Componentes del Sistema de Educacin a Distancia

Los componentes que integran un sistema de educacin a distancia, cuentan con caractersticas que
permitirn al docente identificar las diferencias sustanciales en relacin a los sistemas presenciales, los
cuales son: estudiante, docente, materiales, vas de comunicacin e infraestructura organizativa y de
gestin.

Estudiante
Esta modalidad educativa se dirige fundamentalmente a un estudiante, que debe reunir ciertas
caractersticas para poderlo considerar sujeto viable del aprendizaje a distancia, entre las cuales
podemos mencionar las siguientes:
Ubicacin geogrfica. Est alejado de los centros educativos tradicionales de educacin superior o
vive en un lugar en el que se requiere invertir de demasiado tiempo para desplazarse a una institucin
presencial.
Edad. Este tipo de educacin est dirigida principalmente a la poblacin adulta con aspiraciones de
superacin, que suele tener responsabilidades familiares.
Madurez. Posee por lo general una experiencia previa, de conocimientos, capacidades, actitudes,
hbitos y conductas que le hacen tener inters en acceder al proceso de formacin y enfrentar su
aprendizaje. De esta manera puede afrontar la soledad (aunque esta se aminora con la comunicacin
a travs de las vas de comunicacin, como lo veremos ms adelante). Tambin puede programar su
tiempo de estudio de manera independiente y autoevaluarse para alcanzar sus objetivos de estudio.
Autonoma. La responsabilidad del aprendizaje recae en el propio estudiante, quien realiza su
aprendizaje en solitario, esto es, de manera independiente por lo que se propicia el autodidactismo, a
diferencia de la educacin presencial en la que siempre est presente la figura del profesor,
compaeros y dems personal de la institucin quienes imponen exigencias ejerciendo de diversas
formas una cierta presin de manera cotidiana.

Docente
El profesor de enseanza a distancia, para poder desarrollar sus actividades sin limitaciones
geogrficas, fsicas y temporales y dar atencin a grupos heterogneos de estudiantes debe redefinir
su quehacer profesional para asumir un nuevo rol como facilitador del conocimiento para lo cual
requiere tener la disposicin para formarse y desarrollar las capacidades y actitudes que dicho
proceso implica. Dentro del grupo de especialistas del que resulta conveniente forme parte un docente
de educacin a distancia, se encuentran bsicamente los siguientes:
Especialistas en contenidos, son los docentes que dominan una disciplina o curso, de quienes
depender la calidad de los contenidos de los materiales didcticos que deben responder a las
expectativas del estudiante de educacin a distancia a fin de facilitar su aprendizaje significativo.
Profesores, asesores, mediadores o guas del aprendizaje. Son quienes facilitan el aprendizaje de
los contenidos, destrezas y procedimientos, adems de dinamizar, proponer y disear acciones para
orientarlo, esto es, coordinan todos los aspectos docentes para crear situaciones que fomenten el
estudio independiente, la construccin y la socializacin del conocimiento a travs del uso selectivo y
atinado de los medios tecnolgicos para reforzar las relaciones e interacciones entre los miembros del
grupo.
Tutores. Estos profesionales se justifican por la motivacin que brindan al estudiante para su
aprendizaje, al orientarlo e integrarlo al sistema y ayudarle a resolver y/o canalizar sus dudas y

problemas durante su estudio, todo ello a fin de aminorar su soledad y evitar el desnimo para reducir
el abandono o bajo rendimiento acadmico.
Expertos en produccin de materiales didcticos, son un grupo de especialistas en tecnologa
educativa, diseo grfico, programacin, comunicacin y medios tcnicos, los cuales son
imprescindibles dentro de la organizacin por ser los encargados de la elaboracin y distribucin del
material de apoyo didctico. Los materiales requieren ser producidos con calidad cientfica y
pedaggica.
Especialistas en telecomunicaciones y soporte tcnico, son quienes tienen a su cargo la
administracin de la plataforma tecnolgica, figuras imprescindibles para quienes la utilizan como
entorno de aprendizaje, por lo que sin su funcionamiento adecuado sera imposible llevarla a cabo.
Tambin tienen la importante funcin de ofrecer apoyo tcnico a los usuarios por lo que deben de
estar en comunicacin constante con todos los dems expertos del equipo para que su actividad sea
eficiente.

Comunicacin a travs de los medios.

La educacin no sera posible sin la comunicacin bidireccional, ya que se hace necesario que un
emisor ponga a disposicin de uno o mas receptores un mensaje educativo a travs de un canal para
permitir la recepcin del mensaje ya sea de manera simultnea o diferida en espacio y/o tiempo; y un
feed-back que convierte al receptor en emisor para as volver a iniciar el proceso comunicativo.

Organizacin
La estructura organizacional para impartir enseanza a distancia depender de si la institucin que la
implemente tiene la modalidad presencial y desea incorporar tambin este tipo de enseanza para
convertirse en bimodal que es la prctica ms comn, o bien si se trata de una institucin que se
dedicar nicamente a la educacin a distancia, en cualquier caso, se considera que la
responsabilidad del proceso debe ser compartida por quienes participen en su desarrollo. La
institucin a crearse o reorganizarse debe agrupar a los expertos en reas que les permita desarrollar
sus funciones entre las cuales, destacamos las siguientes:
Direccin, indispensable para la coordinacin general del programa, tanto en lo administrativo como
en lo tcnico y acadmico, que incluye desde la determinacin de costeo previo a cada curso, diseo
y evaluacin curricular, funciones de control Escolar, criterios de eleccin y administracin de la
plataforma, soporte tcnico del curso hasta la organizacin misma del programa, incluyendo la
formacin y actualizacin del personal docente para la modalidad EAD, as como la investigacin
educativa.
Docencia, para el desarrollo de los contenidos de los materiales didcticos, a fin de que respondan a
las expectativas de los estudiantes de esta modalidad de enseanza para que puedan adquirir
aprendizajes significativos.
Planeacin y diseo de situaciones de aprendizaje, para coordinar todas las acciones que
fomenten el estudio independiente, la construccin y la socializacin del conocimiento a travs del uso
selectivo y atinado de los medios tecnolgicos para el logro de los objetivos educacionales, como
parte fundamental de lo que denominamos diseo instruccional2, a fin de identificar las estrategias de
enseanza que deben ser utilizadas en el proceso de instruccin, y las situaciones en las que deben
aplicarse.
Diseo de materiales didcticos, la cual es indispensable para controlar el proceso de produccin
de los mismos, de tal manera que renan la calidad cientfica y pedaggica al incorporar los

contenidos desarrollados por los expertos y las recomendaciones de los pedagogos en combinacin
con el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin.
Administracin de la plataforma tecnolgica, posibilita el uso del entorno de aprendizaje que se
utiliza como aula virtual y da soporte tcnico a los usuarios del sistema.
Comunicacin, controla la distribucin del material didctico utilizando diversos medios y vas de
comunicacin, adems de realizar las funciones de enlace dentro y fuera de su institucin para la
mejora y ampliacin de la oferta educativa.
Tutora, funcin de apoyo al estudiante durante su estudio independiente y de enlace con todas las
dems reas a fin de canalizar la problemas que obstaculizan el desarrollo eficiente de los programas
acadmicos. Tambin tiene la importante funcin de coadyuvar en la evaluacin integral del sistema
educativo.
Conduccin del Proceso Enseanza-Aprendizaje de EAD. sta rea depender de la
administrativa y tendr a su cargo el control del personal docente que realizar las funciones de
docencia, planeacin, y/o tutora, evaluacin y seguimiento.
rea de Virtualizacin: Estar conformada por diversos especialistas en educacin a distancia,
tecnologa educativa, diseo grfico y en comunicacin y medios tcnicos para que realicen las
funciones de: diseo instruccional, produccin de materiales y comunicacin.