BILLE NUO METODO Parte I IY. Corso normale NOUVELLE METHODE de Contrebasse 11 Pantie TV. Coure normal NEW METHOD for Double-Bass TI Part TV, Standart course NEUE KONTRABASS-SCHULE IV. Vierter normeler Kursue NUEVO METODO para Contrabajo 1 Parte TV. Garso normal RICORDIJN. CORSO NORMALE | Agli studiosi, Finito di studiare quanto @ prescritto nella prima parte del Metodo, Pallievo potrd passare alla presente, Ora ch’egli @ si- curo delle posizioni sulla prima meta della corda, @ bene inco- minci a studiare quelle dell'altra meta colla sola idea di riuscire, a suo tempo, un profondo cono: soitore deli’istrumento © d’ese guire qualsiasi brano 0 passo orchestrale, Intanto sara ottima cosa si eserciti nelle chiavi di Tenore e di Violino, indispensa- bili per questa seconda parte del Metodo, per i miei Pezzi e por molti lavori didattici d’altri au- tori. Lo studio delle chiavi sud- dette ¢ lo spingere il Contrabbas- $0, considerato come istrumento d'orchestra, a note molto acute = mentre il suo scopo principale € di dare le note gravi e d’essere il fondamento dell’orchestra - 8 indispensabile a cagione dell'al- tezza, raggiunta dall’istrumento in molti lavori moderni. Adesem- pio, Verdi nel Falslaj? manda il Contrabbasso al Mi (18* della, J. Corda): FALSTARE ~@.7ERDI CONTRABBASSI CONTREDASSES = PPP, 1. — II Maestro Perosi nella Risur- resione di Lazzaro ha fatto lo stesso, scrivendo il Contrabbasso in chiave di Tenore, Riccardo Strauss ed altri sono andati ancora pitt in 1a, usando anche la serittura in chiave di Violino. IV! COURS NORMAL Aux élaves. Loraque Vélive aura terminé la 1 partie de la Méthode, i pourra passer a celle-ci. Apres s’étre assuré des positions sur la 1. moitié de la corde it commencera G travailler celles de Vautre moitié de la corde dans te seul but de devenir en son temps un par fait connaisseur de U instrument et a exécuter n’importe quel passage orchestre. Ik sera en méme temps indispensable que Uélive se familiarise avec la clé de Do 4," et celle de sol qui sont absolument nécessaires pour la 2." partie de cette Méthode, pour mes morceaus et pour beaucoup @ouvrages didac- tiques Wautres auteurs. Quoique la contrebasse d Vorchestre soit appelée d donner des notes graves, i est indispensable de connaitre les susdites clés d cause de Vétendue aiteinte par U' instrument dans beaucoup d'ceuvres modernes. Par exemple Verdi dans Falstaff fait monier Ia contrebasse jusqu'an Mi (13.™ de la 1" corde) : it gk ats Le Perosi dans (a Résurrection de Lazare a fuit de méme en éori- vant la contrebasse en clé de Do 4", Richard Strauss et @autres encore ont é plus loin en se sercant de la elé de Sol. E.R. 908 IV" NORMAL COURSE To students. After studying what has been given in the first part of the Method, the student must pass on to this. Now that he is sure of the position on the first half of the string, it is well for him to begin studying those of the other half with the sole object of becoming, in due time, per- fectly acquainted with the in- strument and of performing any orchestral fragment or passage, In the meantime it is highly advisable that he should practise in the Tenor and Violin clefs which are indispensable for the third part of the Method, for my pieces and for many didactical works by other composers. The study of the above-mentioned clefs and the pushing of the double-bass, consider edas an or- chestral instrument, to very high notes - while its principal fune- tion is to give the low notes and to serve as a foundation for the orchestra ~ is indispensable on account of the height reached by the instrument in many mod- ern works. For instance, Verdi in Falstaf sends the double bass to (13% of the I* string): 2 a 1 zi ta Maestro Perosi in his Resur rection of Lazarus has done the same writing the double-bass in tenor clef. Richard Strauss and others have gone even fur- ther, employing also the Violi clef.NOTE SORITTE NOTES ECRITES. NOTES AS WRITTEN Corrispondenti in chiave al basso Correspondantes tom old de Fo Corrisponding notes in bass-clef NOTE SORITTE ores FoRrrEs NOTES AS WRITTEN Corrispondenti In chiave di tenore Correspondantes on olé de Do dime Corresponding notes in tenor-clof Corrispondenti in chiave di basso Correspondantes on oll de Fe Corresponding notes in’ bass-clef CHIAVE DI D0, QUARTA LINEA oL# DE DO 4me KBY OP 6, FOURTH LINE (artetto realo uns ottava sotto delle note segnate) (eet viet une octave au-dewous des notes Seriter) (Real ettect one octave below the notes as marked) CHIAVE DI 50Z (Violino) OLE DE SOL — (Violon) KEYOF 9 (Violino) ta_Si_Do_Re Mi ie : 9 ae aannannnnn-- tt pieeaag : eae ol ip ees i Wee eo Ee (Btfetto reule una ottava sotto delle note segnste) Giffet réet une octave ax-desvous des notes éerites) (Real effect one octave below the notes a8 marked) ER S03Del sistema di suonare dopo la prima ottava, Come la digitazione, anche il sistema di suonare dopo la prima ottava varia secondo le diverse scuole e solleva tuttora dap- pertutto ealorose discussioni. I Bottesini, ad esempio, nella prima ottava suonava a mano chiusa (sistema lombardo, ora in disuso) e nell’altra scorreva a piacere per tre o quattro note sempre colle stesse dita (vedere il Metodo, Parte I. e II), eppure @ stato il pi gran contrabbas- sista che sia esistito. Langlois dopo la prima ottava suonava stringendo con due dita (pollice ed indice) la corda, e fu lui pure un distinto concertista, Annibale Mengoli, dal quale seguo ed ap- provo pienamente l'indirizzo che ha dato risultati meravigliosi ed insperati, dopo Ia 1. ottava del Cantino spingeva appena obli- quamente la corda, invece di premerla, ¢ anch’esso @ stato valentissimo. Quindi mi limiterd a consigliare che ognuno s’at- tenga alla sua scuola © segua il sistema che crede migliore; certo Pinnovazione generalizzata (*) dal Méngoli e dai suoi allievi & molto pitt facile di qualunque altro sistema, non esigendo la forza richiesta, per la pressione della corda dopo Ia prima ottava, oppure le due dita come usava il Langlois, e cid porta: agevo- lezza di meceanismo, sicurezza @intonazione, bellezza e robu- stezza di suono. (*) Dico « generalizzata» poich® mi fu af formato ‘ehe egli-apprese tale maniora di stiovare dal suo Maestro Laigi Ghirelli che {i Iosegoante i Contrabbasso, Bologna, prima del Pinett, © coustatandomi in modo ‘teolato come Insouala Gorentins adottasse tama fin dal 1870, epoca in cui i vventanne 2 Torso ancora Dpubblicato nel 871 a Berlin, Du systéme de jouer aprés la 1." octave. La facon de doigter et de jouer aprés ta Ii octave varie selon les différentes écoles, et doune liew @ beaucoup de discussions. Botte- sini, par exemple, jouait & la 1." octave d main fermée (systeme lombard passé de mode) et a Vauire, i jouait suivant sa fan- taisie en faisant 3 ou 4 notes avec les mémes doigts (voir sa Méthode 15" et 22° partie), ce qui ne Va pas empécht a’ étre le premior de tous les contrebassistes. Langlois, aprés la 1.” octave, Jouait en servant la corde avec deux doigts (pouce et index) of tui aussi a éé un grand virtuose. Annibale Mingoli, quia formé des éléves remarquables, aprés la 1. octave, de la chanterelle pous- sail i peine of obliquement ia corde ‘aw Tiow de la presser, et lui aussi fut un contrebassiste de valeur. Je me bornerai donc & conseiller a chacun de suivre son école et d’em- ployer le systeme qu'il croit le meilleur. Il est certain que U in- novation généralisce (*) par Men: gol et par ses éléves est bien plus facile que n’importe quel autre systéme, car elle ne demande pas la force qu il faudrait pour Ta pression de la corde apris la 1." octave, ou bien les deux doigls employés par Langlois, ot cela donne: aisance dans le mécanisme, stireté d’ intonation, beauté et in- tensité de son. (1) Jedis gdntroliote> paingne Ton m'a air ge it ate mare de Jere Sn mative Lalgh Ohirell, profesear de to Pint et acon absolue gue Fécale pM ce sgtime dis 1870, “Mongoll eva! a pelne x pete ena dnt armen parle dane sa. ‘Méthode pablide on 1878 a Berlin 7 E.R 803 On the method of playing after the first octave. ‘The method of playing after the first Octave, as well as the fingering, varies according to the different schools and every- whereexcites heateil discussions. Bottesini, for istance, in the first Octave, played with closed hand (Lombard method, now obsolete) and in the other glided at will over three or four notes always with the same fingers (see the Method, Parts I and II), and yet he was the greatest doub- le-bass player that ever lived. Langlois, after the first Octave, played pressing the string with two fingers (thumb and fore: finger) and he also was a distin- guished concert-player. Anni bale Mengoli, whose school I fully approve and follow for it gives wonderful and unhoped for results, after the first Octave the soprano simply pushed the string obliquely, instead of press- ing it, and he also was very skilful. So I shall be content with advising each one to keep to his own school and follow the me- thod one considers to be the best; to be sure, the innovation generalized (°) by Méngoli and by his pupils is much easier than any other method,as it does not call for so much strength as it requires to press the string after the first Octave or for the two fingers as Langlois used to do, and this brings: easiness of mechanism, sureness of intona- tion, beauty and robustness of sound. Pinot, iy that the Florentine school lad adopted this tad se 170 whan nga as wr Ty twenty. years ald and. perbaps stil a Uadonts'sitrm: meatios 1m his Method, published in Borlin 18718 Si potrebbe obiettare che negli altri strumenti ad arco non si spinge mai la corda obliqua- meute, in nessuna posizione, ma non si possono paragonare le corde del Violoncello, che pur sono le pit grosse, a quelle del Contrabbasso; la minima forza richiesta per la pressione delle prime non si pud confrontare con quella necessaria per le al- tre. Lo stesso Bottesini, dopo la 15." della corda, era costretto ad usare tale sistema (vedere, al proposito, i suoi Concerti); gli attuali insegnanti di Parma e di Pesaro lo fanno adottare ai loro allievi dopo la 12.*, men- tre lo Sturm, come abbiamo ci- tato, lo ammette e il Gevaert nel suo Trattato d’lstrumenta- zione, dove parla del Contrab- basso, fra Valtro, diee pur que- sto: « Ritengo ottimo il sistema di spingere obliquamente la cor- da (scuola Mengoli) dopo la prima ottava, come si usa in Italia». E lo foce adottare nel- Vimportantissimo Conservatorio Musicale di Bruxelles, di cui era, direttore, Del dito pollice funzionante da Capo-tasto. Qualora invece del numero di digitazione si trovi sopra la nota uno zero con trattina: verticale oppure, in altri autori, una crocettina (+), s'intende che quella nota va toccata col dito pollice, che fardile veci del Capo tasto, e per questo cosi chiamato, Seguendo In scuola del mio com pianto Maestro, fard adottare ai allievi il sistema di suonare test® spiegato, cosicche dopo 1a prima ottava non vi sia bisogno di premere la corda, cid che reca difficolta nell’ese- cuzione e poca agilitd, a cagione della forza richiesta per farla aderire alla tastiera. On pourrait objecter que dans les autres instruments & cordes on ne pousse jamais la corde obli- quement dans aucune position, mais on ne peut pas comparer les cordes du violoncelle, qui sont cependant les plus grosses, d celles de ia contrebasse. La pression que les cordes du violoncelle exigent mest pas a comparer d celle qu'il faut employer pour celles de la contrebasse, Bottesini tui-méme, apres la 15™ de la corde, était forcé d’employer te systime en question (voir, a ce propos, ses Concertos); les professeurs actuels de Parma et de Pesaro, Vensei- gnont d leurs éléves apris la 12", pendant que Sturm, comme nous Cavons cité,admet ot Gevaert dans son Traité @’ Instrumentation dit en parlant de la contrebasse: * Le systéme de pousser obliquement la corde aprés la 1. octave comme on le fait en Italie, me semble excellent , ~ et il le fit adopter an Conservatoire de Bruxelles duquel il Glatt directeur. De Memploi du pouce (Capo-tasto). Si d la place du doigté on ren- contre un zéro avec une petite ligne verticale (9) ow bien, dans autres auteurs, une petite croix CH, cela veut dire que la note doit étre joude avec le pouce qui tiendra liew de sillet (Capo-tasto), En suivant le systime de mon professeur, je ferai adopter a mes Aléves celui dont jai déjd parti, cest d dire sans qu’il soit néces- saire de presser ia corde aprés la 1 octave parce que cela ren- Grait Uexécution difficile et entra- verait Vagilite d cause de ta force qu'il faudrait déployer pour faire adhérer Ia corde la touche, BR, 808 It might be objected that in other bow-instruments thestring is never pushed obliquely, in any position, but you cannot compare the violoneello-strings, although they are thicker, with those of the double-bass; the slight strenghth required to press the former cannot be com- pared with the one that is ne- cessary for te latter. Rottesini himself, after the 15% of the string was obliged to use this method (see on the subject his «Coneertos»); the present teachers af Parma and Pesaro have their pupils adopt it after the 12% while Sturm, as already mentioned, admits it and Gevaert in his Treatise ‘on Instrumen- tation, speaking of the double- bass, amongst other things says: «I believe the method of pushing the string obliquely (Méngoli school) to be excellent, after the first Octave, as they do in Italy». And he had it adopled at the important Musical Con- servatory of Brussels, where he was as a director. About the thumb used as a Gapo-lasto. Whenever instead of fingering numbers you find, above the note, a zero with a vertical dash (9) or, in other composers, a small cross (+) it means that note is to be touched by the thumb, taking the school of my regret ted Master, 1 shall have my pupils adopt the method just now explained, so that after the first Octave it may not be ne- cessary to press the string, whieh causes difficulty in the performance ‘and little agility on account of the strength required to make it oling to the fingerboard.Perd, ayendo ospressamente unificata la digitazione (facendo adoperare l'anulare ed il Capo tasto anche nelle note non ar- moniche) ogni insegnante. ha piena facolta di usare il sistema, che riterra pitt proficuo, sia ti- rando che premendo; ogni scuola sari cosi rispettata, servendo la stessa digitazione per i due modi Quanti vorranno seguire le mie teorie sappiano che dopo la pri- ma Ottava la corda sol non deve essere portata aderente alla ta- stiera per ottenere il suono, ma bensi essere spinta un poco obliquamente a sinistra facendo pressione col dito segnato. () Se per le prime volte, adottando questo sistema, la voce non ri- sultasse limpida e sonora, non bisogna perdersi d’animo; si ve- dri in seguito quanta maggior facilita d’esecuzione e quali me- ravigliosi risultati si seranno ottenuti studiando e perseve- rando. Infine si tenga presente che tanto il mezzo tono quanto il tono intero dovranno, in gene- nerale, eseguirsi sempre con un dito solo ~ non trattandosi di soala semitonata - posizione sem- plice per il primo, allargata per il secondo (V. digitazione) e che il pollice spostandosi dal Capo- tasto far da guida vicino all'in- die ¢ non diversamente. Il dito mignolo poi, come gid @ stato detio nel corso complementare, non potendo arrivare sulla corda a cagione della positura della mano, viene affatto escluso, salvo rarissime eccezioni special (1) Por lo altre corde questo sistema & facoltativ,'fao alla 12%, a causa della. poce vibrativith dipendenta dalla grossezza di esse. Cependant, ayant expressément unifié le doigté en me servant do Cannidaire et du pouce méme pour les notes non harmoniques, chaque professeur pourra se servir du systeme quiil croira le plus pro- fitable, aussi bien en tirant qu’en ipressant la corde. Chaque systime sera ainsi respecté, puisque le méme doigté pourra servir dans les deux cas. Ceux qui voudront suivre mes théories n’auront qu'd se rappeler que, aprés la 1." ov- tave, la corde sol ne doit pas étre ppressée sur la touche pour obtenir le son, mais seulement poussée un piu obliquement & gauche en ap- puyant le doigt marque (2 Si au début, en employant ce systéme, le son obtenu n'est pas limpide, il ne faudra pas se décourager, ear on verra dans la suite quelle facilits Tenécution et quels mer- veilleux résultats on obtiendra en étudiant avec persévérance. Enfin il est bon de se rappeler que, soit te demi-ton, soit le ton entier, devront en général, étre exéoutés avec un seul doigt (lors- qu il ne stagit pas de gammes chromatiques) position simple pour le premier, dargie pour le second (V. doigté) et que le pouce, en se déplacant du Capo-tasto servira de guide prés de V index et pas autrement. Le petit doigt, comme il a déjd été dit dans te cours complémentaire, ne pouvant arriver sur la corde a cause de la position de la, main, est complé- tement supprimé sauf de trés rares exceptions. tree cords ce aging rif, Jsguth ta Fm, case de atl Uimdie gut depend de Tenr proven. However, having purposely uniformed the fingering (adopt- ing the use of the third finger and the Capo-tasto also in the enharmonic notes each teacher is perfectly free to use the method that he will think most profitable, hoth in down-bow and up-bow; every school shall thus be respected, the fingering serving for both methods. Yet those who may wish to follow my theory, know that, after the first Octave, the @ string must not be brought to cling to the fingerboard in order to obtain the sound, but must be pushed a little obliquely to the left, pushing with the finger that is marked. @) If with this method, the sound should not at first seem limpid and resonant, you must not get discouraged; it will beseen later what greater facility of execution and what marvel- lous results can be obtained by studying and persevering. Lastly, let it be remembered that both the half-tone and the whole tone must, as a general rule, be performed with a single finger - when not dealing with a chromatic scale - simple po- sition for the first, spread for the eecond (see fingering) and that the thumb shifting from the Capo-tasto will serve as a guide near the forefinger and not otherwise. The little finger, as already said in the comple: mental course, then, not being able to reach the string on ac- count of the position of the hand, is completely excluded, save rare exceptions. (0) For tho other strings this ystom may vel toed to the 2 note; om account of their nied vibration depontant on their thickerIsaia Billé (4874-1961) 2 NUOVO METODO |NOUVELLE METHODE NEW METHOD per pour la tor Contrabbasso a 40 5 corde Contrabasse & 4 et 5 cordes Double -Bass w 4 & 5 strings Parte I-IV Corso normale 1M Partie -1V Cours normal i Part-IV Standart course ‘Prim oserciai per lo studlo del capo-tasto| Premiers exercices pourl'Stade du‘‘eapo-tasto”| First exercises for the study of the capo-tasto . ‘Tivando o spingendo Eutirent on et ponssont show ofp tow 9 ut 2 gt 1242 2 bb Oh68948 2° 1.conna ots #2 zt, bese 1 cone LSTRING Tieende o spingendo Bind ot pone Bowirbow og up bow je a.conna flew. uconne | ILSTRING Tirando o spingendo Entirantouen powssant Down tow or uptow mconpa JL. __2 yh ii. conne | MILSTRING| HTirando o spingendo Ba tivant on en ponstont Bovwn:bow ox up bow WV, coRDa Te conDE ISTRING PASSANDO TUTTE LE CORDE EN PISSANT TOUTES LES CORDES rn ase. £2 PASSING ALL THe STRINGS 2 oy te nw Vv or Copyright renewed 1950 AR. ag ‘RISTAMPA 1989 G.RICORDL & 0, Editors, MULAKO, ‘TuLiT diritt} viservati.> Tous arity réserv AL rights reserved,1.cORDA T.CORDE 1.STRING U.coRDA L.CORDE. TLSTRING 1. coRDA IL.GORDE. TI STRING 1v, CORDA WW.CORDE IvistRine Q Yocr alo ow ¥ LA 1? CoemOn eR.a03L.coRDa FORDE USTRING uL.coRDa ALCORDE ILSTRING MLCORDA H1-CORDE ULSTRING 1, conDa 1 CoRDE 1V. STRING40 Moderat i La stessa lezione mezzo tano sopra Ea mbm logon ten demi-ton, plus han! ‘Tho same lesson half a tone above iz 24 zs 2 Zea 1 L.cORDA, FCORDE LSTRING u.coRDA, ICORDE. TRING 11, conDa U.CORDE MLSTRING, TV, CORDA IWCORDE ISTRINGo : ‘= g 82 S82 ase ase EEE ase g3e 33 88h 88h S88 ash bee 8S a8 aus BSS ERE BR.303L.conpa LCORDE LSTRING U.CORDA I-CORDE 11, STRING: Leona HLCORDE ILSTRING 1V. CORDA, IE CORDE IV.STRING R303ig” ESS Be gab Vel: Bene of E PRE LEE CEE REE Se Sopbentee, abesthee oe oe or Onsbeabs gag Qn —S> Wt 8 3423 Sg S555 35 bibae, OPtEe 24. sfibetretirtere ee et gag 2248 oe 28,17 tagtes Hepiete? pibeitt ean? 47.19Mm Wo 3 Sosteouserase o & YE(EDDODE mr. a ULI. Lotdarseptite 0 & YE/EDAAE TL. 33 TT.16 SENITONATO SULLE & CORDE CHROMATIQUE SUR LES. CORDES SEMITONED ON THE Bth STRINGS 23 BS oT Te oti wae a re a ated 3 seeelese tes ee 20. Fe R3032 ESERCIZI E STUDI EXERCICES ET. ETUDES POUR EXERCISES AND STUDIES A POSIZIONI RIUNITE LES POSITIONS REUNIES IN CLOSE POSITIONS (tastiera e Capo-tasto) (touche et,Cupo-tusto”) (Fingerboard and Capo-tasto) a & : £2 225 2h b tt 1. Ke + = LcoRDa1g CORDA I.CORDE. ivstRiNe 42 Bans ate 2P3aers 24 gp, 23 5 menor ce F240 242 Sito, as ets SS at gas ray ee MI.CORDA Mi.CORDE MLSTRING19 Wv.conna T-coRDE IV. STRING Ta..3 0 ¥.cORDA F.conDE: ¥.STRING20 oll WV. TTA, 11. 1. 1T =o ow =e ow Ol call eal=o ereae———teyer® roeDa. quanto sopra é praticato,risul.| D'aprés ce gui est dit plus haut, ta chiaro che si pud arrivare al | i est évident que Von peutattein. Sol (terza ottava della cord) | dre le Sol (troisiéme octave dela senza. bisogno del Capo -tasto, | corde)sans avoir besoin du Capo ma che esso, percid, viene adope.| ¢aséo? mais qu'il est employé ivi, rato soltanto per facilitare le_| sexement pour fuciliter U’exé. secuzione, eution. Rae 2 ove Iv. From what is shown above, it is clear that you can reach @(third octave of the string) withoutany need of the Capo-tasto,but that it is, therefore, used only to faci. litate the execution.PREMIER DEPLACEMENT PRIMO SPOSTAMENTO | DU CAPO -TASTO” DEL CAPO-TASTO corpa Coe ‘STRING conpa ECORDE STRING treat nfo srtiatioreree poet eM ny 2 litete monn cota Sune poco ussite pow weit Farely used s/o 4 aby ¥. CORDA TV. CORDE. IN. STRING! Za > es LeorDa, Lconbe | FIRST SHIFT OF THE CAPO-TASTO 4 $238 5 2,3348 ret Seeeeeee E Yanan 4 =F Ff Turiente ) SSS dugnete trando on iran fhe down bowing 1conpa ee bs ooRDe guzis 5 {eee 4 e Bbsba 8 £ eh eek bon, 8 a g g - 122 1s be gists S BER EM IE EIEN = =f FRE om fe ERg02TP Hos Htc ho Ties a TT Tieaehe ite UL. TV. — 1v a. ON. Ww.corna Teconne IV. STRING 10. IV. Y.corpa Keone wStht ‘3 OLIVA. MLN won i.ESERCIZI EXERGICES SULLA SCALA DI 20 SUR LA GAMME DE DO EXERCISES OW THE @ SCALE Variant Varina 4%) Tutti questi esercizi chedo. | (% Tous cos exercices qui de - (s) All these exercises which should vrebbero essere eseguiti nei di- |rsient éire evéoutes dans toutes les |be done in different keys, may be versi toni, si possono terminare | tonatites peuvent se terminer com. |ended as they were begun, that come sono stati incominciatiioé| me i ont commencé, c'est a dire ritornando alla 4° corda. en revenant a la 1% corde. i 20s is,coming back on the 4rst string.2 =] : t Pelee 2 T 22 A Tr secre is Bzi, EEREAS2 eer LT tig B fees EF ag fe Fe i ER.209INTERVALLI I INTERVALLES l 1 Z aoa 3 bap ge RB 2a8e eee e228 EE At 2ECE bi TeRZa +f — perience = oF THIRD a = a a aw ¥. rae ti wT at 3 e 2333 & = oppure ou bien 4 ite tag gene ete i bebe Bei, 1 Redes Eets £ 2 Q a Wit! hafopentbowings E 2 22 e23 Wy mm, WIL Tv. 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CORDE: striae 8 1.conpa FORDE 2. rode sol spostament or quanto pit fase, ard da wearei raramente, dato 1 mmero del suot spo sett facta omployer rerenent dconse ue sce nombrevc dplacements Rida ensicnsto be rarely weed om accouat of tts may sits 11,CORDA, TLCORDE CSN ed Tignes: ‘ome sopra. comme ctederant ‘m.conDa icone ~ ULSTRING aa wearers Fe ofa Sha obo te l — ‘come sont Somme ovtevant Seahowe 1. conDA T.CORDE IVSTRING _ ies ‘come sopra commeet-devant ae above BR.30380 ESERCIZI CROMATICI | £XERCICES CHROMATIQUES | ADVANCING CHROMATIC A PROGRESSIONE A PROGRESSION EXERCISES 4 Leorpa L.CORDE STRING ateruine fn orioets by triplets — Sous 242 1258 5b3 zp 2b3 2 a a i = ; SET iain Coupe dierehctaiffirente With aittereat towings = u.corps | 8 Wi.CORDE TLSTRING Sa oeaeelas Con areata diverse Goups warchee aippirents With aiterent bowines 1¥.cORDA IV.CORDE ISTING, 4 3_e4 1, Ge] T TT eres coon areate diverse ons darehetlffirents Withaitferent wings1 compat) Qpperssseeuziomslmente, enpo-tasto avanti an | conn sr exeopdon tap lato oe aan ADE Gryexteftovaly’ capo tact forwacd istrixe °° d ‘ carting, oa 3) oupeds d noted arenas oe shea barsebashabas tres outa. 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Con arcate diverse Coup arehot eforents Whit ditfovent bowing eR, 908Be Moderato 0 2. rg eee ps 324 3 4f ER, 30333 Moderato tre os ee aesModerato Pings 3 a4 hoy, Hehe #8 de be heER 303S/F Moderato E est gosBT Moderato . a8 “aE one: fttfte ooh pie Ett te: (== Oppure incomineiando coll'areoin sw Ore bien on commencaten pousvant V Or else hoeinnine: with the bow up V eae88 Moderato ot Bhd Leaping slebe & ieghrs eee ee ee eS Prim ty fri 1? 2 ssh Scececacenm cE igteaie Sie cetee hoes 47,8 tut Shots = aiph BpLiRS Siceneneanade olajasiesite = 7 === Ses Ryee ete : ates Peeters ae 9 abusayeon aear re 4 ~e ete ok aye tase 4 feteceres wo | siete fetetecer= a ie Sieetetetene? sigieligaiis, ys 1 Trae Seceneassend SEEDS . etetetetete® eiesis 4 SS = | Staite ceereeere : 2hznaiss ester ft aaa + ererter ete? tag? SS = istsa 5 oebdta a1 a4 oF eidte2aa na kepenepenond wip aghet = — a 3 Wat ips eee iis ~ FB shesetesisspiane 3 = a, slbsibiascns fs se60 ‘Moderato DO} maggiore omotogo ai RE D ppsatore DOd majeur onhornontpue de BE b mage CH major, bomolocous of DD major61 Moderato rpms oe oak pitts a @ 1. DO magsiore omologe di SI maggiore 204 majenr enharmonigne de ST majcur Ch major homologow of fe ER 303ow Moderato ten 14, : ‘Oppure tutto staccato freer On Bion tout detache Or all staccatoelit ~ weal! wu! ea sth TT.Qa 7s ical fate Tee ‘) > — 2 eeee’ peee Trg a2tettg i Tr 4 34. 2 Bo ye Zantenisien Sie tierer? a tee xe Re a pA2S era apts yf EREES eet tee ls ort ets Ts eh = = wz BO4 og ie 2 eeees Voor 5, ewer f ER. ta67 ER oaa b- 6s ¢ o> ANB t fo. iB. SSS SS ere =F = 8 eS Se (yon & ee ee fet # fe A Ban ott by —€ £e# 3 ef B Sc FE EfPte er 2eetet ER, sos“~s i os 1 ee eee eR, 303ER, 303Moderato 20, Se oo) @) a @——— eS ESS Se a 3 @ + ae ye a 4 ue, , °, i ae pee bes ee ee thee ge He # — & @ 7 6 bed ott eetes,# ==2---= == a & arate sips wn eels 18. eR, 3034 Spostamento del Capo-tasto, | Déplacement du ,Capo-tasto? | Shifting of the Capo-tasto, Recossario per arrivare alla | nécessaire pour arriver @ 1a | necessary for reaching the terza ottava della corda, 3° octave deta corde. third octave of the string. g 94 8101 21 01 819 1. Ye 1, conn 3 3 8 PSs oe 3 tsmine? bs = = 2 IL CORDA ti. Conve 8 WStRINGg 4 4 > a on ow on 8 eR, gon6. 7. 1% ur, copa UE. CORDE ie sreane Ste 3 & @ ow igo i) Ty, CORDA. 1V. CORDE: a iViSmine 3 g 3 8 a 4 ee 3 'Y. STRING 3 2 ° < ow 2 @ ER. 303