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OSCAR JHONNY GMEZ SUREZ
Director del curso
INTRODUCCION
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Identificar y utilizar de forma clara las leyes de inferencia lgica, los tipos de
falacias del lenguaje, los tipos de razonamiento, las diferentes proposiciones
categricas, las proposiciones compuestas y proposiciones lgicas simples
induccin y deduccin en formulaciones y demostraciones de razonamientos
validos en situaciones especficas.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Desarrollar competencias necesarias para poder aplicar mtodos de
demostracin de la validez o de la no validez de un argumento dado.
por
BANCO DE PROBLEMAS
En los numerales (1), (2), (3), (4) y (5) aplicar las propiedades y las operaciones con
conjuntos y validar los procesos con el uso de Diagramas de Venn para la solucin de
cada problema:
3. En una encuesta a 200 estudiantes unadistas se encontr que 68 haban
tomado cursos de Lgica, 138 haban tomado cursos de Ingls y 160 cursos de
lgebra; 120, cursos de Ingls y de lgebra; 20 cursos de Lgica pero no de
Ingls; 13 cursos de Lgica pero no de lgebra; 15 cursos de Lgica y de lgebra
pero no de Ingls.
Grupo G = 200 estudiantes.
Lgica = 68 (de 20. 13 no son de lgebra son de ingls, 15 de lgebra X slo lgica)
13 + 15 + 20 + x = 68
48 + x = 68
x = 20
slo Lgica.
Ingls = 138 (120 son de lgebra y 13 de lgica que obtenemos del razonamiento
anterior)
120 + 13 + y = 138
133 + y = 138
y = 5 slo ingls
Y se obtiene que
200 estudiantes - 20 slo ingls - 25 slo lgebra - 5 slo ingls - cursos
compartidos 13 - 20 - 15 - 100 = 2
de lgebra ni de ingls.
En los numerales (6), (7), (8), (9) y (10) identificar todas las expresiones que considera
son proposiciones lgicas simples y tambin las expresiones que no son proposiciones.
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no
estn explcitos en la expresin. Declarar las proposiciones simples, asignando una de
las ltimas letras del alfabeto para identificarlas. Finalmente, expresar en lenguaje
simblico las proposiciones simples, compuestas identificadas; y construir sus tablas de
verdad. Determinar si la tabla de verdad es tautologa, contradiccin o contingencia.
Adems adjuntar pantallazo del uso del simulador de Tablas de Verdad.
9. Si acepto este trabajo o dejo de practicar el deporte que me apasiona por falta
de tiempo, entonces no realizar mis sueos. He aceptado el trabajo y he dejado
de jugar ajedrez. Por lo tanto, no realizar mis sueos.
Tabla de verdad
pvq
p^q
(p v q) ^ (p ^
[(p v q)^(p ^q ) r]
q)
v
En los numerales (11), (12), (13), (14) y (15) identificar (del texto dado), los
razonamientos lgicos inductivos y deductivos, y en ellos el tipo de razonamiento. A
partir de los razonamientos propuestos para el texto, responder la pregunta: Se
verifica la conclusin propuesta? Y presentar argumentos que permitan respaldar
veracidad a la respuesta dada. Es decir, a partir de las tablas de verdad y las leyes de
inferencia demostrar la validez o no del razonamiento. Adems adjuntar pantallazo del
uso del simulador de Tablas de Verdad.
Es un razonamiento deductivo.
Identifico las proposiciones
P: pago la matrcula completa
Q: Me queda dinero
R: Me matriculo en todo los cursos
S: Aprendo programacin de computadores
T: Me compro un computador
En orden
1:
2:
3: ( )
4:
5:
--------------6:
Tabla de verdad
((pvp)((qvr)t) s
q r
s t
v v
pvp
q r
q v r
t (pvp)((qvr)t)
((pvp)((qvr)t) s
v v f
v v
v f
v v
v f
v v
v f
v v f
v f
v f
v f
v f
v f
v v f
v f
v f
v v f
v f
v f
v v
v v v
v v
v f
v v
v v
v v
v f
v v v
v f
v f
v f
v v
v f
v v v
v f
v v
v v v
v f
v v
Veamos si se llega a 5
7: (5) por tabla
Se contina as
8: (1, contraposicin)
9: (8,2 Silogismo hipottico)
10: (3, contraposicin)
11: (4,10 Silogismo hipottico)
12: (11, contraposicin)
Conclusin
13: (12, Importacin)( )
En los numerales (16), (17), (18), (19) y (20) seleccionar uno de los siguientes
enunciados e identificar en dicho silogismo las diferentes proposiciones categricas, y
proponer una representacin mediante Diagramas de Venn de las diferentes relaciones
entre las clases implicadas, segn las proposiciones categricas:
La conclusin no es vlida.
Dados los numerales (21), (22), (23), (24) y (25), identificar, clasificar y explicar las
diversas falacias de lenguaje contenidas en las siguientes expresiones y el tipo de
razonamiento que se utiliza.
CONCLUSIONES
El razonamiento lgico se puede iniciar a partir de una observacin (es decir, una
experiencia) o de una hiptesis. El proceso mental de anlisis puede
desarrollarse de distintas maneras y convertirse en un razonamiento inductivo,
un razonamiento deductivo, etc. Segn la clase de razonamiento empleada, la
conclusin tendr mayor o menor posibilidad de resultar vlida.
La conclusin encuentra su base en las premisas iniciales: el razonamiento
lgico es el camino que vincula ambas partes. El resultado del razonamiento
tendr un cierto grado de probabilidad en cuanto a su veracidad, siempre que los
razonamientos lgicos sean vlidos.
REFERENCIAS
http://www.xtec.cat/~lvallmaj/preso/fal-log2.htm
https://matematexx.files.wordpress.com/2012/03/deduccion-logica.pdf
http://matematica1.com/diagramas-de-venn-en-el-silogismo-categorico-pdf/
http://www.miprofe.com.mx/sistema/inicio.php