UAP

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE COMUNICACIN, EDUCACIN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN

SLABUS
1.- INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA
1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA
1.3. TIPO DE ASIGNATURA
1.4. PRE REQUISITO
1.5. CICLO ACADMICO
1.6. DOCENTE

: TALLER DE TEATRO
: 12215
: Obligatorio
: Ninguno
: CUARTO CICLO
: STELLA MARIS CUBA MORENO

2.- UBICACIN Y DISTRIBUCIN HORARIA

HORAS
AO
ACADMICO

SEMESTRE

2012

2012 2B

CRDITOS DE
LA
ASIGNATURA

TERICAS

PRCTICAS

T1

P2

SEMANALES SEMESTRALES

51

3 .- SUMILLA:

El taller de teatro pertenece al rea complementaria del plan de estudios, es de naturaleza prctica, su propsito es buscar que los
participantes sean creadores y actores a la vez, utilizando su propio cuerpo como material, manejar el escenario y montajes
simples del teatro para aplicarlo en las instituciones educativas donde se desempeen profesionalmente
4.- UNIDADES TEMTICAS:

Unidad I: El teatro, concepto, historia

Unidad II: Elementos del teatro, improvisaciones teatrales y dramatizaciones.
Unidad III: Ejercicios y juegos como componente bsico para hacer que el futuro actor participe en obras teatrales.
Unidad IV: Representar una obra puesta en escena.

5.- COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A DESARROLLAR:

COMPETENCIAS

Valora el teatro a travs de la

historia y reconoce la importancia
que tiene en el desarrollo cultural
del pas,
Reconoce y comprende los
diversos elementos de la
dramaturgia en los diferentes
gneros teatrales, utiliza su voz, su
cuerpo, su emocin para
dramatizar episodios cotidianos,
Analiza y valora la importancia de
los juegos y ejercicios dramticos
a partir de los contenidos que
recibe como informacin.
.
Aplica los conocimientos
aprendidos en beneficio de su
desenvolvimiento y formacin
profesional.

UNIDAD

CAPACIDADES

Reconoce la importancia del teatro desde sus orgenes hasta la

actualidad como una de las principales manifestaciones culturales de
un pas.

II

Analiza la dramaturgia a partir de los elementos que la constituyen.

Valora la importancia de la las improvisaciones dramticas .
Realiza y propone variantes a las dramatizaciones asumiendo una
actitud de confianza y respeto.

Participa activamente y con entusiasmo en los juegos de integracin,

desinhibicin, imaginacin y creatividad.
III

Participa activamente en el proceso creativo y en la puesta en escena

de una obra teatral.

IV
.

6.- PROGRAMACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

UNIDAD I:
Del: 06-08-2012

Al:

30-08-2012

PRIMERA PRCTICA: Del 03 al 07 de Setiembre 2012

EVALUACIN

CAPACIDADES

Conoce y analiza la
historia del Teatro.

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

Historia del teatro: Origen mtico

religioso. Edad Media. El teatro
moderno

Analiza las
caractersticas del
teatro en sus distintas
etapas a travs del
tiempo.
Conoce las corrientes
de teatro actuales.

El teatro clsico, el teatro del

Renacimiento, el teatro Isabelino,
el Neoclasicismo

Valora el teatro
peruano.

El teatro en el Per

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Esquematizacin
Debate.
Tcnica expositiva.
Juego de roles.
Lluvias de ideas.

SEMANA

INDICADORES

Tcnica expositiva

Grafica una lnea de tiempo

y otros ordenadores
visuales acerca de la
evolucin de teatro.
Participa activamente en el
debate y en los juegos de
roles.
Expone las caractersticas
de teatro en sus diferentes
etapas.

INSTRUMENTOS

Separatas.
Ficha de
observacin

Lista de cotejo

2
Corrientes del Teatro Moderno

Lectura reflexiva
Mapas
conceptuales
Dilogo.
Dinmicas de
grupo.

4
Artculos periodsticos acerca del teatro.
LECTURA 1
DAMICO Silvio: Historia del Teatro Universal
BIBLIOGRAFA
BSICA

Interpreta un breve
personaje del teatro del
absurdo
Participa activamente en el
grupo.
Elabora lneas de tiempo y
otros esquemas.

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UNIDAD II
Del: 06-09-2012

Al:

27- 09-2012

EXAMEN PARCIAL: Del 01 al 05 de Octubres del 2012

EVALUACIN

CAPACIDADES

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

Reconoce elementos
esenciales del teatro.

Concepto de elementos del teatro:

dramaturgo, pblico, intrprete.

Reconoce elementos
secundarios del teatro.

Concepto de elementos
secundarios: Iluminacin, utilera,
escenografa, vestuario, maquillaje
y msica

Analiza los gneros

teatrales mayores.

Concepto y caractersticas de la
tragedia, comedia, drama

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

SEMANA

INDICADORES

Dilogo.

Elabora mapas
conceptuales.

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Participa en juegos
teatrales utilizando voz,
cuerpo y emocin.

Dilogo.

Tcnica del Phillips

66.

Taller vivencial.
Artculos.

Participa
significativamente con el
grupo.

Analiza los gneros

teatrales menores.

Los gneros menores:

Farsa, sainete, entrems, zarzuela,
opereta, comedia musical, revista y
sketch

LECTURA N 2

Diccionario de trminos teatrales. Principales trminos.

BIBLIOGRAFA
BSICA

SALAZAR DE ALCAZAR, Hugo: Teatro y Violencia una aproximacin del teatro de los 80
PEIXOTO, Fernando: Bertolt Brecht Introduccin al Teatro Dialctico

INSTRUMENTOS

Selecciona estrategias
adecuadas para la
organizacin de un gnero
menor.

Exposicin.

Portafolio
evidencias.

de

UNIDAD III
Del: 11-10-2012

Al: 01-11-2012

SEGUNDA PRCTICA: Del 05 al 09 de Noviembre del 2012

EVALUACIN

CAPACIDADES

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

SEMANA

INDICADORES

Valora el cuidado de la
voz.

La voz: respiracin, control,

contencin, emisin

Ejercicios

Reconoce la importancia
de la expresin oral en el
teatro

Diccin, vocalizacin, volumen

articulacin, ritmo, intensidad,
matices y tonos

Inductivo
Deductivo
Crtico

Ejecuta juegos teatrales

Ejercicios de relajacin y
respiracin, juegos de
concentracin, percepcin auditiva,
visual y tctil e improvisaciones.

Taller de juegos
teatrales

Realiza improvisaciones
teatrales

Juegos de improvisacin

Taller de juegos de
improvisacin.

Lectura 3

Manual de juegos teatrales.

BIBLIOGRAFA
BSICA

Muoz Hidalgo, Manuel. El teatro. Programacin y ejercicios. Madrid: Escuela Espaola, 1998.

10

INSTRUMENTOS

Ejecuta ejercicios para el

cuidado de su voz

Observacin

Crea estrategias para

desarrollar una buena
diccin, volumen, matiz,
tono, etc

Lista de cotejo

Participa activamente en
los juegos teatrales.

Ficha de observacin

Demuestra su creatividad
participando en los juegos
del abrazo, de las letras y
otras improvisaciones.

Fichas

11

12

UNIDAD IV
Del:

08-11-2012

Al:

29-11-2012

EXAMEN FINAL: Del 03 al 07 de Diciembre del 2012

EVALUACIN

CAPACIDADES

Aprecia y valora obras

teatrales

Expresa su creatividad
mediante las obras
teatrales

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

Las muestras de teatro en nuestro

pas.

La generacin de ideas.
El guion teatral. Partes y
elementos.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

SEMANA

Visitas
Entrevistas

13

Se interesa por conocer

teatros y apreciar obras

Portafolio

Taller vivencial
Trabajos
individuales y
grupales.

14

Participa activamente en
la creacin de un guion
teatral.

Exposiciones
Presentacin
trabajos
Debates

Teatraliza una obra

infantil de su propia
autora.
Muestra inters en
mejorar sus textos
creados y en la
presentacin de la obra.

Lista de cotejo

INDICADORES

Escenifica una obra

teatral.

La presentacin artstica

Actuacin y puesta
en escena

15

Valora la expresin
artstica

Las obras teatrales y el trabajo en

equipo.

Crtica de las
obras puestas en
escena. Mejora de
las obras

16

LECTURA 4

Quires que juguemos al teatro? Jos Caas. Editorial Everes

PRODUCTO
FINAL

Presentacin de una obra teatral corta de autora grupal

BIBLIOGRAFA
BSICA

INSTRUMENTOS

Matriz de producto
final

Muestra su obra teatral

Lista de cotejo
en el auditorio de la
Escuela y en otros
escenarios.
Marcer, ngels. Taller de teatro. Cmo organizar un taller y una representacin teatral. Barcelona: Alba Editorial, 2004.

de

Evaluacin de
competencias
y contenidos
de cada
asignatura

TIPO

SABERES

Conceptual
Procedimenta
l y
actitudinal.

7.- SISTEMA DE EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente e integral, reflejando el desarrollo de las capacidades y competencias. Se deber considerar para
promediar las prcticas y exmenes:
a) La evaluacin conceptual mediante las pruebas escritas,
b) La evaluacin procedimental mediante las intervenciones orales en clase, prcticas calificadas, pruebas de ejecucin, trabajos
individuales y/o grupales, control de las tareas, presentacin de cuadernos, flderes y otros.
c) La evaluacin actitudinal utilizando fichas de observacin del estudiante, su presentacin, comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y relaciones con sus compaeros.

REA/ TCNICA
a) Prctica I

INSTRUMENTOS

a) Evaluacin Parcial
b) Evaluacin Final

Prueba escrita
Prueba escrita

50

Procedimental y
actitudinal.

Evaluacin de
Desempeo

Investigacin Educativa

05

Rbrica del producto

Proyeccin Social

05

Ficha del
participacin

Extensin universitaria

05

Ficha del
participacin

Plan Lector Institucional

05 Lista de cotejos
100

6
Total

Docente del Curso

Prueba escrita

RESPONSABLES

Prueba escrita
30

b) Prctica II
2

Unidad de
Investigacin
Educativa
Coordinacin de
Proyeccin Social
Coordinacin de
Extensin
Universitaria
Coordinacin del PLIN

Se exige al estudiante como mnimo el 70 % de asistencia regular y continua a clases. Un nmero de inasistencia mayor al 30 % significar la
desaprobacin inmediata del educando en la asignatura.
Forman parte del promedio final de evaluacin dos tipos:
Las calificaciones sern de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mnima aprobatoria once (11). En el promedio final, las fracciones de cinco
dcimas (0,5) favorecen al estudiante. El examen sustitutorio reemplazar a la nota ms baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del
examen parcial o final.

8.- BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

DAMICO Silvio: Historia del Teatro Universal.

SALAZAR DE ALCAZAR, Hugo: Teatro y Violencia una aproximacin del teatro de los 80
PEIXOTO, Fernando: Bertolt Brecht Introduccin al Teatro Dialctico.
Muoz Hidalgo, Manuel. El teatro. Programacin y ejercicios. Madrid: Escuela Espaola, 1998
Marcer, ngels. Taller de teatro. Cmo organizar un taller y una representacin teatral. Barcelona: Alba
Boal, Augusto. Juegos para actores y no actores. Barcelona: Alba Editorial, 2002.
Carballo, Carmen. Teatro y dramatizacin. Mlaga: Ediciones Aljibe, 1995.