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OBJETIVO Geral
1.Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...
2.Desenvolver os movimentos finos que envolvam as mos, adquirindo controle e
expresso grfica com a progresso de exerccios que iro auxiliar no futuro
aprendizado da escrita e da leitura.
3.Desenvolver estmulos sonoros e auditivos atravs de operaes concretas.
4.Ampliar vocabulrio e linguagem como meio de comunicao, desenvolvendo a
imaginao, criatividade, organizao de idias.
5.Identificao do nome prprio.
6.Identificao das letras do nome prprio.
7.Identificao das vogais.
CONTEDO Geral
1.Coordenao Motora Ampla.
2.Coordenao Motora Fina.
3.Discriminao Auditiva e Visual.
4.Expresso Oral (histrias, contos, msicas, teatro, etc).
5.Estudo do nome prprio.
6.Estudo das letras do nome prprio.
7.Apresentao das vogais.
ESTRATGIA Geral
1.Atravs de jogos, brincadeiras e atividades ldicas envolvendo operaes concretas.
2.Atravs de materiais pedaggicos, sucatas, brincadeiras, jogos e atividades
visomanuais concretas (pinturas, desenhos, etc).
3. Utilizao de recursos audiovisuais como: msicas, histrias, parlendas vdeo, CD,
figuras, rtulos, livros, portadores de textos, etc.
4.Leituras, interpretaes, cantos, conversas, brincadeiras, jogos, recursos
audiovisuais, livros, materiais pedaggicos, etc.
5.Apresentao de crachs, fichas, cartazes, desenhos, jogos e brincadeiras, etc.
6.Fichas cartazes, desenhos, materiais pedaggicos, jogos e brincadeiras.
7.Materiais pedaggicos, brincadeiras, atividades visomanuais concretas, etc.
AVALIAO
Avaliao ser contnua, atravs da observao diria da criana, no desempenho de
suas atividades, no desenvolvimento da ateno, interesse assimilao e
aprendizagem.
O instrumento de avaliao ser uma ficha de avaliao, que entregaremos aos pais
durante as Reunies.
OBSERVAES:
CARACTERSTICAS: Aproximadamente 2 a 3 anos.
Egocentrismo.
Descobertas: tato, movimentos, formas, pessoas, texturas, reproduo de sons,
andar, comunicao, etc.
Coordenao Motora: abrir, fechar, empilhar, encaixar, puxar, empurrar, etc.
Fantasia, Inveno e Representao (imitao de situaes conhecidas: escolinha,
casinha).
Criatividade
TIPOS DE BRINCADEIRAS:
Brincadeiras referentes educao sensrio-motora (sentir/executar).
Explorao, canto, perguntas e respostas, esconder.
Brincadeiras sem regras.
Brincadeiras com poucas regras simples.
Utilizao das formas bsicas de movimentos (andar, correr, saltar, rolar, etc).
Estimulao e motivao.
Atividades ldicas.
MATEMTICA
OBJETIVO
1.Introduzir o raciocnio lgico, atravs de suas estruturas.
2.Desenvolver a lateralidade atravs de estmulos, motivaes e atividades de
coordenao.
3.Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos para organizar seu
tempo e suas aes, orientando-se tambm no espao.
4.Desenvolver coordenao motora atravs de atividades ldicas, concretas,
pedaggicas e visomanuais.
5.Reconhecer e discriminar estmulos visuais, interpretando-os e associando-os.
6.Reproduzir seqncias e seriaes, ex: ordenar objetos do mais alto para o mais
baixo.
7.Reconhecer e discriminar numerais. Desenvolver contagem de 1 at 10.
CONTEDO
1.Estruturas lgicas: discriminao comparao identificao cor forma
tamanho conjuntos quantidade.
2.Conceito de lateralidade.
3.Orientao Temporal Espacial: antes/depois, atrs/na frente/no meio/entre,
aberto/fechado, na frente/de costas, em cima/embaixo, em p/deitado/sentado,
longe/perto, direita/esquerda.
4.Coordenao Motora.
5.discriminao audiovisual.
6.Seqncia e seriao.
7.Numerao:
Nmeros de 1 5
Contagem de 1 10
ESTRATGIA
1.Utilizao de materiais pedaggicos, sucatas, figuras, livros, jogos, brincadeiras, ...
2.Brincadeiras ldicas, materiais pedaggicos, atividades audiovisuais.
3.Atravs do uso de materiais concretos, materiais pedaggicos, jogos e brincadeiras,
registro de atividades.
4.Jogos, brincadeiras, msicas, atividades ldicas, materiais pedaggicos, registro de
atividades.
5.Recursos Audiovisuais: rdio, CD, TV, vdeo, msicas, histrias, cartazes, fichas.
6.Cartazes, fichas, jogos, brincadeiras, materiais pedaggicos, atividades ldicas e de
registro.