ESCOLA MUNICIPAL GOVERNADOR MOREIRA FRANCO

PROFESSORA: Ana Claudia de O.L. Siqueira

DATA: _______/________/________.
DISCIPLINA: Lngua Portuguesa
ALUNO: _______________________________________________________________________
EXERCCIOS DE FIXAO
Nos gneros dirios, blog e perfil, muito marcados pela informalidade e por alto grau de
pessoalidade na linguagem, precisamos estar atentos para fazermos uma avaliao adequada do que
mais ou menos importante em cada um deles.
De modo geral, para nos ajudar, devemos sempre pensar: se algum me perguntasse o que
eu li nesse texto ou do que ele trata, o que eu diria? Assim, estaramos fazendo uma espcie de
resumo e, portanto, contando o que mais importante.
No caso do dirio, do blog e do perfil, podemos ainda destacar que:
A Informalidade - A linguagem marcadamente coloquial presente nesses gneros importante para
dar leveza ao texto, conferir certa dose de humor e dirigir o contedo a determinado grupo especfico,
como surfistas, adolescentes etc. Entretanto, quando nos perguntarmos do que o texto trata,
certamente, essa forma de expresso no aparecer como algo to relevante. Em suma, no
precisaremos usar nenhuma gria daquele blog para falarmos dele para os nossos amigos.
B Pessoalidade - O fato de esses gneros serem pessoais, ou seja, com os autores falando de si
mesmos e de suas experincias, possui relao direta entre o contedo desses textos e seus autores.
Isso significa que a ocupao profissional, as preferncias de lazer, a idade e o sexo do autor do
dirio ou blog, por exemplo, faro toda a diferena na hora de avaliarmos o que ou no importante
naquele texto.
C Finalidade Deve-se sempre observar o objetivo principal do texto. Qual sua finalidade? O que
pretende informar? A partir disso, teremos condies de avaliar o que ou no relevante no gnero.
D Meio de circulao Para este item, vale observar no apenas se o meio virtual (blogs e
perfis) ou impresso (livros, jornais, revistas), mas o veculo, o portal da internet, a publicao e a
empresa a que o autor est ligado. Isso vai influenciar o que se publica e a forma de publicao do
contedo.
Para que voc perceba melhor como identificar a relevncia das informaes presentes nesses
gneros, vamos observar o seguinte texto, retirado do blog Assim como voc, escrito por Jairo
Marques para o site do jornal Folha de So Paulo.
Os ausentes da Copa
28/06/13 - 11h49min
Por Jairo Marques
Como j era previsto, choveram reclamaes de pessoas com deficincia sobre dificuldades e
at impossibilidade de chegarem at os estdios onde rolaram jogos da Copa das Confederaes.
Recebi mensagens de leitores que relataram que at no Maracan, palco da grande final, no
prximo domingo (30/06), os acessos esto mais complicados que pentear o cabelo do Neymar.
No fossem os protestos que sacudiram o pas nas ltimas semanas, esse descaso todo com
pessoas que usam cadeiras de rodas ou que andam de forma meio capenga (alm de cegos, surdos,
paralisados cerebrais, downs) seria um escndalo mundial.
Em Londres, no ano passado, quando fui cobrir os jogos Paraolmpicos, o respeito com a
diversidade era tremendo (...).
Aqui em nosso pas, a falta de dignidade para o pblico malacabado to humilhante que
muitos sequer conseguiram se aproximar das arenas esportivas, haja vista a falta de estrutura urbana,
de transporte e tambm do bsico: rampas, sinalizao, lugares demarcados, estacionamento.
O que as pessoas quebradas querem no privilgio para ver futebol da janelinha. Querem
condies iguais de poder contemplar os espetculos esportivos com um mnimo de comodidade.
Houve problemas para comprar os ingressos, para chegar aos lugares reservados (isso
quando eles existiam de fato e funcionavam), para usar banheiros acessveis, para subir rampas, para
ser cidado como outro qualquer.
(...)

As regras j existem para a promoo da acessibilidade, mas preciso ter vergonha na cara
para ergu-las e menos mpeto de corrupo para no deix-las de lado.
Desta vez, a demanda e o grito da injustia passaram em branco, mas entendo que a turma
dos estropiados no vai ficar de fora do Mundial tambm.
Imagino que seria bem complicado para a frgil imagem social do Brasil no globo ver
espalhadas por a fotografias de centenas de pessoas com deficincia do lado de fora dos estdios
gritando: Vem pra rua, vem que aqui que nos colocaram.
(Fonte: http://assimcomovoce.blogfolha.uol.com.br/. Acesso em: 02/08/2013. Fragmento adaptado.).

Neste post, Jairo Marques fala das dificuldades enfrentadas pelos portadores de necessidades
especiais para entrar nos estdios de futebol e assistir aos jogos da Copa das Confederaes,
realizada este ano no Brasil. Esse seria apenas mais um texto para criticar um dos vrios problemas
enfrentados durante essa competio esportiva, mas esse post ganha em importncia quando lemos
o perfil de Jairo Marques, autor desse blog. Veja:

Como voc pde ver o autor tambm portador de necessidades especiais, cadeirante e,
por isso, a crtica que coloca em seu blog ganha em credibilidade. Afinal, ele fala de problemas e
dificuldades que ele prprio conhece muito bem.
Vale ainda destacar o nome que Jairo deu ao seu blog. Assim como voc resume a sua luta:
direitos iguais para as pessoas com deficincia.

Exerccios

A partir do que voc acabou de ler do blog Assim como voc, faa o que se pede, nas
questes a seguir.
1. Apesar da seriedade do tema do blog, que aborda a questo das pessoas com deficincia, o
autor usa uma linguagem leve e cria momentos de humor. Releia os dois primeiros pargrafos do
texto e destaque um desses momentos.
2. Tambm com o objetivo de criar humor, Jairo Marques usa termos como mal-acabados,
quebrados e estropiados para se referir aos deficientes fsicos. Explique por que o autor pode
usar essas palavras sem que as pessoas com deficincia se sintam ofendidas.

3. Segundo o texto, que problemas foram enfrentados pelas pessoas com deficincia durante a
Copa das Confederaes?
4. Considerando o post lido e o perfil do autor, responda qual a importncia de algum como Jairo
Marques escrever o blog Assim como voc?
O texto que voc vai ler representa uma pgina do dirio de Jos Carlos, de mais ou menos
treze anos. Ele cursa o Ensino Fundamental e ajuda no sustento da famlia: guarda e lava carros na
porta de um clube, aos domingos. , no dirio, que ele expe seus sentimentos e conta seus
segredos.
PGINAS DE UM DIRIO
8/11/94
Ontem, uma segunda-feira, j ia subir o morro, depois da aula, quando encontro
Maria Laura. Decidi mudar de ideia e fazer uma coisa. Perguntei se ela queria passear
comigo na pracinha que existe l embaixo.
- Vamos esperar o pr-do-sol - eu propus.
- Vai demorar - ela disse.
- A gente espera, fica conversando. Aposto que voc no tem nada para fazer.
E no tinha mesmo, porque topou. Um banco estava vazio, perto de uma rvore. Foi
l que a gente ficou.
(...)
J que era assim, tomei coragem e segurei a mo dela. Fiquei sem saber se ela ia tirar. No
tirou.
O cu foi comeando a mudar de cor. Alguma coisa vermelha ia mudando o azul.
- Olha, comeou - eu falei, apontando para o cu.
Ela olhou. Ficamos olhando juntos. O sol se afastando e pintando o cu.
- Maria Laura...
Ela olhou para mim e eu a puxei para perto. Ela veio. Pus meus lbios sobre os dela. Maria
Laura tem a boca quentinha e macia.
Foi rpido, mas foi um beijo. Ela ps a cabea no meu ombro, continuamos de mos dadas.
Olhando o cu. Antes que anoitecesse, ela chamou para a gente subir.
Ela entrou em casa sem voltar. Acho que estava atrasada. Continuei minha subida, sem pressa
nenhuma. Esperando pela primeira estrela.
(Albergaria, Lino de. Caderno de Segredos. So Paulo, Saraiva: 1996. p.p. 49, 50 e 52. Fragmento adaptado.)
5- Cite as caractersticas que comprovam que o texto lido pertence ao gnero Dirio.
6- Marque (VN) para os verbos nocionais, que indicam aes e (VL) para os verbos de ligao,
que indicam estado ou mudana de estado.
a. ( ) Um banco estava vazio, perto de uma rvore..
b. ( ) Acho que estava atrasada.
c. ( ) Olha, comeou - eu falei, apontando para o cu...
d. ( ) Maria Laura tem a boca quentinha e macia.
e. ( ) Ela entrou em casa sem voltar.
7- Releia o texto com ateno e transcreva um fragmento em que haja descrio.
8- Que informao foi a mais importante registrada naquela data no dirio de Jos Carlos?

9- Observe, a seguir, a mesma histria. Conte-a nesses trs tempos verbais.

Histria 1 Presente
Um funcionrio pblico de Veneza, noite e dia, dia e noite, (rezar) e (implorar) para que seu Santo o
(fazer ganhar) sozinho na Loteria, cujo valor (poder) faz-lo realizar todos os seus desejos e
vontades. (Passar) os dias, as semanas, os meses e os anos. E nada (acontecer). At que, no dia do
Santo, de tanto que seu fiel devoto (chorar) e (implorar) , o Santo (surgir) do nada e, numa voz de
desespero e raiva, (gritar) para que primeiramente (comprar) o bilhete.
Histria 2 Pretrito
Um funcionrio pblico de Veneza, noite e dia, dia e noite, (rezar) e (implorar) para que seu Santo o
(fazer ganhar) sozinho na Loteria, cujo valor (poder) faz-lo realizar todos os seus desejos e
vontades. (Passar) os dias, as semanas, os meses e os anos. E nada (acontecer). At que, no dia do
Santo, de tanto que seu fiel devoto (chorar) e (implorar) , o Santo (surgir) do nada e, numa voz de
desespero e raiva, (gritar) para que primeiramente (comprar) o bilhete.
Histria 3 Futuro
Um funcionrio pblico de Veneza, noite e dia, dia e noite, (rezar) e (implorar) para que seu Santo o
(fazer ganhar) sozinho na Loteria, cujo valor (poder) faz-lo realizar todos os seus desejos e
vontades. (Passar) os dias, as semanas, os meses e os anos. E nada (acontecer). At que, no dia do
Santo, de tanto que seu fiel devoto (chorar) e (implorar) , o Santo (surgir) do nada e, numa voz de
desespero e raiva, (gritar) para que primeiramente (comprar) o bilhete.
10- Classifique os verbos das frases a seguir em: (1) Indicativo (2) Subjuntivo

( ) Choveu muito ontem.

( ) Se chovesse no serto, seria bom.

( ) No arrumamos o quarto.

( ) Talvez eu experimente esse sorvete.

( ) Resolvemos as atividades aps o jantar.

( ) Gritamos muito no show de ontem

( ) Ah! se meu time vencesse...

11. Complete as frases abaixo com o verbo indicado entre parnteses, adequando-o a cada parte
do perodo:
a) Nosso exerccio j __________ pronto. Esperamos que o seu tambm _____________. (estar)
b) Aqui____________ todo tipo de material escolar. Esperamos que l eles
tambm____________. (encontrar)
c) Esses exerccios no ______________ toda a turma cansada, mas a pesquisa talvez
______________. (deixar)
d) Eu ______________ as ideias alheias, por isso, faz-se necessrio que ela tambm as
_____________.(respeitar)
e) As bagagens pequenas _______________ no porta-malas do seu carro, mas pouco provvel
que as grandes ______________ no carro dela. (caber).
Bom Estudo!
Fonte: http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br
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PRODUO TEXTUAL
Leia a tirinha abaixo para pensarmos melhor sobre isso!

Fonte: http://www.willtirando.com.br
Ser que nos dias atuais h algum que ainda escreva dirios? Ou ser que a maioria
considera algo desnecessrio e at fora de moda? Neste gnero textual, o emissor se coloca diante
de si mesmo, para contar e registrar os fatos que vivenciou em seu dia a dia e expressar o que sentiu
em determinada situao de forma geral. A linguagem utilizada na escrita de dirios no segue uma
norma padro, pois o tom bastante informal. Outra caracterstica marcante o uso da primeira
pessoa. O vocativo tambm comum nesse tipo de texto, como o caso da expresso querido
dirio, que aparece logo aps a data, embora alguns gostem de inovar, como a personagem da
coleo Dirio de um Banana, que mais recentemente virou filme.
Imagine que quatro colegas de sua turma prepararam uma festa surpresa para celebrar o seu
aniversrio. Durante a festa, todos se animam, danam, cantam, riem e se divertem muito. Na
comemorao, cada um dos seus quatro amigos te d um presente.
A partir disso, faa um pequeno texto descrevendo os presentes que ganhou, a decorao e a
animao da festa e relate tudo o que aconteceu. Esse texto deve ser uma pgina de seu dirio
pessoal. Por isso, no se esquea dos elementos bsicos desse gnero.
Para essa produo, ainda ser preciso seguir as seguintes regras:
a) Os presentes que voc ganhou dos seus 4 colegas devem necessariamente ser: 1 dirio, no qual
voc ir escrever o texto; 1 livro (indique o ttulo, diga se uma histria de aventura ou romance, se
poesia etc.); 1 jogo (pode ser de vdeo game ou tabuleiro) e 1 DVD (pode ser filme, srie, show etc.).
b) No seu texto, identifique que colega deu cada presente.
c) Descreva cada um dos seus 4 colegas. No descreva os demais convidados da festa.
d) Descreva a festa. Comente a decorao, o tema da festa, a quantidade de pessoas, as comidas, o
bolo etc.
e) Relate o que ocorreu. Pense em situaes como brigas, algum derrubando alguma coisa, ou
ainda algo do tipo quem ficou com quem.
Para auxili-lo nesta atividade, faa uma breve pesquisa em outros dirios. Releia o fragmento
de O dirio de Anne Frank presente no seu livro didtico e, se possvel, v at a sala de leitura e
busque outros livros com dirio no ttulo para se inspirar, como as colees Dirio de um banana e
Dirio de uma garota nada popular.
Agora, use a imaginao e mos obra!

Bom Estudo!

Fonte: http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br
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1- Leia o poema abaixo:
Uma estrela
Namoradeira
Piscou
S pra mim
Talvez quisesse
Que eu subisse ao cu
Pra gente viver
Um amor sem fim.
Almir Correia. Poeminhas malandrinhos. So Paulo: Atual, 1991. P. 15.

O poema acima se divide em dois momentos: no primeiro, a personagem narra o que fez a
estrela, no segundo momento, o personagem sugere uma hiptese para o fato. Identifique
a parte em que o autor utiliza o modo subjuntivo e a parte em que ele utiliza o modo
indicativo.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 5.
2-

Que eu subisse ao cu
Pra gente viver
Um amor sem fim.
O verbo destacado est no pretrito do subjuntivo. Como seria este verso se o verbo
estivesse no pretrito do indicativo? Complete o poema considerando esta modificao.
Uma estrela
Namoradeira
Piscou
S pra mim
E
Eu____________ ao cu
Pra gente viver
Um amor sem fim.
Texto para as questes 3, 4, 5 e 6 Voc vai ler um comovente depoimento de uma menina
de rua. Observe a fala simples da garota.
MENINOS DE RUA
Eu at acho que nasci na rua. Quando era beb minha me pedia esmola comigo no
colo e eu fiquei com ela at uns cinco anos. Da fui com meu irmo para a praa Joo
Mendes e a gente ficava por l, pela Catedral e rua Direita. Quando eu fui ficando maior,
meu irmo comeou a me encher e querer mandar em mim. Eu conheci um carinha que
ficava na av. So Joo, l onde tem aquelas farmcias que ficam abertas a noite toda. A
gente ficou por l um bom tempo e era muito legal. At que uns garotos mataram o cara da
6

farmcia. Voc viu? Voc lembra? Saiu at no jornal. Foi uma loucura. Todo mundo se
mandou. A polcia caiu matando. Achavam que eram gente nossa, mas no era no. Mas a
gente no podia voltar. Ento fomos para a praa Roosevelt, mas deu azar porque
assaltaram uma joalheria ali e logo acharam que a gente tava no meio. Um garoto marcou
bobeira e caiu na mo da polcia. A a gente deu sumio, depois andou um pouco l perto
do Hilton e agora estamos por aqui.
(Depoimento de C., 14 anos, menor que vive nas ruas de So Paulo. In: FERREIRA, Rosa Maria Fischer.
Meninos de rua. So Paulo, Comisso de Justia e Paz/CEDEC/Ibrex. P. 105.)

3- No texto temos:
a) Mais verbos no presente do que no pretrito por se tratar de uma narrativa.
b) Mais verbos no pretrito do que no presente por se tratar de uma narrativa.
c) Mais verbos no futuro do que no presente por se tratar de uma narrativa.
d) Mais verbos no futuro do que no pretrito por se tratar de uma narrativa.
4- A frase que melhor demonstra o preconceito da sociedade com os moradores de rua :

a) Quando eu era beb, minha me pedia esmola comigo no colo (...).

b) Quando eu fui ficando maior, meu irmo comeou a me encher e querer mandar em mim.
c) (...) assaltaram uma joalheria ali e logo acharam que a gente tava no meio.
d) A a gente deu sumio, depois andou um pouco l perto do Hilton e agora estamos por aqui.
5- Marque: (PP) Pretrito Perfeito (PI) Pretrito Imperfeito
( ) Quando eu era beb, minha me pedia esmola comigo no colo (...).
( ) Quando eu era beb, minha me pedia esmola comigo no colo (...).
( ) (...) e eu fiquei com ela at uns cinco anos.
( ) Da fui com meu irmo para a praa Joo Mendes (...)
( ) (...) e a gente ficava por l, pela Catedral e rua Direita.
( ) Eu conheci um carinha que ficava na av. So Joo, (...)
( ) Eu conheci um carinha que ficava na av. So Joo, (...)
( ) A gente ficou por l um bom tempo e era muito legal.
( ) A gente ficou por l um bom tempo e era muito legal.
( ) Achavam que eram gente nossa, mas no era no.
Bom Estudo!
Fonte: http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br