INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE CIUDAD CONSTITUCIN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/EVALUACIN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Versin

00-04/08/15

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1 de 6

Prcticas de laboratorio

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

MATERIA: Esttica
TEMA: Unidad I
NM. HORAS: 13 horas
PROFESOR: M.C. Jos Luis Mal Melndez
GRUPO: 2IEV y
LUGAR: Aula y casa
2IEM
CARRERA: Ingeniera Electromecnica

FECHA: 03/02/2016

Validacin por la Divisin/Departamento

Sello y firma del encargado

VALOR PARA LA ACREDITACIN: 10%

Competencia especfica a evaluar:

Competencias genricas a evaluar:

Verbo + objeto conceptual + finalidad de la competencia +

condicin de referencia-calidad de la competencia

Verbo + objeto conceptual + finalidad de la competencia +

condicin de referencia-calidad de la competencia

Analizar y resolver problemas que impliquen el equilibrio

de una partcula sometida a la accin de fuerzas.

Capacidad de anlisis y sntesis

Habilidades bsicas de
computadora
Solucin de problemas
Toma de decisiones.

manejo

Nombre de la actividad

Descripcin de la actividad

Prcticas de laboratorio
de la unidad 1

Desarrollar los diferentes actividades planteadas a continuacin

Instrucciones:
1
2
3

Asistir al laboratorio para conocer los diferentes equipos existentes del rea de mecnica
Determinar la fuerza en Newton ejercida por diferentes objetos a partir de una bascula
Identificar la magnitud fsica de un Newton, a partir de moldeo en plastilina
ACTIVIDAD: __1.8___

Tema(s): Fuerzas
Bibliografa: Esttica, Bedford and Fowler, Ed. Pearson

Nombre:

Prctica 1 Fuerzas

Objetivo:

Comprender la magnitud fsica de un Newton

Material y

Pesas en Newton
Lpiz

de

la

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Mtodos:

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Plastilina
Cuaderno
Calculadora cientfica
Formulario

Metodologa:

a
b
c
d
e
f

Presentacin por parte del profesor de los diferentes equipos del rea
mecnica
Presentacin de una pesa en kilogramos y una en Newtons
Con la plastilina generar un Newton
Manipulacin por parte del alumno de las diferente pesas
Hacer las conversiones necesarias para determinar el valor en kilogramos y
en Newtons
Sacar conclusiones sobre el sistema

Resultados:

Espacio en blanco donde el alumno mencionar los resultados obtenidos de realizacin de la actividad

Discusin:

Espacio en blanco donde el alumno, con base a los resultados obtenidos deber hacer una comparacin
(discusin) con procesos similares en libros de texto o reportes anteriores, redactando las diferencias
encontradas y argumentando el porqu de dichas diferencias.

Conclusiones
:

Espacio en blanco donde el alumno har una breve recopilacin de los aspectos ms relevantes del tema que
se abord, donde mencionar los principales hallazgos y comentarios del mismo.

Referencias:

Espacio en blanco donde el alumno, enlistan los documentos en los cuales se bas para la fundamentacin
de algunos de los apartados del reporte.

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Instrucciones:
1

Detectar las diferentes fuerzas involucradas en un sistema fsico real y obtener la resultante
de estas fuerzas
ACTIVIDAD: __1.9___

Tema(s): Suma y resta de cantidades vectoriales en un plano y en el espacio

Bibliografa: Esttica, Bedford and Fowler, Ed. Pearson

Nombre:

Prctica 2 Suma y resta de cantidades vectoriales en un plano y en el espacio

Objetivo:

Aplicar los mtodos de suma de vectores

Material y
Mtodos:

Metodologa:

2 sistemas fsicos reales

Lpiz
Cuaderno
Calculadora cientfica
Formulario
A partir de los sistemas mostrados por el profesor:

Colocar los planos

con
fuerzas estipuladas en
Newtons (usar pesas en
Newtons)
Mostrar como a partir de una hoja de cartoncillo plana se puede
explicar el concepto de fuerzas planas (colocar el cartoncillo en la

Desarrollar uno similar

pero en el espacio (tres
dimensiones) INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE CIUDAD CONSTITUCIN
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c
d
e
f

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posicin donde las fuerzas planas coincidan con este plano)

Elaborar un diagrama de cuerpo libre
Registrar en el diagrama de cuerpo libre las fuerzas involucradas
en cada sistema
Resolver el sistema determinando una fuerza resultante resultado
de todas las involucradas en el sistema
Sacar conclusiones sobre el sistema

Resultados:

Espacio en blanco donde el alumno mencionar los resultados obtenidos de realizacin de la actividad

Discusin:
Espacio en blanco donde el alumno, con base a los resultados obtenidos deber hacer una comparacin
(discusin) con procesos similares en libros de texto o reportes anteriores, redactando las diferencias
encontradas y argumentando el porqu de dichas diferencias.

Conclusiones
:
Espacio en blanco donde el alumno har una breve recopilacin de los aspectos ms relevantes del tema que
se abord, donde mencionar los principales hallazgos y comentarios del mismo.

Referencias:

Espacio en blanco donde el alumno, enlistan los documentos en los cuales se bas para la fundamentacin
de algunos de los apartados del reporte.

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Instrucciones:
1

Observar las cantidades vectoriales en el espacio, as como, las componentes escalares de un

vector espacial
ACTIVIDAD: __1.10___

Tema(s): Cantidades vectoriales en el espacio y sus componentes escalares

Bibliografa: Esttica, Bedford and Fowler, Ed. Pearson
Nombre:

Prctica 3 Cantidades vectoriales en el espacio y sus componentes escalares

Objetivo:

Observar las cantidades vectoriales en el espacio, as como, las componentes

escalares de un vector espacial

Material y
Mtodos:

Metodologa:

Sistema fsico en tres dimensiones

Cartulina
Tijeras
Colores
Calculadora cientfica
Transportador
Regla
Escuadras
a
b

A partir de un vector en el espacio presentado por el profesor se

determinaran los vectores componentes escalares y sus ngulos
Posteriormente debern presenta los tringulos rectngulos formados entre
los ejes x, y, z y el vector U

Resultados:

Espacio en blanco donde el alumno mencionar los resultados obtenidos de realizacin de la actividad

Discusin:

Espacio en blanco donde el alumno, con base a los resultados obtenidos deber hacer una comparacin
(discusin) con procesos similares en libros de texto o reportes anteriores, redactando las diferencias
encontradas y argumentando el porqu de dichas diferencias.

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Conclusiones
:

Espacio en blanco donde el alumno har una breve recopilacin de los aspectos ms relevantes del tema que
se abord, donde mencionar los principales hallazgos y comentarios del mismo.

Referencias:

Espacio en blanco donde el alumno, enlistan los documentos en los cuales se bas para la fundamentacin
de algunos de los apartados del reporte.