y los bienes de la Institucin Educativa.
15. Prepara y difunde material educativo, relacionado con el enfoque
ambiental en la institucin educativa.

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16. Coordina y mantiene comunicacin permanente con los padres de familia

en la hora que se ha establecido para atencin de estos llevando un
registro de las acciones sobre asuntos relacionados con el rendimiento
acadmico y del comportamiento.
17. Participa, en las reuniones convocadas por la Institucin, ejerciendo su
derecho como miembro de la Comunidad Educativa a pedir o solicitar
informe de las decisiones realizadas por los miembros directivos.
18. Participa en las jornadas pedaggicas programadas por la institucin,
con asistencia obligatoria.
19. Participa y desarrolla en las diferentes actividades como, el desarrollo del
proyecto educativo ambiental, implementando acciones curriculares que
tenga que ver con eco eficiencia, salud y gestiones de riesgo.
20. Brindar atencin pedaggica, para el logro de aprendizajes a los alumnos
que no asistieron en das de labor acadmica por representacin de la
institucin.
21. Asiste con puntualidad a sus clases, no abandona las mismas sin causas
justificadas; segn el horario establecido por la I.E. de 7:30am a 13:05pm
y a las actividades matutinas de 7:15 am los das lunes y viernes.
22. Evala el proceso educativo de acuerdo a las normas vigentes y cumple
con la elaboracin de la documentacin correspondiente: Registros,
Actas de evaluacin, libretas y citaciones.
23. Realiza acciones de recuperacin pedaggica.
24. Coopera en las acciones de mantenimiento y conservacin de los
ambientes de la Institucin Educativa.
25. Coordina y mantiene comunicacin permanente con los tutores y padres
de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y el
comportamiento de los alumnos.
26. Educa de acuerdo a los principios humanos o cristianos y cientfico
tecnolgico, basado en la axiologa de la I.E.
27. Utiliza mtodos y tcnicas adecuadas que garanticen el mejoramiento de
la educacin.
28. Participa y mantiene un clima de cordialidad, colaboracin, fraternidad y
respeto mutuo entre los docentes, trabajadores, alumnos y padres de
familia de la Institucin.
29. Asiste y participa responsablemente en las reuniones y actividades que
organiza la Institucin o la comunidad educativa aun no teniendo horas
de clase; previa comunicacin de 24 a 48 horas de anticipacin.
30. Mantiene en alto el nivel acadmico, con permanente actualizacin para
lograr en el alumnado aprendizaje ptimo.
31. Tiene la obligacin moral de asistir al estrado oficial, dando ejemplo de
disciplina y orden a los alumnos, principalmente a la hora de formacin y
cuando se trate de fechas cvicas.
32. Participa en el control de ingreso, permanencia y salida de los
estudiantes de la I.E., de acuerdo al turno establecido.
33. Participa en actividades cvicas, patriticas, culturales y deportivas
organizadas por la I.E. y otras organizaciones de la localidad.
14

34. Participa de acuerdo a las necesidades de las actividades programadas

en el cronograma anual de actividades de la I.E. y en el Calendario
Cvico Escolar.
35. Entrega oportunamente una copia de la charla del Calendario Cvico
escolar a la Direccin y/o Auxiliar de Educacin sea el caso.
36. En caso de ausentarse por salud, misin de servicio, razones personales
u otros motivos, deber entregar oportunamente su Sesin o Plan de
Clase al Auxiliar de Educacin.
37. El Profesor a cargo de las ltimas horas de la jornada acadmica, debe
culminar sus actividades 05 minutos antes del cambio de hora para
verificar el aseo.
38. Cumple con sus 4 horas de jornada adicional.
39. Cumple otras funciones inherentes a su cargo.
DEL PROFESOR DE EDUCACIN FSICA
40. El profesor de Educacin Fsica, pasar asistencia a sus alumnos en el
ambiente deportivo destinado para su labor (lozas deportivas, gimnasio y
estadio), terminar su trabajo 10 antes de empezar la siguiente hora
orientando al estudiante para el aseo personal.
41. Participa en la estructuracin, ejecucin y evaluacin del Programa
Curricular.
42. Brinda una adecuada orientacin del proceso de aprendizaje y desarrollo
fsico, cognitivo y emocional del alumnado.
43. Mantiene al da el inventario del Departamento de Educacin Fsica.
44. Apoya en las actividades Deportivas extracurriculares que se programe
en la I.E.
45. Realiza las actividades programadas utilizando los espacios sin perturbar
el desarrollo de las dems clases.
46. Mantiene o renueva el material didctico del rea.
47. Promueve y organiza al estudiante a su cargo para su participacin en
eventos deportivos y culturales.
48. Coordina con los responsables de las actividades sobre la participacin
de los alumnos.
49. Cuida la Salud fsica-moral de los alumnos reconociendo sus
limitaciones, posibilidades y el desenvolvimiento dentro del grupo que
permite afianzar su autoestima personal.
50. Estimula con calificativos adecuados a los alumnos deportistas.
51. Registra, evala e informa los datos bio-antropomtricos de los
estudiantes.
DEL PROFESOR DE ARTE
52. Motiva a los estudiantes a su cargo a participar en los diferentes eventos
artstico-culturales.
53. Realiza Talleres de Teatro, poesa, canto, marinera y otras expresiones
artsticas.
54. El profesor del rea debe terminar 05 minutos antes de su hora de clase
para dejar limpio el aula, antes del cambio de hora.
15

DEL PROFESOR DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

55. Ejecuta Proyectos Productivos y Colaborativos para la exposicin de sus
trabajos en cada trimestre.
56. Motivar a la produccin y a la cultura microempresarial.
57. El profesor del rea debe terminar 10 minutos antes de su hora de clase
para dejar limpio el aula o espacios de trabajo y promover el aseo
personal, antes del cambio de hora.

DEBERES, DERECHOS Y ESTMULOS

Art. 16. Segn el Art. 40 del D.S. N 004-2013-MINEDU y D.S. N 008-2014MINEDU sus deberes son:
Los profesores deben:
1. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos,
las actividades curriculares y las actividades de gestin de la funcin
docentes, en sus etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin,
de acuerdo al diseo curricular nacional.
2. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad,
creatividad y participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la
Institucin Educativa a su formacin integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los
mejores resultados.
3. Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de
familia.
4. Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo
requiera la autoridad competente, conforme a los procedimientos que
establezca el reglamento.
5. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y
el horario de trabajo.
6. Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo
con responsabilidad con tareas que las competan.
7. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin
en servicio que se desarrollan en instituciones o redes educativas,
Unidades de Gestin Local, Direcciones Regionales de Educacin o
Ministerio de Educacin.
8. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica
Magisterial y a las que determinen las autoridades de la Institucin
Educativa o las entidades competentes.
9. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos,
sin realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza,
sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra
ndole.
10. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y
la lengua originaria.

16

11. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los

miembros de la institucin educativa de la comunidad local y regional.
12. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos
y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia
pedaggica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
13. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institucin educativa.
14. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el
respeto mutuo, la prctica de los derechos humanos, la Constitucin
Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una
cultura de paz y democrtica.
15. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la Institucin
Educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestin educativa
descentralizada.
16. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolla la institucin
educativa.
17. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas
especficas de la materia.

Art. 17. ARTICULO 41. Derechos

Los profesores tiene derecho a:
1. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la carrera pblica
Magisterial y sobre la base del mrito, sin discriminacin por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de
cualquier otra ndole que contra atente los derechos de la persona.
2. Percibir oportunamente la remuneracin integra mensual correspondiente
a su escala magisterial.
3. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que
se establecen en la presente ley.
4. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establezca la presente
Ley.
5. Ser avaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de
vida profesional registrado en el escalafn.
6. Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que
les compete, la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del
proyecto educativo ejecutado por la institucin educativa y a que se
respete la norma vigente.
7. Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de
otros programas de carcter cultural y social fomentados por el Estado.
8. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo
a lo establecido en la presente Ley y su reglamento.
9. Vacaciones.
10. Seguridad social, de acuerdo a Ley.
11. Libre asociacin y sindicalizacin.
12. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
17

13. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de

representacin poltica y sindical, segn sea el caso.
14. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de
enseanza y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones
dentro de los alcances de la presente Ley.
15. Reingresar al servicio si no hubiera alcanzado la edad jubilatoria
obligatoria y no exista impedimento legal.
16. Reconocimiento, por parte del estado, la comunidad y los padres de
familia, de sus mritos en la labor educativa.
17. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la
presente Ley.
18. Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
19. Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para
espectculos culturales.
DEBERES Y DERECHOS SEGN EL REGLAMENTO D.S. N 004 2013 ED

Art. 18. Segn el D.S. N 004-2013-ED y D.S. N 008-2014-MINEDU sus deberes

son:

1. El cumplimiento de los deberes del profesor establecidos en la Ley

constituye un referente en la evaluacin del desempeo docente,
que se incorpora en los criterios e indicadores de manera
transversal.
2. Para el cumplimiento de la obligacin del profesor a someterse a las
evaluaciones mdicas y psicolgicas a que se refiere el literal d) del
artculo 40 de la Ley, se tiene en cuenta lo siguiente:
a) Se realiza por indicacin del superior jerrquico.
b) Se efecta en los servicios del seguro social de salud o
equivalente.
c) En caso de provenir de un requerimiento peridico ste debe
sustentarse en las normas especficas que estn vinculadas con
salud ocupacional, considerando la edad del profesor, su estado
general de salud, as como las peculiaridades del servicio
educativo que brinda y la poblacin estudiantil a la que atiende.
d) Las evaluaciones psicolgicas pueden ser requeridas en los
casos en que existan denuncias por maltrato a los estudiantes o
conflictos interpersonales con los miembros de la comunidad
educativa o alteraciones en el ejercicio de la funcin docente.

Art. 19. El Art. 75 del D.S. N 004-2013-MINEDU Garanta de los derechos del
profesor.
Es deber del estado garantizar el ejercicio profesional del profesor. El
profesor que se considere afectado en sus derechos puede hacer uso del
18

derecho de peticin y o presentar los recursos legales que le permitan

restaurar los derechos afectados. El MINEDU y el Gobierno Regional a
travs de sus instancias de Gestin Educativa Descentralizada estn en la
obligacin, bajo responsabilidad, de dar respuesta por escrito dentro del
trmino de Ley establecido para un acto administrativo. De ser el caso, la
comunicacin debe incluir orientaciones que le permitan al profesor
conocer los canales previstos en la Ley para la interposicin de sus
recursos.

Art. 20. DEL PROFESOR TUTOR Y/O ASESOR

Tiene la responsabilidad de orientar y asesorar a los alumnos; propiciando el
orden, la disciplina y una tica moral en el aula. Estimula su trabajo escolar y
crea un ambiente de amistad, unin y sana convivencia entre el alumnado.
Tiene las siguientes funciones conjuntamente con el comit de padres de
familia del aula:
1. Elabora el Plan de Trabajo que contenga las acciones previstas a favor
de los alumnos, de la seccin a su cargo.
2. Realiza un servicio de orientacin centrado en el desarrollo acadmico y
personal de los estudiantes.
3. Facilita la integracin de los adolescentes y jvenes en su aula.
4. Realiza actividades que fomenten el desarrollo de actitudes y valores
para la vida.
5. Mantiene reuniones bimestrales/trimestrales con los padres de familia del
aula a su cargo, a fin de informarles sobre el avance acadmicos de sus
hijos.
6. Promueve la organizacin de los alumnos y padres de familia de la
seccin que monitorea, con el propsito de que puedan trabajar de
manera integradora y democrtica; fomentando asambleas de aula para
establecer Normas de Convivencia.
7. Desarrolla con los dems tutores de grado, planes comunes de trabajo en
el marco del Plan de accin tutorial.
8. Asiste a las reuniones de coordinacin convocados por el coordinador de
TOE.
9. Da cuenta de los problemas de aprendizaje e indisciplina al coordinador
de TOE.
10. Alcanza informes semestrales de acciones realizadas con las firmas del
comit de aula de padres de familia y comits de alumnos.
11. Es el responsable de la calificacin del comportamiento, teniendo en
cuenta los informes de los docentes y en coordinacin con el auxiliar de
educacin.

Art. 21. DEL RESPONSABLE DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA (AIP).

Sus funciones son:
12. Mantiene limpio y en orden el ambiente.
13. Verifica que todos los cables de conexin elctrica (enchufes y toma de
corrientes) estn debidamente conectadas y en buen estado.
19

14. Verifica que los estabilizadores funcionen correctamente y estn en una

escala normal (supervisar el nivel de energa)
15. Vela por el mantenimiento y el buen funcionamiento de las computadoras.
16. Establece la Autorizacin con 24 horas de anticipacin los servicios de
aprendizaje del docente que ocupar AIP.
17. Monitorea, vigila y apoya el trabajo de los estudiantes para darle el fin
adecuado.
18. Promueve cursos de capacitacin en Informtica y manejo de la Web
para los alumnos, docentes y comunidad.
19. Da cuenta mensual de los ingresos econmicos.
20. Informa inmediatamente de algn desperfecto que sufrieran las
computadoras.
21. Actualiza los programas de los equipos de cmputo.
22. Otras que le sean expresamente delegados.
23. Verifica que la informacin sea adecuada y pertinente a las actividades
educativas.
24. Informa sobre los protocolos de seguridad informtico.
25. Conocer, difundir y promover los lineamientos pedaggicos de la
Direccin General de Tecnologas Educativas (DIGETE) en su institucin
educativa.
26. Organizar y planificar las actividades educativas del Aula de Innovacin
Pedaggica.
27. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del Aula de
Innovacin Pedaggica (plan anual de trabajo, reglamento, catlogo de
recursos, horarios, entre otros).
28. Asesorar a los docentes en el desarrollo de actividades educativas con
TIC.
29. Organizar actividades de capacitacin para el aprovechamiento
pedaggico de las TIC.
30. Velar por la provisin y mantenimiento de los recursos educativos,
equipamiento e infraestructura del AIP.
31. Promover el uso del Aula de Innovacin Pedaggica por los docentes de
todas las reas Curriculares. El aprovechamiento pedaggico de las TIC
es transversal a todas las reas.
32. Promover la participacin de docentes y estudiantes en las comunidades
virtuales del Portal Educativo Per Educa.
33. Coordinar con los/las docentes bibliotecarios la elaboracin del catlogo
de recursos educativos de la institucin, utilizando TIC.
34. Promover el aprovechamiento educativo de los recursos TIC, la
implementacin de bibliotecas digitales y virtuales para la IE, el desarrollo
de materiales educativos por docentes y estudiantes, el trabajo
colaborativo en la institucin educativa o con sus pares de otras
instituciones educativas.
35. Llevar el registro de asistencia de los docentes al Aula de Innovacin
Pedaggica.

20

36. Organizar, con los docentes capacitados, un equipo de trabajo de apoyo

para la promocin, capacitacin y desarrollo de la integracin de las TIC
en la institucin educativa.
37. Velar porque el software instalado cuente con la licencia respectiva.

Art. 22. DEL AUXILIAR DE EDUCACIN

Segn el D.S. N 008-2014-MINEDU; el art. 215. El auxiliar de educacin
presta apoyo al docente de Educacin Bsica Regular, en sus actividades
formativas y domiciliares, coadyuvando con la formacin integral de los
estudiantes, conforme a las disposiciones de la presente norma.
El auxiliar de educacin depende funcionalmente del coordinador de tutora y
del Director de la institucin Educativa.
El MINEDU establece las funciones generales y especficas que
corresponden a los auxiliares de educacin, segn el nivel y modalidad
educativa en el cual se desempea. Estas estn tipificadas en la R.M. N
0091-2012-ED, que aprueba el Clasificador de Cargos del Ministerio de
Educacin (Cdigo 028-SP/AP-1) y el D.S. N 008-2014-ED.
DEBERES:
Segn el art. 219 Son deberes de los auxiliares de educacin:
a. Respetar los derechos de los estudiantes como de los padres de familia.
b. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y
el horario de trabajo.
c. Ejercer su funcin en armona con los comportamientos ticos y cvicos,
sin realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza,
sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier ndole.
d. Contribuir con la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los
miembros de la institucin Educativa de la comunidad local y regional.
e. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuenta de los bienes de la Institucin
Educativa a su cargo.
f. Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la
prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la
solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democracia.
g. Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Cdigo de tica de
la funcin pblica.
h. La jornada laboral del auxiliar de educacin es de seis (6) horas diarias o
treinta (30) horas cronolgicas, de acuerdo al turno de funcionamiento de
la Institucin Educativa.
i. En las vacaciones escolares de medio ao, los auxiliares de educacin
asisten a la Institucin Educativa para desarrollar actividades propias de
su cargo.
j. Orientar, dirigir, controlar y evaluar el comportamiento y la disciplina de los
estudiantes segn las normas de la institucin educativa.
k. Colaborar y participar en las actividades educativas complementarias que
programa la Institucin Educativa.
21

l. Llevar registros de asistencia y control disciplinario del educando.

m. Solucionar en primera instancia, problemas de disciplina y
comportamiento de los estudiantes.
n. Ejecutar rondas peridicas en los diferentes ambientes de la Institucin
Educativa, para velar por el cumplimiento de las normas disciplinarias.
o. Emitir informes sobre observaciones de desviaciones en la aplicacin de
terapias de conducta.
p. https://www.youtube.com/watch?v=329XpwOQE2khttps://www.youtube.co
m/watch?v=329XpwOQE2kAtender a los educandos en casos de
emergencia.
q. Colaborar y apoyar a los docentes en el proceso educativo.
r. Velar por el mantenimiento y conservacin de la infraestructura y
equipamiento educativo y la provisin del botiqun escolar.
s. Participar en la elaboracin, entrega y/o recepcin de los informes de
evaluacin del estudiante, recomendaciones, citaciones y otros.
t. Colaborar con los padres familia en la solucin de problemas sencillos de
conducta manifestad por el educando.
u. Participar en la confeccin de material didctico, certificados, matrculas y
otros.
v. Otros que se desprenda de la presente norma y determine la Direccin de
la Institucin Educativa.
CAPITULO VI:
DE LAS FUNCIONES DE LOS RGANOS DE CONCERTACION Y VIGILANCIA

Art. 23. Consejo Educativo Institucional (CONEI)

Es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana de la
Institucin educativa, que contribuye a la promocin y ejercicio de una
gestin educativa de calidad de carcter transparente, moral y democrtico.
Es presidido por el Director e integrado por representantes de: docentes,
estudiantes, administrativos, en concordancia con el Art. 52 de la Ley 28044,
padres de familia. Pueden integrarlo, tambin, representantes de otras
instituciones de la comunidad por invitacin de los miembros.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
1. En Aspectos de Participacin.
Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del PEI, PATMA,
Reglamento Interno, Proyecto Curricular de la Institucin Educativa y
dems instrumentos de gestin educativa, en el contexto de la
Emergencia de la Educacin Nacional.
Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores
educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo
institucional; as como en la evaluacin de la gestin de la institucin
orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
22

 Participar en la elaboracin del Cuadro de distribucin de secciones y

horas de clase de la Institucin Educativa a travs de un representante
en la Comisin respectiva.
Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de Crculos de
Mejoramiento de la calidad del aprendizaje y Enseanza, Crculos de
Investigacin-innovacin y otras formas de organizacin de estudiantes,
personal docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los
servicios educativos.
Proponer acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad
educativa orientadas a la conservacin del local y uso adecuado del
mobiliario y equipos de la Institucin Educativa.
Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la
defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad educativa.
Promover eventos de tipo acadmico, deportivo, y cultural con otras
instituciones y la conformacin de organizaciones juveniles.
Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal
docente y administrativo que destaquen en su desempeo en el aula y
en la Institucin Educativa, y a los estudiantes segn los resultados
obtenidos en el marco del Proyecto Curricular de la Institucin Educativa
y la misin institucional prevista en el PEI.
Proponer a la Asociacin de Padres de Familia por medio de su
representante, mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora
de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la institucin
educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del
tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecucin de las tareas
escolares y la prctica vivencial de los valores.
2. En Aspectos de Concertacin.
Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e
instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos
existentes.
Brindar apoyo a la direccin de la Institucin Educativa en la resolucin
de conflictos que se susciten al interior de ella.
Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica,
institucional y administrativa de la Institucin educativa, en el marco del
Programa Nacional de Emergencia Educativa, priorizando los procesos
de aprendizaje-enseanza relacionados con la comprensin lectora y el
pensamiento lgico-matemtico, promocin de comportamientos de vida
organizada en funcin de valores, y una cultura de derechos en cada
aula de la Institucin educativa.
3. En Aspectos de Vigilancia.
Vigila la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

23

 Cautela y vigila la ejecucin del presupuesto participativo anual de la

Institucin Educativa. Y de la asociacin de Padres de Familia en funcin
del PEI. y el PCC, el Plan Operativo Anual de la APAFA deber estar
articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
Ejerce acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la
Institucin Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen
funcionamiento institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestin
transparente y participar en su evaluacin.
Supervisa el nmero de horas efectivas de clase que reciben los alumnos
de acuerdo al nmero de horas programadas segn el Plan de Estudios y
el Cuadro de Distribucin de secciones y horas de clase por seccin,
grados y niveles.
Verifica el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas
curriculares segn la secuencia de contenidos/ competencias del
Proyecto Curricular de Centro.
Confirma la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de
clases.
Ejerce supervisin permanente en el control del estado de ambientes,
mquinas, equipos, herramientas e instrumentos, as como de los
servicios, producto de cada actividad productiva empresarial realizada en
la I. E.

Art. 24. Comit de Recursos Propios y Actividades Productivas.

Est integrado por:
- El Director de la Institucin Educativa.
- Un representante del personal docente.
- Un representante del personal administrativo.
El Comit de Recursos propios y actividades productivas y empresariales se
rige por el Decreto Supremo N 028 -2007-ED. y cumple las siguientes
funciones:
1. Es responsable de la administracin de los ingresos captados por la
Institucin Educativa que corresponde a los bienes inmuebles mientras el
consejo de administracin no obtenga su personera jurdica que establece
la ley.
2. Llevar su libro de caja en el cual se registrara momentneamente los
ingresos por concepto de bienes inmuebles.
3. Aprueba cualquier tipo de egresos de dinero que efecte el colegio, siendo
los de mayores montos que se sujetara a la ley de contrataciones del
estado y dando cuenta al consejo de administracin de bienes inmuebles.
4. Orienta los ingresos captados por la Institucin Educativa, a la adquisicin
prioritaria de material educativo, pago de servicios de agua y energa
elctrica, mantenimiento de mobiliario e infraestructura, laboratorios y
equipos en el marco del PATMA.

24

5. Informa mensualmente el rgano intermedio sobre el movimiento

econmico. Siendo el Tesorero de la institucin el responsable de la
presentacin del libro de Caja.
6. Publica mensualmente el movimiento econmico de recursos propio y da
cuenta a la comunidad educativa al estamento superior.

Art. 25. Comits de evaluacin

En la institucin educativa, se organizaran tres comits de evaluacin, de
acuerdo como lo dispone el D.S.N004-2013.Reglamento de LA LEY DE
REFORMA MAGISTERIAL, y su modificatoria D.S. N 008-2014-MINEDU;
este comit es:
A. comit de evaluacin de desempeo docente.-Integrado por
- El Director de la institucin
- El Coordinador del Consejo Acadmico.
- Un Profesor de la misma modalidad, forma, nivel o ciclo que el evaluado
de una escala magisterial superior.

Art. 26. Comit de Racionalizacin

Determina las demandas reales de plazas de personal docente y
administrativo en la Institucin Educativa N 0025 Miguel A. Pinedo
Vsquez teniendo en cuenta el nivel y modalidad educativa, la realidad
geogrfica, socio-econmica y demogrfica, as como las limitaciones de la
infraestructura escolar.
Lo integran:
- El director
- Un representante del personal docente
- Un representante del personal administrativo.

Art. 27. Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar

De acuerdo a la Directiva N001-2006 VMGP/OTUPI, Normas para el
desarrollo de las Acciones de Tutora y Orientacin Educativa en DRE, UGEL
e I.E. se organizan:
- El Director quien lo preside.
- El Coordinador de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar.
- Los Tutores: un tutor por grado.
- Representante estudiantil.
Tiene las siguientes funciones:
1. Contextualiza las actividades de TOE: Programas de Prevencin.
2. Organiza, programa, orienta, supervisa, monitorea y evala las actividades
de TOE
3. Promueve y organiza acciones de formacin y asesora: Estudiantes,
docentes y padres de familia.
4. Asegura la incorporacin de las acciones de TOE en el PEI, PCI, PATMA
5. Promueve reuniones peridicas entre tutores de grado durante el ao
25

6. Promueve y organiza la realizacin de 03 04 reuniones durante el ao,

entre tutores y padres de familia de sus secciones.
7. Promueve la escuela de padres.
8. Promueve el establecimiento de alianzas con otras instituciones.
9. Es responsable de la campaa Tengo derecho al Buen trato.

Art. 28. Comit de Enfoque Ambiental:

Mantiene permanentemente organizada a la Comunidad a travs del Comit,
las brigadas de Defensa Civil, brigadas ecolgicas; preparndolos
permanentemente , a travs de ejercicios de evacuacin y simulacros para
obtener conductas positivas para prevenir y mitigar eventos naturales
evitando situaciones de desastres asegurando proteccin del cuerpo y la vida
de los miembros de la Comunidad Educativa Miguelina.
Tiene las siguientes funciones:
1. Adopta medidas preventivas cumpliendo con la programacin de los
simulacros para que la Comunidad Educativa Miguelina enfrenten
organizadamente los desastres,
2. Aplica las medidas adoptadas en el antes, el durante y el despus para la
autoproteccin en la posibilidad de un evento natural que pueda
ocasionar desastre.
3. Participa en forma organizada para la ejecucin de campaas de
sensibilizacin a la comunidad educativa en funcin del cumplimiento del
plan de trabajo.

Art. 29. Consejo de Administracin de Bienes Inmuebles de la I.E N 0025

Miguel A. Pinedo Vsquez
Este consejo es presidido por el director de la Institucin Educativa y dems
miembros, segn la ley N 29545 y su reglamento el D.S.N0012-2012-ED y
su estatuto, con personera jurdica de derecho pblico. Sus funciones
especficas estn consideradas en sus estatutos.
CAPITULO VII
DE LAS FUNCIONES DE LOS ORGANOS DE COORDINACION Y
PARTICIPACION

Art. 30. De la Asociacin de Padres de Familia:

(Se rige por la Ley N 28628 y el D.S. N 004-2006-ED) Es un rgano de
Apoyo para la Direccin. La intervencin de los asociados consiste en la
participacin y colaboracin en el proceso educativo de sus hijos,
disposiciones y Reglamento Interno de la Institucin Educativa y al personal
que labora en l.
Sus obligaciones:

26

1. Velar por el derecho de los padres de familia, de educar a sus hijos

conforme a los principios constitucionales y a los fines de la Institucin
Educativa.
2. Promover la participacin directa de los padres de familia en la educacin
de sus hijos para lograr el desarrollo integral en los educandos.
3. Propiciar la comprensin, cooperacin y la unin entre los padres de
familia y el Colegio.
4. Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario
escolar, as como el pago de los servicios, de energa elctrica, agua y
desage de la Institucin Educativa.
5. Dar buenos ejemplos a sus hijos.
6. Asiste peridicamente a la Institucin Educativa para informarse del
aprovechamiento y conducta de sus hijos.
7. Asumir plenamente con responsabilidad los cargos para los cuales es
elegido as como tambin de la prdida o deterioro de los materiales
educativos ocasionados por sus hijos.
8. Justificar las inasistencias de sus hijos en forma personal y oportuna.
9. Firmar los papeles de solicitud de permiso para sus hijos.
10. Controlar y colaborar con sus hijos en la realizacin de trabajos o tareas
en el hogar.
11. Asistir puntualmente a las citaciones que le hace el personal de la
Institucin Educativa.
12. Firmar una carta de compromiso sometindose al reglamento de la
Institucin Educativa en cuanto le sea aplicable.
Prohibiciones:
1. Participar en actividades de carcter poltico, partidario ni de otro gnero
de proselitismo.
2. Participar en acciones Tcnico-Pedaggicas.
3. Realizar sesiones y actividades para recaudar fondos sin previa
autorizacin de la Direccin del Plantel.
4. Contradecir las decisiones de Organizacin Interna del Alumnado en
grados y secciones.

Art. 31. Del Municipio Escolar

Organizacin estudiantil constituido por el alcalde escolar y cinco regidores;
constituye un rgano de coordinacin y participacin.
Sus funciones son:
1. Promover la participacin para el ejercicio de sus deberes y derechos y
planificar acciones en coordinacin con el Director del Plantel y
municipalidad de su jurisdiccin.
2. Elaborar y aprobar el Plan de gestin Municipal en coordinacin con su
docente asesor por naturaleza.
3. Velar por el ornato de la institucin educativa.
4. Velar por el mantenimiento de las acciones de limpieza y salubridad de la
institucin educativa.
27

5. Ser el Ente coordinador con la Polica Escolar, y Fiscales Escolares en

acciones que demandan la integracin funcional estudiantil.
6. Organizar Clubes Escolares y Equipos de Investigacin Cientfica Escolar.
7. Apoyar la implementacin y funcionamiento de laboratorios, biblioteca,
talleres, museos, zoolgicos, etc
8. Promover actividades culturales, recreativas, deportivas, educativas y de
turismo escolar.
9. Elaborar boletines y peridicos murales con asesoramiento tcnico de los
profesores de comunicacin y de AIP.
10. Gestionar y aceptar donaciones y legados en beneficios del plantel.
11. Normar su organizacin interna a travs de comisiones u otra similar.
12. Proponer proyectos de inversin para autofinanciamiento de su plan de
Gestin Municipal.
13. Participar en representacin del Estamento Estudiantil, en reuniones y
asambleas que se convocan en el plantel, as como integrar las
comisiones para la elaboracin del Plan Anual de la Institucin Educativa.

Art. 32. Del SUTEP

Es el rgano conformado por los profesores y docentes afiliados, que
colaboran en el desarrollo de las acciones educativas, cuyo funcionamiento
se rige por sus estatutos.

CAPITULO VIII
DE LAS FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ORGANOS DE APOYO
.
TITULO III
GESTION PEDAGOGICA
CAPTULO IX
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO PEDAGOGICO
Art. 33. El ao escolar se inicia 09 del mes de Marzo y concluye en el mes de
Diciembre con el acto de la Clausura.
Art. 34. Al iniciar el ao escolar cada docente, contar con su respectiva
programacin curricular.
Art. 35. Constituyen instrumentos de gestin de la institucin: PEI, PATMA, RI, PCC,
CAP, Informe de Gestin anual, Cuadro de Distribucin de secciones y horas
de clase y el inventario de bienes y patrimonio de la Institucin. Cuyos
documentos son de uso de todo el personal. Su elaboracin es de
responsabilidad del DIRECTOR con participacin organizada de la
comunidad educativa.

28

Art. 36. El PATMA ser un instrumento unificado, sencillo y funcional, orientador del

Art. 37.

Art. 38.
Art. 39.
Art. 40.
Art. 41.
Art. 42.
Art. 43.

Art. 44.
Art. 45.

proceso pedaggico y de organizacin del ao escolar ,se tiene en cuenta

los siguientes contenidos
1. Diagnstico de la institucin
2. Objetivos del plan relacionado al diagnostico
3. Actividades y tareas requeridas de la institucin como:
- Garantizar el inicio del ao escolar, actividades para mejorar los
aprendizajes, da del logro, evaluacin censal, jornada de anlisis de
resultados, reunin de padres de familia para informar resultados,
segundo da del logro, jornadas de reflexin pedaggica acciones de
contingencia.
5. actividades de prevencin de riesgos.
6. Actividades de promocin de la cultura y el deporte
7. Actividades de autoevaluacin
8. Actividades de promocin de la convivencia democrtica.
9. Semana de salud.
10. Actividades de CONEI.
El ao lectivo en la Institucin Educativa tiene una duracin mnima 40
semanas divididas tres trimestres. El inicio y trmino de cada trimestre se
determina anualmente mediante directiva interna, asegurando el
cumplimiento de 1200 horas, efectivas de clases teniendo en cuenta el nivel.
El personal docente contar con su carpeta pedaggica, donde llevara
consigo adems de su programacin curricular, las rutas de aprendizaje con
sus respectivas normas de convivencia para ser propuestas a los educandos.
La programacin curricular, debe ser reajustada, durante las vacaciones
trimestrales, respondiendo a las caractersticas, necesidades e intereses de
los educandos.
El personal docente asistir a las capacitaciones programadas por la
institucin educativa pblica N 0025 Miguel A. Pinedo Vsquez en el
periodo vacacional, siendo obligatorias las de medio ao escolar.
La supervisin y el monitoreo en nuestra institucin, ser planificada,
sistemtica y sostenida, es de responsabilidad del personal directivo y
jerrquico.
La supervisin, monitoreo y acompaamiento la realizar personal directivo;
de acuerdo al cronograma establecido en el plan respectivo.
Loa docentes elaborarn por lo menos un proyecto de Innovacin, al ao, los
mismos que se desarrollarn como medios de aprendizaje. As mismo
debern organizar cada fin de ao una exposicin de productos como
resultado de su trabajo pedaggico.
Los profesores de todas las reas iniciaran con sus alumnos tareas usando
los principios de la investigacin cientfica, es decir desde las aulas se debe
impulsar la creatividad e innovacin.
El uso, la elaboracin y actualizacin de los medios materiales educativos,
tendrn en cuenta lo siguiente:

29

1. Los materiales educativos producidos por los profesores de la Institucin

Educativa deben ser coherentes con los principios pedaggicos.
2. Los costos de los materiales educativos son financiados por los Padres de
familia organizadamente en los comits.
Art. 46. Las tareas que los alumnos llevan para el hogar sern con fines de
afianzamiento del aprendizaje y aplicacin o transferencia del mismo. Sern
motivadas, variadas, giles y compatibles con las posibilidades y limitaciones
del alumno, sin exceder las 2 horas semanales, de acuerdo a la directiva del
buen inicio escolar 2015.
Art. 47. En el mes de Diciembre se dar cumplimiento a las siguientes actividades
acadmicas:
1. Determinar los premios de excelencia a cargo de la comisin.
2. Levantar el inventario valorado
CAPITULO X
DE LA MATRICULA, EVALUACION, CERTIFICACION Y HORARIO

Art. 48. La matrcula es nica, cuando los alumnos ingresan al primer grado de
educacin secundaria y se ejecuta en la plataforma de MED, SIAGIE. Son
requisitos para registrar la matrcula.
1. DNI o Partida de nacimiento original.
2. Ficha nica de matrcula.
3. Certificado de estudios de primaria.
4. Presencia del padre o madre de familia y/o tutor.

Art. 49. En el mes de Enero de cada ao, el Director de la institucin Educativa

Art. 50.
Art. 51.
Art. 52.
Art. 53.
Art. 54.

mediante Resolucin Directoral establecer el nmero de vacantes para

cada grado de estudios.
La ratificacin de la matricula se efectuar de acuerdo al cronograma que se
publicar anticipadamente, previa presentacin de los requisitos que sealan
las normas legales.
Acceder a las vacantes del primer grado en orden de prioridad todos los
alumnos que cumplan con los criterios establecidos por el CONEI este
proceso es totalmente gratuito.
Los egresados de primaria, mayores de 15 aos no sern admitidos en el
primer grado de educacin secundaria de menores.
El Director de la institucin Educativas es el responsable del proceso de
matrcula y ratificacin.
El personal que efectuar la matrcula y ratificacin de matrcula ser
capacitado en:
1. Normas vigentes sobre matrcula.
2. Relaciones humanas.

30

3.

Art. 55.
Art. 56.

Art. 57.
Art. 58.

Art. 59.
Art. 60.

Art. 61.
Art. 62.
Art. 63.
Art. 64.
Art. 65.
Art. 66.
Art. 67.

Procedimientos administrativos para la solucin de problemas

relacionados con la matrcula.
La ratificacin de matrcula es para los alumnos promovidos del nivel
secundario (2, 3, 4 y 5 grado) as como para aquellos que repiten el
grado.
Son requisitos para la ratificacin de matrcula:
1. Entregar la libreta de notas del ao anterior.
2. Estar promovido al grado inmediato
3. Presencia del padre o apoderado con carta poder para el caso de
repteteme.
El nmero de vacantes para los diferentes grados ser establecido por
Resolucin Directoral en el mes de Enero de cada ao
Las vacantes para ratificacin de matrcula sern utilizadas de la siguiente
manera:
1. Alumnos promovidos y repitentes por primera vez de nuestro Institucin
Educativa.
2. Alumnos procedentes de otros Institucin Educativa que no sean
repitentes, que no tengan asignaturas desaprobadas y que tengan buena
conducta.
Para el traslado de matrcula el alumno presentar la constancia de vacante
otorgado por la Institucin Educativa del sistema virtual SIAGIE de destino y
podr solicitarla hasta el 30 de Octubre de cada ao.
El alumno que se traslada de otro Institucin Educativa presentar los
documentos siguientes:
1. Ficha de matrcula.
2. DNI, Partida de nacimiento.
3. Informe acadmico.
4. Copia de resolucin Directoral que autoriza el traslado.
La ratificacin de matrcula es automtica.
El trabajador que efecta la matrcula o ratificacin de la misma, llenar
totalmente la ficha de matrcula, debiendo hacerla firmar por el padre o
apoderado.
La evaluacin del aprendizaje y del comportamiento de los alumnos, as
como la certificacin se efectuar de acuerdo a las normas que emita el
MED.
El marco terico-doctrinado de la evaluacin educativa est contenido en las
normas educativas emanadas de la superioridad, las mismas que sern de
conocimiento obligatorio de los docentes.
Es obligacin del profesor aplicar una evaluacin de entrada al inicio de su
trabajo educativo, para diagnosticar los PRE requisitos que el alumno trae.
El profesor obligatoriamente informar en forma permanente al alumno y a
los padres de familia que lo soliciten los resultados de toda evaluacin.
Son promovidos los alumnos que aprueben todas las reas o lleven un rea
en calidad de subsanacin. Son repitentes aquellos alumnos que al finalizar
el ao escolar desaprueban (04) ms reas.
31

Art. 68. La evaluacin de recuperacin se realizar en el mes de Febrero y

Art. 69.
Art. 70.

Art. 71.
Art. 72.
Art. 73.
Art. 74.
Art. 75.
Art. 76.
Art. 77.

Art. 78.

Art. 79.

Art. 80.
Art. 81.

comprende a las asignaturas desaprobadas, en el ao anterior hasta un

nmero de tres (03).
La evaluacin de subsanacin se realiza tambin en el mes de Febrero, y en
los meses del ao hasta antes de finalizar el tercer trimestre.
La institucin Educativa publicar la segunda quincena de Febrero el rol de
evaluacin de recuperacin y subsanacin. El alumno que no se presentara
a rendir su evaluacin en la fecha indicada, se le registrar en el Acta de
Evaluacin No se Present (NP).
En el mes de Febrero, tambin rendirn sus evaluaciones correspondientes
quienes postergaron por razones justificadas sus evaluaciones.
Son exonerados del rea de Educacin Religiosa, los alumnos cuyos padres
lo soliciten por escrito al momento de la matricula salvo casos de excepcin.
Son exonerados del rea de la parte prctica del rea de Educacin Fsica,
los alumnos que acrediten con certificado mdico un impedimento fsico en
cualquier poca del ao.
Al trmino de cada trimestre as como al trmino del ao escolar el padre de
familia dispone de los das que establece la ley del procedimiento
administrativo general, para cualquier reclamo sobre Evaluacin.
El proceso de evaluacin del educando ser ejecutado por el docente con
justicia, pulcritud y mucha honestidad, a fin de darle credibilidad absoluta y
mejorar la imagen institucional.
El certificado de Estudios es el documento mediante el cual el educando
acredita ante terceros, su situacin acadmica o nivel educativo.
Los certificados de Estudios se expiden en formatos valorados, preparados
por el trabajador responsable, autorizado por el Director de la institucin
Educativa, y el primer Certificado Promocional del estudiante es
completamente gratuito.
Para la obtencin de certificado de estudios en formatos valorados, el
interesado cumplir con los siguientes requisitos:
1. Presentacin de solicitud.
2. Dos fotografas y derechos de formato.
3. Recibo de pago.
El certificado de comportamiento o conducta caso de ser solicitado, se
expedir en formato especial elaborado por la Institucin Educativa. Ser
preparado por el encargado de los certificados y estar autorizado por el
Director de la Institucin Educativa.
El certificado de conducta cuando este referido a los cinco grados; ste
expresar el promedio de los calificativos anuales de los cinco grados.
El horario de Clases de los alumnos es:
NIVEL
TURNO
INGRESO
SALIDA
SECUNDARIA
Maana
7:30 AM
1:05 PM
Lunes y Viernes el ingreso es 7:15 am por actividades matutinas.
32

TITULO IV
GESTION ADMINISTRATIVA
CAPTULO XI
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS
Y SANCIONES DEL DOCENTE
Son de aplicacin al personal Directivo, Docentes, y auxiliar de educacin.

Art. 82. DEBERES

Los deberes del profesorado, estn contemplados en el Art.40 de la ley de
reforma magisterial N 29944, as mismo deben:
1. Desempear su funcin con dignidad y eficiencia; y con lealtad a la
Constitucin, a las leyes, y a la visin y misin institucional
2. Fomentar en el educando el desarrollo pleno de su libertad, sin ningn tipo
de discriminacin.
3. Cooperar con los padres de familia y la Institucin Educativa para lograr la
formacin integral del educando.
4. Respetar los valores ticos, morales y sociales de la comunidad, fomentar
la prctica y participar en su desarrollo cultural, cvico patritico.
5. Velar por el mantenimiento del local, instalaciones equipamiento de la
Institucin Educativa y promover su mejora.
6. Abstenerse de realizar en el centro de su trabajo actividad que
contravenga los fines y objetivos de la institucin educativa.
7. Planificar, ejecutar y evaluar los proyectos de innovacin.
8. Participar responsablemente en el desarrollo de los actos cvicos
patriticos.
9. Ser un profesional proactivo y lder pedaggico.
10. Preparar a los alumnos en las diferentes reas para participar en los
concursos establecidos por el MED y UGEL.

Art. 83. DERECHOS

Los derechos del profesorado estn contemplados en el Art.41 de la ley de
reforma magisterial N29944 adems tienen derecha a:
58. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los planes de
trabajo de la institucin educativa.
59. Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la
organizacin institucional.
60. Gozar de sus vacaciones anuales en los meses de enero y febrero.

33

61. Ser informado peridica y oportunamente de su evaluacin profesional y

desempeo docente en el marco de la ley de reforma magisterial
62. Solicitar Licencias y permisos, oportunamente.
63. Ser estimulado por, por sus mritos en el cumplimiento de su labor
docente, por parte de la institucin.
64. Ser tratado con respeto a su dignidad personal y trayectoria profesional.
65. Ser considerado, en forma prioritaria, en estricto orden de mritos y
capacidad, en proyectos que desarrolle la institucin.
66. Ser informado oportunamente para participar en eventos educativos como:
Becas, Seminario, Concursos de Proyectos y otros.
67. Ser reconocido de oficio, sin peticin de parte, de un da de descanso por
onomstico, DIA DEL MAESTRO de acuerdo a ley, as como recibir su
tarjeta de felicitacin.
68. Los dems derechos pertinentes establecidos en la legislacin laboral y en
la Constitucin Poltica del Per.

Art. 84. ESTMULOS:

Los profesores en ejercicio gozan de los estmulos que sealan el art.42 de
la ley de reforma magisterial y lo que se indica en el art.76 del reglamento de
la citada ley. A nivel de la institucin se otorgara.
1. Felicitacin escrita con oficio.
2. Diploma de honor al mrito.
3. Resolucin Directoral de felicitacin.
4. Participar en los programas de verano de Per Educa.

Art. 85. FALTAS o INFRACCIONES

Se considera falta a toda accin u omisin voluntaria o no, que contravenga
los deberes sealados en el art.40 de la ley de reforma magisterial; se
considera infraccin a la vulneracin de los principios, deberes y
prohibiciones de los artculos 6,7 y 8 de la ley N27815- ley del cdigo de
tica de la funcin pblica, dando lugar a la aplicacin de la sancin
administrativa correspondiente.
1. Abandonar la Institucin Educativa en horas de labor, sin permiso ni
justificacin alguna.
2. Dedicar su funcin a otras labores en horario de trabajo.
3. Hacer abandono injustificado de su aula en horas de clase.
4. Llegar continuamente tarde al ingreso de su aula.
5. Causar enmendaduras y /o deterioro en el Libro de Control de Asistencia
Diaria.
6. Solicitar cuotas de dinero, sin previa autorizacin de la direccin.
7. Realizar actividades que atenten contra la buena marcha de la institucin.
8. Abandonar las reuniones de trabajo convocadas por el director y
asesores, sin la autorizacin respectiva.
9. Firmar el parte de asistencia por otro docente.
10. Concurrir a la Institucin Educativa bajo la influencia de bebidas
alcohlicas y/o ingesta de sustancias que alteran el aspecto emocional.
34

11. Realizar actividades polticas partidarias.

12. No presentar en la fecha indicada los trabajos, informes, etc. Solicitados
por la direccin.
13. Someter a castigos corporales, emocionales a los alumnos.
14. Otros que seala la ley.
Art. 86. La falta de los deberes de funcin inherentes al cargo que ejerce un servidor,
cuya responsabilidad proviene de la comisin de delito en el ejercicio del
cargo se le tipifica como abuso de autoridad, concusin, corrupcin de
funcionarios y peculado.
Art. 87. El error material de una resolucin podr rectificarse, cuando se interpone
recurso ante el mismo rgano que dict la 1ra. Resolucin impugnada;
presentando nuevas pruebas instrumentales; corresponde al recurso
impugnativo contra resolucin de reconsideracin.

Art. 88. SANCIONES

Los profesores en caso de incumplimiento de los deberes y obligaciones
debidamente comprobados, son pasibles de las siguientes sanciones.
1. Amonestacin verbal.
2. Amonestacin escrita.
3. Informe al rgano intermedio para su sancin correspondiente.

CAPTULO XII:
DE LAS FUNCIONES, DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS, SANCIONES,
OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
El personal administrativo, en sus derechos y deberes se rigen segn Ley N 276,
donde establecen las normas especficas de carcter administrativo y aquellas que
estas estn tipificadas en la R.M. N 0091-2012-ED, que aprueba el Clasificador de
Cargos del Ministerio de Educacin (Cdigo 150-SP/AP-2 y 3); administrativamente y
funcionalmente dependen del Director.

Art. 89. DEL AUXILIAR DE BIBLIOTECA

Es la responsable de organizar y administrar en base a las normas tcnicas
de Bibliotecologa, los libros y los materiales didcticos de la biblioteca tiene
una jornada de 40 horas cronolgicas.
Desempea las siguientes funciones:

a. Recepcionar, clasificar, catalogar y registrar el material de lectura que

ingresa a la biblioteca.
b. Acomodar debidamente en estantes y anaqueles libros y/o revistas,
catlogos y ficheros.
c. Orientar a los lectores en el uso de catlogos y fichas de biblioteca.
d. Mantener registro de los libros y documentos prestados as como la
renovacin de los plazos vencidos.
35

e. Vigilar el servicio en la sala de lectura, velando por la buena conservacin

del material bibliogrfico.
f. Actualizar y realizar el inventario anual de la biblioteca.
g. Realizar labores auxiliares de reprografa, impresin, fotocopiados,
anillados, etc.
h. Preparar estadstica diaria del servicio de lectura e inscripcin de los
usuarios.
i. Llevar el control y registro de los equipos, materiales y otros asignados a
la biblioteca.
j. Participar en el proceso de depuracin del material bibliogrfico.
k. Atender al usuario y entregar el material de lectura, controlando la fecha
de su entrega y devolucin; orientndolos en el uso de catlogos de
biblioteca.
l. Realizar el fichado de las publicaciones peridicas.
m. Mantener y propiciar el orden y la limpieza del ambiente y los libros.
n. Propiciar y estimular al alumno-lector el buen comportamiento en la
biblioteca, cuando haga uso de ella conservando silencio y practicando la
lectura silenciosa.
o. Cumplir otras funciones de apoyo a las acciones educativas, dentro de la
planificacin de actividades de la I.E.
p. Organizar el fichero de existencia de libros.
q. Cumplir el horario de atencin a los usuarios.

Art. 90. DEL PERSONAL DE SERVICIO II

Desempea las siguientes funciones:

a. Realiza trabajos de jardinera y limpieza de los diversos ambientes,

muebles, reas verdes, internas, externas, y enseres del plantel, segn su
distribucin y en forma permanente.
b. Vela por la conservacin y mantenimiento de la infraestructura interna y
externa (mobiliario, equipos y otros), informando inmediatamente en caso
de prdida o deterioro.
c. Distribuye la documentacin oficial y material de trabajo.
d. Participa en la compra de materiales de preparacin de ambientes.
e. Controla y registra el ingreso y salida del personal y alumnado de la I.E.
padres de familia, usuarios en general en un cuaderno de ocurrencias,
evitando toda intromisin de elementos extraos al plantel, solicitando su
identificacin y/o papeleta de salida.
f. Cuida y mantiene el mobiliario escolar, y dems enseres arreglndolos en
forma inmediata.
g. Entrega a las autoridades del plantel o auxiliar de educacin a cargo, todo
objeto o bien extraviado que encontraran dentro o fuera de las aulas
(cuadernos, lapiceros, dinero, joyas, etc.) dejados por los alumnos y/o
profesores, para su respectiva devolucin.
h. Maneja y cuida las llaves de la I.E., abre las puertas de las aulas para el
inicio de clases, en su respectivo turno.
36

i. Informa mensualmente a la Direccin sobre las condiciones del mobiliario

escolar y enseres a su cargo.
j. Realiza trabajos de portera y vigilancia del ingreso y salida de muebles y
enseres de la institucin, realizando el registro correspondiente.
k. Cuida la seguridad de los salones de clase, mantenindolos cerrados los
das feriados y horas libres; as como las horas de Educacin Fsica,
Educacin para el trabajo y prcticas de laboratorio.
l. Informa inmediatamente a la Direccin cualquier incidente ocurrido dentro
de la I.E. (robos, ingresos de personas extraas, deterioro de los servicios
bsicos, etc.) para deslindar responsabilidades.
m. Resguarda el local escolar los das sbados, domingos y feriados, por la
maana y por la tarde segn su turno.
n. Colabora con la seguridad fsica y moral de los miembros del plantel y
alumnado en general.
o. Registrar en el cuaderno de ocurrencias las novedades ocurridas durante
su horario de trabajo.
p. Participa en todo las actividades culturales, artsticas, religiosas,
cientficas y cvicas; programadas los das laborables y no laborables.
q. Mantener el respeto mutuo con el alumnado y personal que labora en el
plantel; as como lealtad a su institucin, evitando actitudes negativas
como calumnias, difamaciones e infidencias.

Art. 91. DEL PERSONAL DE SERVICIO III

Desempea las siguientes funciones:

a. Realiza vigilancias permanentes por las noches dentro y fuera de la I.E.

para garantizar la seguridad del plantel.
b. Realiza la limpieza de los diversos ambientes, muebles y enseres del
plantel, segn la distribucin y turno.
c. Controla el ingreso y salida del alumnado y usuario previa presentacin de
su papeleta de salida y/o identificacin.
d. Realiza labores de portera.
e. Vela por la seguridad y conservacin de los inmuebles de la Institucin
Educativa.
f. Realiza tareas de vigilancia y conservacin de la I.E. los das sbados,
domingos y feriados.
g. Entrega a las autoridades del plantel, todo objeto encontrado dentro y
fuera de las aulas (cuadernos, lapiceros, dinero, joyas, etc.), dejados por
los alumnos y docentes para su devolucin, en su respectivo turno.
h. Realiza trabajos de jardinera albailera, gasfitera, carpintera,
electricidad, y otros que favorezcan el proceso educativo.
i. Participar en todas las actividades culturales, artsticas, religiosas,
cientficas y cvicas programadas por la Direccin y comits de trabajo.
j. Mantener el respeto mutuo con el alumnado y personal que labora en el
plantel y lealtad a la Institucin evitando actitudes negativas como
calumnias, difamaciones e infidencias.
37

k. Registrar en el cuaderno de ocurrencias las novedades ocurridas durante

su horario de trabajo.
l. Cumplir otras acciones, cuando las necesidades de servicio educativo lo
requieran.

Art. 92. DEBERES:

1. Cumplir el servicio pblico buscando el desarrollo nacional del pas,
considerando que trasciende los periodos de gobierno.
2. Supeditar el inters particular al inters comn y a los deberes del servicio.
3. Constituir un grupo calificado y en permanente superacin
4. Desempear sus funciones con honestidad, eficiencia, laboriosidad y
vocacin de servicio con buenas relaciones humanas a la comunidad
miguelina y pblico en general.
5. Conducirse con dignidad en el desempeo del cargo y en su vida social.
6. Conducirse con liderazgo, autorregulacin, monitoreo y control y
conocimiento profundo del servicio a ofrecer.
7. Respetar la jerarqua de la organizacin de la institucin en las actividades
cvicopatriticas y otros, tanto interna como externa.
8. Comunicar oportunamente las faltas y/o tardanzas y otros relacionados
con los profesores, cuyos descuentos remunerativos sean mensuales.
9. Brindar un trato digno, respetuoso y sin discriminacin e informar a tiempo
las disposiciones que le corresponde al docente.

Art. 93. DERECHOS:

1. Hacer carrera pblica en base al mrito, sin discriminacin poltica,
religiosa, econmica, raza o de sexo, ni de ninguna otra ndole.
2. Gozar de estabilidad. Ningn servidor puede ser cesado, ni destituido
sino por causa prevista en la ley y de acuerdo al procedimiento
establecido.
3. Percibir la remuneracin que corresponde a su nivel, incluyendo las
bonificaciones y beneficios que proceden conforme a ley.
4. Gozar actualmente de treinta das de vacaciones remuneradas salvo
acumulacin convencional hasta de 02 periodos.
5. Hacer uso de permisos y licencias por causas justificadas o motivos
personales, en la forma que determine el reglamento.
6. Reincorporarse a la carrera pblica al trmino del desempeo de cargos
efectivos en los casos que la ley indique.
7. Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio ms de seis
horas semanales.
8. Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los
mritos personales.
9. Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las
decisiones que afecten sus derechos.
10. No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento.
11. Constituir sindicatos con arreglo a ley.
12. Los dems que sealen las leyes o el reglamento.
38

Art. 94. ESTIMULOS:

1. Reconocimiento de acciones excepcionales o de calidad extraordinaria
relacionada con las funciones desempeadas.
2. Promocin y publicacin de trabajos, de inters para la entidad y la
administracin pblica.
3. Compensacin horaria de descanso por trabajo realizado de exceso al de
la Jornada Laboral, siempre y cuando no pudiera ser remunerado y est
autorizado por la superioridad.
4. Otorgamiento de un da de descanso por onomstico.

Art. 95. FALTAS:

Son faltas de carcter disciplinario que, segn su gravedad, puedan ser
sancionados con cese temporal o con destitucin, previo proceso
administrativo:
1. La reiterada resistencia al cumplimiento de las rdenes de sus superiores
relacionados con sus labores.
2. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en
agravio de su superior y de los compaeros de labor.
3. Las negligencias en el desempeo de sus funciones
4. El impedir el funcionamiento del servicio pblico.
5. La utilizacin o disposicin de los bienes de la entidad en beneficio propio
o de terceros.
6. La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia
de drogas o de sustancia psicoactivas (estupefacientes).
7. El causar intencionalmente o por negligencia daos materiales en los
locales, instalaciones, obras, maquinarias, instrumentos, documentacin y
dems bienes de propiedad de la entidad o en posicin de sta.
8. Los actos de inmoralidad.
9. Las ausencias injustificadas por ms de tres das consecutivos, o ms de
cinco das no consecutivos en un periodo de treinta das, no consecutivos
en un periodo de ciento ochenta das calendario.
10. El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento y
Ley N 276.

Art. 96. SANCIONES:

Las sanciones por falta disciplinaria pueden ser:
1. Amonestacin verbal o escrita.
2. Anotacin respectiva en el legajo personal de la amonestacin.
3. Informe a la superioridad para la respectiva sancin.

Art. 97. OBLIGACIONES:

Obligaciones de todo el personal que labora al servicio del Estado:
1. Cumplir personal y diligentemente los deberes que impone el servicio
pblico.

39

2. Salvaguardar los intereses del Estado y emplear austeramente los

recursos pblicos.
3. Concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos.
4. Conocer exhaustiva las labores del cargo y capacitarse para su mejor
desempeo.
5. Observar buen trato y lealtad hacia el pblico en general, hacia los
superiores y compaeros de trabajo.
6. Guardar absoluta reserva en los asuntos que revistan tal carcter, aun
despus en los asuntos que revistan tal carcter, aun despus de haber
cesado en el cargo.
7. Informar a la superioridad de los actos delictivos o de inmoralidad
cometidos en el ejercicio de la funcin pblica.
8. Apoyar en todo instante el desempeo de la labor educativa interna o
externa.

Art. 98.

PROHIBICIONES:
Las prohibiciones que deben tener en cuenta el personal que labora al
servicio del Estado son los siguientes:
1. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de
trabajo.
2. Percibir retribucin de terceros para realizar u omitir actos de servicio.
3. Realizar actividad de proselitismo poltico durante el cumplimiento de las
labores.
4. Emitir opinin a travs de los medios de comunicacin social sobre
asuntos del Estado, salvo autorizacin expresa de la autoridad
competente.
5. Celebrar por s o por terceras personas o intervenir directamente o
inmediatamente en los contratos con su ENTIDAD en los que tengan
intereses el propio servidor, su conyugue de parientes hasta el cuarto
grado de consanguinidad o de segundo de afinidad.
6. Los dems que seale la ley o el reglamento.

CAPTULO XIII
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, PROHIBICIONES,
FALTAS, Y SANCIONES DEL ALUMNO

Art. 99.

DEBERES:
1. Respetar a sus profesores(as), condiscpulos, personal de la institucin
y otras personas y no usar el nombre de la misma en actividad o
acciones no autorizadas por la Direccin.
2. Participar en forma responsable en las actividades educativas de su
institucin, abstenindose de intervenir en actividades poltico
partidarista dentro del plantel y en actos reidos con la moral y buenas
costumbres o que atenten contra la salud fsica o mental.
40

3. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y dems instalaciones de la

institucin.
4. Cumplir el reglamento y otras disposiciones relativas a la institucin.
5. Demostrar
honestidad, respeto, responsabilidad, laboriosidad,
solidaridad y puntualidad.
6. Demostrar conciencia ecolgica y practica de valores.
7. Demostrar buen comportamiento interno y externo del plantel.
8. Portar obligatoria y diariamente para poder ingresar a la Institucin
Educativa, el carnet del estudiante miguelino.
9. Presentar autorizacin de la Direccin y/o de TOE cuando se va a
participar en eventos representando a la institucin.
10. Los alumnos, debern portar el uniforme: pantaln, medias, y con
camisa blanco, corbata celeste como un gesto de identificacin y
compromiso con la Institucin Educativa (mstica miguelina).
11. Respetar las normas de convivencia del aula.

Art. 100. DERECHOS:

7. Recibir formacin integral, cientfica y humanstica en cada grado de
estudio dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y fsica,
as como los servicios de tutora, disciplina y convivencia escolar.
8. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado
de las disposiciones que le conciernen como alumno.
4. Recibir en forma gratuita los servicios educativos en la institucin de
acuerdo a las normas del presente reglamento.
5. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.
6. Participar en las actividades de ndole acadmico, cvico patritico e
institucional.
7. Ser informado oportunamente del resultado de sus evaluaciones
8. Recibir apoyo econmico de la APAFA y de la Institucin Educativa,
cuando asista a eventos fuera de la institucin educativa.
9. Los alumnos pertenecientes a la promocin (5to ao) podrn elegir
libremente a sus Asesores de promocin, si es que lo desean, dentro de
los profesores tutores que tengan a su cargo o cualquier docente que
les ensee en cada una de las respectivas secciones.
10. Los alumnos de la Promocin (5 Grado) sern autorizados, para sus
viajes de excursin con la participacin mnima del 70% de alumnos por
seccin.

Art. 101. ESTIMULOS:

Los estmulos que se hacen acreedores los alumnos que realicen acciones
extraordinarias dentro o fuera de la institucin son los siguientes:
1. Felicitacin verbal en pblico.
2. Diploma al mrito.
3. Felicitacin escrita por resolucin Directoral.

Art. 102. PROHIBICIONES:

41

1. Formar grupos que atenten contra la moral y buenas costumbres.

2. Permanecer uniformados en las calles, cometiendo escndalos en horas
de entrada, salida y fuera del horario escolar.
3. Promover rifas, colectas y ventas sin autorizacin de la Direccin.
4. Participar sin permiso en reuniones o competencias que altere su
condicin de alumno o que estn en contradicciones con las
orientaciones de la institucin.
5. Empleo del lenguaje soez o realizar actos reidos con la moral dentro de
la institucin.
6. Apropiarse de los tiles y de otros bienes de sus compaeros.
7. Deteriorar el carnet de estudiante miguelino con inscripciones, borrones,
manchas, otros.
8. Pintar o rayar paredes internas y externas de aulas, servicios higinicos,
laboratorio, carpetas, ventanas y otros.
9. Traer al plantel celular o instrumentos que puedan causar daos, los
celulares que sean retenidos, sern puesto a disposicin de la direccin
o al coordinador de disciplina, para ser entregado a los padres de
familia; si es retenido por segunda vez, ser entregado el da de la
clausura al finalizar el ao escolar.
10. Incumplir las normas de convivencia de su aula.

Art. 103. FALTAS:

Es el quebrantamiento de una norma u orden establecido, que dificulta o
entorpece el proceso educativo individual o colectivo, en el orden moral,
social, docente o disciplinario.
Se consideran faltas:
1. Salir del plantel sin autorizacin y llegar constantemente tarde.
2. Adulterar las calificaciones de las evaluaciones o falsificar las firmas del
padre de familia o apoderado.
3. Realizar trazos, escritos u otro en las paredes, carpetas, baos e
instalaciones de la institucin.
4. Ocasionar deterioro de los muebles e inmuebles del plantel.
5. Evadirse del aula.
6. Detenerse en lugares no permitidos, estando uniformado.
7. Traer revistas pornogrficas, videos, CD, MP3 y otros que atenten
contra la moral y vender dentro de la institucin.
8. Utilizar otra identificacin personal.
9. Utilizar el nombre de la institucin educativa para realizar actividades no
autorizadas por la Direccin.
10. Inasistencia a clases estando dentro del plantel.
11. Intencin de fraude y/o plagio (copiar en los exmenes). Llevar
informacin falsa y malintencionada a sus padres en relacin a sus
calificaciones, tareas, comportamiento y otros.
12. Toda reincidencia en faltas leves, se considerara como falta grave que
sern sancionadas de acuerdo a las normas de convivencia.
13. Se considera como Faltas Graves:
42

Calumniar o difamar a sus compaeros o personal de la institucin.

Inducir a dar o recibir bienes y/o dinero en beneficio personal o de
otros.
Faltar de palabra u obra a los Profesores y personal del plantel.
Deteriorar o atentar la infraestructura y mobiliario escolar.
Evasin de la institucin educativa.
Suplantacin en evaluacin.
Fomentar desorden en la va pblica estando uniformado.
Portar y/o consumir sustancias nocivas (bebidas alcohlicas y
drogas) para la salud; se orientar al padre de familia y en caso se
detectara a un proveedor se pondr a disposicin de la fiscala de
prevencin contra el delito.
Portar y/o emplear objetos punzo cortantes y armas de fuego; se
orientar al padre de familia y en caso se detectara a un proveedor
se pondr a disposicin de la fiscala de prevencin contra el delito.
Atentar contra la integridad fsica, sexual y moral de sus compaeros.
Participar en actos de pandillaje comprobado.
Portar equipo fotogrfico y/o de video para registrar imgenes y/o
videos para luego subirlos a pginas de Internet degradando la
buena imagen de la I.E.

Art. 104.

SANCIONES:
Las sanciones que se aplican al alumno por el incumplimiento, con
conocimiento del padre de familia y del profesor tutor, las mismas que
sern especificadas en la Agenda del Estudiante de la Institucin son las
siguientes:
1. Llamada de atencin en el aula.
2. Llamada de atencin en el aula para quien ha reincidido por segunda
vez en la falta, con informe a la Coordinacin de Tutora, Disciplina y
Convivencia del Educando y la anotacin respectiva en el REPORTE
DE INCIDENCIAS, para conocimiento del padre de familia.
3. Firmar un documento de compromiso en caso de reincidencia de falta.
4. En caso de participar en acciones de deterioro de la imagen de la
Institucin Educativa, se sugerir el traslado a otra I.E.
5. En caso de hostigamiento y agresin fsica a sus compaeros en el
aula, se orientara a los padres de familia para un tratamiento
psicolgico a los alumnos y a los PP.FF. y de persistir la actitud
negativa, se comunicara a la fiscala de familia.
6. En caso de deterioro, del mobiliario, equipos e infraestructura el Padre
y/o Apoderado del alumno infractor, deber subsanar la falta en forma
inmediata sin opcin a reclamo alguno.

Art. 105. Del Brigadier General:

Orientar el trabajo de los brigadieres de aula y velar por el cumplimiento
de los deberes de cada uno de ellos.

43

1. Es elegido por el Profesor Tutor y los Coordinadores de TOE del

Plantel, en base a su rendimiento acadmico, prctica de valores y
empata con sus compaeros.
2. Es el responsable de coordinar las actividades programadas por la
Oficina de TOE.
3. Supervisa el cumplimiento de las funciones de toda la brigada de
disciplina de la Institucin Educativa

Art. 106. De Los Brigadieres De Aula:

Son quienes vigilarn el orden y orientacin constantemente a los alumnos
para que encaminen su conducta a una personalidad firme y bien
cimentada.
Sus funciones son:
1. Dirigir la formacin de sus compaeros de aula en la hora de ingreso,
hora de recreo, salida y en todos los actos cvicos y culturales.
2. Colaborar con la buena marcha del saln, para el mejor orden y prestigio
del aula designada.
3. Coordinar las actividades con el Brigadier General.
Art. 107. La eleccin de los brigadieres, ser por orden de mrito, siendo el primer
alumno el Brigadier General.

CAPTULO XV
CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMISOS DEL ALUMNO

Art. 108. Al inicio del ao escolar los alumnos de cada grado sern ubicados en su
Art. 109.
Art. 110.

Art. 111.
Art. 112.
Art. 113.

aula con sus mesas y sillas numeradas, siendo ellos los nicos
responsables de su conservacin.
Los alumnos ingresarn puntualmente a la Institucin Educativa de acuerdo
al horario respectivo en cada periodo correctamente presentado y portando
su carnet de estudiante.
Los alumnos que llegaran hasta 10 minutos despus de la hora de ingreso
se les anotarn Tardanza. Los que llegaran pasado el tiempo de tolerancia
ingresaran a la Institucin Educativa, asignndoles en el REPORTE DE
INCIDENCIAS, informando inmediatamente al padre de familia o apoderado
por escrito o telefnicamente.
El Coordinador de Tutora y Orientacin Educativa a travs de los docentes
de turno y/o auxiliar llevar el control de tardanzas e inasistencias de los
alumnos, utilizando los instrumentos adecuados.
El alumno que acumule 03 tardanzas, se considera 01 inasistencia a la I.E.
El alumno que cumple 03 tardanzas o dos inasistencias a la semana,
deber concurrir a la Institucin Educativa acompaado con su padre o
apoderado a fin de justificarles, es de responsabilidad del profesor de turno
y/o auxiliar cursar la citacin al padre de familia.
44

Art. 114. El alumno que acumule 30% de inasistencias injustificadas a la Institucin

Educativa ser inhabilitado para promoverse de grado.
Art. 115. Los alumnos obligatoriamente debern participar con puntualidad, con
elevado espritu cvico, orden, disciplina y buena presentacin en las
formaciones generales en los desfiles y ceremonias pblicas.
Art. 116. Ningn alumno podr salir de la Institucin Educativa. sin la autorizacin
del director, docente de turno y/o auxiliar. En caso de ausencia de algn
docente de rea, los asesores cubrirn dicha ausencia, no debiendo en
estos casos los alumnos ser retirados de la Institucin Educativa.
Art. 117. La evasin de la Institucin Educativa, as como el ingreso a l
trasponiendo o escalando las cercas, paredes o muros se consideran falta.

CAPTULO XVI
DE LOS RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
(ADQUISICIONES, ALMACENAMIENTO, SEGURIDAD)

Art. 118. Las adquisiciones se realizarn bajo la modalidad de licitaciones y/o

adquisiciones directas, considerando tres postores, a fin de evitar
parcializaciones. Otra forma de obtener un bien o servicio: las donaciones,
las fabricaciones propias, las transferencias recibidas, etc.
Art. 119. Los criterios para obtener en cuenta para la adquisicin de bienes y
servicios; deben ser:
Calidad del producto o servicio.
Durabilidad.
Precio.
Garanta.
Requerimientos especficos.
Tiempo de entrega.
Oportunidad.
Austeridad.
El material educativo de uso exclusivo del profesor debe ser verificado por
el representante de cada rea (tizas y otros), que estos sean de buena
calidad.

Art. 120. Los requisitos para la adquisicin por adjudicacin directa son:
1. Contar por los menos con tres cotizaciones si su valor es mayor del 10%
del monto fijado por la ley del Presupuesto y por lo menos una, si ese
valor sea menor del 10%.
2. El valor que se debe guardar coherencia con los precios vigentes del
mercado.
45

Art. 121.
Art. 122.

Art. 123.

Art. 124.

3. Expedir una orden de compra de servicio para formalizar la adquisicin,

indicando caractersticas y cantidades de los bienes y/o servicios.
Para el almacenamiento de los bienes se considerar un ambiente
adecuado para brindar conservacin y almacenamiento respectivo.
Se brindar la seguridad integral a la comunidad educativa a las
instalaciones, mobiliario y equipo de la institucin, coordinando con la
APAFA, la polica Nacional y la comunidad. Ser supervisado por la
Direccin.
El control de los Bienes Patrimoniales se har a travs de la Responsable
de Almacn de la Institucin Educativa. Deben estar actualizados y
digitados en el programa de Inventario de bienes Institucionales. Se llevar
a cabo todos los aos en el mes de Diciembre y de acuerdo a los
dispositivos vigentes.
La distribucin del bien solicitados por el usuario de las diferentes oficinas
se har mediante la Pecosa (comprobante de salida), la orden de atencin
impartida por el superior correspondiente.

CAPTULO XVII
DEL PRESUPUESTO, INGRESOS Y EGRESOS

Art. 125. La Institucin Educativa N 0025 Miguel A. Pinedo Vsquez elabora el

Art. 126.
Art. 127.

Art. 128.

Art. 129.

Art. 130.

Presupuesto anual, con la finalidad de cumplir con las actividades

programadas en el PAT. Ser coordinado por el Director y con sugerencias
del cuerpo Directivo y opinin del CONEI, en base a las necesidades de la
institucin previstas en el PAT.
Las fuentes de Financiamiento del presupuesto estn constituidas por los
recursos propios, aportes de los padres de familia a travs de la APAFA, el
95% de las rentas de los bienes inmuebles segn Ley 29545 y otros.
Constituyen recursos propios y actividades productivas los consignados en
el TUPA, los ingresos econmicos de actividades productivas, alquiler de
bienes inmuebles, programas de afianzamiento, recuperacin y otros
ingresos. Son administrados por el comit de Recursos propios y
Actividades Productivas.
Los recursos propios se administran en concordancia con las normas
vigentes, rindiendo los informes mensuales y anualizados a los rganos
competentes y a la comunidad educativa, mediante el peridico mural,
boletines u otro medio.
La recaudacin de dinero proveniente de alquiler de bienes inmuebles u
otros conceptos econmicos se har por Tesorera de la Institucin
Educativa, mientras el Consejo de Administracin de bienes inmuebles se
formalice en su apertura de Cuenta bancaria
Se utilizar libro caja, libro bancos, registro de compras y ventas.
46

Art. 131. Los egresos que se originen deben ser aprobados por la Direccin, y el
comit de Recursos Propios y Actividades Productivas.
Art. 132. Todo egreso debe ser sustentado con documentos probatorios, factura,
boleta de venta o declaraciones juradas, u otro documento autorizado por la
SUNAT.

TITULO V
GESTION INSTITUCIONAL
(RELACION DE COORDINACION PARA LA COMUNIDAD)
CAPTULO XVIII
DEL SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIONAL DEL PERSONAL
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Art. 133. La Institucin Educativa otorgar las facilidades necesarias para que su
Art. 134.

Art. 135.

Art. 136.
Art. 137.

personal goce de los beneficios de programas de bienestar social y de

recreacin, tanto internos como externos.
La Direccin de la Institucin Educativa coordinar con la Asociacin de
Padres de Familia y los representantes de los profesores y administrativos a
fin de socorrer con alguna ayuda cuando el personal afronte alguna
desgracia o emergencia personal o familiar.
El personal docente y administrativo gozar de las facilidades para
participar en programas deportivos, culturales, sociales y cientficos
doctrinarios propios de su especialidad, siempre y cuando no interrumpa su
jornada laboral.
El Director de la Institucin Educativa organizar por lo menos un paseo o
programa de visitas o actividades de esparcimiento donde participa el
personal docente y administrativo costeado por la I.E.
En las excursiones programadas, el responsable de dicha actividad debe
considerar una vacante gratuita para que la Direccin designe a un
Directivo, Docente Jerrquico o Administrativo como estmulo y en
representacin de la Institucin Educativa realice dicho viaje.
CAPITULO XIX
DE LAS RELACIONES DE COORDINACION

Art. 138. Las Relaciones y Coordinaciones de la Institucin Educativa N 0025

Miguel A. Pinedo Vsquez las realiza con la Asociacin de Padres de
Familia, el Sindicato de Profesores, la Asociacin de Ex-Alumnos si es que
lo hubiera, Gobierno Regional, Gobierno Local y dems instituciones
47

pblicas y privadas, estas organizaciones son aliadas estratgicas para la

implementacin del PEI.
Art. 139. La Asociacin de Padres de Familia mantiene relacin constante con la
Direccin de la Institucin Educativa. Cumpliendo las siguientes acciones:
1. Apoyar el proceso educativo de sus hijos respetando las directivas
tcnico pedaggicas que emita la Institucin Educativa u la superioridad.
2. Acudir a todas las citaciones que le formule la direccin o cualquier
estamento de la Institucin educativa.
3. Cumplir estrictamente las normas del Reglamento de Asociaciones de
Padres de Familia y su propio reglamento interno.
4. Participar en las actividades de la Institucin Educativa en las que su
presencia sea requerida.
5. Brindar a los alumnos todo el apoyo material y moral que requieran para
el mejor cumplimiento de sus labores escolares.
6. Actuar lealmente con la Institucin Educativa, evitando los comentarios y
juicios subjetivos que daen su prestigio.
7. Fomentar y mantener una relacin armnica y de mutuo respeto entre
padres de familia y profesores.
8. Coordinar con sus asociados la presencia de los padres de familia a
solicitud de la institucin educativa.

CAPITULO XX
DE LA DEFENSORIA ESCOLAR DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE
(DESNA)

Art. 140. Es un servicio que al constituirse al interior de la Institucin Educativa, tiene

por finalidad promover, defender, vigilar los derechos de los nios y los
adolescentes y colaborar en la disciplina y buena marcha de la I.E.
Art. 141. Las Defensoras Escolares del nio y del adolescente cumplen las
siguientes Funciones:
1. Defender y proteger los derechos de los nios y adolescentes.
2. Promover acciones de difusin de los derechos y deberes de los nios y
Adolescentes.
3. Fortalecer la prctica de la convivencia y disciplina escolar democrtica.
4. Conocer la situacin social de los estudiantes con mayor vulnerabilidad
de Desercin escolar.
5. Denunciar ante las autoridades correspondientes al conocer casos de
nios, nias y adolescentes que son vctimas de maltrato fsico o
psicolgico, acoso y violencia sexual.

Art. 142. Integrantes de la DESNA

48

Las defensoras escolares del nio y el adolescente estn integradas por

los siguientes miembros:
A. El Responsable. Es designado por el director entre los docentes que
ejercieron la labor tutorial o es el cargo de defensor satisfactoriamente, el
cargo tiene una vigencia de 2 aos.
Cumple las siguientes funciones:
1. Planificar, dirigir y supervisar la labor del equipo de la DESNA.
2. Coordinar con el Director la autorizacin de la instalacin de la DESNA
ante la UGEL y solicitar su registro ante el MIMDES.
3. Elaborar el Plan de Trabajo de las DESNAS y proponer su
incorporacin al Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
4. Coordinar con el Director la participacin de los integrantes de las
DESNAS, en las acciones de capacitacin a fines a su labor,
promovidas por el MIMDES u otras instituciones dentro de
normatividad vigente del sector.
5. Informar en el da al Director de la institucin educativa los casos que
son reportados por los defensores sobre maltratos fsicos,
psicolgicos, acaso, abuso y violencia sexual en agravio de los
estudiantes.
B. Los Defensores. Son docentes o personal auxiliar de la institucin
educativa elegidos democrticamente por los estudiantes por un periodo
de 2 aos. Segn la densidad estudiantil deben elegir por nivel y turno de
uno a tres defensores.
Tienen las siguientes funciones
1. Participar en la elaboracin del Plan de Trabajo de la DESNA.
2. Promover y desarrollar actividades de difusin y promocin de los
derechos del nio y adolescentes.
3. Propiciar la resolucin pacfica y armnica de los conflictos cuando se
afectan los derechos de los estudiantes, dentro del marco del
reglamento de la institucin educativo y siempre que los hechos no
constituyan faltas o delitos sealados en el cdigo penal vigente.
4. Informar inmediatamente al responsable del a DESNA o en ausencia
de este al director de la institucin educativa los casos de maltrato
fsico, psicolgico, acoso y violencia sexual en agravio de los
estudiantes para que se establezca la denuncia ante las autoridades
correspondientes.
C. Los Promotores Defensores
Son los estudiantes elegidos por grado en las instituciones educativas
donde cumplen funciones en coordinacin con el municipio escolar, los
regidores de derechos del nio asumen el cargo de promotores
defensores El cargo tiene una vigencia de un ao, sus funciones son:
1. Participar en la elaboracin del Plan de Trabajo de la DESNA.
2. Promover y apoyar las actividades y campaas de la DESNA.
3. Comunicar a los defensores, situaciones en las cuales se ven
afectados los derechos de los estudiantes tanto en el interior de la
institucin educativa como al exterior.
49

Art. 143. De La Autorizacin y Registro de la DESNA

La Institucin Educativa que promueve una DESNA, es para coordinar con
la UGEL y la Defensora del Pueblo Local, la autorizacin para la instalacin
de servicios se solicitar posteriormente ser incorporado al registro del
servicio de defensora del nio y del adolescente del MIMDES Para acceder
a la autorizacin y registro la institucin educativa contara con los siguientes
requisitos:
1. Solicitud firmada por el Director.
2. Plan de trabajo.
3. Sealar un horario de atencin de la DESNA sin que afecte el dictado de
clases.
4. Relacin de los integrantes de la DESNA.
5. Sealar espacio fsico al interior de la institucin educativa donde
funcione la DESNA.
6. Copia de la resolucin directoral de constitucin de la DESNA.
7. Reglamento interno que norme el funcionamiento de la DESNA.
8. Organigrama que permita visualizar la ubicacin de la DESNA al interior
de la institucin educativa.
9. Acreditar que sus defensores han recibido capacitacin.

Art. 144. A Nivel de Institucin Educativa

La institucin educativa, es la entidad promotora de la DESNA, teniendo
que cumplir el Director como mxima autoridad, con las siguientes acciones
para el buen desarrollo y funcionamiento del servicio.
1. Proporcionar la infraestructura adecuada y los recursos humanos para el
funcionamiento de la DESNA.
2. Cumplir con canalizar antes UGEL la autorizacin de instalacin de la
DESNA y posteriormente solicitar su registro ante el MIMDES.
3. Reconocer la constitucin y conformacin de la DESNA mediante
Resolucin Directoral.
4. Designar en el cargo de responsable de la DESNA, a un docente que
haya ejercido de manera satisfactoria la labor tutorial o de defensor en la
institucin educativa.
5. Incorporar el plan de trajo de la DESNA al plan anual de trabajo de la
institucin educativa.
6. Firmar convenios con instituciones pblicas y privadas para fortalecer el
funcionamiento de la DESNA.
7. Convocar a eleccin es de los defensores y promotores con apoyo del
responsable de la DESNA.
8. brindar las facilidades del caso a los integrantes de la DESNA para que
accedan a las capacitaciones programadas por el MIMDES u otra
institucin autorizada para tal fin.
9. expedir una resolucin directoral acreditando a los integrantes de la
DESNA, la que ser remetida a las instituciones locales que desarrollan

50

programas y acciones en el tema de derechos y proteccin de la niez y

adolescencia.
10. establecer un horario de atencin de la DESNA sin que se afecte el
dictado de clases de los defensores.
11. informar semestralmente a la UGEL las acciones realizadas por la
DESNA.
12. Promover bajo responsabilidad, que se establezca la denuncia ante la
autoridad policial o ministerio pblico ante los caso de maltrato fsico,
psicolgico, acaso, abuso y violencia sexual en el agravio de los
estudiantes.
13. Comunicar por escrito a la UGEL la suspensin total o parcial de las
actividades de la DESNA y los motivos de tal suspensin en un plazo de
treinta das calendario contados a partir de dicha suspensin.
14. Realizar del oficio o a peticin de otras instancias las investigaciones a
que haya lugar por actos contrarios a la tica y ala moral cometidos por
parte de los integrantes de la DESNA.
15. Reconocer pblicamente al interior del a institucin educativa y
promover a la UGEL el reconocimiento a los docentes defensores por su
comprobada trayectoria y compromiso en la promocin y defensa de los
derechos de los nios y adolescentes en la Institucin Educativa.

TITULO VI
APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA

CAPITULO XXI
DEL ENFOQUE AMBIENTAL

Art. 145. A Nivel de Institucin Educativa

El Enfoque Ambiental se expresa en los diseos curriculares y en la gestin
de la institucin educativa, se orienta al logro de hbitos y buenas
costumbres de prevencin y conservacin del ambiente.
Tiene cinco componentes:
1. La Gestin Institucional: El enfoque ambiental debe expresarse en los
Instrumentos de Gestin Institucional PEI, PAT, RI y el Comit Ambiental.
2. La Gestin Pedaggica: El enfoque ambiental debe expresarse en los
Instrumentos de Gestin Pedaggica: PCIE, Unidades de Aprendizaje y
sus Sesiones, as como en la elaboracin del PEAI (Proyecto Educativo
Ambiental Integrado), y en los materiales de educacin diversificados.
Las Instituciones Educativas desarrollarn el calendario ambiental de
celebracin nacional, as como de celebracin regional y local.
51

3. La Educacin en Salud: La I.E. debe expresar el enfoque ambiental en

una serie de actividades orientadas a una educacin de salud
ambientalista.
4. La Educacin en Ecoeficiencia: La I.E. debe expresar el enfoque
ambiental, promoviendo la prctica de una serie de actividades,
orientadas a la valoracin de los recursos naturales en beneficio de la
poblacin estudiantil.
5. La Educacin en Gestin del Riesgo: La I.E. debe desarrollar acciones
de prevencin, elaborar e implementar el Plan de Gestin de Riesgo, que
contenga planes de contingencia frente a la amenaza o peligro de los
desastres naturales.
Art.182. Constitucin del Comit Ambiental de la I.E.
El Comit Ambiental de la I.E., est conformado de la siguiente manera:
1. Presidente: Representado por el Director de la I.E.
2. Secretario (a): Representado de la I.E.
3. Docente en Actividad: Representante de los Docentes elegido en Asamblea
4. Administrativo: Representante Administrativo elegido por Consenso
5. Alumno: Representante de los alumnos designado por el Municipio Escolar
6. PP.FF.: Representante de los PP.FF. elegido en Asamblea de PP.FF.
8. CONEI: Representante del CONEI elegido en consenso
Art.183. Actividades Generales del Comit Ambientalista de la I.E.
El Comit Ambientalista tiene las siguientes Actividades principales:
1. En gestin institucional:
Corresponde a la inclusin del enfoque ambiental en los documentos de
gestin:
PEI, PAT, PCCIE,
2. En gestin pedaggica:
Incluye el enfoque ambiental como eje transversal en las unidades y sesiones
de aprendizaje en todas las reas.
3. En Educacin en Salud:
a. Desarrollar acciones de prevencin en salud, con hbitos de higiene
personal: como el lavado de manos e higiene bucal.
b. Fomentar la conservacin y limpieza de los SS.HH. y otros ambientes
fsicos de la I.E.
c. Promover la alimentacin y nutricin saludable con sostenibilidad: agua
segura, loncheras, quioscos, comedores saludables y vigilancia.
d. Promover la prctica de actividades fsicas.
e. Desarrollar acciones de prevencin de enfermedades prevalentes (EDA,
IRA, Influenza y otras de prevalencia local), y promover estilos de vida y
prcticas que mitiguen el desarrollo de plagas y vectores (roedores,
zancudos, pulgas, moscas, etc.).

52

f. Desarrollar acciones de promocin de la salud sexual y reproductiva y

prevencin de factores de riesgo de enfermedades de transmisin sexual:
ETS-VIH-SIDA.
4. Educacin en Eco eficiencia:
a. Promover la gestin y valoracin de la biodiversidad.
b. Promover la gestin y uso eficiente de la energa.
c. Promover la gestin, reso y tratamiento del agua.
d. Promover la gestin de los residuos slidos, promocin de las 4 R
(reducir, reutilizar, reciclar y rechazar malos hbitos de produccin y
consumo).
e. Promover la gestin para la mejora de la calidad de los recursos: aire y
suelo.
f. Promover la gestin y promocin de los patrones de produccin y consumo
sostenible.
g. Promover la gestin para la mitigacin y adaptacin a los efectos del
cambio climtico.
5. Educacin en Gestin del Riesgo:
a. Desarrollar acciones de prevencin para conocimiento y comprensin de
los fenmenos o amenazas naturales que caracterizan al pas, regin y
localidad.
b. Elaborar e implementar el Plan de Gestin del Riesgo de la Institucin
Educativa, que contenga acciones de prevencin, mitigacin y planes de
contingencia por amenaza o peligro.
c. Organizar, ejecutar, monitorear, supervisar, evaluar y reportar los
simulacros escolares programados por el sector, de acuerdo a la realidad
fenomenolgica de los territorios; promoviendo su ejecucin en el marco de
sesiones de aprendizaje.

TITULO VII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS
PRIMERA: El presente Reglamento Interno, ser aprobado por el Director, con opinin
del Consejo Educativo Institucional y por Resolucin Directoral.
SEGUNDA: Las situaciones no previstas en el presente reglamento sern absueltas por
el director con opinin del CONEI de acuerdo a la Normatividad vigente.
TERCERA: El presente reglamento ser distribuido a todo el personal que labora en la
Institucin segn corresponda y alumnos para su cumplimiento respectivo.

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CUARTA: En todo acto de carcter pblico y Cvico Patritico que requiera la

participacin de todo el personal de la Institucin Educativa se ejecutar en
forma ordenada sin discriminacin o preferencia.
QUINTA: En todo acto pblico el personal titular y contratado optar por una
presentacin uniforme.
SEXTA:

El Personal Docente por ningn motivo deber iniciar sus tareas acadmicas
si es que encuentra el aula sucia; debiendo tomar las medidas para la
solucin del problema, asimismo el docente que tenga horas de clase al
trmino de su jornada deber dejar el aula en completo orden.

SETIMA:

Con el objeto de contribuir al fortalecimiento de la MISTICA miguelina, todo

el personal directivo, jerrquico y docente de la institucin asistir a las
ceremonias los das lunes y viernes al Estrado Oficial.

OCTAVA: Se considerar inasistencia con descuento de sus haberes, la no

concurrencia a los eventos cvicos y culturales programadas y dispuestas
por la Institucin Educativa y que estn dentro de la jornada laboral excepto
fiestas patronales y aniversario del plantel y fiestas patrias
NOVENA: Las salidas de campo que se programen con motivos de estudio deben
obedecer a Proyectos, en las cuales participarn de una a tres reas
curriculares. Caso contrario dicha salida no ser autorizada.
DECIMA: La Institucin brindar apoyo en la defensa del personal que son
injustamente denunciados.
UNDECIMA: Todo artculo que contravenga a las normas de mayor jerarqua en este
reglamento queda sin efecto a ley.
DUODECIMA: El presente reglamento tendr vigencia al da siguiente de su aprobacin
por Resolucin Directoral.

Piscoyacu, Marzo del 2016

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ANEXOS

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NORMAS DE CONVIVENCIA DEL PERSONAL DE LA

I.E. N 0025 MIGUEL ANTONIO PINEDO VSQUEZ
CON LA I.E.:
Auto capacitarme a travs de las continuas lecturas, investigacin y desarrollo
de trabajos, proyectndome eficientemente en mi Institucin Educativa.
Participare en equipo en la elaboracin de documentos institucionales.
Firmar puntualmente y con honestidad mi asistencia en el registro de
asistencia segn mi horario.
Justificar mi inasistencia por escrito de acuerdo a ley y presentar el plan de
recuperacin previa autorizacin.
Participar en las Ceremonias Cvico-Patriticos y de proyeccin a la
comunidad programadas por la I.E.
Cuidar la infraestructura y materiales de la Institucin Educativa para gozar
de un ambiente saludable.
Asistir a las reuniones de APAFA y de comits de aula para realizar informes
acadmicos e institucionales que compete a mis funciones.
CON EL PERSONAL DE LA I.E.:
Tratar con respeto y cario como a miembros de una familia.
Evitar hablar mal de ellos, defenderles ante los dems, valorando sus virtudes
y aciertos.
Asistir puntualmente y permanecer en mi Institucin Educativa con
entusiasmo, transmitiendo alegra con todos mis colegas de trabajo.
CON MIS ESTUDIANTES:
Les tratar con afecto y respeto como si fueran mis hijos.
Les ensear todos los conocimientos necesarios para que puedan
desenvolverse cada da con eficiencia y eficacia.
Formar la personalidad de mis alumnos dentro de la vivencia de nuestra
axiologa institucional.
Los ensear en el aula con una sonrisa que les motive a ser mejores cada
da.
Promover en mis alumnos el orden, la limpieza, disciplina, estudio, trabajo,
respeto, responsabilidad, solidaridad, amor por el medio ambiente, honestidad
y veracidad a fin de que se haga ms agradable y gozosa la convivencia entre
todos.

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CON MI PRCTICA PEDAGGICA:

Tengo listo y actualizado mi carpeta pedaggica.
Preparo mi sesin de aprendizaje para mejorar el aprendizaje de mis
estudiantes, haciendo firmar diariamente al Director.
Entregar trimestralmente los siguientes documentos: informe tcnico
pedaggico del rea o reas que me corresponde, registros auxiliares y
registros auxiliares consolidados segn corresponda.
Utilizo las rutas de aprendizaje para mejorar mi prctica pedaggica.
No contesto mi celular durante las horas de clases y me dedico a hacer
actividades netamente acadmicas.
Respetar mi horario de clases y el de los dems colegas.

VIVA ABIERTO AL CAMBIO PARA NO ESTAR CERRADO A LA VIDA!

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NORMAS DE CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA

I.E. N 0025 MIGUEL ANTONIO PINEDO VSQUEZ

Asistir puntual y correctamente uniformados a la I.E.

Levantar la mano para opinar, obedecer a los brigadieres y policas
escolares.
No coger las cosas de los compaeros sin su consentimiento.
Permanecer en el aula durante el cambio de hora o en ausencia del
docente.
Cuidar el mobiliario y enseres del aula.
Respetarnos mutuamente entre compaeros y docentes.
No comer en el aula.
Practicar el compaerismo.
Ser solidario con nuestros compaeros en el caso que sea necesario.
Traer sus tiles escolares y cumplir con sus asignaciones.
Mantener limpio el aula durante horas de clase y el permetro de la i.e.
durante su permanencia.
Practicar la higiene personal diariamente.

VIVA ABIERTO AL CAMBIO PARA NO ESTAR CERRADO A LA VIDA!

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