PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE

CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO
ESTNDARES
CURRICULAR
ES
A TRABAJAR

GRADO Y GRUPOS

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 2

CIUDAD

La descripcin del movimiento y la fuerza

El movimiento de los objetos
Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicacin de caractersticas del
sonido.
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de
ondas.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir
fenmenos y procesos naturales como una parte esencial del conocimiento
cientfico.

PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Desarrollen
habilidades
asociadas al
conocimiento
cientfico y sus
niveles de
representacin e
interpretacin
acerca de los
fenmenos
naturales

Interpreta la velocidad como la relacin entre

desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez,
a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
Interpreta tablas de datos y grficas de posicintiempo, en las que describe y predice diferentes
movimientos a partir de datos que obtiene en
experimentos y/o de situaciones del entorno.
Describe caractersticas del movimiento ondulatorio
con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo,
amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia
el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal,
en trminos de la direccin de propagacin.
Describe el comportamiento ondulatorio del sonido:
tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo
de ondas.

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de fenmenos
y procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Comprensin de los alcances
y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
Toma de decisiones
informadas para el cuidado
del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin

INDICADORES
Analizan la forma en la que se producen ondas en el agua.
Infieren como se propaga el sonido.
Analizan las ondas en el agua.
Describen el sonido en diversos medios.
Diferencian las ondas del sonido

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
-Propiciar que los alumnos estudien el movimiento ondulatorio a travs de ejemplos como la formacin de
ondas al tirar una piedra en el agua.
-Promover que observen las ondas y las describan en funcin de la rapidez con la que se desplazan y de la
distancia entre crestas y valles.
-Propiciar la reflexin para que los alumnos se percaten de la relacin entre desplazamiento y tiempo para
determinar la velocidad de propagacin de las ondas.
-Apoyar a los alumnos para que identifiquen que, en el caso del sonido, las ondas sonoras pueden ser absorbidas, reflejadas y/o refractadas.
-Pedir que realicen un resumen de las caractersticas y relaciones del movimiento ondulatorio y lo
socialicen con la clase.
-Pedir que den ejemplos de la vida cotidiana en donde las ondas sonoras son absorbidas, reflejadas o refractadas y que expliquen a qu se debe.
-En equipos describir las caractersticas de una onda que se propaga en una cuerda
Se explicarn el sonido y sus cualidades:
-El sonido es una sensacin percibida por el odo que llega al cerebro. Cuando un cuerpo vibra, las
molculas que lo forman se propagan en crculos concntricos a travs del aire. Es preciso establecer la
diferencia entre un ruido y un sonido musical.
-Se considera ruido al sonido sin definicin, con vibraciones cortas que molestan y alteran el nervio
auditivo; como ejemplos se puede sealar: el sonido que se produce al romper un cristal, en un choque de
autos, al frenar sbitamente; mientras que el sonido musical es controlado por el hombre, posee la cualidad
de tener vibraciones regulares que se perciben en forma precisa y son agradables al odo; como la voz
humana y los sonidos que se obtienen al tocar la flauta.
-La dimensin de la msica es el tiempo y su medio de expresin es el sonido. Cada sonido presenta sus
propias caractersticas que lo hacen peculiar y diferente. Las cualidades del sonido son cuatro: intensidad,
altura, timbre y duracin. Enseguida se analiza cada una.
-Intensidad. Es la fuerza con que se produce el sonido; es decir, si es fuerte o suave. En la intensidad influye
la amplitud de las ondas, o sea la magnitud de las vibraciones; adems se puede comparar con el volumen.
-Altura. Es una propiedad por medio de la cual el sonido puede clasificarse en agudo, medio y grave;
constituye el tono del sonido. En el canto de los pjaros destacan los sonidos agudos, mismo que contrasta
con el rugido de un len caracterizado por sonidos graves.
-Timbre. Se le considera como el sonido caracterstico de una voz o instrumento. De acuerdo con las

vibraciones se produce el timbre, puede ser de muy variadas formas, gracias a l se nota la diferencia de los
sonidos en las voces de varn y de mujer, en los ruidos de la naturaleza, de los automviles y en la meloda
producida por instrumentos musicales.
Duracin. Comprende el tiempo que se escucha un sonido; ste puede ser largo o corto.

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