COLEGIO SAN CARLOS INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

Resolucin de aprobacin 822 del 14 de marzo de 2003, que ratifica Res. 2389 del 14
de agosto 2002
Res. 1145 del 10 de abril de 2002, que adopta el nombre de I.E.D. SAN CARLOS.
Sede A Cra. 18 No. 56 A 45 Sur Telefax : 767 61 78
Sede B Cra. 19 No. 50 37 Sur Telefax : 769 44 83
Bogot D.C

PEI: Formacin Integral En Valores Con nfasis en Electrnica electricidad y

representacin grfica
LEMA: Formacin integral para alcanzar el xito
COMPETENCIAS INSTITUCIONALES:
Cognitiva
Comunicativa
Valorativa
Tecnolgica
NFASIS:
1. DISEO GRFICO
2. ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA
PLAN DE AREA 2009

ASIGNATURA: Electricidad - Electrnica

JORNADA: Maana - Tarde
DOCENTES:
Maana
Nstor William Ramos
Luis Hernando Galindo
Paola Andrea Soto
Hctor Zarate

Tarde
Harold Ramrez
Yesid Rizo

GRADOS: SEXTOS
PRIMER PERIODO
LOGROS: LOGROS GENERALES PARA EL AO
-

Identifica los fundamentos bsicos de la electricidad y la electrnica.

Reconoce problemas tecnolgicos de su entorno y plantea soluciones mediante la
aplicacin del conocimiento.

FORTALEZAS
1. Reconoce y clasifica
las diferentes
herramientas de uso
elctrico.

DEBILIDADES
1. Se le dificulta identificar
las diferentes clases de
herramientas de uso
elctrico.

2. Describe
correctamente las
funciones especficas
de las herramientas
de uso elctrico.

2. Presenta dificultades en
describir las funciones
de cada herramienta
vista en clase.

3. Valora y respeta las

normas de seguridad
e higiene en el saln
de clase o taller.

3. Se le dificulta apreciar
los posibles peligros que
implican el mal uso de
herramientas y normas
de seguridad

4. Es responsable y
puntual con la
presentacin de
trabajos, tareas,
actividades y
asistencia a clases

4. Tiene dificultad para

cumplir con la entrega
de trabajos, tareas,
actividades y asistencia
a clase.

RECOMENDACIONES
1. Presentar cartelera
con cada una de las
herramientas de uso
elctrico vistas en
clase
2. Elaborar un escrito con
la descripcin de cada
una de las funciones
que cumplen las
herramientas de uso
elctrico.
3. Elabora reflexin
escrita en el cuaderno
sobre por que se debe
seguir las normas de
seguridad.
4. Cumplir puntualmente
con la entrega de
trabajos y asistencia a
clase

SEGUNDO PERIODO

FORTALEZAS
1. Explica y argumenta
las cargas elctricas
del tomo

DEBILIDADES
1. Se le dificulta expresar
y sustentar las cargas
elctricas del tomo.

2. Analiza y comprende
el concepto de
corriente elctrica y
como se genera

2. Tiene dificultad para

apropiarse
del
concepto de corriente
elctrica y como esta
se genera

3. Cuestiona y analiza
los aportes a la
tecnologa el
aprovechamiento de
los recursos
naturales
4. Desarrolla actitudes
de tolerancia,
responsabilidad y
respeto con la clase,
compaeros y
profesor

3. Se le dificulta debatir y
expresar su ideas de la
relacin
entre
tecnologa y recursos
naturales
4. Tiene dificultad para
manifestar
paciencia
compromiso y respeto
en
su
actividad
acadmica
y
de
convivencia en las
clases.

RECOMENDACIONES
1. Presentar un modelo
de cargas elctricas del
tomo.
2. Construir mapa
conceptual del la
definicin del corriente
elctrica y como se
genera
3. Disear un cuadro de
comparativo entre lo
bueno y lo malo del
aprovechamiento de
recursos naturales para
la tecnologa.
4. Escribe una reflexin
en su cuaderno sobre
que valores posee para
la clase y cuales le
hace falta y por que.

TERCER PERIODO
DEBILIDADES
1. Se
le
dificulta
reconocer
los
componentes
y
funcin de un circuito
elctrico bsico.

RECOMENDACIONES
1. Construye y
sustenta mapa
conceptual sobre los
elementos que
componen un circuito
elctrico.

2. Construye
montajes de
circuitos elctricos
sencillos, como
respuesta a un fin
determinado.

2. Tiene dificultad para

elaborar montajes de
circuitos
elctricos
sencillos

2. Elaborar varios
modelos de circuitos
elctricos sencillos.

3. Clasifica los
materiales
conductores y no
conductores de
corriente elctrica
y los reconoce en
su vida cotidiana

3. Se
le
dificulta
identificar y organizar
los
materiales
conductores y no
conductores
de
corriente elctrica en
su entorno

3. Elaborar y exponer
una cartelera de la
clasificacin de los
materiales
conductores y no
conductores de
corriente elctrica.

1.

FORTALEZAS
Identifica los
componentes de
un circuito elctrico
y la funcin dentro
de el.

4. Participa y aporta
ideas en el
desarrollo de la
clase y trabajo en
equipo
manifestando
respeto por las
ideas y trabajo de
sus compaeros.

4. Tiene dificultad para

expresar, opinar y
trabajar en equipo
durante el desarrollo
de la clase y sus
temas.

4. Reflexiona mediante
la elaboracin de un
escrito en su
cuaderno indicando
las actitudes que se
deben tener para
trabajar en equipo.

CUARTO PERIODO

FORTALEZAS
1. Comprende el
concepto de voltaje
e identifica su
unidad de medida
2. Comprende el
concepto de
Resistencia e
identifica su unidad
de medida
3. Comprende el
concepto de
corriente e
identifica su unidad
de medida
4. Reconoce la
importancia de
calidad, esttica y
puntualidad al
momento de
presentar sus
trabajos y/o
actividades

DEBILIDADES
1. Tiene dificultad para
Entender
en
su
dimensin
el
concepto de voltaje y
reconocer su unidad
de medida.

RECOMENDACIONES
1. Elabore una cartelera
representando
mediante un dibujo la
magnitud elctrica de
voltaje.
2.

2. Tiene dificultad para

Entender
en
su
dimensin
el
concepto
de
Resistencia
y
reconocer su unidad
de medida
3. Tiene dificultad para
Entender
en
su
dimensin
el
concepto de corriente
y
reconocer
su
unidad de medida
4. Tiene dificultad para
aceptar su fallas en
la
presentacin
adecuada de sus
trabajos
y/o
actividades

Desarrolle un
experimento que
represente la
magnitud elctrica de
resistencia

3. Disee juguete que

represente la
magnitud de
corriente elctrica.

4. Debe realizar una

reflexin escrita en
su cuaderno que
sobre los beneficios
que se obtienen
cuando se hacen los
trabajos bien.

GRADOS: SEPTIMO
PRIMER PERIODO
LOGROS: LOGROS GENERALES PARA EL AO
- Identifica los fundamentos bsicos de la electricidad y la electrnica.
Reconoce problemas tecnolgicos de su entorno y plantea soluciones mediante la
aplicacin del conocimiento
FORTALEZAS
1. Comprende y
diferencia los
conceptos de
circuitos abiertos
circuitos cerrados y
cortos circuitos
2. Codifica y
decodifica el
cdigo de colores
de resistencias
para hallar sus
valores

DEBILIDADES
1. Se le dificulta
reconocer las
diferencias entre los
conceptos de
circuitos abiertos,
cerrados y cortos
circuitos.
2. Se le dificulta utilizar
correctamente el
cdigo de colores
para resistencias y
calcular su valor

RECOMENDACIONES
1. Elaborar experimentos
que representen como
funcionan los circuitos
abiertos cerrados y
cortos circuitos.
2. Inventar un mtodo
para realizar el clculo
de
valores
de
resistencias
con el
cdigo de colores.

3.

3. Elabora un circuito
elctrico con
resistencias
desarrollando
montajes de
circuito abierto,
cerrado y corto
circuito
4. Es responsable y
puntual con la
presentacin de
trabajos, tareas,
actividades y
asistencia a clases

3. Presenta dificultad en
la construccin de
circuitos cerrados,
abiertos y cortos
circuitos utilizando
resistencias

4. Tiene dificultad para

cumplir con la
entrega de trabajos,
tareas, actividades y
asistencia a clase

Presentar los montajes

de circuitos elctricos
abiertos, cerrados y
cortos
circuitos
utilizando resistencias.

4. Cumplir puntualmente
con la entrega de
trabajos y asistencia a
clase

SEGUNDO PERIODO
FORTALEZAS
1. Identifica los
operadores
elctricos, los
clasifica y halla
sus diferencias.

2. Interpreta y
reconoce los
smbolos de cada
uno de los
operadores
elctricos vistos
en clase.
3. Elabora montajes
con operadores
elctricos vistos
en clase para
observar su
funcionamiento
4. Desarrolla
actitudes de
tolerancia,
responsabilidad y
respeto con la
clase,
compaeros y
profesor

DEBILIDADES
1. Se le dificulta
reconocer los
operadores elctricos,
clasificarlos y hallar
sus diferencias
2. Presenta dificultad
para identificar los
smbolos
correspondientes de
los diferentes
operadores elctricos
vistos en clase
3. Tiene dificultad para
realizar los montajes
de con operadores
elctricos vistos en
clase.

4. Tiene dificultad para

manifestar paciencia
compromiso y respeto
en su actividad
acadmica y de
convivencia en las
clases

RECOMENDACIONES
1. Disear una cartelera
que
clasifique
y
explique
los
diferentes
operadores elctricos
2. Elaborar una lobera
con los smbolos de
los
diferentes
operadores
elctricos.

3. Realizar los montajes

con los diferentes
operadores elctricos
vistos en clase

4. Escribe una reflexin

en
su
cuaderno
sobre que valores
posee para la clase y
cuales le hace falta y
por que

TERCER PERIODO
FORTALEZAS
1. Reconoce y
representa los
circuitos serie,
paralelo y mixto.

DEBILIDADES
1. Se le dificulta
identificar y
reconocer los
circuitos serie,
paralelo y mixto.

RECOMENDACIONES
1. Realiza montajes de
circuitos
serie,
paralelo y mixto,
sustenta
el
funcionamiento
de
cada uno.

2. Describe y aplica
el postulado de la
ley de Ohm

2. Tiene dificultad para

Aplicar y describir el
postulado de la ley
de Ohm.

2. Elabora un juego
que aplique la ley de
Ohm.

3. Relaciona el
concepto de
potencia elctrica
y los aplica en la
ley de Watt.

3. Presenta dificultad
para aplicar la ley de
Watt y relacionarla
con el concepto de
potencia elctrica

3. Elabora cuadro de
relaciones entre la
potencia elctrica y
la ley de Watt.

4. valora la evolucin
de algunos
objetos tcnicos y
su implicacin en
los cambios
sociales,
econmicos y
culturales

4. Se le dificulta
apreciar y evaluar la
evolucin de
algunos objetos
tcnicos y su
implicacin en los
cambios sociales,
econmicos y
culturales

4. Elabora lnea de
tiempo de un objeto
tecnolgico y explica
su impacto en la
sociedad

CUARTO PERIODO

FORTALEZAS
1. Interpreta e indica
el uso adecuado
del protoboard
2. Agrupa, organiza y
estructura
montajes de
circuitos en el
protoboard.
.
3. Aplica
conocimientos
matemticos para
realizar clculos de
magnitudes
elctricas.
4. Cuestiona el
aporte tecnolgico
al desarrollo
cultural de las
diferentes regiones
del mundo.

DEBILIDADES
1. Presenta dificultad
para explicar la
aplicacin y uso
correcto del
protoboard.
2. Tiene dificultad para
realizar montajes en
el protoboard
utilizando
componentes
electrnicos.
3. Muestra dificultad
para realizar clculos
matemticos
aplicados en el
hallazgo de
magnitudes
elctricas
4. Presenta dificultad
para exponer y
expresar como el
desarrollo cultural se
ha visto influenciado
por la tecnologa.

RECOMENDACIONES
1. Realizar manual de
instrucciones para el
uso y manejo del
protoboard
2. Realizar los montajes
de
componentes
elctricos
en
el
protoboard
3. Realizar mnimo 10
ejercicios de calculo
de
magnitudes
utilizando el triangulo
de la ley de Ohm.
4.

Presenta exposicin
sobre los ltimos
avances
de
la
tecnologa para el
desarrollo de las
culturas
a
nivel
mundial.

GRADOS: OCTAVO
PRIMER PERIODO
LOGROS:
Reconoce problemas tecnolgicos de su entorno y plantea soluciones mediante la
aplicacin del conocimiento,
Relaciona el desarrollo tecnolgico de su entorno y usa procesos y tcnicas de trabajo
para la elaborar y desarrollar proyectos

FORTALEZAS
1. Seala las
diferencias entre
un sistema digital y
un sistema
anlogo.

DEBILIDADES
RECOMENDACIONES
1. Se le dificulta
1. Elaborar cuadro de
distinguir y
diferencias de sistemas
reconocer un sistema
digitales y anlogos en
digital y un sistema
su cuaderno.
anlogo

2. Indica y
comprende los
usos y cuidados de
los instrumentos
de medicin.

2.

3. Codifica, clasifica,
compara y explica
el uso de escalas
de medida y la
conversin de
unidades
elctricas.

3. Se le dificulta
explicar, comparar,
clasificar y codificar
las escalas de
medida y la
conversin de
unidades elctricas.

4. Utiliza
apropiadamente el
vocabulario
especfico en
relacin a la
electricidad.

4. Presenta dificultad
para utilizar el
vocabulario
especifico de la
disciplina electricidad

Presenta dificultad
2. Elabora un manual de
para comprender e
usos y cuidados de los
indicar los cuidados y
diferentes instrumentos
el correcto uso de los
de medicin vistos en
instrumentos de
clase.
medicin.
3. Realiza ejercicios de
medicin utilizando las
diferentes escalas de
medidas y haciendo
conversin de
unidades.
4. Elabora un glosario en
el cuaderno con los
trminos de uso
elctrico ms utilizados
y construye frases con
ellos.

SEGUNDO PERIODO

FORTALEZAS
1. Representa
rectificadores de
media onda con
diodos y diferencia
sus tipos de
polarizacin.
2. Explica y
comprende como
funciona un puente
rectificador de
onda completa.

DEBILIDADES
1. Se le dificulta
diferenciar los tipos de
polarizacin de un
diodo y representar
rectificadores de
media onda con el
mismo.
2. Presenta dificultad
para exponer y
comprender el
funcionamiento de un
puente rectificador de
onda completa.

3. Reconoce las
diferentes clases
de
transformadores y
sus aplicaciones.

3. Se le dificulta
reconocer las
funciones de las
diferentes clases de
transformadores.

4. Valora la
importancia de la
electricidad en
nuestra calidad de
vida y su influencia
en la vida
cotidiana.

4. Presenta dificultad
para apreciar y evaluar
la influencia y la
importancia de la
electricidad en la vida
cotidiana y en la
mejora de la calidad
de vida.

RECOMENDACIONES
1. Presenta prcticas
de demostracin de
rectificadores de
media onda y
polarizaciones del
diodo.
2. Construye y
sustenta un
rectificador de onda
completa.
3. Elabora cuadro de
clasificacin de los
transformadores y
explica la funcin
que cumple cada
uno.
4. Elabora un listado
de los beneficios
que se han
conseguido en la
vida cotidiana a
travs de la
electricidad.

TERCER PERIODO

FORTALEZAS
1. Conoce y describe
las distintas formas
de la obtencin y
aplicacin de la
corriente continua y
la corriente alterna.

DEBILIDADES
1. Presenta dificultad
para reconocer y
describir las diferentes
formas de obtencin y
aplicacin de la
corriente continua y la
corriente alterna.

RECOMENDACIONES
1. Construye aparatos
que pongan en
manifiesto la
aplicacin de la
corriente continua y
la corriente alterna.

2. Relaciona, explica y
comprende las
caractersticas de la
corriente alterna.

2. Se le dificulta
explicar y reconocer
cada una de las
caractersticas de la
corriente alterna.

2. Elabora mapa
conceptual de la
corriente alterna y
sus caractersticas.

3. Realiza clculos
matemticos de
potencia elctrica
aplicando leyes de
Ohm y de Watt

3. Presenta dificultad
para aplicar leyes de
Ohm y de Watt en
clculos matemticos
para la obtencin de
potencia elctrica.

3. Realiza ejercicios de
clculo matemtico
de potencia elctrica
aplicando leyes de
Ohm y de Watt.

4. Asume de forma
activa y responsable
la participacin en
clase y la entrega
puntual y de calidad
de sus trabajos y
tareas.

4. Se le dificulta tomar
actitudes responsables
para la entrega y
calidad de trabajos, a si
mismo su participacin
activa en clase.

4. Elabora reflexin
escrita en el
cuaderno sobre la
calidad y para que
sirve.

CUARTO PERIODO
FORTALEZAS
1. Sustenta que es
una norma tcnica
y cual es la
importancia de
esta en el contexto
de instalaciones
elctricas.

DEBILIDADES
1. Presenta dificultad
para exponer y
sustentar la
importancia de
normas tcnicas y su
aplicacin en las
instalaciones
elctricas.

RECOMENDACIONES
1. Prepara sustentacin
para exponer las
razones por las
cuales es importante
las normas tcnicas
en las instalaciones
elctricas.

2. Seala las normas

tcnicas para
realizar
instalaciones
elctricas
residenciales.

2. Se le dificulta
presentar las normas
tcnicas para realizar
instalaciones
elctricas
residenciales.

2. Elabora un manual
de normas de
instalaciones
elctricas
residenciales
bsicas.

3. Identifica y
reconoce el RETIE
y la importancia de
este en las
instalaciones
elctricas para
nuestro pas.

3. Presenta dificultad
para reconocer e
identificar la
importancia del
RETIE en las
instalaciones
elctrica de nuestro
pas.

3. Elabora anlisis y
sustenta el capitulo
uno del RETIE.

4. Desarrolla anlisis
de los posibles
problemas en el
trabajo o en la
clase, tomando
actitudes de
tolerancia y
autocrtica.

4. Se le dificulta asumir
actitudes de
tolerancia y
autocrtica en
situaciones de
problemas en el
trabajo en la clase.

4. Elabora reflexin
escrita sobre la
tolerancia y por que
es necesaria en un
contexto escolar.

GRADOS: NOVENO
PRIMER PERIODO
LOGROS: LOGROS GENERALES PARA EL AO
-Elabora instalaciones elctricas domiciliarias de acuerdo con las normas tcnicas.
-Reconoce problemas tecnolgicos de su entorno y plantea soluciones mediante la
aplicacin del conocimiento.

FORTALEZAS
1Identifica conductores
y canalizaciones
Elctricas.
2Realiza unin tcnica
de conductores.
3Asume
Responsablemente
sus funciones dentro
de un equipo de
Trabajo.
4Utiliza
apropiadamente
el vocabulario
especfico en relacin
a la electricidad.

DEBILIDADES
1. Se
le
dificulta
identificar
los
conductores
y
canalizaciones
elctricas.
2. Muestra dificultad al
elaborar
unin
tcnica
de
conductores.
3. Tiene dificultad para
trabajar
responsablemente
dentro de su equipo.
4.

Presenta
dificultad
para
utilizar
el
vocabulario
especfico
de
la
disciplina
electricidad.

RECOMENDACIONES
1. Elaborar una
cartelera donde que
contenga los
principales
conductores y
canalizaciones
elctricas.
2. Cumplir
puntualmente con la
entrega de trabajos
y asistencia a clase.
3. Mostrar mayor
compromiso y
responsabilidad
para trabajar en
equipo.
4. Elabora un glosario
en el cuaderno con los
trminos de uso
elctrico ms utilizados
y construye frases con
ellos.
.

SEGUNDO PERIODO

FORTALEZAS
1. Interpreta
informacin sobre
normas de
acometidas
elctricas.
2. Elabora montajes
para simular
acometidas
elctricas.
3. Realiza clculos
de factor de
demanda en las
instalaciones
elctricas
4. Valora la
importancia de la
electricidad en
nuestra calidad de
vida y su influencia
en la vida
cotidiana.

DEBILIDADES
Se
le
dificulta
interpretar
informacin
sobre
normas
de
acometidas
elctricas.
2. Muestra dificultad para
elaborar montajes de
acometidas
elctricas.
1.

3. Tiene dificultad para

realizar clculos de
factor de demanda
4. Presenta dificultad
para apreciar y evaluar
la influencia y la
importancia de la
electricidad en la vida
cotidiana y en la mejora
de la calidad de vida.

RECOMENDACIONES
1. Elaborar una plancha
donde se vean las
partes de una
acometida.
2.

Elaborar montaje de
acometidas vistas en
clase.

3. Realizar ejercicios en
los cuales tengas
que hallar los caculos
de factor de
demanda en una
instalacin elctrica
4. Elabora un listado de
los beneficios que se
han conseguido en la
vida cotidiana a
travs de la
electricidad.

TERCER PERIODO

FORTALEZAS
1. Calcula los datos
correspondientes a
un circuito ramal.
2. Disea diagramas
de instalaciones
elctricas
domiciliarias.
3. Disea cuadro de
cargas para la
distribucin
elctrica.
4. Asume de forma
activa y
responsable la
participacin en
clase y la entrega
puntual y de
calidad de sus
trabajos y tareas.

DEBILIDADES
1. Se
le
dificulta
calcular los datos
correspondientes a
un circuito ramal.
2. Tiene dificultad en el
diseo de diagramas
de
instalaciones
elctricas.
3. Tiene dificultad para
disear un cuadro de
cargas para una
distribucin elctrica.
4. Se le dificulta tomar
actitudes
responsables para la
entrega y calidad de
trabajos, a si mismo
su
participacin
activa en clase

RECOMENDACIONES
1. Desarrollar ejercicios
de clculo para un
circuito ramal.
2. Elaborar una plancha
con la instalacin
elctrica asignada.
3. Disear el cuadro de
cargas de las
distribuciones
elctricas vistas en
clase.
4. Elabora reflexin
escrita en el
cuaderno sobre la
calidad y para que
sirve.

CUARTO PERIODO

FORTALEZAS
1. Sustenta que es
una norma tcnica
y cual es la
importancia de
esta en el contexto
de instalaciones
elctricas.

DEBILIDADES
1. Presenta dificultad
para exponer y
sustentar la
importancia de
normas tcnicas y su
aplicacin en las
instalaciones
elctricas.

RECOMENDACIONES
1. Prepara sustentacin
para exponer las
razones por las
cuales es importante
las normas tcnicas
en las instalaciones
elctricas.

2. Seala las normas

tcnicas para
realizar
instalaciones
elctricas
residenciales.

2. Se le dificulta
presentar las normas
tcnicas para realizar
instalaciones
elctricas
residenciales.

2. Elabora un manual
de normas de
instalaciones
elctricas
residenciales
bsicas.

3. Identifica y
reconoce el RETIE
y la importancia de
este en las
instalaciones
elctricas para
nuestro pas.

3. Presenta dificultad
para reconocer e
identificar la
importancia del
RETIE en las
instalaciones
elctrica de nuestro
pas.

3. Elabora anlisis y
sustenta el capitulo
uno del RETIE.

4. Desarrolla anlisis
de los posibles
problemas en el
trabajo o en la
clase, tomando
actitudes de
tolerancia y
autocrtica.

4. Se le dificulta asumir
actitudes de
tolerancia y
autocrtica en
situaciones de
problemas en el
trabajo en la clase.

4. Elabora reflexin
escrita sobre la
tolerancia y por que
es necesaria en un
contexto escolar.

GRADOS: DECIMO
PRIMER PERIODO
LOGROS:
FORTALEZAS
1. Reconoce y
simboliza los
diferentes
componentes
electrnicos
bsicos.
2. Identifica la funcin
que cumple cada
uno
de
los
componentes
electrnicos vistos
en clase.
3. Interpreta planos
de
circuitos
electrnicos
con
componentes
bsicos.

DEBILIDADES

RECOMENDACIONES

1. Presenta
dificultad
para reconocer los
smbolos e identificar
componentes
electrnicos bsicos

1.

2. Se
le
dificulta
identificar la funcin
que cumple cada uno
de los componentes
electrnicos vistos en
clase.

2.

3.
3. Presenta
dificultad
para
interpretar
planos de circuitos
electrnicos
con
componentes
bsicos.
4.

4. Tiene sentido de
pertenencia con el
nfasis
de
la
institucin
mostrando
actitudes
de
responsabilidad y
respeto.

4. Se le dificulta tener
sentido
de
pertenencia con el
nfasis
de
la
institucin
demostrando
actitudes
de
irresponsabilidad
e
irrespeto.

Elabora plancha de
componentes
electrnicos
bsicos con sus
respectivos
smbolos.
Realizar cartilla de
componentes
electrnicos
explicando
la
funcin de cada
uno.
Elabora planos de
circuitos
electrnicos donde
se
utilicen
componentes
bsicos vistos en
clase.
Reflexin
escrita
en su cuaderno
sobre que es el
sentido
de
pertenencia.

SEGUNDO PERIODO

FORTALEZAS
1. Identifica los nodos
y mallas en un
circuito electrnico.
2. Realiza clculos
matemticos
aplicando ley de
Ohm
3. Realiza clculos
matemticos
aplicando le de
Kirchhoff
4. Demuestra
actitudes de
respeto y
tolerancia frente a
la diferencia de
opinin.

DEBILIDADES
1. Presenta dificultad
para identificar los
nodos y mallas en un
circuito electrnico.
2. Se le dificulta realiza
clculos matemticos
aplicando ley de
Ohm
3. Presenta dificultad
para realizar
clculos matemticos
aplicando le de
Kirchhoff
4. Se le dificulta
demostrar respeto y
tolerancia frente a la
diferencia de opinin.

RECOMENDACIONES
1. Realiza diseo de
planos en su
cuaderno donde
identifique nodos y
mallas.
2. Realiza ejercicios
donde aplique la ley
de Ohm para realizar
clculos
matemticos.
3. Realiza ejercicios
donde aplique la ley
de Kirchhoff para
realizar clculos
matemticos.
4. Reflexin escrita en
su cuaderno por que
es importante en una
comunidad respetar
las diferencias de
opinin.

TERCER PERIODO
LOGROS:
FORTALEZAS
1. Identifica el diodo y
sus caractersticas
mas importantes
en dc
2. Realiza y sustenta
montajes de
rectificadores de
onda con diodos.
3. Comprende y
analiza la funcin
del el diodo en una
fuente de
alimentacin.
4. Critica y opina
sobre el impacto
ambiental que se
deriva del la
utilizacin de los
materiales
semiconductores.

DEBILIDADES
1. Presenta dificultad
para identificar el
diodo y sus
caractersticas.
2. Se le dificulta realizar
y sustentar montajes
de rectificadores de
onda con diodos.
3. Presenta dificultad
para comprender y
analizar la funcin
del el diodo en una
fuente de
alimentacin.
4. Se le dificulta
expresar sus
opiniones sobre el
impacto ambiental
que se deriva del la
utilizacin de los
materiales
semiconductores

RECOMENDACIONES
1. Realiza mapa
conceptual del diodo
con sus
caractersticas.
2. Realiza los montajes
de rectificadores de
onda con diodos
3. Elabora investigacin
sobre fuentes de
alimentacin.
4. Elabora ensayo a
mano sobre el
impacto ambiental
que se deriva del la
utilizacin de los
materiales
semiconductores

CUARTO PERIODO
FORTALEZAS
1. Comprende el
concepto de
amplificacin.
2. Reconoce el
transistor como
elemento
amplificador
3. Identifica las
diferentes
configuraciones
que puede tener
un transistor.
4. Respeta la
diversidad cultural,
tnica, econmica,
poltica y social en
la que se puede
desarrollar
ambientes de
trabajo en equipo.

1.

2.

3.

4.

DEBILIDADES
Se le dificulta
comprender el
concepto de
amplificacin.
Presenta dificultad
para reconocer el
transistor como
elemento
amplificador
Se le dificulta
identificar las
configuraciones que
puede tener un
transistor.
Presenta dificultad
para respetar la
diversidad cultural,
tnica, econmica,
poltica y social en la
que se puede
desarrollar ambientes
de trabajo en equipo

RECOMENDACIONES
1. Elabora investigacin
sobre la amplificacin
de ondas.
2. Elabora tabla de
transistores segn
sus caractersticas
de funcionamiento.
3. realiza montajes de
las diferentes
configuraciones que
puede tener un
transistor.
4. Realiza investigacin
sobre la diversidad
cultural, tnica,
econmica, poltica y
social en la que se
puede desarrollar
ambientes de trabajo
en equipo

GRADOS: ONCE
PRIMER PERIODO
LOGROS:
Introducir al estudiante en el campo de la electrnica digital, y mostrar el desarrollo
tecnolgico que se ha tenido en las ltimos tiempos .
FORTALEZAS
1. Comprende y
analiza los
sistemas
numricos
2. Diferencia entre
seales analgicas
y seales binarias.
3. Realiza
operaciones
aritmticas bsicas
en cdigo binario.
4.

Tiene sentido de
pertenencia con el
nfasis de la
institucin
mostrando
actitudes de
responsabilidad y
respeto.

DEBILIDADES
1. Se le dificulta
comprende y analiza
los sistemas
numricos
2. Se le dificulta Hallar
diferencias entre
seales analgicas y
seales binarias
3. Se le dificulta realizar
operaciones
aritmticas bsicas
en cdigo binario.
4. Se le dificulta tener
sentido
de
pertenencia con el
nfasis
de
la
institucin
demostrando
actitudes
de
irresponsabilidad
e
irrespeto.

RECOMENDACIONES
1. Elaborar
trabajo
escrito sobre los
diferentes
sistemas
numricos
con
ejemplos.
2. Elabora cuadro de
ejemplos
en
donde se puedan
hallar
seales
binarias o seales
analgicas
en
nuestro contexto.
3. Realizar ejercicios
de
operaciones
aritmticas
bsicas en cdigo
binario
4. Reflexin escrita
en su cuaderno
sobre que es el
sentido
de
pertenencia.

SEGUNDO PERIODO

FORTALEZAS
1. Identifica, explica y
aplica
las
compuertas lgicas
bsicas.
2. Disea
y
comprende
las
tablas de verdad
aplicando
compuertas
lgicas.
3. Realiza, sustenta y
desarrolla
diferentes clase de
diagramas
4. Demuestra
actitudes
de
respeto
y
tolerancia frente a
la diferencia de
opinin.

DEBILIDADES
1. Presenta
dificultad
para
identificar,
explicar y aplicar
compuertas lgicas
bsicas.
2. Se le dificulta disear
y desarrollar tablas
de verdad aplicando
compuertas lgicas.
3. Presenta dificultada
para
sustentar
y
realizar
diferentes
clase de diagramas
4. Se
le
dificulta
demostrar respeto y
tolerancia frente a la
diferencia de opinin

RECOMENDACIONES
1. Realiza ejercicios y
experimentos
para
representar
las
compuertas lgicas
bsicas.
2. Disea tablas de
verdad
aplicando
compuertas lgicas
3. Elabora y desarrolla
diagramas lgicos y
diagramas en bloque.
4. Reflexin escrita en
su cuaderno por que
es importante en una
comunidad respetar
las diferencias de
opinin.

TERCER PERIODO
LOGROS: Comprende y analiza los multivibradores
Comprende y analiza las familias lgicas
FORTALEZAS
1. Reconoce
y
desarrolla
ejemplos
los
diferentes
postulados
del
algebra de Boole.
2. Reconoce
las
caractersticas
y
las diferencias de
multivibradores
astables
y
monoestables.
3. Entiende y explica
que
son
los
visualizadores de
cristal lquido.
4. Sigue pautas y
recomendaciones
para la elaboracin
de
circuitos
impresos.

DEBILIDADES
1. SE
le
dificulta
reconocer
y
desarrollar ejemplos
los
diferentes
postulados
del
algebra de Boole
2. Presenta
dificultad
para reconocer y
aplicar
las
caractersticas y las
diferencias
de
multivibradores
astables
y
monoestables.
3. Se
le
dificulta
entender y explicar
que
son
los
visualizadores
de
cristal lquido
4. Presenta
dificultad
para seguir pautas y
recomendaciones en
la elaboracin de
circuitos impresos.

RECOMENDACIONES
1. Realizar ejemplos de
los
diferentes
postulados
del
algebra de Boole
2. Realiza y sustenta
montaje
de
multivibradores
astables
y
monoestables
3. Realiza info. Escrito
sobre
una
investigacin sobre
usos y aplicacin de
visualizadores
de
cristal lquido
4. Presentar
circuito
impreso
con
las
recomendaciones y
pautas explicadas en
clase.

CUARTO PERIODO
LOGROS:
Construye, disea y aplica los conceptos aprendidos en un proyecto
FORTALEZAS
Construye, disea y
aplica los
conceptos
aprendidos en un
proyecto
Trabajar
con
responsabilidad al
desarrollar
las
actividades
manifestando
actitudes positivas
ante la clase

DEBILIDADES
1. Se le dificulta
construir, disea y
aplica los conceptos
aprendidos en un
proyecto
2. Se le dificulta trabajar
con responsabilidad
al desarrollar las
actividades
manifestando
actitudes
positivas
ante la

RECOMENDACIONES
1. Repasar y analizar
los apuntes de clase
en la casa
2. Consultar libros
relacionados con el
tema
3. Cumplir con todos los
trabajos tericos y
prcticos asignados
4. Trabajar
con
dedicacin
y
comportarse
dignamente en clase

Favor dejar los tems que sirvan para todos los periodos y cursos, las fortalezas
debilidades y recomendaciones de todos los grados.