COLEGIO SAN IGNACIO DE LOYOLA

PERIODO III
Gua 3
Estudiante: _________________________________________
Grado Sptimo ____
rea:
Matemticas
Fecha:
__ de agosto de 2016.
Asignatura: Aritmtica
Tipo de Gua:
Ejercitacin.
Docente:
Mara Isabel Monsalve Barn
Tiempo de Duracin:
Tres unidades
Yeisson Alexis Acevedo Agudelo

ESTNDARES DE DESEMPEO:

Identifica los conceptos de razn, proporcin y sus propiedades mediante la solucin de

situaciones problema.
Establece relaciones entre magnitudes, mediante el anlisis de situaciones problemas y su
representacin grfica.
Aplica las propiedades de la proporcionalidad en la solucin de situaciones problemas.
Explica los procedimientos matemticos aplicados en la solucin de magnitudes inversas y
directas.

Resuelve cada una de las siguientes situaciones problema:

1. Los lados de un rectngulo estn en la razn de 1 a 2. Si el lado mayor mide 12 cm,

cunto mide el lado menor? cul es el permetro del rectngulo?
2. Dos nmeros estn en la razn 3 a 2. Si la diferencia entre ellos es 3, cules son esos
nmeros?
3. Dos personas se reparten $12000. Si sus partes estn en la razn 2 a 1, cunto dinero
le corresponde a cada uno?
4. La razn entre las edades de marcela y Paola es de . Si la suma de las edades es 24,
cul es la edad de cada una.
5. La relacin entre dos nmeros es de 2 a 5. Encuentra los nmeros, si su suma es 49.
6. En una finca hay 6 gallos por cada 28 gallinas. Cuntas gallinas y cuntos gallos hay, si
en total son 102 aves?
7. En un juego de baloncesto, la razn del nmero de canastas anotadas con relacin a los
lanzamientos realizados es de 2 a 5. Si en total se efectuaron 80 lanzamientos, cuntas
canastas se anotaron?
8. Dividir 1080 en dos partes tales que la mayor disminuida en 132 equivalga a la menor
aumentada en 100. Hallar el valor de cada una de las partes.
R/ 656 y 424

9. La diferencia de dos nmeros es 36. Si el mayor se disminuye en 12 se tiene el cudruplo

del menor. hallar los nmeros.
R / 44 y 8
10. Entre A y B tienen $ 84. Si A pierde $16 y B gana $20, ambos tienen lo mismo. cunto
tiene cada uno?
R / $60 y $24
11. En una clase hay 60 estudiantes entre hombres y mujeres. El nmero de mujeres excede
en 15 al duplo de los hombres. cuntos hombres hay en la clase y cuntas mujeres? R
/45 seoritas y 15 jvenes
12. Una varilla de 84 cm de longitud est pintada de rojo y negro. La parte roja es 4 cm menor
que la parte pintada de negro. Hallar la longitud de cada parte. R / Rojo 40 cm y negro 44
cm
13. Cul es el nmero que tiene 30 de diferencia entre sus 5/4 y sus 7/8? R/80
14. La suma de la quinta parte y los 3/8 de un nmero excede en 49 al doble de la diferencia
entre 1/6 y 1/12 del nmero. Hallar el nmero. R/120
15. La edad de B es los 3/5 de la de A, y si ambas edades se suman, la suma excede en 4
aos al doble de la edad de B. Hallar ambas edades. R/A: 10 aos y B: 6 aos.
16. El cudruplo de un nmero excede en 19 a la mitad del nmero aumentada en 30. Hallar
el nmero. R/14
17. Hallar tres nmeros enteros consecutivos tales que si el menor se divide entre 20, el
mediano entre 27 y el mayor entre 41 la suma de los cocientes es 9. R/80, 81 y 82.
18. Hallar tres nmeros enteros consecutivos tales que la suma de los 3/5 del menor con los
5/6 del mayor exceda en 31 al del medio. R/70, 71 y 72.
19. Hallar dos nmeros enteros consecutivos tales que el menor exceda en 81 a la diferencia
entre los del menor y los 2/5 del mayor. R/ 124 y 125.
20. La diferencia de dos nmeros es 44, y si el mayor se divide por el menor, el cociente es 3
y el residuo 2. Hallar los nmeros. R/21 y 65.
21. Un nmero excede a otro en 56. Si el mayor se divide por el menor, el cociente es 3 y el
residuo 8. Hallar los nmeros. R/80 y 24.
22. Dividir 260 en dos partes tales que el duplo de la mayor divido entre el triplo de la menor
d 2 de cociente y 40 de residuo. Hallar los nmeros. R/200 y 60.
23. La siguiente tabla muestra la relacin entre el tiempo necesario para producir en una
fbrica un nmero x de artculos y el nmero de empleados
N de
empleados
Tiempo (horas)

240

80

Representa grficamente los datos.

Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad
Si se desea producir en 10 horas o en 24 horas, cuntos empleados se
requieren?

24. En una prctica de fsica, a una masa de 2,5 kg se le aplicaron varias fuerzas en la misma
direccin y se calcul la aceleracin en cada caso; as se obtuvieron los siguientes datos.
Fuerza (newtons) 2
4 9 15 19
2
Aceleracin(m/s ) 0,8 1,6
7,6
2

Representa grficamente los datos.

Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad
Halla el valor de la aceleracin del cuerpo cuando se le aplican 5N, 12N, 20N.

25. La siguiente tabla muestra la relacin entre los tiempos y las velocidades promedios para
recorrer determinada distancia

Tiempo en horas
6
12
8
Velocidad (km/h)
72
36
4
Representa grficamente los datos.
Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad
Halla la velocidad promedio cuando el tiempo en recorrer la distancia es de 10
horas y 3 horas.

26. La siguiente tabla muestra la forma como se puede repartir 6 millones de pesos entre un
determinado nmero de personas.
Nmero de
personas
Cantidad de dinero
(en millones)

Representa grficamente los datos.

Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad.

27. El siguiente cuadro nos muestra las cantidades correspondientes a dos magnitudes A y
B:
A
20B10

100
4

80
7

50
9

40
10

30
15

20
30

10
50

5
100

Representa grficamente los datos.

Determina si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente
proporcionales
Halla el valor de la constante de proporcionalidad.

Cierto Annimo la otra vez mencion: Los problemas son como una

lavadora: nos tuercen, nos dan vueltas, nos exprimen, pero al final salimos
ms limpios, ms brillantes y mucho mejor de como estbamos