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PRCTICA: TRABAJO DE
CAMPO I, II, III y IV

Docente Titular: Lic. Dulce Adela Neciosup

Hidalgo
dulceadelanh@gmail.com

Estimados estudiantes:

La presente asignatura es importante por que les va a permitir

involucrarse como futuro(a) docente con la realidad educativa para
que identifique, analice, reflexione y proponga mejoras en los roles,
funciones y acciones inherentes al trabajo docente en las diferentes

instancias educativas y comunitarias, mostrando capacidad de

indagacin.

SPA TRABAJO DE CAMPO I - 2015-IArchivo

2015-02-SILABO INIC-TRABAJO DE CAMPO I,

II, III y IV.Archivo

2015-02-SILABO INIC-TRABAJO DE CAMPO I,

II, III y IV.Archivo

2015-2-SILABO-PRIM-TRABAJO DE CAMPO I,
II, III y IVArchivo

2015-2-SILABO-PRIM-TRABAJO DE CAMPO I,
II, III y IVArchivo

2015-2-SILABO-SECUN-TRABAJO DE CAMPO I,
II, III y IVArchivo

2015-2-SILABO-SECUN-TRABAJO DE CAMPO I,
II, III y IVArchivo

2016-00-SILABO INIC-TRABAJO DE CAMPO I,

II, III y IVArchivo

2016-00-SILABO INIC-TRABAJO DE CAMPO I,

II, III y IVArchivo

2016-00-SILABO PRIM-TRABAJO DE CAMPO I,

II, III y IVArchivo

2016-00-SILABO PRIM-TRABAJO DE CAMPO I,

II, III y IVArchivo

2015-II GUA DE TRABAJO DE CAMPO IArchivo

2016-00 GUA DE TRABAJO DE CAMPO

IArchivo

2016-01-SILABO INICIAL-TRABAJO DE CAMPO

I, II, III y IVArchivo

2016-01-SILABO PRIMARIA -TRABAJO DE

CAMPO I, II, III y IVArchivo

SPA TRABAJO DE CAMPO PARA SECUNDARIA

POR ESPECIALIDAD 2016-IArchivo

2016-02-SILABO -TRABAJO DE CAMPO I, II, III

y IV Todas las carrerasArchivo

Norma APA - Sexta EdicinArchivo

Esquema de Monografa 2016-IArchivo

Referencias Bibliogrficas - Biblioteca

VirtualPgina
Referencias Bibliogrficas Catalogo de

TesisPgina
Foro de Apertura de la Asignatura 2016-II

Tema 1

TRABAJO DE CAMPO IV
Capacidad: Participa en el desarrollo de actividades de
proyectos de aprendizaje en la institucin educativa,
mostrando capacidad para mejorar los procesos de
aprendizaje.

Registro de asistenciaArchivo

Gua Trabajo de Campo IVArchivo

Compromiso personalArchivo
Tutora de orientacin N1
- Socializan el SPA de la asignatura y emiten sus opiniones.
- Socializan la Gua de Trabajo de Campo.
- Eligen el campo de prctica (I.E.) segn el tercio superior.
Instituciones Pblicas o Estatales por convenio.
- En funcin a la gua de trabajo de campo, comprende la
primera etapa de la prctica que consiste en lo que tiene que
hacer en su campo de accin.
- Socializan y analizan el Manual de Prcticas (Obligaciones
del practicante, entre otros.)
- Se preparan y muestran disposicin para el da de su

presentacin en el campo de prctica.

- Consideran los formatos que deben utilizan para su
prctica, tales como: registro de asistencia, fichas, entre
otros establecidos en la gua.
- Elaboran un cuaderno anecdtico para el registro de sus
actividades diarias.
Ingresan a la biblioteca virtual de la universidad
Catalogo de TESIScomo ayuda para la elaboracin de su
monografa.
Referencia: Guerrero,D.(2013).Nivel de psicomotricidad en
los nios y nias de 3 y 4 aos de las instituciones
educativas I.E.G.P. Los ngeles de Chimbote del mbito
urbano y la I.E. N 1662 del mbito urbano marginal del
distrito de Chimbote y Nuevo Chimbote, en el ao 2013.(Tesis
de Licenciatura).Universidad Catlica Los ngeles de
Chimbote, Chimbote.
Enlace: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?
ejemplar=00000033027

Tema 2

Semana N2: Ubicacin de estudiantes en centros de

prctica y aula y entrevista con agentes educadores de la
prctica (este da es evaluado como asistencia obligatoria y
disposicin del estudiante).

- Semana de adaptacin en el campo de prctica.

Tema 3

Semana N3: Los Proyectos de Aprendizaje

- Identifica los carteles en el aula de clases.

- Observa las caractersticas de los carteles como apoyo para el
aprendizaje.
- Colabora con el desarrollo de las actividades de rutina teniendo
como soporte los carteles de aula, en interaccin con los estudiantes.
- Propone carteles.
- Evidencia su trabajo.
- Registra en su cuaderno anecdtico.
Visite la biblioteca virtual para ampliar sus conocimientos
Referencia: Rodrguez, S. E., Luna, C. J., & Vargas, S. . M. (2010).
Evaluacin de la estrategia aprendizaje basado en proyectos.
Educacin y Educadores, 2010, Volumen 13, Nmero 1, pp. 13-25.
Colombia: D - Universidad de La Sabana.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?
docID=10565577&p00=proyectos+aprendizaje

Tema 4

Semana N4: Los Proyectos de Aprendizaje

- Despus de identificar los carteles en el aula de clases, define la

importancia de los carteles como soporte para el aprendizaje.
- Registra en su cuaderno anecdtico.

FORO I UNIDAD: 1r. Informe de

actividades de la Gua Prctica.

Tema 5

Tutora de orientacin N2
- En grupos dialogan sobre las actividades de rutina
realizadas en su aula de prctica.
- Comparten y analizan las definiciones de la importancia de
los carteles como soporte para el aprendizaje.
- Presentan las evidencias de sus actividades.
- Presentan su cuaderno anecdtico.

Tema 6

Semana N6: Trabajo de Campo.

- Dialoga con su tutor de prcticas respecto la biblioteca en el aula.

- Propone la organizacin de la biblioteca dentro del aula y colabora
en su implementacin.
- Evidencia su actividad.
- Registra actividades en su cuaderno anecdtico.

Tema 7

Semana N7: Trabajo de Campo.

- Participa en los proyectos de experimentos dentro del aula.

- Evidencia su participacin.
- Registra en su cuaderno anecdtico.
ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Trabajo autnomo

- Identifica en la I.E. los principales problemas referentes a los

materiales educativos.
- Presenta propuestas de mejora basados en la construccin de
materiales innovadores y creativos.

Tema 8

Semana N8: Trabajo de Campo.

Participa en las actividades de reciclaje proyectos.

Evidencia su participacin.
Registra en su cuaderno anecdtico.
Propone y elabora materiales educativos para el aula.
Evidencia su actividad.
Registra en su cuaderno anecdtico.

Tema 9

Semana N9: Trabajo de Campo.

- Crean un lbum de etiquetas, afiches, etc. Como propuesta de

material educativo.
- Evidencia su trabajo.
- Registra su en su cuaderno anecdtico.
Visita la biblioteca Fsica
Referencia: MINEDU Resolucin 199 - DCN 2015.
Enlace: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?
ejemplar=00000007530

FORO II UNIDAD: 2do. Informe de

actividades de la Gua Prctica.

Tema 10

Tutora de orientacin N3
- En forma individual presentan su informe de las actividades
realizadas durante las semanas de ayudanta.
- Dialogan en grupos para intercambiar experiencias.
- Presenta su cuaderno anecdtico.
- Recibe indicaciones para la implementacin de un sector de
aprendizaje.

Tema 11

Semana N11: Trabajo de Campo.

- En forma grupal y con el apoyo del docente tutor de aula realizan lo

siguiente:
* Diagnstico para el diseo de un sector de aprendizaje.
* Selecciona el sector de aprendizaje para el diseo de un sector.

Tema 12

Semana N12: Trabajo de Campo.

- Gestiona los recursos para la implementacin de un sector de

aprendizaje. Trabajan en grupos.

Tema 13

Semana N13: Trabajo de Campo.

- Organizan el sector de aprendizaje.

Tema 14

Semana N14: Trabajo de Campo.

- Evalan la ejecucin de la implementacin del sector de

aprendizaje.

FORO III UNIDAD: 3r. Informe de

actividades de la Gua Prctica.

Tema 15

Tutora de orientacin N4
Semana N15:
- En forma grupal, expone un representante de grupo elegido
al azar el trabajo realizando en el aula de la I.E.
- Intercambian conocimientos y trabajos.

- De forma individual, presentan su trabajo con evidencias en

un folder.
- Evidencian su trabajo adjuntando anexos y evidencias
fotogrficas.
- Redactan el informe final.

FORO IV UNIDAD: 4to. Informe de

actividades de la Gua Prctica.

Tema 16

Tutora de orientacin N5
Semana N16: Resultados en fsico y exposicin del informe
final (correctamente uniformados)
Resultados de su actividad de Responsabilidad Social RSU
(Informe)
Resultados de su Investigacin Formativa (Monografa)