Tercera edicin

Elena de Oteyza de Oteyza

Facultad de Ciencias
Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Emma Lam Osnaya

Facultad de Ciencias
Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Carlos Hernndez Garciadiego

Instituto de Matemticas
Universidad Nacional Autnoma de Mxico

ngel Manuel Carrillo Hoyo

Facultad de Matemticas
Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Vctor Hugo Ibarra Mercado

Escuela de Actuara, Universidad Anhuac
Escuela Superior de Fsico Matemticas,
Instituto Politcnico Nacional

Mxico Argentina Brasil Colombia Costa Rica Chile Ecuador

Espaila Guatemala Panain Per Puerto Rico Uruguay *Venezuela

Datos de catalogacin bibliogrfica

OTEYZA, ELENA, et al.

I1

Contenido

lgebra. Tercera edicin

PEARSON EDUCACION, Mxico, 2007
ISBN 13: 975-970-26-1132-5

rea: Bachillerato
Formato: 21 X 27 cm

Editor: Enrique Quintanar Duarte

e-mail: enrique.quintanar@pearsoned.com
Editor de desarrollo: Miguel B. Gutirrez Hernndez
Supervisor de produccin: Rodrigo Romero Villalobos

Prlogo
CAP~TULO1

TERCERA EDICIN, 2007

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9

D.R. O 2007 por Pearson Educacin de Mxico, S.A. de C.V.

Atlacomulco 500-5" Piso
Col. Industrial Atoto
53519 Naucalpan de Jurez, Edo. de Mxico
Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 1031.
Prentice Hall es una marca registrada de Pearson Educacin de Mxico, S.A. De C.V.
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicacin pueden reproducirse, registrarse
o transmitirse, por un sistema de recuperacin de informacin, en ninguna forma ni por ningn medio, sea
electrnico, mecnico, fotoqumico, magntico o electroptico, por fotocopia, grabacin o cualquier otro, sin
permiso previo por escrito del editor.

CAP~TULO2

El prstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesin de uso de este ejemplar requerir tambin la autorizacin
del editor o de sus representantes.

Impreso en Mxico. Printed in Mexico.

CAP~TULO3
-

ama

21

Introduccin 21
Sistema decimal 26
Bases 26
Operaciones en sistema binario 30
Operaciones en otras bases 34
Sistema binario y las computadoras 40

El campo de los nmeros reales

3.1
3.2
3.3
3.4

Definiciones y notaciones 1
Subconjuntos 4
Diferencia de conjuntos. Complemento 6
Unin de conjuntos 8
Interseccin de conjuntos 10
Propiedad distributiva 11
Leyes de De Morgan 13
Producto cartesiano 18
Ejercicios de repaso 20

Sistemas de numeracin
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6

ISBN 10: 970-26-1132-6

ISBN 13: 978-970-26-1132-5

uToG&m-SA
~
~
COL~ESMERALDA
09810 MXICO, D.F.

Conjuntos

Introduccin 43
Los nmeros enteros 45
Los nmeros reales 62
Intervalos 84

-.-

43

Prlogo

situaciones en las que sta es aplicable con todo el poder y la generalidad que SUS
mtodos poseen.
Cada seccin inicia con un problema que, una vez resuelto, da pie a una explicacin de los nuevos conceptos y tcnicas que intervinieron en su solucin; asimismo,
para reforzar el buen uso de los nuevos conocimientos, se presentan otros ejercicios
con sus respectivas soluciones. Las secciones son cortas con el fin de que los COnocimientos recin adquiridos puedan asimilarse y ponerse en prctica a la mayor
brevedad.
Prcticamente todos captulos finalizan con dos secciones: Resulnen y Ejercicios de repaso; en esta ltima se debe usar no slo el material visto en el captulo, se
requieren los conocimientos previamente estudiados. Ambas ofrecen la oportunidad
de reafirmar lo aprendido y propician su reflexin sobre los temas expuestos.
El material de los primeros tres captulos es bsico para la formacin de un estudiante, su dominio es vital para un curso de lgebra. Sin embargo, si dicho material
ya es del dominio del alumno, puede omitir su presentacin en la clase; aunque 10
recomendable en ese caso es dedicarle algn tiempo para presentarlo a manera de
repaso.
A lo largo del libro se aprovecha la intuicin geomtrica y se muestra la vinculacin de la geometra con el lgebra. Dos de las nuevas adiciones al libro se deben a
esta intencin de ligar los problemas algebraicos con la geometra. Por ejemplo, las
leyes de los signos para la multiplicacin se justifican geomtricamente, y al tratar
los sistemas de ecuaciones lineales, y de una ecuacin lineal y una cuadrtica, se
hace ver que resolverlos equivale a encontrar la interseccin de dos o ms rectas, y
la de una recta con una parbola.
Los ms de 3750 ejercicios y problemas de que consta el libro ofrecen al profesor la oportunidad de seleccionar un buena cantidad para trabajar en clase, dejar
otros para que el alumno los resuelva de manera individual, y todava tendr a su
disposicin material suficiente para preparar los exmenes respectivos.
Como apoyo al estudiante, al final del libro aparecen las respuestas a todos 10s
ejercicios; esto le permitir valorar de manera personal sus avances. En este punto es
aconsejable que a medida que sus aciertos le hagan confiar ms en su destreza, evite,
en lo posible, la confrontacin de sus resultados con la respuesta ofrecida.

a mente humana tiene una inclinacin a agrupar personas, animales, cosas, ideas. E n matemticas esta tendencia a reunir se representa con el
concepto de conjunto. Los conjuntos aparecen en muchas formas: conjuntos
de nmeros, conjuntos de soluciones, conjuntos de ecuaciones. Las ideas bsicas sobre este tema fueron desarrolladas por el matemtico alemn George
Cantor (1845-1918). En este captulo estudiaremos los conceptos bsicos por
medio de ejemplos y aplicaciones de la aritmtica y el lgebra.

1.1

DEFINICIONES
Y NOTACIONES

Encontrar todos los divisores positivos de 28; es decir, los enteros positivos que
dividen a 28.

Solucin: Observamos que la respuesta es una coleccin de nmeros

que denotamos como:
{1,2,4,7,14,28}.

Un conjunto es una coleccin de objetos. Los objetos e n el conjunto se conocen como elementos del conjunto y se dice que pertenecen o que estn en el
conjunto.
E n general usamos letras maysculas, A, B, C, .. . X,Y, 2, para denotar los conjuntos, y letras minsculas, a, b, c, .. . x, y, z , para denotar los objetos. Escribimos x E A para indicar que el elemento x pertenece al conjunto A .
Escribimos x E A si x no pertenece a A .
Hay algunos conjuntos particulares que tienen asignada una letra especial.
Por ejemplo, el conjunto de los nmeros naturales (los enteros no negativos) se
denota por N y el de todos los nmeros enteros (positivos, negativos y el cero)
por Z.Con R se denota el conjunto de todos los nmeros reales.
Para referirse a un conjunto se usan bsicamente dos maneras. La primera
consiste en escribir la lista d e todos sus elementos, encerrada entre llaves, tal
como lo hicimos en el ejemplo introductorio en que escribimos:
{1,2,4,7,14,28}
para referirnos a los divisores positivos del nmero 28.
La segunda se obtiene al escribir entre llaves expresiones que caracterizan
a los elementos del conjunto; por ejemplo, si A es nuevamente el conjunto de
todos los divisores positivos de 28, entonces podemos escribir:

A = { ~ E N nI dividea 281

Capitulo 1

Sec. 1.1

Conjuntos

lo cual se lee: A es el conjunto de todos los nmeros naturales n (n E N ) tales

que (1) n divide a 28. Observa en este ejemplo que para que un objeto n pertenezca a A debe tener dos caractersticas:
n debe ser un nmero natural.
n debe ser divisor de 28.
Algunas veces se usa una tercera manera de describir un conjunto particular,
la cual, en cierto modo, mezcla las dos anteriores. Por ejemplo, en ocasiones
escribimos:
{1.2, 3,...}
para referirnos al conjunto de los nmeros enteros positivos.
En este tipo de notacin se dan los primeros trminos de la lista de los
elementos que conforman el conjunto y con ellos se establece el criterio para
determinar el resto de los elementos del conjunto. Los puntos suspensivos se
usan para indicar que la lista contina indefinidamente.
Otro ejemplo del tipo anterior es el siguiente:

lo cual nos da una manera econmica para referirnos al conjunto

1: 1

C = - p es un natural impar, q = p + 1

Definiciones y notaciones

y O E L . Por otra parte, o2 = O y, por tanto, O no cumple la condicin de

que su cuadrado supere al 0, por lo que O E A

4. Sabemos que x: es un nmero mayor que 3.14 y menor que 3.1416.

Consideremos el conjunto
E<x<~}.
Encontrar un nmero real que sea elemento de B y otro que no lo sea.
B={XER(

Solucin: Para que un elemento x pertenezca a B se requiere que tenga

tres propiedades:

Basta que x no cumpla una de estas tres propiedades para que x no est
en B.
As, una solucin es:
3.5 es elemento de B,yaque3.5 E R,n<3.1416<3.5 y 3.5 <4.
3 no pertenece a B, puesto que 3 < 3.14 < n,as que no cumple la segunda
de las propiedades antes mencionadas.

5. Determinar el conjunto B de naturales que satisfacen la desigualdad n2 i 36.

En matemticas es frecuente que nos interesemos en conjuntos que estn

formados por las soluciones de ciertas ecuaciones o desigualdades. En algunos
de los siguientes ejemplos nos encontraremos con conjuntos de este tipo.

Solucin: Para n natural, la ecuacin n2 5 36 equivale a n i 6, por lo que

B={0,1,2,3,4,5,6}.
6. Cuntos elementos pertenecen a C = {z E L 1 z2 = O}?

EJEMPLOS

1. El conjunto de los nmeros racionales se denota por Q; es decir,

p es un entero y q es un natural positivo

Solucin: Como vimos en el ejemplo 3, O E C . Ms an, O es el nico elemento de C, ya que si z E Z y z f O entonces z es positivo o z es negativo
y en cualquiera de estos dos casos se cumple, por las leyes de los signos,
que z2 > 0.
As, C tiene un solo elemento: el O.

Pertenece -5 al conjunto Q?
Sopciiz: En vista de que -5 = -5
1 y de que -5 es un entero y 1es natural
positivo, concluimos que -5 E Q .

2. Llamamos Cal conjunto de los enteros pares mayores que -7 y menores que
9. Escribir el conjunto C usando una de las notaciones vistas anteriormente.
Solucin:

Una solucin es:

~={-6,-4,-2,0,2,4,6,8}.

Otra solucin es:

C = { ~ E Z I - ~ < Z < ~ ~ Z ~ S ~ ~ ~ } .
Se te ocurre otra manera de presentar a C?
3. Comprobar que O no pertenece al conjunto A formado por todos los enteros cuyo cuadrado es mayor que 0.
Solucin: Tenemos que

A={ZEL(Z~>O}

1.1.1 Conjunto .vaco

Cuntos elementos pertenecen a C = {z E Z 1 z2 = O y z # O]?

Solucin: De acuerdo con el ltimo ejemplo de la seccin 1.1, no hay un
entero z que satisfaga las dos condiciones siguientes: z2 = O y z # O. Por
tanto, la respuesta es: cero elementos pertenecen a C, o, dicho de otra forma, C no tiene elementos.

En principio resulta un poco extrao considerar un conjunto como el del 1timo ejemplo; pero es muy til disponer de un conjunto sin elemento alguno.
Dicho conjunto se conoce como el conjunto vaco y se denota por 0.As, como
respuesta al ejemplo anterior podemos escribir:

1.1.2

Cardinalidad de un conjunto

Si hay un entero n
O tal que el conjunto A tiene n elementos, entonces
decimos que A es un conjunto finito y que su cardinalidad es n. Si para el

Captulo 1

Sec. 1.2

Conjuntos

En una situacin de este tipo decimos que B es un subconjunto del conjunto

A y escribimos B c A
En general, se dice que un conjunto B es un subconjunto del conjunto A ,
o bien que B est contenido en A si todo elemento de B pertenece al conjunto
A; y en tal caso se escribe:

{ n E N ln divide a 281 = {1,2,4,7,14,28} ,es finito y su cardinalidad es 6.

N, Z,
Q y R son infinitos.
0 es finito y tiene cardinalidad O.

B c A, o bien, A

Si dos conjuntos finitos A y B tienen la misma cardinalidad, entonces puede establecerse entre ellos una correspondencia biunvoca, es decir, puede asociarse
a cada elemento de A un nico elemento de B, de modo tal que a elementos
distintos de A corresponden elementos distintos de B y son usados todos los
elementos de B. Cuando esto sucede se dice que los conjuntos son equivalentes
y se escribe A - B.
Por ejemplo, los conjuntos A = {1,2,3} y B = {a,b.c} tienen ambos cardinalidad 3; por tanto, A - B . La siguiente tabla muestra una correspondencia
biunvoca entre ellos:

JonhVenn (1834-1923)

EJEMPLOS

B.

Para sealar que no se cumple lo anterior, o sea que B no est contenido

en A escribimos B a A lo que significa que hay al menos un elemento de B
que no est en A. Por ejemplo;

Con la flecha + se indica cul es el asociado a cada nmero; as, al 1 se le

asocia la letra a al 2 la b y al 3 la c. Por supuesto, hay diversas maneras de establecer una correspondencia biunvoca.

{1,2,3} y {a,b,c) tienen el mismo nmero de elementos, pero los elementos

de uno de los conjuntos son distintos de los del otro: en un caso se trata de
nmeros y en otro de letras.

Solucin. Cada elemento de B es un camello (animal) que est en zoolgico de Chapultepec: por tanto, es tambin un elemento de A.

conjunto A no existe tal entero, entonces decimos que A es un conjunto infinito.

De los conjuntos hasta ahora considerados, unos son finitos y otros infinitos; as:

Observacin:

Subconjuntos

Este matemtico brtnco hizo

estudias de I6gica y escribi
varios libros sobre este tema. Es
ms conocido por los diagramas
para la representacin de
c~njuntosque llevan su nombre,
aunque stos haban sido usados
cien aos antes por Euler.

ya que 3 no es un entero.
Al trabajar con conjuntos lo hacemos normalmente en un contexto, o podemos referirlo a uno en especial, en el que todos los conjuntos considerados
son subconjuntos de uno particular llamado conjunto universal. Por supuesto,
tal conjunto vara de acuerdo con la situacin concreta en la que estemos trabajando, y su eleccin es convencional. En el problema inicial de esta seccin
podemos considerar como conjunto universal al de todos los animales del
planeta, o bien podramos limitarlo al de todos los animales en Mxico, etc.
En cualquier discusin particular debe quedar claro si se ha convenido en un
conjunto universal y cul es ste.
Una representacin "grfica" de los conjuntos que permite visualizar algunas relaciones entre ellos nos la proporcionan los diagramas de Venn, llamados as en honor de John Venn; estos diagramas consisten en discos que se usan
para representar conjuntos, todos ellos incluidos en una regin rectangular que
representa al conjunto universal. As, podemos representar la situacin

AcB
con el siguiente diagrama

1. Encontrar la cardinalidad del conjunto C que consta de los nmeros enteros mayores que -2 y menores que 11.
Solucin. Tenemos
C={-i,0,i,2,3,4,5,6,7,8,9,10)
y su cardinalidad es 12.

2. Decir si los conjuntos A = {-5,3,2, -7) y B = {x, c, d, Y. Z } son equivalentes.

Solucin. La cardinalidad de A es 4 y la de B es 5; por tanto, A y B no son
equivalentes.
L

1.2

SUBCONJUNTOS

Si A es el conjunto de todos los animales que estn en el zoolgico de

Chapultepec y B es el conjunto de camellos que estn en dicho zoolgico, qu
relacin se observa entre estos dos conjuntos?

Figura 1.1 Diagrama de Venn

Para cualquier conjunto A se cumplen las siguientes condiciones:

AcA.
0cA.

Dos conjuntos A y B son iguales si A c B y B c A y entonces escribimos

A = B.
Si A no es igual a B, entonces escribimos A # B.

Captulo 1

Sec. 1.3

Conjuntos

Finalmente, si B c A y B + A, entonces decimos que B es un subconjunto

propio de A y denotamos este hecho escribiendo B A.
Dos conjuntos A y B se llaman comparables si se cumple al menos una de
las siguientes dos condiciones:

Si ninguna de esas dos condiciones se satisface, entonces se dice que los

conjuntos son incomparables.

Solucin: Llamamos A al conjunto de naturales pares, es decir,

AcB.
BcA.

Diferencia de conjuntos. Complemento

A={0,2,4,6 ,...}.
Para obtener el conjunto C, debemos quitar de A aquellos elementos cuyo
cuadrado no es mayor que 36; es decir, hay que quitar los pares que estn
en el conjunto

B={~ENI

n2 1 3 6 ) .

Esta operacin la denotamos por A \ B, as C = A \ B .

Como vimos en el ejemplo 5 de la seccin 1.1,

EJEMPLOS

B = {O,1,2,3,4,5,6}

1. Probar que los conjuntos A = {-3,4.5,15.1} y B = {-3,15,4.5} son comparables, pero no iguales.

Solucin: Cada uno de los elementos de B es tambin elemento de A, o

sea, B c A. Por tanto, A y B son comparables, y son distintos porque

o sea porque A Q B. As, B

y por tanto,

En general, para dos conjuntos A y B se define la diferencia A \ B como el

conjunto formado por los elementos de A que no estn en B , o sea

5A.

2. Determinar si los conjuntos A = {12,8,4} y B = {12,9,4} son comparables.

Cuando B c A , entonces el conjunto diferencia A \ B se llama el complemento de B respecto a A. Esto se representa en el siguiente diagrama:

Solucin: Debido a que 8 E A y 8 @ B , tenemos: A Q B.

Como 9 E B y 9 @ A, tenemos: B Q A.
Por consiguiente, A y B son incomparables.

Solucin: Usamos la correspondencia de los nmeros y puntos de la recta.

Figura 1.3 La parte sornbreada es A\ B

Figura 1.2

Si z

A, entonces z es un entero que satisface las desigualdades

Como -2 < -2 y -3 <O tenemos

o sea, z

1.3

B. Por tanto, A c B.

Si se ha fijado un conjunto universal W , entonces el complemento de cualquier conjunto B con respecto a W se denota simplemente como Bc, es decir
Bc=W\B.
As, por ejemplo, si tomamos a Z como el conjunto universal y llamamos
P al conjunto de los nmeros pares, entonces denotamos por Pc al complemento de P con respecto a Z, en lugar de escribir Z\ P.

1. Tomemos a N como el conjunto universal y sea A = {2,4,6,...} . Encontrar

A'.

DIFERENCIA
DE CONJUNTOS. COMPLEMENTO

Determinar el conjunto C de los nmeros naturales pares con cuadrado mayor

que 36.

Solucin: A es el conjunto de los nmeros naturales pares positivos por

tanto A' est formado por O y los naturales que no son pares, es decir,

2. Llamemos a un entero positivo un "cuadricubo" si es el cuadrado de otro

natural y el cubo de un tercero; por ejemplo, 64 es un cuadricubo ya que
64 = 82y 64 = 43.

Captulo 1 m Conjuntos

Sec. 1.4

Tomemos A = {2,4,8,...}, es decir, A est formado por potencias de 2, y B

el conjunto formado por los primeros 3 cuadricubos. Determinar A \ B.
Solucin: Los primeros tres cuadricubos son 16,26 = 64 y 36 = 729. De
ellos slo 26 es potencia de 2. Por tanto,

Unin de conjuntos

Solucin: Los conjuntos de nmeros ganadores son:

Si llamamos Cal conjunto buscado, tenemos:

ya que cada uno de los nmeros que lo componen formaron parte de los
nmeros ganadores en los concursos del mircoles o del domingo; es decir,
pertenecen a A o a B.
Observamos que los nmeros 7 y 35 pertenecen tanto a A como a B.
En cada caso escribe el conjunto exhibiendo todos los elementos.
1.

{$/ n es un entero positivo entre 1y 13 inclusive}

2.

{ ~ E Z I - J I ~ ~ ~ J I ]

La unin de los conjuntos A y B es el conjunto que est formado por los elementos que pertenecen por lo menos a uno de esos dos conjuntos. Este nuevo
conjunto se denota por A u B. Es decir,

3. ( 2 n - 51 n es un nmero entero entre - 3 y 6 inclusive}

4.

{ ~ E w I X= ~1 }

A U B se lee: A unin B.
Con esta notacin la respuesta al problema introductorio la podemos escribir como:

En cada caso describe el conjunto que se indica.

2
5. El conjunto de los nmeros enteros que satisfacen ( x + 2) > O
6. El conjunto de nmeros reales que satisfacen la ecuacin

( X - 5) (

x - 3) = O

7. El conjunto de nmeros racionales que satisfacen la ecuacin ( x + 7)(x 4

Coloca

E, E, C, Q o 3

8.-6

13. 7

{O, - 1, - 3, 1. 3)
4,

3,

1s. 8

y ? 4}

En cada caso encuentra A \ B. Si A = (-5, - 4, - 3,

16. B = (-5,
j

Enfatizamos que la expresin "x E A o x E B" significa que x pertenece

cuando menos a uno de los dos conjuntos: A o B. Por tanto, x E A u B, en cualquiera de las siguientes tres situaciones:

(-1, -2, -3, - 4 )

{2x, n 2 , - 271,n, 6711

14. -n

2 1 5 6 7

{T,

12. (-4,4}

{l, - 7,11, - 14,16}

10. (-3, O)
11.

en cada espacio en blanco de manera que la proposicin sea cierta.

{-10,-9,-6,-3,0,5)

9. 17, - 11, 16)

4)= O

2, - 1,0,1,2, 3, 4, 5) y

- 4, - 3, - 2, - 1)

18. B = {O, 1, 2, 3, 4, 5)
19. B = {-3,1, 5)

17. B = (-2)

Si el conjrcnto rcniversales elconjunto {-11, - 1, 3 ,

3, 4, 2 , i,
A, 2, n, 0, !, 8 , 9, O , a, b, 8). Encuentra A" si:

20. ~ = { - l l , - l , ~ , ~ , ~ , ~ , $ , 7 1 , O , $ , $ , O , a , 8 }
21. A = { - l , S , $ , 4 , $ , 7 1 , 0 , $ . O , b , 8 }
22. A=[-11,-1,+,
23. A=(-1,-11,

$,

Figura 1.4 La parte sombreada es A U B

$,$,8,$,&,2.n,O,+,$,O,a,8}

3,$, 8 , $,2,71,

f , $,O,a,8}

24. Si A es el conjunto formado por todos 10s tringulos, B es el conjunto de los tringulos rectngulos y C el de los tringulos
escalenos, determina si cada uno de los conjuntos anteriores es subconjunto de alguno de los otros o no. Analiza todas las
posibilidades.

1.4

UNIONDE CONJUNTOS

Los nmeros ganadores en la rifa celebrada el mircoles fueron: 1,7,23,35,37

y 43, y en la del domingo fueron: 7,10,14,35,40 y 41. Encontrar el conjunto de
los nmeros que formaron parte de los ganadores en alguna de las dos rifas.

As, para obtener A u B basta con agregar a los elementos del conjunto
A aquellos de B que no estn en A.

10 Capitulo 1

Sec. 1.6

Conjuntos

Propiedad distnbutiva

11

Observaciones:

Para cualquier pareja de conjuntos A y B se cumple:

Figura 1.5 La parte sombreada es A n B

AcAuByBcAuB.
SiAcB,entoncesAuB=B.

As, en el ejemplo introductorio pudimos haber escrito:

SiA=B,entoncesAuB=A=B.
Si .Y

EAu

B, entonces sucede alguno de los siguientes hechos:

b x

pertenece a A, pero no a B

b x

pertenece a B. pero no a A

b x

pertenece a ambos.

Cuando no hay elementos que pertenezcan a ambos conjuntos, A y B, entonces A n B = 0 y decimos que la interseccin es vaca o bien que los conjuntos son ajenos. Por ejemplo: A = {1,3,5,7,9} y B = {O,2,4,6,8} son ajenos,
yaque A n B = 0 .

Para tres conjuntos, A, B, C, definimos la unin de los tres como:

Es decir, la unin .A u B u C est formada por aquellos elementos que

pertenecen al menos a uno de los tres conjuntos: A, B o C.
De manera similar puede definirse la unin de un mayor nmero de conjuntos.

1.5

INTERSECCION
DE CONJUNTOS

Supongamos que A es el conjunto de los divisores positivos de 28 y B el de

los divisores positivos de 70. Encontrar el conjunto C formado por los enteros
positivos que son divisores tanto de 28 como de 70.

Otro modo de obtener la igualdad es suprimir de la lista de elementos de

A = {n,x,-1} los elementos n y x que no estn en B.
Observaciones:

Para cualquier pareja de conjuntos A y B se cumple:

Solucin: Los conjuntos dados los podemos escribir como:

AnBcAyAnBcB.
SiAcB,entoncesAnB=A.
SiA=B,entoncesAnB=A=B.
Si x

Los enteros positivos que son divisores tanto de 28 como de 70 son aquellos nmeros que estn tanto en A como en B; es decir,

La interseccin de los conjuntos A y B es el conjunto formado por los elementos que pertenecen tanto al conjunto A como al conjunto B. Este nuevo conjunto se denota por A n B. As,

A n B, entonces x pertenece a A y x tambin pertenece a B.

Para tres conjuntos A, B, C, definimos la interseccin de los tres como:

es decir, la interseccin A n B n C est formada por aquellos elementos que

pertenecen a los tres conjuntos A, B, C.
De manera similar puede definirse la interseccin de un mayor nmero
de conjuntos.

1.6
A n B se lee: A interseccin B.

PROPIEDAD
DISTRIBUTIVA

Consideremos la siguiente situacin:

A Pedro, Ana, Carlos, Felipe, Rosa y Jos les gusta la natacin.

12

Captulo 1

Sec. 1.7

Conjuntos

A Rosa, Felipe, Ernesto, Mario y Beatriz les gusta el baloncesto.

Rosa, Carlos, Felipe, Mario, Daniel y Sonia estn en el club Pumitas.
De los nios que les gusta alguno de estos dos deportes, quines estn en
Pumitas?

Leyes de De Morgan 13

que se ilustra en el siguiente diagrama.

Solucin: Podemos razonar de dos maneras:

1. Considerar a todos los nios a los que les gusta ya sea la natacin o el
baloncesto y fijamos quines de ellos estn en Pumitas.
2. Fijarnos en los nios a los que les gusta la natacin y estn en Pumitas;
luego en los nios a los que les gusta el baloncesto y estn en Pumitas
y, finalmente, considerar a todos estos nios.
En el lenguaje de conjuntos, llamemos A al conjunto de nios a los que
les gusta nadar, B a los que les gusta el baloncesto y C a los que estn
en Pumitas; entonces, utilizando nicamente las iniciales en minsculas,
tenemos:

Figura 1.7

En el primer razonamiento tenemos que

y despus

as que a Rosa, Carlos, Felipe y Mario les gusta alguno de estos dos deportes y adems estn en Pumitas.
En el segundo razonamiento tenemos que

y despus

1.7
con lo que obtenemos el mismo resultado.
La interseccin y la unin satisfacen las siguientes dos propiedades distributivas de conjuntos:

LEYES
DE DE MORGAN

En la primera tirada de dos dados salen los nmeros 1y 6, y en una segunda tirada
los nmeros 1y 4. Cul es el conjunto de los nmeros que no salieron en ninguna
de las dos tiradas?, cul es el conjunto de los nmeros que no se repitieron?

Solucin: Tomemos X = {l,2,3,4,5,6} como nuestro conjunto universal. Sean

que corresponde al ejemplo anterior.

Primera pregunta. Los nmeros que salieron en alguna de las dos tiradas
forman el conjunto
A u~={l,4,6}.
Por tanto, la respuesta a la primera pregunta es el complemento (respecto
a X) de este conjunto:
Otra forma de llegar a esta misma respuesta es tomar los conjuntos de los
nmeros que no salieron en la primera tirada:
Figura 1.6

14 Captulo 1

Conjuntos

Sec. 1.7

y de los que no salieron en la segunda

Leyes de De Morgan 15

(AnB)'=ACuBc.

B' = {2,3,5,6}.
Entonces los que no salieron en ninguna de las dos tiradas forman la interseccin de estos dos conjuntos, o sea:

A' n Bc = {2,3,5}.

(1.2)

Si observamos de (1.1) y (1.2), tenemos que:

( Au B)' = A' n B'.

Figura 1.9 La parte sombreada es ( A fl B)'

Segunda pregunta. Los nmeros que se repitieron forman el conjunto

A~B={I}.
Por tanto, los nmeros que no se repitieron son los del conjunto

( An B)' = {2,3,4,5,6}.

(1.3)

Tambin es posible llegar a esta respuesta del siguiente modo: los conjuntos de los nmeros que no salieron en la primera ni en la segunda tiradas,
respectivamente, son:

Al igual que en el ejemplo 3 de la pgina 6, en los siguientes se usa la

correspondencia entre nmeros y puntos de la recta. Resulta muy til tener
representados como segmentos ciertos conjuntos de nmeros reales que son
llamados intervalos. Por ejemplo, al intervalo abierto

le corresponde el segmento que une al -1 con 3, excluidos los extremos.

A' = {2,3,4,5}

1
- 2 - 1 0
1
2
3
4

Bc = {2,3,5,6}.

Figura 1.10

Ninguno de los nmeros que estn en alguno de estos dos conjuntos se

repitieron en las tiradas; por tanto, el conjunto buscado se puede escribir
como

A' uB' ={2,3,4,5,6}.

(1.4)

EJEMPLOS

Observamos de (1.3) y (1.4) que obtuvimos la siguiente igualdad:

Solucin:
-2.5
Las siguientes dos igualdades, vlidas para dos conjuntos A y B cualesquiera,
se conocen como las leyes de De Morgan:

C " '
-71

donde el complemento se toma con respecto a un mismo conjunto, digamos X.

Los siguientes diagramas de Venn corresponden a estas igualdades:

-2

7
O

Figura 1.12 A U B

Puesto que:
-n<-3

entonces:

Figura 1.11

Figura 1.8 La parte sombreada es ( A U B)'

22
7<-,
3

16

Sec. 1.7

Captulo 1 m conjuntos

2. Si A = { X E W ~ - ~ < X B={-4,0,2}
<~},
y

C={XEW/

Leyes de De Morgan

17

--

3 < ~ < 5 }encon,

trar (A u B) u C.

Solucin.

Figura 1.16 A n B

4. Verificar que se cumple la igualdad (A n B)' = A' u Bc,si R es el conjunto

u n i v e r s a l , ~ = { x ~0~<I x 5 3 } ~
25x56).

B={XEWI

Solucin.

2 3
A

Figura 1.13

Figura 1.17

Observamos que los elementos O y 2 de B tambin pertenecen a A, en

tanto que -4 slo est en B; por lo que A U B se obtiene simplemente
agregndole a A el elemento -4:

A~B={XE[W
25x13).
(

Por tanto,
( A ~ B ) ' = ( { x E R~ ~<

A U B = { X E R ~- 4 5 x < 4 } .

X S ~ } ) ~ = { X E RX~< ~ } U { X E Rx>3}.
I

Por otra parte,

Al tomar ahora la unin de este conjunto con C, tenemos:
( A U B ) U C = { X E W I- 4 5 ~ < 5 } .

A'=({XEW~

o < x < ~ } ) ' = ( { x E R ~X < O } U { X E W

x>3})
~

B'=({XEW

~<x<~}~=({xX
E <w~J } U { X E R~ I> 6 } ) ,

de donde
X < O } U { X E RX
I < ~ } U { X E PXI > ~ } U { X ExW
> 6~}

A'UB'={XEWI

Figura 1.14 (A U B) U C

y como

{XERI

X < O } U { X E WXI < ~ } = { X ExR< ~2 )

{XEWI

X > ~ } U { X ExR> ~6 } = { x ~ W Ix > 3 ]

3. S ~ A = { ~ E W ~ - ~ ~ X < ~ } ~ (B$ =< ~{ <X6 )E, eRn c u e n t rA

a nB.
Solucin.

tenemos

A~UB'={XEIWI

X<~}U{XER
~ (> 3 }

Figura 1.18 (A n B)' = A' u B'

Figura 1.15

Entonces, (A n B)' = A' u B'.

Observamos que los elementos de A corresponden a los puntos del segmento que va de -3 a 4 incluyendo sus extremos, y los elementos de B
son los que corresponden al segmento que va de 4 a 6 sin incluir sus extremos. Los puntos que estn en ambos segmentos son los que estn en
el segmento que une a 4 con 4 excluido el extremo inicial e incluido el
extremo final. As:

E n cada caso contesta falso o verdadero.

1. b c {b}

2. 0
3. SiA

= By

4. 0 c (O}
5.

x~B,entoncesx~A

0c0

6. S i A u B c A n B , e n t o n c e s A = B

18 Capitulo 1

Conjuntos

Sec. 1.8

EJEMPLOS

Si A = {1,5,9}, B = {a, b,c, 5) y C = {-2,3, a, 91, encuentra:

7. A u B

10. A u B u C

13. ( A n C ) u B

8. B n C

12. ( B ~ C ) U A

14. ( A U B ) ~ ( A U C )

9. A n B

12. ( A n B ) u C

15. A n B n C

16.

Producto cartesiano 19

s ~ A = { x E R / - ~ S X < ~ } B={xrRI
,
~ < X < ~ } ~ C = { X E R ~/ -x ~<

1. Encontrar A x B y B x A si A = {O,1) y B = {0,2).

Solucin:

~ } . v ~ ~ ~ ~ ~ c ~ ~ ~ ~ ( A u B ) ~ c = ( A ~ c ) u ( B ~ c ) .

17. Ilustra ( Au B ) n C utilizando los diagramas de Venn, en el caso en que A n B = 0 = A n C , pero B n C # 0.

..................................................................................

1.8

2. Describir el conjunto [W x R.

PRODUCTO
CARTESIANO

Solucin:

Los apellidos paterno y materno los usamos en nuestros nombres como una
pareja ordenada; as, no es lo mismo apellidarse Prez Lpez que Lpez Prez.
Con los conjuntos de apellidos

RxR={(x,y) ( X E RY Y E R } .
Observamos que los elementos del producto cartesiano R x [W son las parejas ordenadas de nmeros reales a las que podemos asociar puntos del
plano cartesiano, y viceversa; por lo que decimos que R x R es el plano
cartesiano.
Notacin: Para simplificar escribimos R x R = R2.

P = {Gonzlez, ~ p e z }
M = { ~ r e zRodnguez,
,
salas)
forma las parejas de apellidos paterno-materno, donde el paterno es un elemento de P y el materno uno de M.

3. Para A = {3,6, -2) y B = {4,2), localizar en el plano cartesiano los elementos del producto A x B.

Solucin: Para formar las parejas de apellidos paterno-materno seleccionamos el apellido Gonzlez y lo combinamos con todos los de M; posteriormente hacemos lo mismo con el apellido Lpez, con lo que obtenemos:

Solucin:

Gonzlez Prez
Gonzlez Rodrguez
Gonzlez Salas
Lpez Prez
Lpez Rodnguez
Lpez Salas

A x B = {(3,4), (3,2), (6,4), (6,2), (-2,4), (-2,2)}.

Este conjunto de parejas lo denotamos como P X M.

En general, a una pareja ordenada con primer elemento a y segundo elemento b
lo denotamos por (a, b). El producto cartesiano de dos conjuntos A y B es el
conjunto de todas las parejas ordenadas que tiene su primer elemento en A y
su segundo elemento en B; es decir,

donde la igualdad entre parejas se define como:

Si A = {-1,1, O ) y B = { 1 , 2 , 3 ) encuentra:
1. A x B

Observaciones:
En general, (a,b) # (b,a). Por ejemplo (1,O) # (0,l) ya que 1# 0.
La igualdad (a,b) = (b,a) se cumple slo si a = b.

2.

BxA

3. ( A x B ) n ( B x A )

4. ( A X B ) U ( B X A )

Si A = { a , b ) , B = {a, b, c ) y C = {a, c ) , encuentra:

5. A x B

7.

AX(B\C)

6. A x C

8.

(AXB)\(AXC)

9. C x A

11. B X ( C U A )

10. B X A

12. A X ( B U C )

DxB=Ax@=D.

En los ejercicios 13 a 16, dibuja en elplano los elementos de los conjuntos que se indican, si A = (-1, - 2, - 3 ) y B = {1,2, 3 )

Engeneral,AxB#BxA.

13. A x B

14. B x A

15. A x A

16. B x B

20 Captulo 1 Conjuntos
17. Si A = {-2, a, z}, B = {a, b} y C = {3, b}, verifica que A x ( B u C ) = ( A x B ) u ( A x
18. Si A = {a, b, c, d, e, f , g, h, i } y B = (-1, - 2,

c).

- 31, cul es la cardinalidad de A x B?

..................................................................................

Resumen
A\B={x~A(x~B}
AUB={X(XEAOX~B)
AnB={xl
(AU B

X E A ~ X E B }

)~c=(A~c)u(B~c)

2. {nmeros enteros cuyo cuadrado sea menor que 47)

3. {nmeros primos entre 34 y 60)
4. {nmeros enteros negativos mayores que - 8)
5. El conjunto de los estados de la Repblica Mexicana que empiezan con la letra S
6. El conjunto de nmeros enteros entre O y 300 que tienen exactamente dos unos

Coloca

8.

E, 4 ,

co bien

+-{-I2 ,

9. {2,4,6, 8)

en cada espacio en blanco, de manera que la proposicin sea cierta.

1
4 7 -1
8 , -1
1 6 9 L}
32

{2,4, 6,8,10,12}

{nmeros enteros impares)

11. 1-5, - 21,93}

12. {5,10,12)

on los sistemas de numeracin tenemos una manera simblica, distinta

de la escritura ordinaria, para representar cantidades. H a habido sistemas
de numeracin con distinto grado de refinamiento.
Sobresalen los sistemas posicionales, y entre ellos el sistema decimal indoarbigo que, como su nombre lo indica, tiene como base el nmero 10, y que
es usado en la mayor parte de los pases.
En este captulo se presentan otros sistemas posicionales que utilizan una
base distinta al 10. En especial se trata el problema de encontrar la nueva
representacin de un nmero al cambiar de base. Esto se hace usando como
puente el sistema decimal o bien en forma directa. Se trata en especial el sistema binario, al cual se dedica una seccin entera debido a sus aplicaciones en
la computacin.

En los ejercicios 1 a 6, escribe el conjunto exhibiendo todos los elementos.

1. {nmeros enteros pares entre - 5 y 11)

{5,10,15, 20, 25)

si A = { x , y, t},B = { y , z} y C = {z}, encuentra:

13. A U B

17. ( A \ B ) U C

21. A\(B\c)

14. A U C

18. ( A \ C ) U B

22. A \ ( A U C )

15. B U C

19. ( A U B ) \ C

U. A \ ( B ~ c )

16. ( A U B ) U C

20. ( A U C ) \ B

24. ( A \ B ) u ( A \ C )

En los ejercicios25 a 32, si A = { - n , ~ n}.

. B = {O, f ,}, C = {-n, O,?} y D = {-n,O, f , $,n, 2a}, encuentra:
25. A n B

27. A n C

29. D \ ( A ~ c )

31. A x B

26. B n C

28. ( A n B ) n C

30. D \ ( A U B )

32. B x C

2.1

INTRODUCCI~N

El hombre ha usado la nocin de nmero desde pocas muy remotas y contina siendo una de sus ms tiles concepciones, que lo mismo le permite manejar y resolver problemas rutinarios que plantear y abordar problemas de
extrema dificultad y belleza.
Para estructurar y manejar esa nocin invent lo que llamamos sistemas de
numeracin. Cada uno de ellos le permite tener una forma simblica, distinta
de la escritura ordinaria, para representar los nmeros. El smbolo asociado a
un nmero se llama numeral.
Uno de los sistemas de numeracin ms antiguos es el sistema egipcio. La
civilizacin egipcia empez a desarrollarse hacia el ao 3000 a. C., en el delta
del ro Nilo.
Su sistema de numeracin era sumamente sencillo y consista en smbolos
para las potencias de 10.

33. Considera los conjuntos A = {a}, B = {b}, C = {c}, D = {a, b), E = {a, c}, F = {b, e}, G = {a, b, c}, y encuentra:
(GXG)\((AXF)U(BXE)U(CXD)).

..................................................................................

Figura 2.1