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CLASE
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01
1
Nombre
Forma
Tiene forma propia
o sin forma propia
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Caractersticas:
Tamao, color,
material de que
est hecho.
Estado:
Slido,
lquido o
gaseoso
3.- Busquen en la tabla anterior que tienen en comn los objetos que tiene
forma propia.
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4.- En qu se diferencian los objetos que no tiene forma propia?
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4.- Si tuvieran que separar en grupos estos objetos que criterio usaran
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5.- En el siguiente cuadroescriban los grupos que formaron. Colocar un
nombre a cada grupo utilizando el criterio de separacin.
Desafo:
1.- Analicen nuevamente el cuadro que resumen las caractersticas de los
objetos e identifica otro criterio para formar nuevos grupos con ellos.
Registren en su cuaderno el criterio que utilizaron y los nuevos grupos que
formaron.
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2.- Buscar en los tiles escolares cola fra, lpices, goma, tmpera, corrector,
cuaderno, luego identificar caractersticas de ellos y encontrar un criterio
para clasificarlos. Ejemplo de criterio para clasificar su color, agrupando en
un lado los de colores claros y en otro los de colores oscuros.
Ahora te toca a ti:
1. Escribir individualmente en tu cuaderno una definicin para los
conceptos clasificar y criterio.
2. Responde las siguientes preguntas:
Qu aprendiste en esta clase?
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3. Para qu te sirve saber las caractersticas de los objetos o seres
vivos?
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SEMANA
CLASE
Objetivo(s) de la Clase:
Repasar contenidos previos para el desarrollo de la unidad.
(Identificar las etapas del mtodo cientfico)
Observacin: __________________________________________________
2.- Sealen el motivo que da el ciclista para explicar por qu su bicicleta no
funciona.
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Sabas que
En nuestra vida diaria siempre aplicamos el mtodo cientfico
para resolver nuestros problemas, pero sin darnos cuenta.
Ejemplo: supongamos que tu libro de ciencias no est en tu
mochila
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01
2
Desafo:
Supongan que compraron un perfume para regalar a su mam para el da de
la madre, como te gust mucho lo dejaste destapado en tu dormitorio para
disfrutar de l, y cuando llega el da de entregar el regalo te das cuenta que
le falta la mitad al frasco.
1. Seleccionen la observacin que define el problema.
El perfume huele mal
Le falta perfume al frasco
El perfume perdi su aroma.
o
o
o
o
o
o
o
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Etapa N 1________________________________________________________________________________________
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Etapa N 2________________________________________________________________________________________
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Etapa N 3________________________________________________________________________________________
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