CONSEJO TCNICO ESCOLAR

LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR. EXPRESIN DE LAS

DECISIONES DEL COLECTIVO DOCENTE.
SEGUNDA SESIN ORDINARIA

El da de hoy viernes 27 de noviembre de 2015, siendo las

8:00 de la maana nos reunimos la directora de la escuela Miguel
Hidalgo y Costilla, Profesora Luca Argelia Bolaos Jimnez, el
maestro Jos Luis Mena Flores y las maestras Anglica Yazmn
Palomo Castro, Chary Patricia Balam Romero, Arlene Lpez Ict,
Rub K May y las 2 muchachas estudiantes de la Licenciatura de
Preescolar que se encuentran de prcticas en el centro de trabajo,
Nely Esther Espejo Contreras y Viviana Rodrguez Prez en la
escuela particular Jos Dolores Rodrguez Tamayo para trabajar la
segunda sesin ordinaria del Consejo Tcnico Escolar y se dio inicio
con la lectura de la introduccin de la gua, los propsitos,
materiales y productos de dicha sesin.
La maestra Arlene ley el Anlisis de los resultados de los
avances de los aprendizajes, al finalizar la lectura coment que en
su grupo del 2 A ya obtuvo avances con nios que tienen el
apoyo de los padres de familia, sin embargo les ha estado
insistiendo a los padres de familia que por alguna razn no le
dedican un poco de su tiempo a sus hijos en cuanto a las tareas
que deja para la casa.
En la siguiente tabla nos podemos dar cuenta del avance
que se ha tenido con respecto a la evaluacin diagnstica:
GRADO/GRUPO
3 A
3 B
2 A

2 B

CAMPO FORMATIVO

No. DE ALUMNOS
QUE AVANZARON
Lenguaje y comunicacin
18 alumnos
Pensamiento matemtico
18 alumnos
Pensamiento matemtico
16 alumnos
Lenguaje y comunicacin
14 alumnos
Expresin y apreciacin
14 alumnos
artstica
Lenguaje y comunicacin
15 alumnos

2 C

Pensamiento matemtico
Lenguaje y comunicacin
Desarrollo
personal
y
social

16 alumnos
15 alumnos
15 alumnos

La dificultad que se ha presentado en los nios del Jardn

es en los siguientes campos formativos:
GRADO/GRUPO
3 A

3 B

2 A

2 B

2 C

CAMPO FORMATIVO
Exploracin
y
conocimiento
del
mundo
Desarrollo personal
y social
Expresin
y
apreciacin artstica
Exploracin
y
conocimiento
del
mundo
Desarrollo personal
y social
Desarrollo fsico y
salud
Exploracin
y
conocimiento
del
mundo
Desarrollo personal
y social
Exploracin
y
conocimiento
del
mundo
Desarrollo fsico y
salud
Expresin
y
apreciacin artstica

OBSERVACIN
Se ha trabajado muy
poco.
Tiene 8 alumnos que
no controla todava.

No
ha
trabajado
esos
campos
formativos.

No
ha
trabajado
esos
campos
formativos.

Porque
se
ha
enfocado
ms
a
Lenguaje
y
comunicacin,
y
Pensamiento
matemtico

Las evidencias con las que contamos sobre el avance de

los alumnos en las prioridades establecidas en la Ruta de Mejora

Escolar es el trabajo de los alumnos, los cuentos, tteres, fotos,

cartillas y fichas. Por lo que se ha estado cumpliendo lo planteado
en la Ruta de Mejora en cuanto a los campos formativos Lenguaje y
comunicacin, y Pensamiento matemtico.
Las recomendaciones a los Padres de Familia sern los
siguientes:
Que les lean cuentos en casa.
Apoyarlos en sus tareas.
Marcar tareas de acuerdo a la situacin para que se haga con
mam en casa de escritura y nmeros, que sea trabajo
constante.
Platicar mucho con sus hijos.
Las tareas que se llevan a la casa ponerlo en un lugar visible.

Posteriormente el colectivo docente dialog y reflexion

acerca de los resultados obtenidos y se lleg a la conclusin
del avance de un 75% ya que por motivos de la epidemia del
chikunguya y porque algunos das ha estado malo el tiempo
no se pudo avanzar ms como se hubiera querido, sin
embargo hay padres de familia preocupados por la educacin
de sus hijos que siempre estn pendientes de sus tareas y de
material que se le solicita para que los alumnos salgan
adelante. La intervencin docente se ha dado de una manera
positiva abordando las situaciones didcticas en relacin con
las acciones de la Ruta de Mejora, propiciando ambientes de
aprendizaje favorables como la inclusin de todos los nios
en actividades plenarias, dndoles la oportunidad de
participar de manera voluntaria; aunque an persisten
algunos problemas de conducta en algunos nios y nias,
tambin hay algunos alumnos que son muy mimados en casa
o que les gusta salir varias veces de saln de clases para ir al
bao a jugar agua y jabn.
En cuanto a la Rendicin de Cuentas se tomaron los
siguientes acuerdos:
La reunin se realizar el mircoles 10 de diciembre a
las 10 de la maana.

 Responsable de la plenaria:
Profra. Luca Argelia
Bolaos Jimnez.
Responsables en los grupos:
3 A Anglica Yazmn Palomo Castro.
3 B Chary Patricia Balam Romero.
2 A Arlene Lpez Ict.
2 B Rub K May.
2 C Jos Luis Mena Flores.
Los temas a tratar son los siguientes:
Las acciones que se han realizado (cuentos, lotera)
Avances que se tuvieron (socializacin, expresin,
identificacin de nmeros, como han mejorado en su
motricidad fina)
Como apoyar a los alumnos en rezago.
Pedir el apoyo de los padres de familia para ayudar a
sus hijos a cumplir con las actividades.
Instrumentos a utilizar la ficha descriptiva y la lista de
cotejo.
Para finalizar se actualiz el plan de mejora, ya que no
estaban completos los mbitos y se planearon las acciones del
mes de diciembre que se realizar la enseanza de villancicos en
lengua maya y en el mes de enero se implementar la mochila
viajera.

AVANCES EN LO INDIVIDUAL
3 A

ALUMNO

Paloma
Mateo
Teresita
Justin
Aremi
Ian
Abigail

Resultados (Grado y Grupo). CAMPOS FORMATIVOS

Desarrollo
Exploracin y
Lenguaje y
Pensamiento
Desarrollo
personal y
conocimiento
Comunicacin
matemtico
fsico y salud
social
del mundo
3
3
2
2
2

Expresin y
apreciacin
artsticas
2

Emanuel
Aarn
Araceli
Delfina
Tamara
Miguel
David
Iliana
Samir
Jasmin
Antonio
Merli
Natalia
Melissa
Alexa
Jairo
Nanci
Francisco
Irma
Anthony
Brendali

2
2

CAMPO
FORMATIVO
Lenguaje y
Comunicaci
n
Pensamiento
matemtico
Desarrollo
personal y
social
Exploracin
y
conocimient
o del mundo
Desarrollo
fsico y salud
Expresin y
apreciacin
artsticas

GRADO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO

3
Bajo
desempeo

Nmero de alumnos 28
2
1
0
Alto
Muy alto
Esperado
desempeo desempeo

18

18

21

24

26

24

B
Los nios que se necesitan3
ms
apoyo
son:
ALUMNO
CAMPO FORMATIVO
NATASHA GUADALUPE
LENGUAJE Y
PENSAMIENTO
JESUS JONATHAN
COMUNICACIN MATEMATICO

MAYRA GUADALUPE
SARELY JOSELYN
ADRIANA GUADALUPE
MARCOS JESUS

DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL

EXPLORACIN
Y
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO

DESARROLLO
FISICO Y
SALUD

EXPRE
APREC
ARTIST

CECILIA
BERENICE
ANGEL
SALVADOR
NATASHA
GUADALUPE
ANI
ESMERALDA
JESUS
JONATHAN
EDWIN
ALBERTO
BRENDA
BERENICE
GABRIEL
ANTONIO
ANGEL
JESUS
ANGEL
VALENTIN
JHONY
ALEXIS
MAYRA
GUADALUPE
REGINA
FERNANDA
GUADALUPE
NAYIVEE
MATTEO
ALEJANDRO
SARELY
JOSELYN
ESTEFANI
LIZETH
MARIA JOSE
ADRIANA
GUADALUPE
CAMILA
YANETH
HEIDI
GABRIELA
MARCOS
JESUS
SANTOS
ADRIAN
BRENDANI
GUADALUPE
ALEXIS
EMANUEL
CAMILA
JOANA
JOSE
HUMBERTO

2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
2

2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
2

2
2
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
2

2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

CAMPO
FORMATIVO

Lenguaje y
Comunicacin
Pensamiento
matemtico
Desarrollo
personal y
social
Exploracin y
conocimiento
del mundo
Desarrollo
fsico y
salud
Expresin y
apreciacin
artsticas

GRADO

Nmero de
alumnos
2

3
Bajo
desempeo

Esperad

18

20

20

24

PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO

27

22

1
Alto
desemp

0
Muy
alto

ALUMNO

Leandro
Jorge *
Bryan
Meredith
Justin
Armando
Jimena *
Rodrigo
Krystel
Ariane
Dulce
Gael *
Brianda *
Alan
Nancy
Luna
Brenda
Andri
Cristian
I.*
Sofa
Cristian
G.
Andr

Resultados (Grado y Grupo). CAMPOS FORMATIVOS

Desarrollo
Exploracin y
Lenguaje y
Pensamiento
Desarrollo
personal y
conocimiento
Comunicacin
matemtico
fsico y salud
social
del mundo
2
2
2
2
2

Expresin y
apreciacin
artsticas
2

2
2

*Nios que necesitan apoyo

CAMPO
FORMATIVO
Lenguaje y
Comunicaci
n
Pensamiento
matemtico
Desarrollo
personal y
social
Exploracin
y
conocimient
o del mundo
Desarrollo
fsico y salud
Expresin y
apreciacin
artsticas

GRADO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO
PRIMERO
SEGUND
O
TERCERO

3
Bajo
desempeo

Nmero de alumnos 22
2
1
0
Alto
Muy alto
Esperado
desempeo desempeo

14

12

14

17

16

14

ALUMNO

Sharon
Gpe.
Gabriel A.
Tefila
Yazuri.
Carmen
Del R
Seydi
Paola
Kate
Michelle
Jhostin
Javier.
ngel A.
Daniela I.
Leandro A.
AbdielEdrei
.
Maite
Uriel
Ignacio.
ngel
Rodrigo
Inri
Santiago.
Mara J.
Carlos E.
Camila
Gpe.
Yahir A.
Jonathan.
Geovany.

Resultados (Grado 2. y Grupo B. CAMPOS FORMATIVOS

AVANCES EN LO INDIVIDUAL
Exploraci
Pensamie
Desarroll
Lenguaje y
ny
Desarroll
nto
o
Comunicaci
conocimien o fsico y
matemtic personal
n
to del
salud
o
y social
mundo

1
1

1
1
1
1

1
1
1
1

2
2
2
2

2
1
1

1
1

1
1

2
2

1
2
2

1
2
2

1
2
2

1
2

3
1
1

3
1
1

2
1
1

2
1
2

2
1
1
2
1
2
2

2
2
2

Expresin
y
apreciaci
n
artsticas

2
2

1
1

2
1
1
1

2
1
2
1

1
2

2
1

1
2
2

1
2
2

2
1
1

2
1
1

CAMPO
FORMATIVO
LENGUAJE Y
COMUICACIO
N
PENSAMIENTO
MATEMATICO:
DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL:
EXPLORACION
Y
CONOCIMIENT
O DEL
MUNDO:
DESARROLLO
FISICO Y
SALUD:
EXPRESION Y
APRECIACION
ARTISTICA:

3
BAJO
DESEMPEO
2

2
ESPERADO
5

7
14

13

13

12

1
ALTO
DESEMPEO
14

12
7

0
MUY ALTO

Resultados (grados 1A y 2A. campos formativos.

AVANCES EN LO INDIVIDUAL.
ALUMNO

LENGUAJ
EY
COMUNI
CACIN.

PENSAMIE
NTO
MATEMATI
CO.

DESARRO
LLO
PERSONAL
Y SOCIAL.

DESARRO
LLO
FISICO Y
SALUD.

2
2

EXPLORACIO
NY
CONOCIMIEN
TO DEL
MUNDO.
2
2

2
2

EXPRESION
Y
APRECIACIO
N
ARTISTICAS
2
2

ANDRES CRUZ
YUNEN
SANTIAGO
JOSE OCTAVIO
MAYTE OFELIA
ANGEL
CAAMAL
ANA FABIOLA
MAURICIO
SANTIAGO
GUILLERMO
ANTONIO
LAURA
VANESSA
JORGE
ALEJANDRO
JORGE
MANUEL
KIMBERLI
MONSERRAT
GENESIS
YALIANA
LUCIA
ALEJANDRA
MARTIN
GABINO
GILBERTO
ALEXANDER
JACOB ISRAEL
JESUS
ALEJANDRO
MELANI
ANAYANCI
MARTIN
LOPEZ
ANGEL
RODRIGO

2
2

2
2

2
2
2

2
2
2

2
2
2

2
2
2

2
2
2

2
2
2

2
3

2
3

2
3

2
3

2
3

2
3

2
3

2
3

2
3

2
3

2
3

2
3

Campo
formativo

bajo
desempeo
3

Esperado
2

Alto
desempeo 1

Lenguaje y
comunicacin

16

Pensamiento
matemtico

16

Desarrollo
personal y
social

16

Exploracin y
conocimiento
del mundo

16

Desarrollo
fsico y salud

16

Expresin y
apreciacin
artstica.

16

Muy alto
0

Los alumnos en rezago educativo y que requieren mayor

apoyo se encuentran en la siguiente tabla distribuida por campo
formativo:

CAMPOS DE FORMACIN
Lenguaje y comunicacin
Pensamiento matemtico
Desarrollo personal y social
Exploracin y conocimiento del
mundo
Desarrollo fsico y salud
Expresin y apreciacin artstica

NMERO DE ALUMNOS
31
29
24
17
11
17