EVALUACIN

BLOQUE 2: El suelos y sus irregularidades.

REA: Ciencias Naturales.
CONOCIMIENTO: Factores biticos y abiticos que determinan las caractersticas de los suelos.
EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones biticas
abiticas.
TCNICA: Observacin no participante.
INSTRUMENTO: Escala Numrica
ALUMNO/A: FECHA:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Analizar el ecosistema del pastizal con I
observacin, identificacin, descripcin y registro de sus componentes.
INDICADOR ESENCIAL: Identifica los elementos que conforman el ecosistema de un pastizal
cmo se relacionan.
Escala: mal (1), deficiente (2), regular (3), bien (4), muy bien (5), excelente (6).

INDICADORES
Su trabajo muestra el ecosistema de un pastizal
Identifica a los factores biticos
Reconoce a los factores abiticos
Describe la relacin entre seres biticos y
abiticos
Da soluciones para la conservacin del
ecosistema de un pastizal.

ESCALA 12-3-4-5-6

EVALUACIN
BLOQUE 2: El suelo y sus irregularidades.
REA: Ciencias Naturales.
CONOCIMIENTO: Caractersticas de los suelos de! pastizal y su influencia en los seres vivos.
EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones biticas y
abiticas.
TCNICA: Observacin no participante.
INSTRUMENTO: Escala Numrica
ALUMNO/A:
FECHA:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Describir la composicin del suelo de pastizal con

relacin al tipo de plantas propias de este bioma, con la observacin directa, recoleccin de
datos en textos de diferentes fuentes y procesos experimentales.
INDICADOR ESENCIAL: Describe la relacin entre las caractersticas de un suelo y su influencia en los
seres vivos.
Escala: mal (1), deficiente (2), regular (3), bien (4), muy bien (5), excelente (6).

INDICADORES
Identifica factores biticos y abiticos de los pastizales.
Describe las caractersticas del suelo de un pastizal.
Describe la flora y la fauna de los pastizales.
Describe los factores abiticos.
Relaciona las caractersticas del suelo en los seres vivos
que existen en un determinado pastizal.

ESCALA 1-23-4-5-6

EVALUACIN
BLOQUE 1: El suelo y sus irregularidades.

CONOCIMIENTO: Origen de los tipos de suelos del pastizal.

EJES DEL APRENDIZAJE: Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones bioticas y abiticas.
TCNICA: Observacin no participante
INSTRUMENTO: Lista de cotejo

LISTA DE COTEJO PARA LA APLICACIN DE CONOCIMIENTO.

ALUMNO/A:

REA: CIENCIAS NATURALES

-FECHA:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Comparar los tipos de suelos del pastizal segn
su origen, con la observacin directa y el anlisis de la flora y la fauna endmicas.
INDICADOR ESENCIAL: Identifica aspectos importantes sobre el origen del

SI

NO

suelo de un pastizal y las caractersticas segn la regin del Ecuador.

Describe el proceso de formacin del suelo de un pastizal mediante ideas
ordenadas.
Sabe sobre la fauna representativa de los pastizales.

Distingue ideas correctas sobre los suelos de los pastizales de las regiones
naturales del Ecuador.
Identifica las caractersticas del horizonte A de acuerdo a la regin.

EVALUACIN
BLOQUE 2: El suelo y sus irregularidades.
REA: Ciencias Naturales.
CONOCIMIENTO: Importancia de las plantas en las cadenas alimenticias.
EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones biticas v
abiticas.
TCNICA: Observacin no participante.
INSTRUMENTO: Rbrica

ALUMNO/A:
FECHA:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO:

Relacionar las cadenas alimenticias con los

diferentes Biomas de Pastizal, con la interpretacin de datos de textos de diferentes fuentes

experimentales.
INDICADOR ESENCIAL: Identifica la flora y fauna como parte de una cadena alimenticia de un
bioma pastizal.
Nivel 0
No responde

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

Nivel 5

Presenta
concepciones
errneas

Omite
elementos
importantes

Identifica
algunos
elementos
importantes

Identifica
muchos de los
elementos
importantes

Identifica
todos
los
elementos
importantes.

INDICADORES

NIVEL 0-1-23-4-5

Reconoce el concepto de hetertrofos

Identifica a productores y consumidores de una cadena
alimenticia.
Toma en cuenta las caractersticas importantes de una
cadena alimenticia del bioma pastizal
Identifica a los productores de la cadena alimenticia de
un bioma pastizal.
Identifica a los consumidores de la cadena alimenticia
de un bioma pastizal.

EVALUACIN
BLOQUE 2: El suelo y sus irregularidades.
REA: Ciencias Naturales.
CONOCIMIENTO: Uso y conservacin sustentable de los suelos.
EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones biticas y
abiticas.
TCNICA: Observacin.
INSTRUMENTO: Rbrica
ALUMNO/A:
FECHA:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Valorar la importancia de la conservacin

sustentable de los suelos del pastizal, con el anlisis reflexivo y el diseo y ejecucin de micro
proyectos de investigacin.
INDICADOR ESENCIAL: Identifica los problemas que se pueden presentar en un bioma pastizal y
aplica ideas para la conservacin sustentable de los suelos del pastizal.
Nivel 0
Nulo

Nivel 1
Respuesta
aceptable

Nivel 2
Necesita
intervencin

Nivel 3
Respuesta
moderadamente
satisfactoria

Nivel 4
Respuesta
satisfactoria

Nivel 5
Respuesta
Excelente

No
responde

Presenta
concepciones
errneas

Omite
elementos
importantes

Identifica
algunos
elementos
importantes

Identifica
muchos de
los elementos
importantes

Identifica
todos
los
elementos
importantes.

INDICADORES
Describe prcticas que permiten el uso adecuado del
suelo del pastizal, para contribuir a su conservacin
Identifica los peligros que pueden presentarse en un
bioma pastizal.
Identifica los principales problemas que se dan
actualmente en un bioma pastizal.
Es consciente de las consecuencias de estos problemas
como la sequa.
Promueve el cuidado de los suelos de un bioma
pastizal.

NIVEL 0-1-23-4-5

EVALUACIN
REA: CIENCIAS NATURALES
CONOCIMIENTO: El suelo, formacin del suelo y clases de suelo.
AO DE EGB: QUINTO
TCNICA: PRUEBA ESCRITA
INSTRUMENTO: CUESTIONARIO OBJETIVO
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Clasificar a los suelos por sus caractersticas y
determinar su influencia en el sostenimiento de los ecosistemas terrestres y acuticos con
la jerarquizacin y relacin de sus componentes.
CUESTIONARIO OBJETIVO 1.
Escribe tus opiniones sobre la variedad de suelos en nuestro pas.

3. Elabora un organizador grfico con las siguientes palabras:

3. Completa el cuadro con las caractersticas de cada tipo de suelo.

TIERRAS PLANAS

TIERRAS QUEBRADAS

TIERRAS ONDULADAS

Deben ser regadas

constantemente.
Sirve para cultivos
permanentes.

Se debe cultivar en curvas de

nivel.

4. Elabora una cadena de secuencias, con relacin al proceso de la agricultura.

5. Anota en el siguiente cuadro la relacin causa-consecuencia.

CAUSA

CONSECUENCIA

Utilizacin de monocultivos
Tala de bosques
Uso de productos qumicos
Uso de pesticidas
Incremento de plantas transgnicas

6. Contesta
Qu consecuencias tendra para el ecosistema de Galpagos si su suelo se convirtiera en zona
agrcola?
.
.
.

EVALUACIN
REA: CIENCIAS NATURALES
CONOCIMIENTO: El suelo, formacin del suelo y clases de suelo.
AO DE EGB: QUINTO
TCNICA: PRUEBA ESCRITA
INSTRUMENTO: CUESTIONARIO OBJETIVO
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Clasificar a los suelos por sus caractersticas y
determinar su influencia en el sostenimiento de los ecosistemas terrestres y acuticos con la
jerarquizacin y relacin de sus componentes.
CUESTIONARIO OBJETIVO
1. Escribe tus opiniones sobre la variedad de suelos en nuestro pas.

4. Elabora un organizador grfico con las siguientes palabras:

3. Completa el cuadro con las caractersticas de cada tipo de suelo.

TIERRAS PLANAS

TIERRAS QUEBRADAS

TIERRAS ONDULADAS

Deben ser regadas

constantemente.

Sirve para cultivos

permanentes.

Se debe cultivar en curvas de

nivel.
4. Elabora una cadena de secuencias, con relacin al proceso de la agricultura.

5. Anota en el siguiente cuadro la relacin causa-consecuencia.

CAUSA
Utilizacin de monocultivos
Tala de bosques
Uso de productos qumicos
Uso de pesticidas
Incremento de plantas transgnicas

CONSECUENCIA

6. Contesta
Qu consecuencias tendra para el ecosistema de Galpagos si su suelo se convirtiera en zona
agrcola?