08/08/2016

Ejercicio en clase: Organizacin de los datos

Suponga que se tiene inters en saber el nmero de hijos en los
hogares con madres como cabeza de familia en la ciudad, para tal
fin se presenta una recopilacin de datos extrados de un total de
300.
Identifique:
0
4
4
0
1

1
2
2
0
1

3
5
1
1
1

4
3
2
2
2

5
0
2
0
2

6
0
2
1
2

La variable de estudio.

Tipo de variable.

La poblacin.

Datos no agrupados

La muestra

Presentar los datos en una tabla de frecuencias (no agrupada).

Representacin mediante tablas de frecuencias no

agrupadas.

Responda a los siguientes interrogantes:

2
1
5
1
1

3
1
1
2
0

Cuntos individuos tienen menos de tres hijos?; Cuntos individuos tienen

cuatro hijos o menos?, Qu porcentaje de individuos tienen menos de
5 hijos?

Importante:
siempre organizar
los datos.

Variable

4
1
3
0
0

Representacin Grfica
Grfico de Barra: contiene informacin de la tabla.

TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS NO AGRUPADA

Frecuencia
Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
Frecuencia relativa
absoluta
acumulada
acumulada

Xi

ni

fi

Ni

Fi

0
1
2
3
4
5
6
Total

9
13
11
4
4
3
1
45

0,20
0,29
0,24
0,09
0,09
0,07
0,02
1

9
22
33
37
41
44
45

0,20
0,49
0,73
0,82
0,91
0,98
1,00

Caractersticas:

Cuntos individuos tienen menos de tres hijos?

Cada barra describe una categora.

La altura de la barra corresponde a la
frecuencia de la categora.
La separacin entre las barras es
convencional.
Las barras se dibujan separadas.
En el eje horizontal se encuentra la
informacin de la variable (caractersticas
de la categora)
En el eje vertical se encuentra la
frecuencia expresada como la cantidad o
porcentaje de cada modalidad.
Su interpretacin es puntual.
Se utiliza tanto para variables categricas
como numricas (datos no agrupados)

Cuntos individuos tienen cuatro hijos o menos?

Qu porcentaje de individuos tienen menos de 5 hijos?

Representacin Grfica

Diagrama de tallo y hojas

Grfico Circular: contiene informacin de la tabla.

El rea de
cada sector es
proporcional a
su frecuencia.

El circulo se divide en partes para representar cada

categora.

Este mtodo ofrece una forma rpida de presentar

informacin numrica.
Ventajas:
Es ms fcil de construir.

Dentro de un intervalo de clases es ms informativo

que un histograma porque muestra los valores reales.

Procedimiento: separamos en cada dato el ltimo

digito de la derecha (constituye las hojas) del
bloque de cifras restantes (para el tallo).

Este diagrama es utilizado para variables categricas con

pocas modalidades o categoras.

08/08/2016

Procedimiento: separamos en cada dato el ltimo digito de la derecha

(constituye las hojas) del bloque de cifras restantes (para el tallo).

Ejercicio: Diagrama de tallo y hojas.

19
28
34
39
42
48

24
30
35
39
44
50

25
30
35
40
46
50
1
2
3
4
5

26
32
36
41
47
51
9
4
0
0
0

1
2
3
4
5

Alrededor de qu valores

Peso de 30 estudiantes (en kg)

27
33
37
41
48
52

tiende a acumularse el peso de

los estudiantes?
Cul es el menor peso que
registran los estudiantes?
Cul es el mayor peso
registrado en los estudiantes?

9
4
0
0
0

5
0
1
0

6
2
1
1

7
3
2
2

8
4
4

5
6

5
7

6
8

7
8

Conclusiones:

El menor peso de los nios es de 19 y el mayor es 52 kg.

Un estudiante pesa menos de 20 kg y dos, ms de 50 kg.

5
0
1
0

6
2
1
1

7
3
2
2

8
4
4

La mayor concentracin de pesos est entre 30 y 48 kg.

5
6

5
7

6
8

7
8

9 9

El peso de 11 de los estudiantes estuvo dentro de los 30 y 39 kg.

Hubo 12 estudiantes que superaron los 40 kg de peso.

Construccin de una tabla de frecuencias Agrupada.

Tener Presente:
Los datos se organizan utilizando intervalos de clase.
Las clases formadas son mutuamente excluyentes.
Los datos en este tipo de tablas se conocen como datos agrupados.

Grficos estadsticos y tablas

de frecuencias agrupadas.
Semana 2

Pasos:

1)

Ordenar los datos.

2)

Determinar el rango R.

3)

Determinar el nmero de intervalos de clases C.

4)

Determinar la amplitud de cada intervalo de clase W.

5)

Construir primer intervalo de clases

Tener presente: El punto medio de la unidad de medida de los datos (PM
es igual a 0,5 para datos numricos discretos) y la amplitud (W).

CONSTRUCCIN DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS

6)

Construir el resto de intervalos de clase.

7)

Alimentar la tabla de frecuencias con la frecuencia de los datos.

Caractersticas:

1. Determinar el rango R:
Intervalos de Clases
L. Inferior L. Superior

Tabla de Frecuencias Acumulada

Marca de Frecuencia Frecuencia Frec. Acum. Frec. Rel.
clase (Xi)
(ni)
Relativa (f i)
(Ni)
Acum. (Fi)

2. Determinar el nmero de clases C:

La Regla de sturges:

Marca de clase (X) :

El valor de C es comn redondearlo al entero ms cercano

Es un punto que divide las clases en dos partes iguales (midpoint).

La marca de clase es el punto medio de cada clase y se obtiene de:

3. Determinar la amplitud de la clase w :

El valor w lo redondeamos al entero siguiente.

4. Construir el intervalo de la primera clase:

Como los datos son enteros entonces la unidad de medida es 1

P.M. de cada unidad de medida = unidad de medida de los datos /2

Punto Medio = = 0,5

Frontera Inferior = dato menor punto medio

Frecuencia absoluta acumulada (N i):

Se obtiene sumando las frecuencias anteriores a las frecuencias de un dato
dado.

Frecuencia relativa acumulada (Fi):

Se obtiene sumando las frecuencias relativas anteriores a la frecuencia
relativa de un dato dado.

Frontera Superior = F. inferior + Amplitud(w)

08/08/2016

Ejercicio en clase

Los siguientes datos que se indican a continuacin representan el costo ( en

miles de pesos) de la energa elctrica facturado durante un determinado
mes del ao para una muestra aleatoria de 50 apartamentos en cierto sector
de la ciudad.
178
119
185
154
175

213
123
108
157
82

95
127
144
158
183

96
141
147
163
128

165
129
148
102
187

143
130
149
166
191

109
130
149
167
111

197
135
150
168
114

202
137
151
171
206

82
119
141
154
175

90
123
143
157
178

116
139
153
172
90

Identifique la variable de inters:

Construya una tabla de frecuencia agrupada.
Haga una breve interpretacin de la tabla.

# clases

95
127
144
158
183

96
128
147
163
185

102
129
148
165
187

108
130
149
166
191

109
130
149
167
197

111
135
150
168
202

114
137
151
171
206

116
139
153
172
213

Tabla de Frecuencias Acumulada

Marca de Frecuencia Frecuencia Frec. Acum. Frec. Rel.
Intervalos de Clases
clase (Xi)
(ni)
Relativa (f i)
(Ni)
Acum. (Fi)
L. Inferior L. Superior

Total

Variable: costo de energa elctrica (en miles de pesos)

en determinado mes del ao.
# clases
1
2
3
4
5
6
7

Tabla de Frecuencias Acumulada

Marca de Frecuencia Frecuencia Frec. Acum. Frec. Rel.
Intervalos de Clases
clase (Xi)
(ni)
Relativa (f i)
(Ni)
Acum. (Fi)
L. Inferior L. Superior
81,5
100,5
91
4
0,08
4
0,08
100,5
119,5
110
7
0,14
11
0,22
119,5
138,5
129
8
0,16
19
0,38
138,5
157,5
148
13
0,26
32
0,64
157,5
176,5
167
9
0,18
41
0,82
176,5
195,5
186
5
0,1
46
0,92
195,5
214,5
205
4
0,08
50
1
Total
50

Interpretaciones
Un 26% de los apartamentos en un determinado mes del ao tuvieron un costo por
consumo de electricidad aproximadamente de 148 mil pesos.
46 de los apartamentos en determinado mes del ao aproximadamente tuvieron un costo
de electricidad entre 81,5 y 195,5 mil pesos, como se puede observar en la tabla de
distribucin.
9 apartamentos alcanzaron aproximadamente un costo por consumo de electricidad de
167 mil pesos.
Qu porcentaje de apartamentos tuvo un consumo mayor que 138,5 mil pesos?

Para la construccin del polgono se debe realizar un pequeo

cambio en la tabla de distribucin de frecuencias de los
datos.

# de Clase
1
2
3
4
5
6
7

Lmite
Inferior
62,5
81,5
100,5
119,5
138,5
157,5
176,5
195,5
214,5

Histograma: representacin grfica para distribuciones

de frecuencias absolutas, relativas o acumuladas
relativas.
Porcentaje de apartamentos

Ejercicio

Un 26% de los apartamentos

tuvieron un costo de energa
aproximadamente de 148 mil
pesos en cierto mes del ao.

Costo de energa elctrica en miles de pesos

Polgonos:

Consiste en segmentos de lnea que conectan los

puntos formados por la interseccin de la marca de clase y la
frecuencia de clase. Se construye con la tabla de frecuencia
(absoluta o relativa) agrupadas con marcas de clase.

Tabla de Frecuencias para Costo energa

Lmite
Punto
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Frecuencia
Superior
Medio
Relativa Acumulada Rel. Acum.
81,5
72
0
0
0
0
100,5
91
4
8%
4
8%
119,5
110
7
14%
11
22%
138,5
129
8
16%
19
38%
157,5
148
13
26%
32
64%
176,5
167
9
18%
41
82%
195,5
186
5
10%
46
92%
214,5
205
4
8%
50
100%
233,5
224
0
0
0
0

Interpretacin:
Un 26% de los
apartamentos tuvieron
un costo de energa
elctrica
aproximadamente de
148 mil pesos en cierto
mes del ao.

Marcas de clase o intervalos de clase

08/08/2016

Polgonos:

Consiste en segmentos de lnea que conectan los

puntos formados por la interseccin de la marca de clase y la
frecuencia de clase. Se construye con la tabla de frecuencia
(absoluta o relativa) agrupadas con marcas de clase.

Ojiva:

llamada tambin Polgono de Frecuencias Acumulada o

Polgono de Frecuencia Relativa Acumulada.
Se construye a partir de las tablas de frecuencias (acumuladas o
relativas acumuladas).
Es usada para determinar cunto o qu proporcin de los datos estn
entre ciertos valores.

Interpretacin:
Un 26% de los
apartamentos tuvieron
un costo de energa
elctrica entre 138,500
y 157, 500 pesos en
cierto mes del ao.

Interpretacin:
El 82% de los
apartamentos tuvieron
un costo de energa
elctrica igual o
inferior a 176.500
pesos.

Intervalos de clase
Eje x: siempre van las fronteras superiores de cada clase.

Ejercicio propuesto: Los siguientes datos presentan

los porcentajes de rentabilidad de las acciones de 25
empresas.
30,8 20,3
Interpretacin:
41 apartamentos
tuvieron un costo de
electricidad igual o
inferior a 176.500 pesos
en un determinado
mes.

Eje x: siempre van las fronteras superiores de cada clase.

24 29,6 19,4

38 24,5 21,5 25,6

30,8 32,9 30,3 39,5 13,3

28 19,9 24,6 32,3

30,7 20,3 24,7 18,7 36,8 31,2 50,9

Construya una tabla de frecuencias agrupadas y con ayuda de esta
tabla responda las siguientes preguntas.
a) Qu porcentaje de empresas tienen el porcentaje de rentabilidad
de las acciones mayor que 34,25%?
b) Cuntas empresas tienen el porcentaje de rentabilidad menor
que 34,25%?
c) Cuntas empresas tienen el porcentaje de rentabilidad de las
acciones menor que 27,25% o mayor que 41,25%?