Benemrita Escuela Normal Manuel vila Camacho

Licenciatura en Educacin Secundaria con Especialidad en Telesecundaria

Observacin y Prctica Docente III
Quinto Semestre
Coordinador: Aldo Esa Rodrguez Guevara
GUA DE OBSERVACIN
1. Datos de identificacin de la escuela.
Nombre, tipo, turno, horario.
Localidad, colonia, municipio.
Fecha de la visita.
2. Caractersticas del espacio y el turno escolar.
Cmo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura,
ubicacin geogrfica, ambiente); cul es el horario de la escuela, qu asignaturas
tienen horas de clase, en qu tipo de actividades se emplea el tiempo escolar.
3. Caractersticas del edificio escolar.
Cmo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro lmite.
Cmo son las instalaciones escolares (nmero y tipo de aulas, espacios
administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas,
laboratorios, talleres).
Croquis de la escuela.
4. El interior de la escuela.
Quines estn en la escuela y en qu momentos.
Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la
escuela (patios, pasillos, direccin, aulas, otros).
Cules son algunas funciones de los directivos de la escuela.
Qu hacen los padres de familia en la escuela, qu piensan de ella, para qu
buscan a los maestros, qu actividades apoyan.
Qu sucede a la entrada y salida de clases.
Cmo se organiza a los estudiantes para entrar a las aulas, para el receso y los
actos cvicos.
Qu comisiones tienen los profesores de la escuela.
Cmo se organizan las juntas de padres de familia, quin las convoca y qu
asuntos se tratan en ellas.
5. El interior del aula.
Cmo es el saln de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento,
ambiente de trabajo.
Cmo est organizado el grupo. Cmo estn distribuidos los alumnos en el aula.
Quin es el maestro: nombre, edad, preparacin acadmica, aos de servicio.

Qu actividades realizan los maestros y los alumnos, y qu materiales educativos

utilizan.

6. Los adolescentes.
Actividades que realizan antes de entrar a la escuela.
Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela.
Actividades que desarrollan antes de entrar al aula y durante el descanso.
Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela.
Formas de relacionarse entre s y con sus maestros. Actitudes de los adolescentes
segn el grado que cursan.
Gustos y preferencias en la escuela (actividades que ms les gusta realizar, cules
menos, la forma como les gusta ser tratados, por qu, etctera).
Las opiniones que expresan acerca de sus maestros.
La gua de observacin que se sugiere no es rgida. En primer lugar, deber enriquecerse
con las preguntas que los estudiantes formulen en la clase como producto de la lectura de
los textos y del anlisis de los temas. Adems, es muy probable que durante las visitas los
estudiantes observen una diversidad de eventos no previstos inicialmente, en tal caso
tendrn ms elementos para comentar y analizar, lo que les ayudar a entender cada vez
mejor la complejidad de la vida escolar.