PLAN DE INTERVENCION FONOAUDILOGICO

DEFICIT AUDITIVO
Nivel fontico Fonolgico:
OBJETIV
OS
Articula adecuadamente
sonidos voclicos
Articula
adecuadamente
Articula
adecuadamente
Articula
adecuadamente
Articula
adecuadamente
Articula
adecuadamente
Articula
adecuadamente
Articula adecuadamente
Articula adecuadamente
Articula adecuadamente
slabas
Articulamixtas
adecuadamente
slabas trabadas
Repite correctamente
palabras de 2 slabas
Repite correctamente
palabras de 3 slabas
Repite correctamente
palabras
de 4 slabas
Repite correctamente
frases cortas

PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
No
EnP/Co Conseg No
EnP/Co Consegui No
EnP/Con Consegu
conseguid
nA
uido
conseguid
nA
do
conseguid
A
Articular correctamente todos los fonemas del habla castellana
deido
forma
aislada

Articular correctamente palabras

Repite correctamente
frases largas
Repite
correctamente
OBSERVACIONES:

REGISTRO FONOLGICO
ADQUISICIN DE LA CADENA FONOLGICA.

AI

EI

OI

AU

EU

OU

VOCALES
I
DIPTONGOS
OI
IA

IE

IO

IU

FONEMAS (1)
C/Z LL. Y... CH ... F...

UA

UE

UO

K... J... G.. L... N... R...

En slaba
En
palabra
En frase
Bilabiales

Dentales

Interdent

Palatales

ARTICULACIN DE LAS SLABAS INVERSAS Y MIXTAS.

SLABAS INVERSAS Y MIXTAS

Velares

Alveolares

RR

-M

-N

-S

-L

-R

-Z

-D

ARTICULACIN DE LOS GRUPOS CONSONNTICOS.

GRUPOS CONSONNTICOS (Sinfones)
BL PL CL FL GL PR BR TR DR FR

CR CR

GR

En slaba
En palabra
CAPACIDAD DE IMITACIN DE LAS ONOMATOPEYAS
S S S ....(La serpiente)

LA LA LA ...(Cantamos)

MIAU MIAU ...(El gato)

MUUU MUU..(La vaca)

NI NA, NI NA...(Ambulancia)

AM AM ..(Comemos)

F F F ...(Un gato enfadado)

Z Z Z ....(Dormimos)

S S S CHAF ..(Las olas)

PSST,PSST..(Llama alguien)

AY! AY! ..(Me pillo el dedo)

TICTAC,TICTAC..(El reloj)

CHIP-CHAP...(Piso charco)

JA JA JA ...(Risa)

TITA TITA.(Ven, gallinita)

AJ AJ..(Trago una mosca)

DING- DONG..(El timbre)

NANG-NANG..(Ccampana)

RING RING ..(El telfono)

POM POM.(Golpes puerta)

QUIQUIRIQUI ..(El gallo)

IGO IGO ..(Violn)

BR BR BR...(Marcha moto)

CRIC CRIC ...(El grillo)

GR GR GR ...(El len)

CLIC-CLAC...(Abre la llave)

BLA BLA BLA ..(Hablar)

GLU GLU GLU ..(Beber)

PROM PROM..(El tambor)

CHU,CU,CHU...(El tren)

DISCRIMINACIN AUDITIVA FONTICA Y FONOLGICA

ANLISIS Y SNTESIS AUDITIVA
-

Discriminar vocales en posicin de slaba inicial.

Identificar slabas muy diferenciadas segn la forma de emisin.
Identificar slabas poco diferenciadas segn la forma de emisin:
B/P
R/D

T/D
R/L

T/K
S/Z

F/Z
/LL

Identificar la slaba inicial de una palabra.

Discriminar la slaba final de una palabra.
Discriminar slabas en cualquier posicin en palabras.
Omitir slaba final en palabras.
Omitir slaba media en palabras
Omitir slaba inicial en palabras.
Omitir la slaba inicial. Descubrir que la palabra resultante tiene contenido semntico.
Encadenar palabras.
Identificar vocales aisladas entre otros sonidos.
Identificar vocales entre sonidos consonnticos.
Identificar una vocal determinada entre varias vocales.
Discriminar el fonema final de una palabra.
Discriminar el fonema inicial de una palabra.
Discriminar los elementos voclicos de una palabra.
Relacionar la palabra segn su estructura voclica.
Reconocer imgenes que tengan la misma estructura voclica.
Reconocer y seleccionar palabras que tengan la misma estructura voclica.
Discriminar fonemas en cualquier posicin.
Identificar los sonidos que soplan: f, z, s.
Identificar los sonidos que explotan: p, t, k.
Identificar los sonidos que vibran: r.

Discriminacin auditiva y habilidades metafonolgicas:

OBJETIV
OS
Asocia sonido con
imagen (del cuerpo)
Asocia sonido con
imagen (animales y
Asocia sonidos
con
imagen
Asocia
sonidos con
imagen
(transportes)
Asocia sonidos
con
Identifica y nombra
onomatopeyas
Repite sonidos
aislados odos
Repite slabas
aisladas odas
Seala en una tarjeta el
sonido que ha odo
Seala en una tarjeta
la slaba que ha odo
Repite pares de slabas
Dice si pares de slabas
son iguales o diferentes
Repite pares de palabras
Repite pares de
palabras
Dice si pares de
palabras son iguales o
Segmenta una frase en
palabras
dando
palmas
Dice por qu
slaba
empieza
palabra
Identificauna
entre
varias
palabras cul

PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
No
EnP/Co Conseg No
EnP/Co Consegui No
EnP/Con Consegu
conseguid nA
uido sonidos
conseguid
nA
do
conseguid A
ido
Discriminar
ambientales

Diferenciar fonemas a partir de pares de contrastes de slabas y

Diferenciar los fonemas que contienen las palabras a partir de pares de

contrastes de palabras

Manipular unidades simples del

lenguaje

Enumera palabras que

empiezan por una
Segmenta una
palabra en slabas y
Dice
porcuntas
qu slaba
cuenta
tiene
termina
una
palabra
Identifica entre
varias
palabras cul termina
Enumera palabras que
terminan por una
Identifica palabras que
Dice palabras que riman
Forma palabras a partir
de slabas dadas en
Dice que palabra queda
si
se lea quita
una parte
Juega
las palabras
encadenadas
Aade slabas a una
palabra
dada que
Dice palabras
contienen sonidos o
slabas en distintas

RITMO
- Reconocer palabras cortas y largas.
- Reconocer el nmero de golpes de voz
- Identificar palabras que tengan la misma estructura rtmica.
- Reconocer palabras que tengan la misma cadencia final.
- Reconocer la slaba tnica de cada palabra.
- Identificar la palabra que no tenga la misma cadencia final.
OBJETIV
OS
Reconoce palabras
cortas y largas
Identifica palabras con la
misma estructura
Reconoce
la slabartmica
tnica
de una palabra
Articula palabras
marcando la
pronunciacin
de ycada
Articula
palabras
frases siguiendo
Reproduce secuencias
rtmicas previo modelo
con instrumentos
Canta
y sigue el ritmoode
una cancin
Mejorar la fonacin con
una correcta articulacin,
OBSERVACIONES:
vocalizacin y prosodia

PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
No
EnP/Co Conseg No
EnP/Co Consegui No
EnP/Con Consegu
conseguid nADesarrollar
uido el sentido
conseguid
conseguid A
ido
delnA
ritmo do

NIVEL MORFOSINTCTICO
MORFOLOGIA
LENGUAJE COMPRENSIVO
-

Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender
Comprender

palabras en plural cuyo singular acaba en vocal.

palabras en plural cuyo singular acaba en consonante o es invariable.
las formas verbales regulares del presente.
las formas verbales regulares del futuro.
las formas verbales regulares del pasado.
las formas verbales regulares del imperfecto.
las formas verbales irregulares del presente.
las formas verbales irregulares del futuro.
las formas verbales irregulares del pasado.
los participios.
el gerundio.
las formas reflexivas.
los verbos recprocos.
los comparativos.
los superlativos.
los pronombres personales en funcin de sujeto.
los pronombres personales en funcin de objeto.
los posesivos.

OBJETIV
OS
Seala un objeto ante
una
orden
verbal
Seala
partes
del
cuerpo ante una orden
Seala en una lmina

PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
No
EnP/Co Conseg No
EnP/Co Consegui No
EnP/Con Consegu
conseguid nA Comprender
uido
conseguid
do
conseguid A
ido
y extraernA
el
significado de frases simples

objetos
Seala en una lmina
una accin ante una
Responde s o no
adecuadamente
Ejecuta una accin
simple que implique
Ejecuta una accin
simple que implique
Responde preguntas
Comprende partculas
interrogativas (qu,
cmo,
Comprende cundo,
masculino/femenino
Comprende plurales
Mantiene una
Seala una imagen que
responde a una
pregunta
relativa
Dibuja algo
sobre aunun
cuento ledo
Responde preguntas
cerradas sobre una
Responde preguntas
abiertas sobre una
Responde preguntas
inferenciales sobre una
Adivina un objeto tras
escuchar una breve
Completa frases
incompletas
Identifica absurdos
verbales
Ordena una secuencia
temporal
Ordena una
secuencia lgica
OBSERVACIONES:

3.1.2-LENGUAJE EXPRESIVO
-

Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar
Utilizar

correctamente las concordancias de gnero: determinante +sustantivo.

correctamente las concordancias de gnero: sustantivo + adjetivo.
correctamente las concordancias de gnero: sujeto + atributo.
correctamente el plural de palabras cuyo singular acaba en vocal.
correctamente el plural de palabras cuyo singular acaba en consonante e invariable.
las formas verbales regulares del presente.
las formas verbales regulares del futuro.
las formas verbales regulares del pasado.
las formas verbales regulares del imperfecto.
las formas verbales irregulares del presente.
las formas verbales irregulares del futuro.
las formas verbales irregulares del pasado.
los participios.
el gerundio.
las formas reflexivas. Utilizar las preposiciones.
las conjunciones.
elementos decticos.
los pronombres de negacin.
los adverbios de negacin.