Master Europeo en Intervencin

Psicoeducativa en Alteraciones
de Conducta en Nios de 0 a 13
aos

Master Europeo en Intervencin Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en

Nios de 0 a 13 aos

DURACIN:

1.040 horas

PRECIO:

999 *

MODALIDAD:

Online

CRDITOS ECTS

16,00

* Matrcula, materiales didcticos, gastos de envo, tutorizacin personalizada

y Titulacin incluida.

Descripcin
Este
Master
Europeo
en
Intervencin
Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en
Nios de 0 a 13 aos le ofrece una formacin
especializada en la materia. Los profesionales
de la educacin desempean, junto con la
familia, un papel clave en la formacin de los
nios y nias. Adems, debido al tiempo que
pasan con ellos, pueden emplear
tcnicas de
observacin
para
descubrir
determinadas
alteraciones de conducta que puedan afectar a
su desarrollo y bienestar.
El/la docente debe
estar preparado/a para hacer frente a estas
posibles dificultades en el aula y, para ello, es
importante
que
adquiera
las
habilidades
necesarias para la observacin, prevencin e
intervencin
en
los
problemas
del
comportamiento infantil.

A quin va dirigido
Este Master Europeo en Intervencin Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Nios de
0 a 13 aos est dirigido a todos aquellos Maestros de Educacin Infantil, Educacin Primaria ,
Profesores de Enseanza Secundaria, Psiclogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en
general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempear su labor profesional en el
mbito docente. Profesionales de la Educacin interesados en una Formacin de Calidad que
les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que
se requieren para el ejercicio de su profesin.

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Fax: 958 050 244

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Nios de 0 a 13 aos

Objetivos
- Conocer las caractersticas de la intervencin psicoeducativa en alteraciones de conducta
durante la infancia.
- Conocer los principales tipos de alteraciones de conducta, sus causas y consecuencias.
- Comprender los diversos tratamientos y tcnicas conductuales y /o cognitivas que pueden ser
aplicados durante la infancia as como adquirir conocimientos bsicos para su correcta
aplicacin.
- Identificar las capacidades individuales de los nios y nias, refirindolas a las etapas del
desarrollo.
- Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y
motriz.
- Planificar la organizacin temporal de la institucin verificando su adecuacin a las
caractersticas y momentos de los destinatarios.
- Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y tcnicas de evaluacin que permitan su adaptacin
a diferentes edades y contextos.
- Definir y aplicar tcnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los nios y nias ,
comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos.
- Definir actuaciones especficas para nios y nias con necesidades educativas
especiales/especficas.
- Valorar la exploracin de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para
favorecer el desarrollo infantil.
- Valorar la educacin psicomotriz como necesidad de exploracin del ser humano para lograr
el conocimiento de s mismo y de su entorno, y para situar la intervencin educativa.
- Formar en neuropsicologa aplicada a la educacin a los profesionales educativos ,
psiclogos, psicopedagogos y educadores
- Proporcionar nuevas vas de conocimiento de los alumnos en edad escolar
- Enriquecer y actualizar las metodologas de neurociencia aplicada en el aula para optimizar el
rendimiento escolar
- Conocer los distintos perfiles de los menores, atendiendo a sus necesidades y promoviendo
la satisfaccin de sus derechos.
- Identificar las distintas situaciones de riesgo y dificultad social a las que se enfrentan los
menores.
- Analizar los factores de riesgo de los adolescentes con respecto a la violencia y las drogas.
- Estudiar los diferentes estilos educativos y modelos de familias.
Adquirir los conocimientos necesarios para la atencin socioeducativa en el proceso de
acogimiento residencial de menores en riesgo social y desamparo.
- Elaborar y explicar el desarrollo de proyectos socioeducativos.

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Titulacin
Una vez finalizada la presente formacin, y superadas la correspondientes evaluaciones con un
nivel de aprovechamiento alto, el alumno va a recibir por parte de Euroinnova Business School
la Titulacin que acredita el haber superado con xito todas las pruebas de conocimiento
propuestas en la misma, y que certifica al alumno en el mbito acadmico y profesional.
Esta titulacin incluir el nombre del Programa Formativo, la duracin del mismo, el nombre ,
DNI o documento de identidad del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el
alumno super las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos
de la instituciones que avalan la formacin recibida.

Titulacin Mltiple: - Titulacin de Master Europeo en Intervencin Psicoeducativa en

Alteraciones de Conducta en Nios de 0 a 13 aos con 600 horas expedida por
EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la
Imparticin de Formacin Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de
Cualificaciones Profesionales
- Certificacin Universitaria en Intervencin Psicoeducativa en Alteraciones de la Conducta en
Nios de 0-13 aos con 4 Crditos Universitarios ECTS
- Certificacin Universitaria en Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la
Infancia con 4 Crditos Universitarios ECTS
- Certificacin Universitaria en Neuropsicologa de la Educacin con 4 Crditos Universitarios
ECTS
- Certificacin Universitaria en Atencin a la Diversidad en Centros Educativos con 4 Crditos
Universitarios ECTS

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Forma de financiacin
- Contrareembolso.
- Transferencia.
- Tarjeta de crdito.
- PayPal
- Wester Union

* La presente formacin puede abonarse de forma fraccionada mediante tarjeta sin coste adicional

Para que te prepara

Este Master Europeo en Intervencin Psicoeducativa en Alteraciones de Conducta en Nios
de 0 a 13 aos te prepara para que puedas intervenir en situaciones en las que un nio sufre
una alteracin de la conducta, as gracias al curso estars capacitado para identificar el tipo
de trastorno que sufre, aplicar la terapia de conducta adecuada y analizar las causas y
consecuencias de ese trastorno de conducta.

Salidas laborales

Metodologa

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Este Mster contiene una Metodologa Online, se imparte mediante plataforma elearning.
Una vez matriculada la persona, recibir todos los materiales didcticos que incluye el curso
para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.
La metodologa de aprendizaje se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de
aprendizaje marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al
final de cada unidad didctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones,
adems de un examen final que abarca la totalidad temtica y que deber cumplimentarse de
manera obligatoria.
En la Gua del alumno encontrar informacin ms detallada sobre el Campus Online,
metodologa y sistema de evaluacin e-learning.
Las titulaciones sern remitidas al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel
de satisfaccin previsto.
Todos nuestros contenidos, as como cada uno de los procesos de enseanza-aprendizaje
han sido cuidadosamente diseados y secuenciados por nuestro Departamento de
Metodologa Didctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, as como
variables individuales tales como la motivacin, atencin e intereses del alumnado.
Requisitos del Sistema
o Ordenador con conexin a Internet
o Recomendado el uso de Firefox
o Recomendada la actualizacin del reproductor de flash. Para ello entre en:
http://get.adobe.com/es/flashplayer/

Materiales didcticos
- Manual terico 'Neuropsicologa de la Educacin'
- Manual terico 'Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia'
- Manual terico 'Atencin Socioeducativa'
- Manual terico 'Intervencin Psicoeducativa en Alteraciones de la Conducta en Nios de 0-13 aos'
- Manual terico 'Atencin a la Diversidad en Centros Educativos'

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Profesorado y servicio de tutoras

Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo
empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyeccin de Andaluca
Oriental.
Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados
formativas, con una amplia experiencia en el mbito docente.

en

las

distintas

reas

El alumno podr contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, as
como solicitar informacin complementaria, fuentes bibliogrficas y asesoramiento profesional.
Podr hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podr enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendr
respuesta en un plazo mximo de 48 horas.
- Por telfono: Existe un horario para las tutoras telefnicas, dentro del cual el alumno
podr hablar directamente con su tutor (de forma GRATUITA a travs de una linea de telfono
fija con tarifa plana).
- Por Skype: El alumno podr contactar de forma GRATUITA con su tutor utilizando el
programa Skype.
- Utilizando el Campus Virtual: Los alumnos que se matriculen en un Programa Formativo
Online pueden contactar con el equipo de tutores a travs de las herramientas de la Plataforma
E-Learning (chat, foros, buzn de trabajo, ...).

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Plazo de finalizacin

El alumno cuenta con un perodo mximo de tiempo para la finalizacin del curso de 12 meses
a contar desde la fecha de recepcin de los materiales del curso.
Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mnimos exigidos (entrega de
ejercicios y evaluaciones correspondientes), el alumno podr solicitar una prrroga con causa
justificada de 3 meses.

Bolsa de empleo
Matriclate y accede gratuitamente a Ofertas de Empleo y bolsas de Trabajo de
entidades pblicas y privadas en toda Espaa. Si buscas Empleo ..., no lo dudes y
benefciate ya de la Bolsa de Empleo Online de EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL.

Club de alumnos
Servicio gratuito que permitir al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual
que ya disfruta de mltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formacin,
viajes al extranjero para aprender idiomas...

Revista digital
El alumno podr descargar artculos sobre e-learning, publicaciones sobre formacin a
distancia, artculos de opinin, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos
pblicos de la administracin, ferias sobre formacin, etc.

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Bolsa de prcticas
EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL dispone de un Departamento de Gestin de
Prcticas que permite a los alumnos que lo deseen darse de alta para recibir ofertas de
PRCTICAS y BECAS. Asimismo si conoces alguna empresa donde realizar prcticas
puedes contactar con tu tutor y nuestro Departamento de Prticas se va a encargar de
toda la tramitacin con la empresa.

Recursos educativos gratis

A travs de este servicio tanto profesores como antiguos alumnos pueden acceder de
forma cmoda y sencilla a un gran nmero de recursos didcticos de gran utilidad
pedaggica, y permanentemente actualizados.
Euroinnova Formacin pone a disposicin de todos los usuarios de la Comunidad Virtual
Euroinnova el servicio de descarga gratuita de Recursos Educativos tales como diccionarios
de consulta, bases de datos legislativas, materiales curriculares, unidades didcticas ,
herramientas para el desarrollo de contenidos didcticos en formato e -learning, software
educativo, juegos pedaggicos, etc.

Servicios de postformacin
Una vez realizada la Formacin, los alumnos dispondrn, a travs de ste servicio, del
acceso a todas las actualizaciones y novedades relacionadas con la materia cursada.

Ejemplo: Si usted realiz en 2011 el Tcnico Superior en Asesora Laboral, puede ahora
acceder a travs de sta seccin a la Nueva Legislacin, Descargar toda la Normativa Laboral
Actualizada a da de hoy, as como Ver las Prcticas y Ejercicios Resueltos y Propuestos, etc.

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Asociacin de antiguos alumnos

Benefciate de forma ilimitada de un 10 % de descuento en la Matriculacin de cualquiera de
Nuestros Cursos a Distancia - Cursos Online y Master.
Todos tus amigos y familiares dispondrn tambin de un 10 % de descuento al matricularse .
Para ello slo tienen que indicar su condicin de Amigos de un Antiguo Alumno e indicar su
DNI al realizar su matrcula va telefnica, o indicarlo en el campo de observaciones al
matricularse va web.
Benefciate de formar parte de una comunidad virtual con ms de 60.000 miembros en 16
pases que como t, han confiado en EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Formacin para la
realizacin de su Formacin Oficial de Postgrado.
Comparte experiencias, apuntes, ejercicios, etc. Participa en nuestros foros, conoce gente y
sintete parte de una de los ms importantes proyectos de experiencia intercultural promovidos
por un Centro de Estudios de Postgrado.

Comunidad en Facebook
Hazte fan de Euroinnova Business School en Facebook y participa de forma activa en
la mayor comunidad educativa en las redes sociales, contactando con miles de
alumnos y ex alumnos, participando en foros de opinin, conversando y compartiendo
material didactico y recursos educativos con profesores y alumnos. Asimismo, accede a
todas nuestras PROMOCIONES y BECAS a travs de nuestra Comunidad Educativa
en Facebook.

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Programa formativo
PARTE 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR
EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDCTICA 1. LA INFANCIA I
Concepto de infancia
Evolucin del concepto: transformacin histrica
- Roma y Grecia
- Cristianismo y Edad Media
- Renacimiento al Siglo VII
- Siglos XVIII-XIX
- Datos de inters sobre la infancia a lo largo de la historia
Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del nio
- Artculos de la Convencin sobre los Derechos del Nio
- Principios fundamentales en la que se basa la DCN
La infancia: etapas de la infancia
- Periodo intrauterino
- Periodo neonatal
- Periodo postneonatal / lactante
- Periodo de la primera infancia
- Periodo de preescolar
- Periodo escolar
UNIDAD DIDCTICA 2. LA INFANCIA II
La socializacin en la infancia
- Socializacin en la familia
- Socializacin en la escuela
- Socializacin con el grupo de iguales
- Socializacin a travs de los mass media
Tcnicas e instrumentos para la evaluacin y valoracin en la infancia: entrevistas
familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, tcnicas
sociomtricas y tcnicas de observacin
- Entrevista familia-tutor
- Cuestionarios
- Informes individuales
- Carpeta de trabajo o portafolio
- Tcnicas sociomtricas
- Tcnicas de observacin
Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
- Recursos materiales
- Recursos Humanos
La figura del maestro/a en la infancia
- Relaciones entre el nio y el maestro
- Rol del maestro
UNIDAD DIDCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA
La cognicin

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El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia

Teora del desarrollo cognitivo de Piaget
Etapas del desarrollo cognitivo segn Jean Piaget
- El desarrollo cognitivo de 0-2 aos
- El desarrollo cognitivo de 2-7 aos
- El desarrollo cognitivo de 7-11 aos
El proceso cognitivo
- Inteligencia
- Atencin
- Memoria
- Creatividad
- Razonamiento
Limitaciones en el desarrollo cognitivo
UNIDAD DIDCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL
Las sensaciones y las bases psicolgicas
Clasificacin de las sensaciones
- Principio de modalidad
- Principio de estructuracin o complejidad
Procesos sensoriales y perceptivos
- La sensacin
- La percepcin
Los sentidos
- Sentido de la vista
- Sentido del olfato
- Sentido de la audicin
- Sentido del gusto
- Sentido del tacto
El sentido del equilibrio
UNIDAD DIDCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIN SENSORIAL
Introduccin al desarrollo perceptivo
Caractersticas del desarrollo perceptivo
- Desarrollo de la percepcin visual
- Desarrollo de la percepcin auditiva
Educacin sensorial. Importancia de la educacin sensorial
- Importancia de la estimulacin en educacin sensorial
- Desarrollo de la educacin sensorial
- Objetivos de la educacin sensorial
Nios/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
- Intervencin educativa, adaptacin del currculum para discapacitados visuales
- Intervencin educativa, adaptacin del currculum para discapacitados auditivos
UNIDAD DIDCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA
Desarrollo motor
Fases del desarrollo infantil
- Primera fase. Conducta refleja
- Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario
- Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte

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Factores que determinan el desarrollo motor

Desarrollo perceptivo motor
Componentes perceptivos motores
- Conocimiento corporal
- Conocimiento espacial
- Conocimiento direccional
- Conocimiento temporal
Desarrollo neuromotor
Desarrollo de la postura corporal del nio
Motricidad y objetivos de la motricidad
UNIDAD DIDCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
Teoras de la psicomotricidad
Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
- Periodo de cero a dos aos
- Periodo de dos a seis aos
Funciones de la psicomotricidad
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo afectivo
- Desarrollo motriz
Concepto de esquema corporal
- Etapas del desarrollo del esquema corporal
Elementos del esquema corporal
- Esquema corporal funcional
- Concepto corporal
- Imagen corporal
UNIDAD DIDCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II
Control tnico
Control postural
Estructuracin espacio-temporal
Lateralidad
Factores que afectan a la lateralidad
Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
Estimulacin en el desarrollo psicomotriz
UNIDAD DIDCTICA 9. INTEGRACIN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES I
Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
Tipos de Necesidades Educativas Especiales
Discapacidad
Discapacidad auditiva
- NEE en discapacidad auditiva
- A nivel de aula
- A nivel individual
Discapacidad visual
UNIDAD DIDCTICA 10. INTEGRACIN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES II
Altas capacidades
- Inteligencia

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- Creatividad
- Personalidad
- Aptitud acadmica
Trastornos infantiles
- Tipos de trastornos
Evaluacin a travs de la observacin
- Sociograma
- Aspectos a tener en cuenta en la tcnica de sociograma
Atencin a la diversidad
- Plan de atencin a la diversidad
UNIDAD DIDCTICA 11. TCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRCTICO DEL
DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR
Tcnicas para el desarrollo cognitivo
- Actividades para trabajar la cognicin
Tcnicas para el desarrollo sensorial
- Actividades para el desarrollo de la vista
- Actividades para el desarrollo de la audicin
- Actividades para el desarrollo del tacto
- Actividades para el desarrollo del gusto y olfato
Tcnicas para el desarrollo motor
- Actividades para motricidad fina
- Actividades para el desarrollo motor
Tcnicas para el desarrollo psicomotor

PARTE 2. NEUROPSICOLOGA EN LA EDUCACIN

UNIDAD DIDCTICA 1. INTRODUCCIN A LA NEUROLOGA
Neurologa: el sistema nervioso (SN)
- Funciones Vitales
Anatoma del Sistema Nervioso
- Clasificacin del Sistema Nervioso
El encfalo
- Tronco cerebral
- El cerebelo
- El cerebro
La mdula espinal
Neuronas y Neurologa
- Astrocitos
- Oligodendrocitos
- Clulas ependimarias
- Clulas de Schwann
- Clulas satlite
- Microloga
- Sustancia blanca y gris
UNIDAD DIDCTICA 2. FISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO
Introduccin
- rea frontal
- rea parietal
- rea temporal

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- rea occipital
rganos de los sentidos
- Vista
- Odo
- Gusto
- Olfato
Plasticidad cerebral
Funciones cognitivas
UNIDAD DIDCTICA 3. NEUROPSICOLOGA Y EDUCACIN
Neuropsicologa y educacin: neuropsicoeducacin o neurodidctica
- Neuropsicologa y educacin
- Neurodidctica
- Principios de las Neurociencias
UNIDAD DIDCTICA 4. APRENDIZAJE
El aprendizaje
- Rasgos generales del aprendizaje
Definicin de aprendizaje
Proceso de aprendizaje
- Etapa de incompetencia inconsciente
- Etapa de incompetencia consciente
- Etapa de competencia consciente
- Etapa de competencia inconsciente
El aprendizaje basado en el cerebro
- Principio 1
- Principio 2
- Principio 3
- Principio 4
- Principio 5
- Principio 6
- Principio 7
- Principio 8
- Principio 9
- Principio 10
- Principio 11
- Principio 12
- Evaluacin del aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 5. MEMORIA, ATENCIN Y MOTIVACIN
La memoria
- Qu es la memoria?
- Procesos bsicos de la memoria
- Memoria y aprendizaje
Tipos de memoria
- Memoria procedimental
- Memoria de trabajo
- Memoria prospectiva
- Memoria episdica
- Memoria semntica

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- Memoria emocional
- Memoria sensorio-motora
- Memoria a corto plazo
- Memoria a largo plazo
La atencin
Funciones de la atencin
- La atencin como mecanismo de seleccin
- La atencin como mecanismo de vigilancia
- La atencin como mecanismo de control voluntario
Desarrollo de la atencin
Redes funcionales de la atencin
La motivacin
- Aprendizaje de la motivacin
UNIDAD DIDCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGA EN EL APRENDIZAJE
Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
- Proceso neuropsicolgico de la lectura
- Pruebas de evaluacin de la lectura
Lateralidad y rendimiento escolar
- Etapas de la Lateralidad
- Tipos de la Lateralidad
UNIDAD DIDCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC
Introduccin
Ejemplo de uso de las TIC en nios con Sndrome de Down: H@z TIC
Principios de utilizacin de las TIC
El aprendizaje y las inteligencias mltiples
La creatividad
UNIDAD DIDCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Dificultades de aprendizaje
Dislexia
Discalculia
Dispraxia
Disgrafa
TDA y TDAH
- Trastorno de dficit de atencin con hiperactividad TDAH
UNIDAD DIDCTICA 9. DETECCIN E INTERVENCIN DE LAS DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
Introduccin
Aportaciones de los modelos tericos clsicos para la deteccin e intervencin de las
Dificultades de Aprendizaje
- Modelo clnico o modelo de counseling
- Modelo de programas
- Modelo de consulta
La evaluacin de la intervencin psicopedaggica
- Definicin
- Finalidad y requisitos de la evaluacin
- Fases del proceso de evaluacin

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Lneas actuales en la intervencin de las dificultades de aprendizaje

- Indicadores de las dificultades de aprendizaje
- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje
- Instrumentos para la deteccin de las dificultades de aprendizaje
- Propuestas de intervencin
UNIDAD DIDCTICA 10. INTERVENCIN EN NEUROPSICOLOGA DE LA EDUCACIN
Intervencin educativa
Perspectivas psicolgicas e intervencin
- Perspectiva conductual
- Perspectiva cognitiva
- Perspectiva sociohistrica
Evaluacin e intervencin neuropsicolgica
- Evaluacin neuropsicolgica
- Intervencin neuropsicolgica
Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervencin neuropsicolgica

PARTE 3. INTERVENCIN PSICOEDUCATIVA EN NIOS DE 0 A 13 AOS

UNIDAD DIDCTICA 1. INTRODUCCIN A LA TERAPIA DE CONDUCTA
Los orgenes de la Terapia de Conducta
Fundamentos de la Terapia de Conducta
Modelo Cognitivo
Modelo Conductual
Anlisis Funcional de la Conducta
UNIDAD DIDCTICA 2. TERAPIA DE CONDUCTA APLICADA A LOS NIOS
Aspectos diferenciadores de la Terapia de Conducta aplicada a los nios
Caractersticas de la intervencin psicolgica en la infancia
UNIDAD DIDCTICA 3. PROCESO TERAPUTICO
Descripcin del proceso teraputico
Caractersticas de la evaluacin infantil
Tcnicas de evaluacin conductual en la infancia
Diseo y planificacin del Plan de Intervencin
UNIDAD DIDCTICA 4. EL TERAPEUTA
Cmo acreditar al experto en Terapia de Conducta
Habilidades teraputicas en Terapia de Conducta Infantil (TCI)
UNIDAD DIDCTICA 5. ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL
La edad beb
De 1 a 3 aos
De 3 a 6 aos
De 6 a 9 aos
De 9 a 13 aos
UNIDAD DIDCTICA 6. TRASTORNOS DE CONDUCTA
Definicin y caractersticas de los trastornos de conducta
Causas de los trastornos de conducta
Clasificacin de los trastornos de conducta
El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento
El Trastorno Disocial
Trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad (TDAH)
Trastorno Autista

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UNIDAD DIDCTICA 7. TRASTORNOS DE ANSIEDAD

La ansiedad
Las fobias infantiles
Clasificacin de los trastornos de ansiedad en la infancia
Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia
UNIDAD DIDCTICA 8. TRASTORNOS AFECTIVOS
Concepto, causas y clasificacin de los trastornos de afectividad
Trastornos afectivos bipolares en la infancia
Sntomas de los trastornos de la afectividad en la infancia
Diagnstico, tratamiento y prevencin de los trastornos de afectividad en la infancia
El mutismo en la infancia
La depresin infantil
UNIDAD DIDCTICA 9. TRASTORNOS DEL SUEO Y TRASTORNOS DE LA
ELIMINACIN
Trastornos del sueo
Trastornos de la eliminacin

PARTE 4. ATENCIN SOCIOEDUCATIVA

UNIDAD DIDCTICA 1. INFANCIA Y SOCIEDAD
La infancia en una sociedad de cambio
La infancia en la sociedad del conocimiento
Nuevas tecnologas y la infancia
La inmigracin: nuevo paradigma para la atencin socioeducativa
Familia y escuela: nuevos cambios
Colaboracin entre la escuela y la familia
Sociedad de consumo: educar en valores
UNIDAD DIDCTICA 2. RIESGOS SOCIALES EN LA INFANCIA
La infancia a lo largo de la historia
Antecedentes de la convencin sobre los derechos del nio
Convencin sobre los Derechos del Nio
La participacin social infantil
- Condiciones para la participacin
UNIDAD DIDCTICA 3. PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS Y PARTICIPACIN DE LA
INFANCIA
Destrezas de la educacin no formal para el desarrollo de la infancia
Factores de riesgo en la infancia
El ocio educativo en la formacin integral de la infancia
Medios de comunicacin social
Creatividad y expresin artstica en la infancia
UNIDAD DIDCTICA 4. SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL Y DESAMPARO
Maltrato infantil: concepto
- Tipos de maltrato infantil
- Modelos explicativos del maltrato infantil: etiologa del maltrato infantil
Desamparo: concepto
Desproteccin infantil: concepto
- Tipologa
Procesos de intervencin
- Plazos para la realizacin de cada una de las fases del procedimiento

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Sistema de proteccin social

UNIDAD DIDCTICA 5. CONTEXTOS DE CONFLICTO SOCIAL
Menores infractores
- Teoras sobre la conducta infractora
Adolescencia y violencia
- Agresividad vs violencia
Adolescencia y drogas
- Motivos por los que los jvenes consumen drogas
UNIDAD DIDCTICA 6. INTERVENCIONES DE PREVENCIN DE LA DIFICULTAD
SOCIAL
Drogas: definicin, conceptos bsicos y sustancias
Prevencin del consumo de drogas para adolescentes
- Agentes de prevencin comunitaria: familia, educadores y mediadores
Educacin afectivo-sexual
- Sexualidades: de la infancia a la juventud
UNIDAD DIDCTICA 7. ATENCIN SOCIOEDUCATIVA A LAS FAMILIAS
La familia como agente de socializacin
La educacin familiar
Funciones educativas de la familia
Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
Nuevos modelos familiares
Orientacin e intervencin educativa para la vida familiar
UNIDAD DIDCTICA 8. ACOGIMIENTO RESIDENCIAL DE MENORES EN RIESGO
SOCIAL Y DESAMPARO
Evolucin histrica del acogimiento residencial: marco legislativo
Funciones del acogimiento residencial
Principios del acogimiento residencial
Perfiles emergentes de la poblacin atendida en centros de acogimiento residencia
Derechos de los menores en centros de acogimiento residencial
Programas a desarrollar por los centros de acogimiento residencial de nios/as y
adolescentes
UNIDAD DIDCTICA 9. MEDIDAS DE INTERNAMIENTO
Principios generales de la Ley Orgnica de Responsabilidad Penal del Menor
Medidas de internamiento segn la Ley Orgnica de Responsabilidad Penal del Menor
Centros de ejecucin de medidas
Reglas de ejecucin de la medida de internamiento
Documentos de un centro: los informes
UNIDAD DIDCTICA 10. ELABORACIN Y DESARROLLO DE PROYECTOS
SOCIOEDUCATIVOS
Concepto de proyecto
- Elementos para la elaborar un proyecto
Diagnstico o anlisis de la realidad
Planificacin
Aplicacin-ejecucin, evaluacin e informe final

PARTE 5. ATENCIN A LA DIVERSIDAD

UNIDAD DIDCTICA 1. CONCEPTO DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD Y NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES

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Introduccin
Atencin a la diversidad: Concepto y Origen en el Sistema Educativo.
Atencin a la Diversidad y Normativa Actual
Necesidades Educativas especficas
UNIDAD DIDCTICA 2. LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Qu es Educar en la Diversidad
Inteligencia y Aptitudes
Estilos Cognitivos de Aprendizaje
Autoestima
Intereses y Motivaciones
Cultura
Conociendo a nuestros alumnos y alumnas
UNIDAD DIDCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DE
CONDUCTA
Qu son las dificultades de aprendizaje?
Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje
Dificultades de aprendizaje: lectura, escritura y clculo.
Implicaciones Educativas
Qu son los trastornos de conducta?
UNIDAD DIDCTICA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE): ALUMNOS
CON SOBREDOTACIN
Definicin
Caractersticas de los Alumnos/as superdotados
Cmo identificar a alumnos superdotados dentro del aula?
Dificultades del Superdotado en el Contexto escolar
Intervencin educativa
UNIDAD DIDCTICA 5. NEE: RETRASO MENTAL, PCI, SNDROME DOWN, AUTISMO,
OTROS TRASTORNOS
El retraso mental
Sndrome de Down
Parlisis cerebral infantil
Autismo
Otros trastornos
Respuestas educativas
UNIDAD DIDCTICA 6. NEE: DFICIT SENSORIAL. DEFICIENCIA VISUAL E
HIPOACUSIA
Deficiencia visual
Discapacidad Auditiva
Respuestas educativas
UNIDAD DIDCTICA 7. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Medidas de atencin a la diversidad
Medidas ordinarias de atencin a la diversidad
Medidas Extraordinarias de Atencin a la Diversidad
El plan de Atencin a la Diversidad
Medidas de Atencin a la diversidad en otros contextos

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