Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
CINCIAS
Danilo Campestrini
Vilmar Vandrcsen
Luciana Paulno
Nesumo
INTRODUO
Saber que tudo um, que todas as coisas esto relacionadas,
que prestam deferncia umas s outras, prprio da sabedoria,
compreender no apenas a lei da unidade, mas entender tudo sob o
aspecto da unidade e da reciprocidade de todas as coisas.
---I~TI
146
147
I 148
Rc\'. ACI1:
l3ibliol~collolllio ~m
.~
1119
1
liSO
c --
::illJ
W2
CITI
.1
153 I
1i54-
'I
2
IIII
155
l:1l1
---------~
mais exatas sobre todas as causas das coisas e pode dar perfeita
conta delas em seu ensino, e ( por isso) mais sbio que todos os
demais em qualquer outra cincia"
Essa vinculao entre conhecimento, filosofia e educao
mostrada tambm por Lipman (1990) quando se refere filosofia
como "exame autocorretivo de maneiras alternativas de fazer, dizer
e agir", e por Padovani & Castagnola (1990, p. 53-4), para quem a
filosofia uma cincia necessria para entender a histria, as cincias
positivas, a arte, a religio, a poltica, a moral, o direito, a realidade
toda e, em especial, o problema da vida, que pede uma explicao
racional.
A filosofia, portanto, desde o seu incio se apresentou como
"anlise" das condies e das formas de conhecimento, e deste em
relao ao homem.
A filosofia , fundamentalmente, a atitude e a reflexo sobre a
realidade. Como atitude a sua principal caracterstica o perguntar
sobre as coisas. Plato e Aristteles conSideravam que a atitude de
filosofar inicia na admirao, na perplexidade, isto , quando o
homem toma distncia das coisas e , de repente, comea a olh-Ias
diferente da forma que at ento costumava ver.
Perguntar o que ? Como ? Ou por que? A respeito das
coisas equivale a indagar sobre a essncia, a origem, a significao
ou estrutura das coisas e da realidade e a condio para que as
coisas se revelem e sejam compreendidas. Significa tambm
perguntar pelas causas das coisas, isto , a filosofia vai raiz, para
encontrar os princpios e por isso "radical".
157 I
rui[
5 11000
__ ~ ~
lliL
=.J
liJ
I 162
CONSIDERAES FINAIS
I (I~\ I
'64
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ABGNANO, Nicola.
1990.
Dicionrio de filosofia.
ARISTTELES.
Cultural, 1984.
RumoS,.1993.
HA8ERMAS, Jrgen. O pensamento ps-me(ajisico. Rio de Janeiro
Brasileiro, 1990.
Tempo
165
Abstract
The purpose of this text is to reflect on the notion 01
interdisciplinarjty as the possible dialogue between scences, carried
out by the methodological process of philosophy. The possiblc
interdisciplnary character of philosophy becomcs evident when its
object of study is questioned. On the other hand, it can be claimed
that interdisciplinarity is the most suitable epistemological view for
considering the construction, selection and transmission oi'
knowledge.
Keywords:
Philosophy
Inter
and
Multi-disciplinarity;
Dialogue;
Science;
Danilo Campestrini
Diretor da Biblioteca Central da Universidade do Vale do Itaja
Filosofia.
I ]66
Vilmar Vandresen
Orientador Pedaggico do Centro de Educao Superior de Cincias
Sociais Aplicadas da Universidade do Vale do Itaja - UNIVALI.
Mestre em Educao, Filsofo e Advogado. Professor de Filosofia,
tica e Direito Civil.
Fone: 047-346-54-29 e 9987-36-13
Luciana Paulino
Pedagoga - Universidade do Vale do Itaja - UNIVALI
167