6. Con que medios?

Tecnicas Proyectivas

Test no estructurados y
disfrazados

Tecnicas Psicometricas

Test estructurales y voluntarios

Tecnicas objetivas

Observacion directa sobre la

conducta, situaciones
especificas

Tecnicas Subjetivas

No estructuradas, no
disfrazadas y voluntarias.

Otros

Test psicometricos y
proyectivos, tecnicas de
analisis conductual,
autoinformes, cuestionario de
personalidad, telemetria. etc.

D iagnostico
Escolar

Conocimiento completo del

proceso de aprendizaje y de los
sintomas indicativos de
aparicion de anomalias.
Conocimiento de los factores
que contribuyen a dificultades
de aprendizaje o trastornos.

Habilidad para considerar todas

las hipotesis explicativas.

7. Quienes realizan el
diagnostico?

Especialista o Experto en
diagnostico educativo

Aptitud para aplicar metodos

diagnosticos y capacitadad
para adaptarlos.

Capacidad de reconocer la
necesidad de los servicios de
otros especialistas.

Capacidad de sintesis e
identificacion de factores.

Aptitus para evaluar el exito del

programa.

Etapas Vitales del alumno

(la escolar, vocacional, familiar,
etc)
Epoca Diacronica
(datos de su historia vital)
Aspectos sociales del discente
(desarrollo social en escuela, en
trabajo, familia, etc)
8. Cuando se realiza el
diagnostico?

Epoca Sincrnica
(datos de una etapa
determinada)

Adolescente
(desarrollo afectivo, motor,
lenguaje, maduracion, etc)

Adulto
(relaciones laborales, parejahijo, tercera edad, etc)