CURSO DE XADREZ EDUCAN - 2006

ABC DO XADREZ

Teresina, fevereiro de 2006

CURSO DE XADREZ EDUCAN - 2006

ABC DO XADREZ
OBJETIVO DO CURSO
Propiciar o primeiro contato do aluno, com o jogo de xadrez. Ensinar o
movimento das peas e seus componentes bsicos, iniciao teoria das aberturas e
noes de ttica e estratgia aplicada ao jgo

SUMRIO
PARTE 01 - 5 SRIE
ASSUNTO

1 Etapa
O Tabuleiro
As Peas
Casos Especiais
A Captura
Nomenclatura
Smbolos Especiais
2 Etapa
Abc das aberturas (1)
3 Etapa
O que a abertura?

PGINA

6
6
09
09
10
17
18
23

PARTE 02 - 6 SRIE
1 Etapa
Para que serve a teoria do xadrez ?
2 Etapa
Ttica na abertura (1)
3 Etapa
Ttica na abertura (2)

29
34
36

PARTE 03 - 7 SRIE
1 Etapa
Ttica na abertura (3) Cravadas
2 Etapa
Cravadas - parte 2
3 Etapa
Ttica na Abertura - (3)
4 Etapa
TESTES
RESPOSTAS DOS TESTES DA 4 ETAPA (7 srie)
5 Etapa
TESTES
RESPOSTAS DOS TESTES DA 5 ETAPA (7 srie)
BATE-PAPO SOBRE XADREZ ESCOLAR

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39
41
43
46
47
51
52

PARTE 01

5 SRIE
1 Etapa
Como jogar, o tabuleiro, as peas, capturas, casos especiais, valor das peas,
empate, o tempo de jogo, jogos pr-enxadrsticos, notaes de partidas - algbrica,
descritiva, etc..

2 Etapa
Quais devem ser os lances iniciais numa partida? O que importante? Como
reconhecer e aproveitar os erros dos adversrios? Fundamentos da estratgia de
aberturas no xadrez. Com vrias partidas comentadas.

3 Etapa
Em forma de dilogo (pergunta/resposta), fazemos uma reviso dos conceitos
apresentados e apresentamos novas idias sobre a estratgia fundamental na abertura (a
fase inicial da partida) com vrios exemplos comentados.

PARTE 02

6 SRIE
1 Etapa
Para que serve estudar xadrez? No existe experincia prtica que substitua o
estudo da teoria do xadrez. Quem estuda, sempre progride. O estudo permite apreciar
melhor as partidas dos mestres.

2 Etapa
Ttica na abertura (1). Definio de ttica e de estratgia no xadrez. Motivos
tticos fundamentais: ataque ao ponto f7, ataque na diagonal h5-e8, xeque descoberto,
ataque duplo, garfo (ataque duplo de peo).

3 Etapa
Ttica na abertura (2). Motivos tticos fundamentais: explorar a m colocao
da dama inimiga, o erro de buscar o ganho de material a qualquer custo, erro de clculo e
lance intermedirio.

PARTE 03

7 srie
1 Etapa
Ttica na abertura (3) - Cravadas. A cravada permite paralisar a pea do
inimigo. Muitas Partidas comentadas para ilustrao deste importante tema.

2 Etapa
Ttica na abertura: Cravadas (2) - Reviso e aprofundamento do estudo de
Cravadas. Defesa contra as cravadas. Partidas comentadas ilustrando o tema.

3 Etapa
Ttica na abertura (3) - Mate do "sufoco" e o mate de Lucena (Philidor).
Diagonais abertas. Os "holes" (buracos - casas fracas).Temas tticos combinados.
Partidas comentadas.

4 Etapa
Testes de ttica (1). Dez posies para voc testar a habilidade ttica. Voc
tem que encontrar a maneira de dar mate ou de ganhar vantagem material de modo que
no possa ser evitado por nenhuma jogada de seu adversrio. Todos os problemas so
retirados de partidas reais.No final, as respostas comentadas.

5 Etapa
Testes de Ttica (2) Dez posies para voc testar a habilidade ttica. Tente
encontrar a maneira de dar mate ou de ganhar vantagem material sem que seu
adversrio consiga evitar a derrota. Todos os problemas so retirados de partidas reais.
No final, as respostas comentadas.

PARTE 01

5 SRIE
1 Etapa
O Tabuleiro
O Tabuleiro de xadrez um quadrado dividido em 64 quadrados menores (8x8), alternadamente
claros e escuros chamados de "casas" ou "escaques". O tabuleiro possui assim "colunas",
"horizontais" e "diagonais".

importante saber a posio certa do tabuleiro de xadrez e a disposio das peas:

A primeira casa do tabuleiro de xadrez direita do jogador obrigatoriamente sempre branca.
(veja a figura)
A disposio das peas no tabuleiro : da esquerda para direita - torre da dama, cavalo da dama,
bispo da dama, dama, rei, bispo do rei, cavalo do rei, torre do rei, sendo que o rei sempre est
direita, isto : rei branco na casa preta, rei preto na casa branca.
O primeiro jogador aquele que toma a iniciativa e sempre jogar com as peas brancas e o
segundo jogador sempre joga com as peas pretas.

As Peas

Da esquerda p/ direita: o Rei, a Dama, o Bispo, o Cavalo, a Torre e o Peo

So 16 brancas e 16 pretas num total de 32 para um tabuleiro de 64 casas.Ao se iniciar as
partidas, as brancas ocupam um lado do tabuleiro, ou seja as duas primeiras linhas e as pretas o
lado oposto, ou seja as ltimas duas linhas do ponto de vista das brancas.
Portanto, um enxadrista movimentar as peas sua frente e o outro enxadrista, seu adversrio,
conduzir o outro conjunto de peas.

O REI
Como prprio nome diz o lder de todas as peas. Pode ser considerada como o jogador no
tabuleiro. Embora seja a pea de valor infinito, no jogo, seus movimentos so limitados s casas
contguas sua posio no momento antes do lance. As casas que estiverem ocupadas por peas
da mesma cor no podero ser ocupadas por ele.
Quando o Rei est sob xeque, deve-se imediatamente retir-lo desta situao.
Existem 3 maneiras para isto:
1. Retirar o rei da casa sob o raio de ao da pea atacante (fuga);
2. Colocar uma pea da mesma cor do rei atacado na frente do raio de ao da pea atacante
(isto impossvel quando a pea atacante um cavalo !) (cobertura);
3. Eliminando a pea que est atacando (captura);
No h uma forma considerada melhor que a outra.
Depende sempre da posio das peas.
Um rei nunca poder ir para uma casa sob o raio de ao do rei adversrio, portanto, o rei pode
tomar qualquer pea adversria, menos o rei inimigo.
Se o rei se movimentar, no ser mais possvel mais fazer o roque. (veja casos especiais)

A DAMA
A dama tem o movimento mais poderoso de todas as peas do jogo, ela se desloca em qualquer
direo, imitando o movimento da Torre ou o do bispo. Ela no pode "pular" peas como voc ver
mais adiante com o cavalo.
A dama captura peas adversrias na direo em que se move, assim como todas as outras
peas. (voc ver na seo captura).
O peo, que no propriamente chamado de pea, possui um movimento caracterstico prprio,
que veremos mais adiante.
No passado, a Dama era conhecida como rainha mas para no confundir a nomenclatura R de
Rei, seu nome foi mudado para Dama.

O BISPO
O bispo pode movimentar-se livremente para qualquer casa em sua diagonal, podendo mover-se
quantas casas desejar, desde que no haja em seu caminho uma outra peas.
O bispo, marcha ento sempre nas casas da mesma cor, seja atravs das diagonais brancas
(como bispo das casas brancas) ou pretas (como bispo das casas pretas).
O bispo do rei branco sempre anda somente em diagonais brancas, o bispo da dama branca
sempre anda somente em diagonais pretas, j o bispo do rei preto sempre anda em diagonais
pretas e o bispo da dama preta sempre anda em diagonais brancas.
O Bispo, jamais muda de cor da casa em que se encontra durante a partida.

A TORRE
Seus movimentos so bem simples, desloca-se na horizontal e na vertical, pode ocupar qualquer
casa do tabuleiro nestas direes, pelas fileiras e colunas.
considerada uma pea de relativo poder, mas no incio do jogo est no canto do tabuleiro. Sua
fora aumenta conforme as colunas se abrem e vem chegando o seu final.
A torre que se movimentar, impedir que o roque seja feito com ela, se as duas se
movimentarem, no ser possvel mais fazer o roque. (veja em casos especiais)

O CAVALO
O cavalo a nica pea que pode pular qualquer outra pea. O seu movimento diferente de
todas as outras peas do jogo de xadrez, ela se movimenta em "L", isto , obrigatoriamente duas
casas na horizontal e uma na vertical, ou uma na horizontal e duas na vertical. Ele sempre alterna
seu movimento de uma casa branca para outra preta.
Observe que se ele estiver no canto do tabuleiro, exemplo: casa a1, s poder se movimentar
para duas casas: c2 ou b3 portanto no saudvel coloc-lo nas "bordas" do tabuleiro pois seus
movimentos ficam muito limitados virando uma presa fcil.
No centro do tabuleiro, ele pode movimentar-se para uma das 8 casas. Observe que o cavalo est
na casa branca e as 8 casas indicadas so pretas. Imagine que ele esteja em uma das laterais do
tabuleiro, neste caso, seu raio de ao, se reduz para 4 casas.

O PEO
Seu nome j diz tudo: peo. o operrio do xadrez, as vezes inofensivo, as vezes decisivo e
mortal. A primeira lio sobre o peo e que voc nunca deve esquecer: "No o substime" Um
grande campeo de xadrez, sabiamente disse: "O Peo tem alma", querendo insinuar o perigo
que representa.
O Peo marcha verticalmente ao longo de sua coluna, uma casa por vez. a nica pea que no
volta. O peo caminha para frente e tem algumas peculiaridades que veremos.
Quando est na sua posio inicial (linha 2) pode avanar uma ou duas casas, depois disso s
poder avanar uma casa de cada vez.
S se move para frente, porm, s pode capturar peas adversrias nas diagonais adjacentes
casa em que est. a nica pea que no captura na direo em que se move. Cabe adiantar
mais dois pontos sobre o peo:
Um deles, est ligado ao direito de andar duas casas a partir de sua casa inicial, se houver um
peo adversrio colocado na 5. casa de uma coluna paralela adjacente, este poder tom-lo ao
passar (en passant ou al passo), veja a ilustrao abaixo. como se o peo que andou duas
casas, tivesse andado uma casa s, mas isso s poder ocorrer no lance imediatamente seguinte
ao duplo-passo depois perde a validade.
Quando o peo chega 8. casa, automaticamente promovido ou coroado, ou seja, o seu
condutor, pode escolher em que pea ele ir se transformar (promover), s no poder ser o rei.
Geralmente se transforma na dama que a pea mais forte. Tudo bem se o jogador ficar com
duas ou mais damas no tabuleiro e isso tambm se aplica as outras peas: trs ou mais cavalos,
bispos e torres. Note que, teoricamente, voc poder terminar o jogo com 9 Damas, a original do
incio do jogo e mais 8 oriundas da promoo de seus 8 pees. Claro, praticamente impossvel.

CASOS ESPECIAIS
So dois que merecem destaque :

O Roque e o En Passant
O Roque
o nico caso no xadrez em que duas peas se movem no mesmo lance. um movimento muito
usado no xadrez porque alm de levar o rei para uma posio mais difcil de ser atacada, ele d
torre a viso das casas centrais. Existem dois tipos: o roque pequeno e o roque grande.
Mas existem 3 condies para o seu uso:
O rei e a torre envolvida no podem ter se movimentado nenhuma vez desde o incio do jogo
(condio permanente);
O rei no pode estar e nem ficar em xeque (condio transitria) portanto no se pode fazer o
roque para fugir do xeque;
O caminho por onde o rei passa para fazer o roque no pode estar no raio de ao de uma pea
adversria, ou seja, as casas por onde o rei passar no podem estar sendo atacadas. (condio
transitria); Veja abaixo:En Passant

No exemplo, nem o rei e nem as torres se movimentaram, mas o rei no poder fazer o roque
pequeno (O-O) porque o bispo preto est atacando uma casa onde o rei passar.
Na ilustrao, pode-se fazer o roque grande (O-O-O) normalmente, mas curioso observar que
neste caso o peo da torre da dama ficar desprotegido do ataque do mesmo bispo preto ! Nesta
posio no entanto, no recomendvel tomar o peo da torre, j que avanando o peo do
cavalo, o bispo preto ficar preso e poder ser facilmente capturado.
O Roque grande, induz a partida para a agressividade e quase sempre leva a um jogo mais violento,
principalmente se o adversrio fizer o roque pequeno, pois provavelmente ganhar, aquele que
primeiro conseguir avanar seus pees para arrebentar o roque do Rei inimigo.

En Passant (ao passar)

O peo que em seu lance inicial avanar 2 casas de uma vez poder ser capturado - mas s no
lance seguinte imediato - por um peo adversrio que venha a ficar colocado em casa contgua,
direita ou esquerda, procede-se ento, como se o peo tivesse avanado uma casa s. Retirase esse peo do tabuleiro, aps ter movimentado o peo contrrio em diagonal, como se realizase
uma captura na 3. fila inimiga. Esta a captura do peo ao passar. Veja mais sobre o "en
passant" no tpico peas, O Peo.

A Captura
Para entender a captura das peas, precisamos primeiro entender o limite do movimento das
peas. Vimos o movimento das peas de forma isolada, porm, quando colocamos mais peas no

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tabuleiro, a ao das peas se reduz ou chegam mesmo a ser nula.
Quando h no caminho uma pea da mesma cor, sabemos que no h como saltar sobre elas e nem
mesmo parar na casa em que a outra pea est. O Cavalo, a nica pea que pode saltar sobre as
da prpria cor ou sobre as do adversrio. Quando h no caminho uma pea da cor contrria, o
movimento estar tambm tolhido, porm, haver a opo da captura da pea adversria.
Para capturar uma pea adversria, coloque a sua pea exatamente na casa em que est a pea
adversria que ser capturada, com exceo do peo no "an passant", que veremos frente.
A captura ocorre portanto, realizando o movimento da pea, que se desloca at a casa da pea a
ser capturada (tomada).
O Peo faz a exceo: Quando falamos que as peas capturam as outras realizando o seu
prprio movimento at a casa da pea atacada, temos o peo como exceo, j que a nica
pea que captura a adversria de uma forma diferente de seu movimento normal. O peo
caminha sempre frente na sua prpria coluna, porm, ele captura as peas adversrias na
coluna adjacente, ou seja, as que estejam em uma das casas laterais casa de seu avano
imediato.
IMPORTANTE: Toda captura opcional. Ningum obrigado a tomar a pea do adversrio.
Procure avaliar sempre a consequncia de uma captura, veja se a pea do adversrio est
defendida e o valor das peas.
A LIMITAO DO MOVIMENTO DO REI: Toda pea pode movimentar-se e parar em uma casa
que esteja atacada pelo seu adversrio, com exceo do Rei. Caso o Rei pudesse parar sobre
uma casa atacada, estaria cometendo um suicdio, j que a prxima jogada seria do adversrio
que poderia "tomar" o Rei. Assim, o Rei no pode se colocar em xeque, sendo este um lance
impossvel. Por isso, no existe a captura do Rei adversrio, o jogo termina no xeque mate, um
ataque sem defesa. O Rei no pode encostar no Rei adversrio, certo?

NOMENCLATURA
Para se registrar uma partida, ou para que voc possa reproduzir os ensinamentos dos livros de
xadrez, existe a necessidade de aprender o sistema de anotao, de preferncia universal,
falarei dos dois mais utilizados:

Notao Descritiva ou inglesa

Notao Algbrica
Abreviaturas e Sinais Convencionais

Qualquer partida de xadrez pode ter seus lances registrados por um cdigo especial chamado de
Notao Algbrica. Graas Notao Algbrica, voc pode acompanhar em seu tabuleiro normal
todas as partidas. Ela muito fcil de aprender!

Notao Descritiva ou inglesa

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Muitos livros, principalmente os mais antigos, esto escritos com este tipo de notao, da a
importncia de entender seu significado. Evidentemente, consideraremos as iniciais das peas em
portugus, disponibilizando sua equivalncia para as demais lnguas.
O tabuleiro dividido em duas alas: A ala do rei e a ala da dama, cada ala possui suas colunas:
A ala do rei composta por:
coluna do rei (R);
coluna do bispo do rei (BR);
coluna do cavalo do rei (CR);
coluna do torre do rei (TR);

A ala da dama composta por:

coluna da dama (D);
coluna do bispo da dama (BD);
coluna do cavalo da dama (CD);
coluna do torre da dama (TD).

As horizontais (linhas) so numeradas de 1 a 8 de acordo com o lado em que se esteja jogando.

Assim, a linha 1 das brancas ser a linha 8 das pretas e assim sucessivamente.
Caso esteja marcando o movimento das peas brancas, na posio inicial a 1. linha est o rei
branco e as outras peas e a 2. linha esto todos os pees brancos. Pela viso das brancas, na
7. linha posicionan-se os pees pretos e na 8. linha encontram-se todas as outras peas pretas.
Caso voc esteja anotando o movimento das peas pretas, a viso se inverte sendo que a 1.
linha das peas pretas a mesma da 8. linha das peas brancas.
Exemplo: C3BR - Independente da cor, o primeiro caracter abreviao da pea que se
movimenta, no caso um Cavalo. O segundo caracter sempre numrico, ele a linha de destino
da pea que se movimenta, no exemplo o cavalo ir para 3. linha. O terceiro e quarto caracteres
indicam a coluna de destino da pea, no caso a coluna do bispo do rei.
Se no est especificada a ala (rei ou dama) porque a pea similar (torre, cavalo, bispo ou peo)
no pode ir para a casa descrita. Exemplo: C3B - seria o cavalo do rei ou o da dama ? - mas o
cavalo do rei no pode atingir a posio 3 Bispo, ou j est nesta posio! Ento s pode ser o
cavalo da dama.
Para indicar uma captura, usa-se um "X". Assim, por exemplo, CXPD, significa que o C (Cavalo) X
(tomou) o P (Peo) D (da Dama).

Notao Algbrica
No tabuleiro abaixo, observe com ateno a presena de letras e nmeros:

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As linhas verticais de oito casas so chamadas de colunas. Cada coluna identificada por uma
letra (a, b, c, d, e, f, g, h), sempre a partir do ponto de vista do lado do jogador de brancas.
Deste modo, a coluna que est mais esquerda do jogador de brancas a coluna a. Para o
jogador de pretas, a coluna a a que est na sua extrema direita. Note tambm que, no comeo
da partida, os dois reis esto localizados na coluna e.
As linhas horizontais de oito casas so chamadas de horizontais ou de fileiras. Casa horizontal
identificada por um nmero (1,2,3,4,5,6,7,8), sempre a partir do ponto de vista do jogador de
brancas. Significa que a horizontal mais prxima do jogador de brancas a horizontal 1. Para o
jogador de pretas, a horizontal 1 a mais distante dele. A horizontal mais prxima do jogador de
pretas a horizontal 8. (veja no diagrama acima). Repare que no comeo da partida todos os
pees brancos esto instalados na horizontal 2 e todos os pees pretos esto na horizontal 7.
Cada casa do tabuleiro pode ser localizada pelo cruzamento da coluna e da horizontal.
Por exemplo, no comeo da partida (reveja o diagrama acima), o rei branco se encontra na coluna
e e na horizontal 1. Portanto, est localizado na casa e1. O rei preto, por sua vez est na casa e8.
O peo em frente ao rei branco est na casa e2. E os dois cavalos pretos, voc saberia localizlos? Verifique: eles esto nas casas b8 e g8.
Para indicar o movimento de uma pea, basta colocamos a inicial do nome da pea (Rei = Rei,
Dama=D, Torre=T, Bispo=B, Cavalo=C) e o local para onde esta pea se deslocou.
Por exemplo, se estiver escrito 27.Cf3 Dh5, o que isso significa?

Que foi o lance nmero 27.

Que o lance das brancas (sempre aparece primeiro, claro) foi colocar o Cavalo na casa f3.
Que o lance das pretas foi colocar a dama na casa h5. Simples demais, no?

Quando o movimento de peo no h necessidade de escrever a inicial P. Basta indicar a casa

para onde foi o peo.
Por exemplo, se estiver escrito 13...f5 o que isso significa?

Que foi o lance 13 das pretas (o sinal "..." indica que um lance preto).
Que as pretas deslocaram o peo para a casa f5.

Quando uma pea captura outra pea ou peo costume utilizar o smbolo "X".
Por exemplo, um bispo captura uma pea ou peo na casa f7 ns escrevemos Bxf7.
Quando a captura de peo, em vez do smbolo P ns indicamos a coluna de onde partiu o peo.
Por exemplo, se o peo que estava na coluna c tomou uma pea ou peo que estava em d4,
escrevemos cxd4.
(**O uso do X pode at ser omitido para simplificar.)

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Quando duas peas podem alcanar a mesma casa, preciso indicar a coluna ou horizontal de
onde partiu a pea.
Por exemplo, imagine que naquele momento da partida, haja uma torre branca em c1 e outra em
f1. As duas torres podem ir para a casa d1. Como diferenciar as duas? Se foi a torre que estava
em c1 que foi para d1, ns escreveremos simplesmente Tcd1, que significa que a torre que estava
na coluna c foi para a casa d1. Fcil, no?
Vamos agora acompanhar com diagramas os lances iniciais de uma partida.
A partida comea com 1.Cf3 Cf6.
Isso significa que as brancas comearam o jogo colocando o cavalo em f3 e as pretas
responderam colocando o cavalo em f6. Veja a posio abaixo:

Agora, as brancas jogam 2.d4 e as pretas respondem com 2...e6.

Voc j sabe que quando o lance de peo no existe necessidade de colocar a inicial P. Da que
o lance branco 2.d4 foi a colocao de um peo na casa d4. As pretas responderam colocando o
peo em e6. Eis a posio agora:

Muito bem, continuemos. 3.Bg5 d5

As brancas colocaram o bispo em g5 e as pretas responderam avanando o peo para a casa d5.
Observe a posio abaixo:

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4.Bxf6 O bispo branco capturou o cavalo em f6.

O bispo branco pode ser capturado pela dama ou pelo peo preto. Se fosse a dama preta
capturasse o bispo, como anotaramos? Isso mesmo, 4...Dxf6. Mas na verdade foi o peo preto
que capturou, ento ficar escrito 4...gxf6
O peo preto (lembre que o smbolo "4..." indica que foi um lance preto) que estava na coluna g
capturou a pea (ou peo) branco que estava em f6.

Agora, ateno. Vamos supor que as brancas queiram colocar o cavalo na casa d2. Mas, repare,
os dois cavalos brancos podem ir para a casa d2! preciso ento anotar qual dois cavalos se
mover. As brancas escolhem o cavalo que ainda est na casa inicial (b1) para ir at d2. Neste
caso, ficaria anotado assim: 5.Cbd2
Ou seja, o cavalo que estava na coluna b que foi para a casa d2. A situao agora esta que
voc v a embaixo:

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As pretas voltam a jogar: 5...c5 . O peo preto foi at c5.

6.dxc5 O que significa isso? Que o peo branco que estava na coluna d capturou o peo (ou
pea) preto que estava na casa c5. A posio resultante essa:

Muito bem. Agora, vamos anotar mais alguns lances para que voc os reproduza no tabuleiro. Em
seguida, confira para ver se voc alcanou a posio correta:
6...Bxc5 [A partida prossegue. O bispo preto captura o peo em c5.] 7.Cb3 Bb4+ [Ateno: o
smbolo "+" significa "xeque". Ou seja, o bispo preto foi at a casa b4 e deu xeque ao rei branco.]
8.Cfd2 [Percebeu? Foi o cavalo que estava na coluna f que se deslocou para a casa d2] 8...Bxd2+
[O bispo preto tomou o cavalo em d2 e deu xeque.] 9.Dxd2

Jogam as pretas: 9...O-O . Este smbolo representa o roque pequeno. Ou seja, o rei preto foi para
g8 e a torre preta foi para f8.
10.O-O-O [Esse smbolo representa o roque grande. Ou seja, o rei branco foi para c1 e a torre
branca para d1.] 10...d4 [O peo preto que estava em d5 foi para a casa d4.]

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11.e4 [o peo branco que estava em e2 (sua casa inicial) foi para e4]

11...dxe3 Sacou? O peo preto que estava em d4 tomou o peo branco que estava em e4. Como
isso possvel? Esta a tomada en passant. O peo preto foi parar em e3:

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SMBOLOS ESPECIAIS
Existem smbolos especiais que marcam situaes importantes no tabuleiro:

xeque

xeque mate

O-O

roque (pequeno)

O-O-O

roque grande

Lance excelente, muito inteligente

!!

Lance excepcional. Muito bonito e difcil de se encontrar

Lance equivocado. Grave erro.

??

Erro gravssimo que altera imediatamente o resultado da partida.

!?

Lance que merece ateno, que incomoda o adversrio.

?!

Lance duvidoso, que causa problemas para quem o jogou.

As brancas tm o jogo completamente ganho.

A posio das pretas vitoriosa.

+/

As brancas tm uma posio bem melhor do que as pretas

+/=

As brancas tm uma leve superioridade sobre as pretas

/+

As pretas tm boa vantagem sobre as brancas

=/+

A posio das pretas levemente superior a das brancas

=
10
01

Posio igualada ou empatada ou h chances iguais

Brancas venceram o jogo
Pretas venceram o jogo
O jogo terminou empatado

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2 Etapa
Para o iniciante

Abc das aberturas (1)

Vamos entrar em contato com as idias bsicas da estratgia na abertura, ou seja, voc ir
compreender qual a melhor maneira de iniciar a movimentao de suas peas.
Leia com ateno e aprenda a responder s questes: quais devem ser meus lances iniciais?
Como saber se eu ou meu adversrio cometeram um equvoco? Qual a colocao ideal para as
peas e pees? Como pr meu rei em segurana?
Vamos l!
1. Duas timas maneiras de executar seu primeiro lance so: 1.e4 ou ento 1.d4.
Comear a partida com 1.e4 muito bom por vrios motivos: o peo em e4 controla duas casas
centrais (d5 e f5), o bispo branco de casas claras fica livre para se mover na diagonal f1-a6, a
dama branca tambm ganha o direito de se mover na diagonal d1-h5.
Comear a partida com 1.d4 muito bom porque: o peo controla as casas centrais c5 e e5, o
bispo branco de casas escuras pode se mover na diagonal c1-h6 e a dama ganha mobilidade,
podendo se mover no espao d1-d3.
Uma tima resposta para 1.e4 1...e5. Do mesmo modo, se as brancas comearem com 1.d4, as
pretas agem corretamente ao responder com 1...d5.
2. Procure jogar, nos primeiros lances, apenas os dois pees centrais das colunas "d" e "e" e,
eventualmente, o peo da coluna "c" ou "f".
Repare na seqncia de lances: 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.d4 exd4 4.Cxd4 Percebeu? As brancas
avanaram os dois pees centrais (e2-e4 e d2-d4), que o correto.
Outro exemplo: 1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cc3 d5 4.Bg5 c6 5.e3 Cbd7 mostra que tanto as brancas
quanto as pretas j moveram seus pees centrais nas colunas "c", "d" e "e". Os dois lados
jogaram corretamente.
Agora, um exemplo contrrio: 1.e4 f6? [lance ruim. No devemos mover o peo coluna "f"
precipitadamente] 2.d4 [os dois pees brancos ocupam tima posio no centro] 2 ...d6 [teria sido
horrvel 2 ...g5?? por causa de 3.Dh5# mate.] 3.Cf3 e as brancas j tm uma posio melhor do
que as pretas.
Para mover outro pees ainda na abertura preciso um pouco mais de experincia.
3. Evite jogar os pees das colunas "a" e "h". Eles devem ser movidos apenas em casos muito
necessrios como, por exemplo, o de expulsar uma pea adversria inimiga.
Uma seqncia de lances em que as brancas jogam muito mal: 1.a4? e5 2.b3 d5 3.f3? Cf6. Note
que as pretas corretamente movimentaram seus pees centrais enquanto que as brancas fizeram
inteis lances com pees laterais.
Exceo: depois de 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Bb5 as pretas podem jogar tranqilamente 3...a6 porque
esse lance serve para afastar o incmodo bispo branco. Uma continuao possvel seria 4.Ba4
Cf6 com bom jogo para os dois adversrios.
4. Desenvolva sua pea o mais rpido possvel. Procure coloc-las nas casas centrais
[ c3,c4,c5,c6, d3,d4,d5,d6, e3,e4,e5,e6, f3,f4,f5,f6 ], ou apontadas para as casas centrais, em vez

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de deix-las no canto do tabuleiro. No centro, as peas tm um raio de ao muito maior do que
na timidez das beiradas.
Depois de 1.e4 e5 melhor que as brancas joguem 2.Cf3 [este cavalo atua diretamente sobre as
casas centrais d4 e e5] do que 2.Ch3 que atua apenas sobre a casa central f4. Do mesmo modo,
depois de 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 muito melhor 3.Bc4 (fiscaliza as casas centrais e6 e d5) do que o
tmido 3.Be2 (que no aponta para nenhuma casa central no campo inimigo).
5. Desenvolva os cavalos antes dos bispos.
Neste caso, depois de 1.e4 e5 melhor 2.Cf3 do que 2.Bc4 ou 2.Bb5. Geralmente, devemos
esperar os movimentos do cavalo adversrio para podermos ento colocar nosso bispo na casa
mais adequada.
6. Evite jogar com a mesma pea duas vezes, porque geralmente constitui perda de tempo. S se
deve jogar uma pea de novo, na abertura, se houver o risco de perd-la por um ataque inimigo
ou, claro, para tomar um pea valiosa do inimigo.
Depois de 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Cc3 Cf6 4.Bc4 Bc5 5. d3 d6 seria um desperdcio de tempo 6.Cd2?
porque este cavalo j estava desenvolvido. Repetimos: evite mover duas vezes sem motivo a
mesma pea na abertura.
Outro exemplo: depois de 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 o lance 3.Cg1? seria pura perda de tempo. como
se as brancas tivessem jogado fora uma jogada inteira. Melhor teria sido 3.Bg5 ou ento 3.Bc4.
Mais uma seqncia: 1.e4 e5 2.Cf3 Cf6 3.Bc4 Bc5 4.c3 Be7? um erro preto, porque perde
tempo movimentando duas vezes a mesma pea na abertura. como se as pretas ficassem com
um lance a menos. O ideal teria sido 4...Cf6.
Um bom motivo para mover duas vezes a mesma pea estar ameaado de perd-la. Por
exemplo, com 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Bb5 a6 [ameaando tomar o bispo branco] Agora, o lance
branco 4.Ba4 no perda de tempo, j que evita a perda do bispo.
7. Coloque seus pees no centro de modo que evite que as peas inimigas fiquem por l. Por isso
comear com 1.e4 bom, pois evita que as pretas ponham peas em casas como d5 e f5.
Depois de 1.e4 e6 2.Bc4? [teria sido melhor 2.d4] as pretas podem responder com 2 ...d5
atacando o bispo branco e as brancas seriam obrigadas a mover de novo essa pea, perdendo
um tempo precioso.
8. Evite colocar peas ou pees atrapalhando os movimentos de seus prprios pees e peas.
1.e4 e5 2.Cf3 Bd6? ruim porque o bispo preto impede um futuro lance d6 das pretas, que
liberaria o bispo de c8 para jogar.
Exemplo: 1.d4 d5 2.Cf3 Cf6 3.Dd2? ruim porque bloqueia a sada do bispo branco de c1.
Um terceiro caso: 1.e4 e5 2.Df3? fraco porque a Dama branca est impedindo que o Cg1
branco v para sua casas mais "natural" que f3.
O lance preto 1.d4 e5 2.Cf3 d6 tambm questionvel porque sufoca a liberdade de movimentos
do bispo de casas escuras (que, no momento, s pode ir at e7).
9. Evite colocar a dama no campo inimigo. No comeo, as damas devem ser movidas
discretamente, geralmente na segunda horizontal.
A dama uma pea preciosa que pode ser atacada por todas as outras do inimigo. Por isso, no
comeo, ela jamais deve ser deslocada at o campo inimigo. Por exemplo, depois de 1.d4 d5

20
2.Dd3 Cf6 o lance branco 3.Df3? parece agressivo mas no passa de um erro porque depois de
3...Bg4 as pretas desenvolvem uma pea com ganho de tempo, j que as brancas so obrigadas
a retirar a dama. Vamos supor que a partida continuasse com 4.Df4? [outro erro, pois j dissemos
que a dama branca deve ser tmida para evitar os ataques das peas inimigas] 4...e6 5. e3 Bd6
[atacando de novo a dama] 6 Dg5 [a pobre dama branca quase no tem casas para ir em
segurana] 6...h6 7.Dh4 [no h nenhuma outra casa segura] g7...5 e as pretas ganharam a dama
branca! Esse exemplo mostra o erro de se mover a dama l para a frente no comeo da partida.
Um bom exemplo para o desenvolvimento da dama 1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cc3 Bb5 4.Dc2. Observe
que a dama cumpre a funo de proteger o cavalo de c3 ao mesmo tempo em que ocupa uma
casa discreta na segunda horizontal.
10. Procure fazer o roque o mais rpido possvel. Ele serve para proteger o rei e para desenvolver
as torres, que ficam melhor colocadas na primeira horizontal e nas colunas centrais c, d e e.
Uma pssima tentativa de desenvolver as torres seria comear a partida com 1.h4? [esse lance j
ruim porque no exerce nenhuma influncia sobre as casas centrais do tabuleiro] 1...e5 [esse
sim, um lance excelente] 2.Th3? [essa no a maneira correta de desenvolver a torre no comeo
da partida, como perceberemos a seguir] 2...d5 e agora a torre de h3 est sendo atacada pelo
bispo preto de f8. As brancas devem perder tempo movendo a pea. Mas para onde? Para c3, d3
e e3 ela atrapalharia a sada dos pees centrais. Para f3 e c3, a torre tiraria as melhores casas
para os cavalos. Portanto, a torre nada tm a fazer. O melhor mesmo se conformar e jogar
3.Th1, o que mostra que a estratgia branca de desenvolver a torre foi um fracasso.
Agora, um exemplo de como desenvolver corretamente as torres: 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Bb5 a6
4.Ba4 Cf6 5. d3 d6 6 O-O [o roque um timo lance, quase obrigatrio: protege o rei e desenvolve
corretamente a torre] 6 ...Be7 7.Te1 [boa casa para a torre. Ela protege o peo central e4] 7 ...O-O
[as pretas, sabiamente, tambm executam o roque]
11. No permita que seu adversrio fique com vantagem material, ou seja, que tenha tomado
mais peas ou pees do que voc dele. De modo geral, se considerarmos que o valor de um peo
igual a 1 ponto, o bispo e o cavalo valem 3, a torre vale 5 e a dama vale 9. Ou seja, bispo e
cavalo so peas de mesmo valor. Mas trocar a sua torre pelo bispo ou cavalo inimigo (ou seja,
voc tomar o bispo ou cavalo mas perder sua torre) muito vantajoso para o adversrio. Portanto,
preste bem a ateno a todos os possveis movimentos do inimigo para evitar perder peas.
Para voc se orientar, repetirmos: Peo=1, Bispo=Cavalo=3, Torre=5, Dama=9.
Vejamos a partida seguinte: 1.h4? [um pssimo comeo. Esse lance no atua sobre o centro nem
desenvolve pea alguma. Seria muito melhor comear o jogo com 1.e4 ou 1.d4] 1...d5 [bom lance
das pretas] 2.Th3?? [pssimo lance que merece resposta imediata] 2...Bxh3 3.Cxh3. Nessa
posio, as pretas conseguiram uma troca muito vantajosa: perderam o bispo (que vale 3) mas
capturaram a torre branca (que vale 5), ou seja, ganharam a qualidade, como se diz.
preciso estar sempre atento para no cometer bobagens que levam perda de material apenas
por desateno. Ningum conseguir ser um jogador razovel se no tiver capacidade de
concentrao e disciplina intelectual.
12. Em geral, as melhores casas para os cavalos brancos so f3 e c3, mas podem ser jogados
tambm em e2 ou d2. Para as pretas, as melhores casas para seus cavalos so c6 e f6,
aceitando-se, eventualmente, e7 e d7.
Depois da seqncia 1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cf3 d5 4.Cc3 c6 5.Bf4 Cbd7 as brancas desenvolveram
seus cavalos em c3 e f3 e as pretas colocaram seus cavalos em f6 e d7.
Outras seqncia de lances corretos: 1.e4 e6 [as pretas preparam a jogada 2...d5 no prximo
lance.] 2.d4 d5 3.Cd2 [Tambm bom 3.Cc3. As brancas escolhem um caminho que permite que
possam jogar c2-c3 para proteger seu peo d4.] 3...Cf6 4.e5 Cfd7. Como voc percebe, as

21
brancas tm um cavalo em d2 e as pretas um cavalo em d7, mas os dois lados esto bem
desenvolvidos. No h motivo para preocupao.
13. Na maioria das vezes, existe mais de um lance bom. A escolha depende da personalidade, do
gosto pessoal de cada jogador.
Por exemplo, pode-se comear a partida com 1.d4 ou 1.e4. Tanto faz. uma questo de gosto.
Depois de 1.d4 Cf6 2.c4 g6 3.Cc3 as pretas podem jogar 3 ...Bg7 [a chamada Defesa ndia do Rei]
ou 3 ...d5 tanto faz, ambas so boas jogadas.
importante lembrar de todos esses princpios. Voc sentir que seu jogo ficou muito mais
harmnico e gil. Seus adversrios vo se surpreender com a mobilidade de suas peas e como
elas estrangulam o jogo deles. Alm disso, eles tero mais dificuldade para causar problemas a
seu jogo. Voc ter melhorado tanto no ataque como na defesa.
Vamos acompanhar algumas partidas comentadas. Elas foram conduzidas por jovens iniciantes
no xadrez, que enfrentaram um poderoso programa alemo de computador (Fritz 7.0).

Partida 01: Fritz - amador Niteri, 2002

1.e4 [Excelente maneira de iniciar uma partida: as brancas colocam um peo no centro (em e4)
que controla duas casas centrais (d5 e f5). Alm disso, abrem as diagonais para o bispo e para a
dama.]
1...h5? [Tpico erro de principiante (o sinal "?" significa "lance incorreto"). Na abertura, devemos
mover os pees o menos possvel. Os pees s devem ser movidos quando proporcionarem: (1)
controle do centro; (2) abertura de diagonais e colunas para o desenvolvimento das peas. O
lance jogado pelas pretas nesta partida no faz nem um nem outro: no atua sobre nenhuma casa
central e no abre espao para o desenvolvimento de nenhuma pea. Teria sido muito melhor o
simples e bom 1...e5 ] 2.d4 [As brancas no perdem tempo e colocam outro peo no centro.
Agora, o outro bispo tambm j est livre para se mover.] 2...f6? [Outro erro. Embora haja alguma
influncia sobre o centro (o peo f6 aponta para a casa e5), no foi aberta nenhuma via para o
desenvolvimento das peas pretas. Pelo contrrio, a abertura da diagonal h5-e8 arriscada e
poder, talvez, ser aproveitada pelas brancas para atacar o rei ( uma boa via de penetrao). O
lance ...f6 tambm ruim porque impede que o cavalo preto v para uma boa casa (f6).] [Note
tambm que teria sido um grave erro 2...Th6?? porque as brancas jogariam 3.Bxh6 e depois de
3...Cxh6 as brancas teriam ganho a qualidade (ou seja, perderam o bispo mas ganharam a torre,
o que muito vantajoso. As brancas ficariam com o jogo praticamente ganho.) Percebemos ento
que o primeiro lance preto 1...h5 no serviu nem mesmo para desenvolver a torre. Na verdade, a
melhor maneira de preparar o movimento da torre efetuar o roque.] 3.Cf3 [tima casa para o
cavalo. Agora ele atua sobre duas casas centrais (e5 e d4). Em geral, devemos mover primeiro os
cavalos e depois os bispos.] 3...g6 [J est difcil achar um bom lance para as pretas. Teria sido
um pouco melhor 3...e6 porque abriria a diagonal para o bispo de casas escuras (que est em f8)
e controlaria os pontos centrais d5 e f5.] 4.Bc4 [O bispo se coloca na magnfica diagonal a2-g8 e
por enquanto impede que as pretas joguem ...d5.] 4...Ch6? [No bom colocar o cavalo no canto
do tabuleiro, onde s atua sobre uma nica casa central (f5).] 5.Ch4! [A exclamao "!" significa
"lance brilhante". Normalmente, no devemos mover a mesma pea duas vezes na abertura. Mas

22
aqui h uma exceo: as brancas podem explorar imediatamente a falta de desenvolvimento e a
frgil situao do rei preto.] 5...e6 [O problema preto com a diagonal aberta h5-e8 ficaria claro
depois de 5...g5?? 6.Dxh5+ Cf7 7.Dxf7#; O lance 5...Tg8 no bom por causa de 6.Bxg8] 6.Cxg6
[As brancas j ganharam o primeiro peo e agora ameam a torre. Onde as pretas devem colocar
a torre? Em h7 ou g8?] 6...Th7 [Se as pretas jogassem 6...Tg8 as brancas poderiam eliminar a
proteo do Ch6 com 7.Cxf8 Rxf8 e ento ganhariam uma pea inteira com 8.Bxh6+] 7.Dxh5 [As
brancas ganharam o segundo peo e agora deixam a dama apontada para o rei preto na terrvel
diagonal h5-e8.] 7...d5 [Seria totalmente intil 7...Bb4+ porque as brancas se defenderiam
tranqilamente com 8.c3] 8.Cxf8+ [Quem d o xeque a dama em h5. Trata-se do chamado
"xeque descoberto".] 8...Rxf8 9.Bxh6+ Rg8 [Teria sido horrvel 9...Txh6?? 10.Dxh6+ porque as
brancas ficariam com uma torre inteira de vantagem.] 10.exd5 [As brancas ganham outro peo.]
10...exd5 11.Bxd5+ Rh8 [As brancas tm o jogo na mo. Possuem enorme vantagem material
(uma pea e trs pees a mais), o rei preto est desprotegido e contam com muito mais peas
desenvolvidas do que as pretas. A vitria questo de tempo.] 12.Dg6 [Esse lance impede que a
dama preta saia de d8 porque ento as brancas dariam mate com Dg8#. Todavia tambm teria
sido bom 12.Cc3 (desenvolve mais uma pea) ou 12.O-O (o roque coloca o rei em segurana e
prepara a ida da torre para e1, onde ocuparia a coluna aberta 'e')] 12...De7+ [xeque sem muita
finalidade. As brancas podem se defender com facilidade.] 13.Rd2 [Lance inteligente. As brancas
no precisam efetuar o roque porque as pretas no tm peas desenvolvidas e por isso no
contam com efetivos para o ataque. As brancas tambm preparam o imediato Te1.] 13...Dd8 [No
podiam jogar 13...Be6 por causa de 14.Bxe6 Dxe6 15.Te1 Dg8 16.Te8 Dxe8 17.Dxe8#] 14.Te1
[Essa uma das maneiras corretas de desenvolver as torres: colocando-as na coluna aberta
(onde no h nenhum peo). No caso, a coluna aberta 'e'.] 14...Bd7 outros lances no evitariam a
derrota: [14...Cc6? 15.Te8+ Dxe8 16.Dxe8#; 14...Te7 15.Txe7 Dxe7 (15...Dxd5 16.Th7#) 16.Dg8#;
14...Td7 15.Te8+ Dxe8 16.Bg7+! Txg7 17.Dxe8+ Rh7 18.Dh5#] 15.Te8+! [As brancas sacrificam a
torre, ou seja, entregam-na de propsito. O objetivo obrigar as pretas a mover a dama (e deixar
f6 desprotegido) ou mover o bispo (e deixar g8 desprotegido)] 15...Dxe8 [15...Bxe8 16.Dg8#]
16.Dxf6+ Tg7 17.Dxg7# mate 10

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3 Etapa
ABC das aberturas (2)

O que a abertura?
a fase inicial da partida, quando tiramos as peas, e alguns pees, de suas casas iniciais.

Qual o objetivo bsico da abertura?

Colocarmos as peas nas melhores posies possveis.

E quando as peas estaro nas melhores posies possveis?

Quando estiverem muito ativas, ou seja, quando puderem alcanar um grande nmero de casas
do tabuleiro. Alm disso, elas devem ser capazes de criar fortes ameaas contra o lado
adversrio. As peas devem ter liberdade de movimento para poder atacar o inimigo.

E onde colocar as peas?

As casas mais importantes so as do centro. O centro aquele quadrado dentro do tabuleiro, formado
por 4 x 4 casas. Os vrtices (pontas) do quadrado so as casas c3, f3, c6, f6. Percebeu? As casas
centrais so as casas c3, d3, e3, f3, c4, d4, e4, f4, c5, d5, e5, f5, c6, d6, e6, f6. Colocar as peas no
centro importante porque a pea aumenta o raio de ao quando se aproxima do centro.
Um cavalo em h3 (fora do centro), aponta para apenas 4 casas (g5, f4, f2, g1). Se esse cavalo
estiver em e2 (mais prximo do centro), apontar para 6 casas (g1, f3, f4, d4, c3, c1). E se estiver
numa casa central, em f3, por exemplo, j estar apontando para 8 casas (de f3 o cavalo poderia
ir para as casas g1, h2, h4, g5, e5, d4, d2, e1). Portanto, o cavalo no centro tem um raio de ao
muito maior do que um cavalo no canto do tabuleiro. Isso vale para todas as outras peas. Um
bispo em h1 pode escolher entre 7 casas, um bispo em e4 pode escolher entre 13 casas.

Quanto mais prximo do centro, mais ativa ser a pea?

Exatamente. Por isso que na abertura devemos centralizar nossas peas. A pea perto do centro
tem mais chances de ser ativa. bom lembrar: uma pea vale pelo que ela capaz de fazer.

Ento, qual a pea mais valiosa?

Bom, normalmente, a pea mais valiosa (depois do rei, claro) a dama. Ela vale muito porque
pode fazer muitos movimentos. O raio de ao da dama o mais amplo, ela alcana muitas casas
do tabuleiro, capaz de criar muitas ameaas contra o inimigo. Se consideramos que o humilde
peo tem um valor numrico igual a 1, ento a dama valeria aproximadamente 9. As torres valem
algo em torno de 5. Bispos e cavalos tm valor aproximado, em torno de 3 pontos.

Torres valem mais do que bispos e cavalos?

Sim. Se voc perdeu um bispo ou um cavalo mas em troca conquistou a torre do inimigo, ento
voc obteve uma grande vantagem. Esta a chamada vantagem da qualidade. Normalmente, ela
suficiente para vencer.

Cavalos e bispo valem a mesma coisa?

Normalmente sim. As peas valem pelo que elas podem fazer. Assim, seu bispo pode ser melhor
ou pior do que o cavalo inimigo. Isso vai depender da capacidade de fazer sua pea agir e
produzir efeitos benficos.

E os pees, o que fazer com eles?

Devemos mover o menos que pudermos.

Como assim?
Na abertura, em geral (sempre h excees!) prudente mover no mximo dois ou trs pees, de
preferncia os que esto no centro.

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Qual o motivo?
que toda vez que um peo caminha, deixa de proteger uma casa. Como os pees no podem
voltar atrs (s andam para frente), preciso pensar bastante antes de mov-los. O
arrependimento pode custar caro.

Quais pees devemos mover na abertura?

De preferncia, os pees centrais. Por dois motivos principais. Primeiro, porque eles abrem
caminho para o desenvolvimento das nossas peas. Por exemplo, o lance inicial de peo 1.e4
abre a diagonal para o movimento do bispo e tambm da dama.

Qual o outro motivo para movermos os pees centrais?

Impedir que os adversrios possam ocupar outras casas com suas peas ou pees. Por exemplo,
depois de 1.e4, o peo branco aponta para as casas centrais f5 e d5. evidente que as pretas no
podem colocar uma pea nestas posies porque esta pea seria capturada pelo peo branco em e4.

Muito bem, colocar peas prximas do centro, mover os pees para liberar o
caminho para nossas peas e procurar controlar as casas do centro. Isso
um bom resumo?
Sem dvida. Mas falta algo muito importante. O rpido desenvolvimento.

O rpido desenvolvimento.
Devemos desenvolver nossas peas sem perda de tempo.

Desenvolvimento?
Desenvolver as peas mov-las para as melhores casas. Estar melhor desenvolvido que o
adversrio estar com as peas melhor colocadas, com maior domnio do centro, com mais
casas para se mover, com maiores chances de atacar.

O que uma pea no desenvolvida?

a pea que ainda no se moveu. Est na sua casa inicial.

Existe pea mal desenvolvida?

Claro. a pea longe do centro ou pouco atuante.

Tambm falamos em desenvolver os pees?

No. Quando voc move um peo, no desenvolve um peo. Mas existem movimentos de peo
que abrem caminho para desenvolver as peas. Por exemplo, o lance inicial 1.d4 abre caminho (a
diagonal c1-h6) para desenvolver o bispo branco que anda nas casas escuras (pretas). um
lance que contribui para o desenvolvimento.
Se pegarmos o cavalo branco de g1 e pusermos em f3 e, pouco depois, retornarmos esse mesmo
cavalo sua casa inicial g1, podemos dizer que ele se desenvolveu? Por exemplo, depois da
seqncia inicial de lances 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Cg1, esse cavalo que retornou pode ser
considerado desenvolvido? Afinal, ele j se moveu duas vezes!
Voc j pegou a idia: se esse cavalo voltou casa inicial, ento ele no estar desenvolvido. Na
verdade, podemos dizer que as brancas perderam tempo. Ou seja, como se elas no tivessem feito
jogada alguma. Como se pudessem dizer "passo", como acontece em alguns jogos de cartas.

O que perda de tempo?

Cada jogada representa um tempo. Assim, para movermos duas peas diferentes precisamos de
dois tempos. Ganhar tempo no desenvolvimento aproveitar o mximo possvel esses tempos.

Quando que uma jogada constitui perda de tempo?

Existem vrias maneiras de perder tempo. Talvez a mais comum seja mover a mesma pea duas

25
vezes na abertura sem motivo muito forte. Perdemos tempo quando fazemos jogadas sem
objetivos definidos.

Por que a vantagem de desenvolvimento importante?

Porque o lado (ou seja, um dos jogadores) que tiver vantagem de desenvolvimento tem a
iniciativa, ou seja, praticamente obriga o adversrio a se defender.

Mas um jogador que tiver uma posio menos desenvolvida no pode iniciar
um ataque?
Pode at tentar atacar, mas seu ataque poder ser derrotado facilmente.

Por que o jogador com peas menos desenvolvidas tem dificuldade para atacar?
As peas em suas casas iniciais tm um raio de ao muito limitado. Assim, somente as peas
desenvolvidas esto prontas para atacar. Se voc estiver pouco desenvolvido, ter poucas peas
para atacar. Se seu adversrio estiver melhor desenvolvido, ento ter mais peas para se
defender do que voc para atac-lo. A defesa ser fcil.

Alm de procurar chegar perto do centro e tentar control-lo existe algum

outro conselho importante para desenvolver as peas?
Sim. Voc deve lembrar que normalmente no se deve mover a dama para muito longe da casa
inicial.

Qual o inconveniente de mover a dama para longe? Isso no seria uma boa
forma de ataque?
A dama a pea mais preciosa (depois do rei, claro). Vale mais do que as outras. Por isso,
facilmente atacada. Afinal, vale a pena perder uma torre ou um cavalo se, em troca, capturarmos
a dama inimga! Assim, a dama que logo no comeo se aventura no campo inimigo costuma ser
atacada. Ela ter que se mover de novo, o que proporcionar ganho de tempo para o adversrio.

E as torres, como desenvolver as torres?

A maneira mais comum efetuar o roque. Depois do roque, a torre pode alcanar as colunas do centro.

Por que exatamente as colunas do centro?

Torres precisam de colunas abertas. As primeiras colunas a abrirem geralmente so as do centro
(colunas f, e, d, c).

Por qual motivo?

Porque geralmente s movemos os pees centrais. Depois da troca de alguns pees centrais, as
colunas podem se abrir. Sero aproveitadas pelas torres.

Por que importante efetuar o roque?

Primeiro, como dissemos, para desenvolver as torres. Segundo, porque o rei fica muito mais
protegido depois do roque.

E se no fizermos o roque?
Correremos o risco de termos o rei atacado . Rei no centro fcil de ser atacado.

Qual a melhor proteo para o rei?

A que dada pelo roque. Por exemplo, depois que o rei branco rocou, ele ficar em g1 e poder
contar com o escudo protetor de pees f2, g2, h2, com a torre em f1 e com o cavalo em f3. Essa
geralmente uma excelente formao defensiva.

Nunca poder ser rompida?

Poder, claro. Mas no comeo do jogo uma das mais slidas.

Existe outra maneira slida de proteger o rei com o roque?

26
Sim. Por exemplo, o rei branco rocou e foi para g1. Pode haver pees em f2, g3, h2, com o bispo
em g2, a torre em f1 e o cavalo em f3. considerada uma boa proteo.

O que trocar peas?

Se voc captura uma pea do adversrio e, em seguida, ele captura uma pea sua, dizemos que
vocs "trocaram peas". Exemplo, depois dos lances iniciais 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Bb5 a6 4.Bxc6
dxc6, dizemos que as brancas trocaram o bispo pelo cavalo preto.

bom trocar as peas?

Depende da situao. Se voc troca sua pea pouco ativa por uma pea ativa do adversrio, a
troca foi vantajosa para voc. As trocas tambm so importantes na defesa.

Trocar peas ajuda a defesa?

Tambm depende. Se seu rei sofre um ataque direto, as trocas facilitam a defesa porque
diminuem a quantidade de peas atacantes e portanto as chances de mate. Tambm verdade
que um jogador pode ver sua vantagem aumentada por causa da troca de peas.

Quem tem vantagem material (pelo menos um peo a mais) deve evitar a
troca de peas?
o contrrio: quem tem vantagem material geralmente deve procurar trocar peas. O lado que
est em desvantagem deve trocar pees e evitar a troca de peas.
Agora, algumas partidas comentadas ilustraro o que vimos e ampliaro nosso conhecimento de
estratgia e ttica de aberturas.
No h principiante no planeta que no tenha dado - e levado - o clebre mate pastor: 1.e4 e5
2.Dh5 Cc6 3.Bc4 Cf6?? [O correto teria sido 3...g6, que impede que a dama branca alcance
o peo f7.] 4.Dxf7# mate. Na verdade, s possvel dar o mate pastor se nosso adversrio for
muito ruim. Se ele souber um pouquinho de xadrez, conseguir se defender e obter uma boa
posio. Apenas os jogadores de pouca categoria que tentam dar o mate pastor. Vejamos agora
uma partida em que o jogador de pretas se defende muito bem da tentativa do mate pastor:

Partida 01: Amador-Fritz Niteri 2002

1.e4 e5 2.Dh5? ...
J vimos que no correto avanar a dama nos primeiros lances porque ela pode ser facilmente
atacada pelas peas que inimigas, que se desenvolvem custa dos apuros da dama atacada.
2 ...Cc6
Bom lance, defendendo o peo e5 atacado pela dama. Observe que teria sido um erro 2 ...g6??
por causa de 3.Dxe5+ De7 4.Dxh8+ e as brancas ganharam a Torre. 3.Bc4 ...
J vimos que com esse lance as brancas ameaam dar mate do pastor com 4.Dxf7#. preciso
colocar uma pea para proteger a casa f7. Qual seria a defesa correta? 3 ...g6
O lance 3...Cf6?? teria sido estrategicamente correto porque as pretas desenvolveriam o cavalo e
aumentariam o controle sobre o centro. Mas teria sido um lance taticamente desastroso porque as
brancas venceriam imediatamente com 4.Dxf7# (o famoso mate pastor!). Agora no, a Dama branca
j no pode tomar nem o peo de f7 nem o de e5. Precisa recuar porque est sendo atacada.
4.Df3 ...
De novo uma perda de tempo. A Dama ocupa um lugar (f3) que costuma ser reservado para o
desenvolvimento do Cavalo branco. Na verdade, a nica inteno branca era voltar a ameaar
5.Dxf7#. preciso se defender impedindo que ela chegue at f7. Como? 4 ...Cf6

27
Lance simples e bom: desenvolve o Cavalo numa boa casa (f6) e impede a chegada da D. em f7.
5.Db3 ...
A ameaa das brancas agora ganhar pelo menos o peo f7 com 6.Bxf7+ (observe que o Rei
preto no pode tomar o Bispo branco porque ele est protegido pela Dama em b3).
5 ...De7
Pronto! A dama preta defende a casa f7 e acaba com as ameaas brancas. Percebeu como fcil
se defender de um ataque prematuro? Um pouco de calma e de raciocnio e tudo se revolve. A
Dama em e7 no atrapalha o desenvolvimento do bispo preto porque este ir para g7 (portanto, o
lance preto 3...g6 tambm serviu para desenvolver o bispo!) .
6.d3 ...
Finalmente, as brancas se convencem de que no podem pegar de surpresa o adversrio e
resolver fazer um lance til (abre caminho para o bispo, refora o centro).
6...Cd4
Na abertura, no devemos mover duas vezes a mesma pea. Esta uma exceo. Ao mover este
cavalo as pretas no perdem tempo porque a dama branca ser obrigada a se mover de novo. O
tempo que o cavalo perde compensado pela perda de tempo obrigatrio da dama branca. Alm
disso, o cavalo preto fica numa posio mais agressiva. Todavia, tambm teria sido um bom lance
6...Bg7 para continuar o desenvolvimento com tranqilidade.
7.Da4 Db4+! 8.Dxb4 ...
Se as pretas tivessem jogado 8.c3 ou 8.Bd2 ou 8.Cd2 o que teria acontecido? Pense um pouco.
Isso mesmo! As pretas teriam ganho a Dama branca com 8 ...Dxa4. Portanto, o lance branco
8.Dxb4 foi forado.
8 ...Cxc2+!
Um lance brilhante. Em vez de capturarem a Dama imediatamente, as pretas conquistam um
Peo e s depois que retomam a Dama adversria. Esse tipo de recurso ttico muito comum,
e voc deve estud-lo. No fundo, o que as pretas esperavam fazer desde que jogaram 6...Cd4.
9.Rd1 Cxb4
Teria sido um grave erro 9...Bb4+ ?? (nunca devemos dar um xeque apenas porque um xeque!
O xeque pode ser uma jogada equivocada, como exatamente o caso.) 10.Rxc2 e as brancas
ficaram com a pea por um peo, suficiente para vencer com facilidade.
10.Bd2 ...
Lance passivo. Afinal de contas, o Bispo branco no ameaa o Cavalo em b4 porque este est
protegido pelo B em f8. Esse um tipo de erro comum em principiantes: jogar timidamente.
Observe como o prximo lance branco demonstra vigor e confiana.
10 ...d5
Sempre obedecendo aos princpios bsicos: atuar sobre o centro e abrir linhas para o
desenvolvimento das peas.
O que as brancas podem jogar agora? Vejamos:
11.Bb5+ seria um xeque intil. Como dissemos, principiantes adoram dar xeques. Mas o xeque s
deve ser dado se tiver algum bom motivo. Nesse caso, o xeque prejudicial porque depois de
11 ...c6 as brancas tm que retirar o bispo com 12.Ba4 e as pretas ganham mais um peo com
12 ...dxe4 13.dxe4 Cxe4.
11.Bxb4 dxc4!
O lance que as brancas no esperavam. Se jogarem agora 12.dxc4?? perdem o Bispo inteiro com
12 ...Bxb4.
12.Bxf8 Txf8

28
Tambm teria sido correto tomar com o rei: 12...Rxf8.
13.dxc4 Cxe4
Observemos a posio com cuidado. Parece que as brancas esto numa situao razovel. Na
verdade, as pretas tm um peo a mais e um Cavalo ativo que ameaa tomar o Peo em f2.
O jogador das brancas, com o peo a menos, procura trocar as peas. Ou seja, tenta diminuir ao
mximo a quantidade de peas no tabuleiro. Esse um erro comum dos principiantes: acreditar
que diminuem a desvantagem quando reduzem o nmero de peas em jogo. Pois acontece
exatamente o contrrio: quanto menos peas, mais vantagem para o lado que superioridade
material (peas ou pees a mais) ou estratgia (as peas esto melhor colocadas).
Como as brancas podem proteger o peo ameaado em f2? O melhor aqui parece ser ativar o rei
e jogar 14.Re2 (como no h damas sobre o tabuleiro, o risco de mate imediato muito pequeno.
Ento, os reis podem tomar parte ativa do jogo, como peas de ataque). Em vez disso, as brancas
cometem um grave erro.
14.Ch3?? ...
Realmente, o Cavalo protege o ponto f2. Acontece que esse Cavalo pode ser eliminado
imediatamente e, assim, desaparece a proteo de f2.
14 ...Bxh3 15.gxh3 Cxf2+ 16.Re1 Cxh1
As pretas devastaram o jogo branco e ganharam uma Torre inteira. Um jogador experimentado
teria desistido de continuar. Mas o jogador das brancas um amador e vai jogar at o mate.
17.Rf1...
O rei impede que o cavalo fuja por f2. A idia branca aproximar o rei para capturar o cavalo
inimigo. Ter tempo de fazer isso?
17...Td8
assim que devemos desenvolver as torres: sempre em busca de colunas abertas ou colunas
que podem ser abertas. A coluna 'd' uma avenida para a torre preta atuar.
18.Rg1? ...
As brancas continuam esquecendo da necessidade de desenvolver as peas. J foram jogados
18 lances e o Cavalo e a Torre brancas ainda no se desenvolveram!
18 ...Td1+
Esse xeque sim, tem um bom motivo: protege o Cavalo preto e impede o Cavalo branco de se
desenvolver (se ele se movimentar, a Torre preta conquista a Torre branca).
19.Rg2 f5
Nos finais de partida (ou seja, no momento em que h poucas peas sobre o tabuleiro e,
normalmente, as damas j esto ausentes), os pees desempenham um importante papel: eles
conquistam mais liberdade e podem ser avanados ameaadoramente at a ltima fileira, onde
sero promovidos.
Repare na triste gaiola em que a T e C branco esto presos.
20.a4 f4 21.a5?
O erro final. As brancas no percebem a ameaa de mate. Deveriam ter se conformado com 21.Ta2
(para proteger a casa f3) mas 21...Txb1 e as pretas teriam uma enorme vantagem material.

21... f3# mate. 01

29

PARTE 02

6 SRIE
1 Etapa
Para que serve a teoria do xadrez ?
Leia esse depoimento de um mestre. Procure refletir e extrair uma concluso:
"Eu tinha 10 anos de idade e havia lido apenas trs livros de xadrez quando joguei meu primeiro
torneio oficial. Lembro-me perfeitamente da estria. Estava bastante nervoso e inseguro. Meu
adversrio era um homem "velho" (devia ter, talvez, 30 ou 40 anos de idade). Ele nunca tinha lido
uma nica linha de um livro sobre a teoria do xadrez, mas jogava h muitos e muitos anos. Era um
bocado experiente!
Minha mo tremia quando pus os dedos em cima do peo frente do rei e o movi duas casas. O
primeiro lance. Meu adversrio esboou um pequeno sorriso e respondeu de modo parecido. E
assim foram correndo os primeiros movimentos. Eu procurava fazer as jogadas de acordo com o
que tinha aprendido nos livros: aproximei cavalos e bispos do centro, coloquei os pees abrindo
linhas e diagonais, efetuei o roque para proteger o rei e dar jogo torre, vigiei as casas centrais e
tratei de desenvolver as peas o mais rpido possvel. Meu adversrio jogava mais ou menos
dentro da mesma lgica, o que me deixava confiante de que, por enquanto, eu parecia no ter
cometido nenhum erro grave.
De repente, ele executou um lance que me surpreendeu. Examinei, analisei, meditei... e no
consegui saber o motivo daquele estranho movimento. Puxa, a jogada parecia desrespeitar tudo
que eu havia estudado sobre a estratgia do xadrez. Qual seria sua inteno? Que tipo de plano
era aquele que eu no compreendia? Em que armadilha eu havia cado? No entendi.
Timidamente, joguei um lance "bvio", fechei os olhos e fiquei esperando pelo pior...
Estranhamente, o pior no vinha. Pouco depois, meu experiente adversrio jogou dois ou trs
lances que tambm contrariavam o que eu havia aprendido nos livros de ttica. Puxa, ser que os
livros estavam errados? Eu no conseguia compreender. Minha posio parecia bem melhor!
At que, de repente, percebi que suas peas estavam descoordenadas, uma atrapalhando o
movimento da outra. As minhas peas, ao contrrio, se colocavam cada vez melhor at que...
consegui dar xeque-mate no meu experiente adversrio!
Puxa, como um menino de 11 anos podia vencer um jogador com tanta prtica?"
Interessante, no? Ser mesmo que um jovem inexperiente mas que estudou trs livros bons de
xadrez pode mesmo superar um homem com anos de experincia sobre o tabuleiro, embora sem
nenhum estudo terico?
Durante sculos, os mestres de xadrez tm descoberto muitas coisas novas a respeito do jogo,
novos mtodos de ataque e de defesa, novas maneiras de coordenar as peas e de planejar os
movimentos, novos modos de obter vantagens e de concretiz-las. Cada mestre aprendeu com os
mestres do passado, fez suas prprias descobertas e transmitiu as novas idias para as geraes
seguintes. Os conhecimentos foram se acumulando e se aperfeioando.
Os mestres de cada poca podiam aprender com os mestres do passado porque estudavam as
antigas partidas e porque liam os livros que os mestres antigos escreveram. Os mestres do
presente tambm estudam os livros e as partidas dos mestres do passado (e do presente), e

30
assim os conhecimentos sobre a estratgia e ttica esto sempre se renovando, se aprofundando,
se enriquecendo. Cada gerao d um passo adiante, aprende com a antiga e descobre
novidades. Hoje, enxergamos mais longe porque observamos os gigantes do passado!
O garoto tinha apenas dez anos de idade, mas os trs livros de xadrez que havia lido ensinaram o que
nenhum um ser humano poderia aprender sozinho ao longo de toda a vida os conhecimentos
produzidos por inmeras geraes seguidas dos melhores mestres de todos os tempos!
Nossos ancestrais distantes viviam nas cavernas e no sabiam ler e escrever nem fazer contas.
Imagine os sculos e sculos que se passaram at que finalmente fosse inventado o alfabeto e
descoberto um jeito de fazer contas de multiplicar e de dividir. Apesar disso, hoje em dia, em
alguns meses uma criana aprende a ler e a multiplicar! Ser que ela mais inteligente do que os
homens antigos? Claro que no. Acontece que esses conhecimentos que os antigos levaram
sculos para obter podem ser ensinados em alguns meses para uma criana esperta. Os
homens notveis levam muito tempo para descobrir alguma coisa fundamental, mas depois que
descobrem, fica bem fcil divulgar o conhecimento para milhes de outras pessoas.
Imagine que voc pegue um grupo de crianas que nunca foram escola e diga a elas: "bom,
vocs vo ter que descobrir como que se faz contas de multiplicar". bvio que elas nunca iro
descobrir! Afinal, por mais inteligente que seja uma criana, ela no poderia encontrar sozinha e
em poucos meses o que a humanidade levou milnios para dominar, no mesmo?
A essa altura, voc j percebeu o que estamos querendo concluir. O tal jogador que tinha
experincia mas nunca havia estudado um livro de xadrez era o equivalente a uma criana
sozinha tentando inventar o alfabeto ou a conta de multiplicar. O menino que havia lido os trs
livros de xadrez era o equivalente ao garoto que j sabia fazer contas porque tinha freqentado
uma escola elementar!
Esta foi a primeira grande lio: quem quiser se aperfeioar no jogo de xadrez, deve estud-lo com
empenho. O estudo da teoria produz resultados imediatos. isso mesmo: um menino de dez anos de
idade e apenas um pouco de estudo da teoria consegue derrotar qualquer adversrio que nunca
estudou um livro de xadrez. Vinte ou trinta anos de prtica no podem competir com o que se aprende
em dois ou trs meses de estudos dedicados!
Para se tornar um grande mestre internacional necessrio estudar vrias horas por dia, durante
muitos anos. preciso tambm jogar torneios para aprender com os jogadores mais fortes. Nem
todas as pessoas tm tempo ou disposio para isso. Na verdade, a maioria dos jogadores so
amadores. E existem milhes de amadores no mundo inteiro que compram livros e revistas de
xadrez, que jogam torneios de amadores e, sempre que podem, dedicam um tempo de estudo.
Graas ao nvel de conhecimento que alcanaram, podem compreender e apreciar o xadrez muito
mais do que as pessoas comuns que "jogam de vez em quando"!
Estudar xadrez no significa decorar milhares e milhares e milhares de lances. O grande mestre
no aquele que melhor decorou o "livro". Claro que existe necessidade de memorizar, porque
esta operao mental est presente em qualquer forma de aprendizagem. Contudo, o que
caracteriza o bom jogador as capacidade de compreender a posio, de analisar em
profundidade, em reconhecer todos os elementos, as nuances, distinguir o que importante do
que superficial.
Qualquer amador sabe que seu jogo aumenta de fora toda vez que estuda mais um pouco de
teoria. Porm esse no o nico motivo para se ler um livro de xadrez. Na verdade, estudar
xadrez pode ser to agradvel quanto jogar uma boa partida. Afinal, qual o amador que no
aprecia fazer comentrios do tipo "Kasprov jogou a defesa siciliana e teve que enfrentar o ataque
ingls. Ficou com a estrutura de pees enfraquecida mas em compensao seu par de bispos
estava muito ativo"? Qual o amador que no se sente feliz por diferenciar a defesa eslava da
defesa Grnfeld, por saber da dificuldade dos finais de torres ou da sutileza da estrutura de pees
Karlsbad? A alegria de encontrar a soluo para um problema, o sabor de acompanhar e de
entender as jogadas de uma partida de mestres, a sensao de estar compreendendo melhor o
que se passa, o gosto de estar dividindo essas experincias com outras pessoas, tudo isso torna

31
o estudo um verdadeiro lazer, uma diverso que nos absorve por horas e horas.
Vejamos agora uma partida em que se percebe a importncia do estudo terico:

Presznyak,I - Fulop,M Budapeste 1995

1.e4 e5 2.Cf3 f6? [O correto teria sido 2...Cc6 O lance preto muito ruim porque: 1) no contribui
para o desenvolvimento; 2) tira a tima casa do cavalo (f6)3) defende muito mal o peo e5 porque
permite o enfraquecimento da diagonal h5-e8. Esta fraqueza ser explorada imediatamente pelas
brancas. O jogador que conhece o ABC das aberturas saberia a inconvenincia do lance preto.
Jamais cometeria esse erro.] 3.Cxe5! [Qualquer um que tenho estudado um pouquinho conhece a
eficcia deste lance. As brancas sacrificam (entregam de propsito) o cavalo para poder explorar
a fraqueza das pretas na diagonal h5-e8.] 3...fxe5 4.Dh5+ [Normalmente, a sada da dama para
muito longe prematura. Mas neste caso h uma exceo que se justifica pelo fato de que as
pretas no tm nenhuma pea desenvolvida e o rei preto est indefeso.] 4...g6
[A outra possibilidade teria sido 4...Re7 mas a posio precria do rei preto teria dado s brancas
a oportunidade de desenvolver peas e atac-lo com ganhos de tempo decisivos. Vale a pena
voc acompanhar essa seqncia de lances porque eles so muito instrutivos: 5.Dxe5+ Rf7
6.Bc4+ [desenvolve o bispo com ganho de tempo porque as pretas so obrigadas a defender o
rei.] 6...d5 [As pretas entregam um peo na esperana de a abertura da diagonal para seu bispo
de casas claras possa defender a posio. Na verdade, apenas atrasa a vitria branca. De
qualquer modo, perderia rpido 6...Rg6 7.Df5+ (O rei empurrado para h6, permitindo o prximo
lance branco) 7...Rh6 8.d4+ (desenvolve o bispo com ganho de tempo) 8...g5 (nica defesa) 9.h4!
(bom lance porque as brancas ameaam abrir a coluna 'h' com ganho de tempo por meio de
hxg5+ xeque descoberto) 9...d5 (as pretas oferecem um peo para tentar liberar seu bispo de
casas escuras com ganho de tempo) 10.Df7 (corta o retorno do rei preto. Note que as brancas
mantm as ameaas de hxg5 e de Bxg5) 10...Df6 (nenhum outro lance alteraria o resultado)
11.hxg5#] 7.Bxd5+ [as brancas j obtiveram uma compensao material razovel: trs pees pelo
cavalo sacrificado. Mas o a ataque prossegue com vigor por causa do melhor desenvolvimento
branco e da precria situao do rei negro.] 7...Rg6 [se 7...Be6 ento 8.Dxe6#) 8.h4! [lance sutil
de ataque, que no fcil de se encontrar. As brancas ameaam h5+ seguido por d4.] 8...h5 [O
peo h4 vigia a casa g5. Por isso, se 8...Cf6? 9.Dg5#; A ameaa das brancas vinha de 8...Cc6
(para expulsar a dama ou forar a troca) 9.Bxc6 bxc6) 9.h5+ Rh6 10.d4+ (esse era um dos
objetivos do avano de peo at h4: o peo pde ir at h5 e em seguida as brancas desenvolvem
o bispo de casas escuras com ganho de tempo graas ao xeque descoberto) 10...g5 11.hxg6+ (eis
a o outro bom motivo para o lance h4: a abertura da coluna 'h' para que a Th1 se incorpore ao
ataque) 11...Rxg6 12.Dh5+ Rf6 13.Df7#] 9.Bxb7! Bd6 [A est a justificativa do lance branco: o
bispo em b7 no pode ser tomado pelas pretas: 9...Bxb7 10.Df5+ (esse xeque foi possvel porque
as pretas jogaram ...Bxb7) 10...Rh6 11.d4+ g5 12.Bxg5+ e as brancas ganham a dama e o jogo;
Do mesmo modo, no adiantaria 9...Cd7 10.Df5+ Rh6 11.d4+ etc) 10.Da5 [a dama se instala
numa casa onde no poder ser atacada ao mesmo tempo em que as brancas mantm a ameaa

32
de Df5 caso as pretas joguem ...Bxb7] 10...Cc6 [se 10...Bb4 ento as brancas jogam
simplesmente 11.Dxb4 Bxb7 12.Dxb7 e acumulam o lucro de quatro pees] 11.Bxc6 [11.Db5??
Tb8 12.Dxc6 Bxb7 e as pretas agora podem sonhar com uma boa defesa] 11...Tb8 12.Cc3 e a
vantagem material branca enorme, suficiente para ganhar com facilidade.]
Continuemos a partida principal: 5.Dxe5+ Rf7 6.Bc4+ e agora as pretas abandonaram a partida.
Realmente, depois 6...d5 (nica defesa) 7.Bxd5+ Be6 (a outra opo seria entregar a dama com
7...Dxd5 ) 8.Dxe6+ Rg7 9.Df7+ Rh6 10.d4+ (desenvolve o bispo de casas escuras com ganho de
tempo graas ao xeque descoberto) 10...g5 (10...Rh5 11.Df3+ Rh4 12.Dh3#) 11.h4! (agora as
pretas no tm como evitar hxg5) 11...Df6 12.hxg5# 10
Outra partida jogada com a mesma defesa incorreta permite que as brancas ganhem
rapidamente. Perceba que as brancas no precisam elaborar nenhum raciocnio profundo, bastou
a elas seguir os princpios de domnio do centro, rpido desenvolvimento e abertura de linhas
(diagonais e colunas) para a ao de suas peas:

Westman,J - Havansi,E Cracvia, 1964

1.e4 e5 2.Cf3 f6? [Vimos que esse lance inadequado. Muitas vezes ele chamado injustamente
de "Defesa Damiano". Injusto porque Damiano foi o mestre portugus que publicou um livro no
sculo XVI condenando este lance. Portanto, h quinhentos anos se sabe que esse lance ruim.]
3.Cxe5! [Voc j estudou a partida anterior e portanto agora sabe que pode efetuar esse sacrifcio
sem medo algum. Ele proporciona boa vantagem para as brancas.] 3...De7
[Na partida anterior, vimos a aceitao do cavalo leva derrota das pretas: 3...fxe5 4.Dh5+ Re7
(4...g6 5.Dxe5+ ganha a torre) 5.Dxe5+ Rf7 6.Bc4+ d5 7.Bxd5+ Rg6 8.h4 h5 (Impede que as
brancas joguem h5+. Caso contrrio, as pretas levariam mate rapidamente. Por exemplo, 8...Bd6
9.h5+ Rh6 10.d4+ g5 11.hxg6+ Rxg6 12.Dh5+ Rg7 13.Df7#) 9.Bxb7! Bd6 (9...Bxb7 10.Df5+ Rh6
11.d4+ g5 12.Bxg5+ Rg7 13.Bxd8 e as brancas tm dama a mais.) 10.Da5 Bb4 (10...Cc6 11.Bxc6
Tb8 12.Cc3 e as brancas ficam com quatro pees de vantagem.) 11.Dxb4 Bxb7 12.Dxb7 Cd7
13.d4 e as brancas ficam com quatro pees a mais. No h dvida de que 3...De7 o melhor
lance. O problema as pretas j esto com o desenvolvimento prejudicado: no podem colocar o
cavalo na casa "natural" f6 e a dama perder muito tempo se movendo.]
4.Cf3 d5 [As pretas querem desenvolver suas peas com rapidez. Se tivessem tomado o peo de
volta com 4...Dxe4+ 5.Be2 d5 as ganhariam alguns tempos com 6.Cc3 Df5 (o peo d5 precisa
ficar protegido) 7.00 Bd6 8.Te1 Ce7 (tampando a coluna 'e', que apresenta perigo para o rei preto
porque a torre branca j est em e1) 9.d4 e as brancas tm vantagem de desenvolvimento.] 5.d3
[Depois de 5.d4 dxe4 6.Cfd2 Bf5 7.Cc3 Cd7 o peo preto e4 incomodaria um pouco as brancas.]

33
5...dxe4 6.dxe4 Dxe4+ [As pretas recuperam o peo, mas perdem alguns tempos com os
movimentos seguidos de dama.] 7.Be2 Cc6 [Correto, o cavalo vai para a melhor casa. Mas o outro
cavalo preto est privado da casa f6.] 8.00 Bd7 [As duas colunas centrais ('d' e 'e') esto abertas
e por isso as pretas querem logo abrigar seu rei. Eles escolhem o roque grande porque ele pode
ser feito mais cedo do que o roque pequeno.] 9.Cc3 [Outro ganho de tempo custa da dama
preta.] 9...De6 10.Bf4 000 [O rei preto sai do centro. O problema que as brancas tm duas
peas desenvolvidas a mais do que as pretas, e podem lanar um ataque contra o rei.] 11.Cb5
[Ameaa 12.Bxc7 ou 12.Bxc7. As brancas praticamente completaram o desenvolvimento e por
isso j podem mover de novo o cavalo.] 11...Be8 [A dama branca atacada. Teria sido insuficiente
11...Bd6 12.Bxd6 cxd6 13.Dxd6 Dxd6 14.Cxd6+ Rb8 15.Cf7 e a torre preta no pode ser salva.]
12.Bd3 [Uma boa maneira de se defender: melhorar a posio da pea (no caso, o bispo). Repare
como as peas pretas esto mal colocadas. Quatro delas recuadas na horizontal 8 (o Bf8 e o Cg8
ainda no se moveram) e uma dama num lugar sem objetivo.] 12...Bd6 13.Te1 [As brancas
tambm teriam boa posio aps 13.Bxd6 cxd6 14.Te1 Dd7 15.Bc4] 13...Dg4??
Aqui, percebemos que: No serviria 13...Dd5 por causa de 14.Bxd6 cxd6 15.Txe8! Txe8 16.Bf5+
Dxf5 17.Cxd6+ Rc7 18.Cxf5;
Tambm no ajudava 13...Df7 14.Bf5+ Bd7 (14...Rb8 15.Cxd6 cxd6 16.Bxd6+ e as brancas
ganham o peo) 15.Dxd6! Bxf5 (15...cxd6 16.Cxd6+ Rb8 17.Cxf7+ Ra8 18.Cxh8 ganhando)
16.Dxc7+ Dxc7 17.Bxc7 e as brancas ficam com dois pees de vantagem;
Outra tentativa intil partiria de 13...Be5 14.Cxe5 fxe5 (14...Cxe5 15.Bf5! Dxf5 16.Cxa7+ Rb8
17.Dxd8+ Rxa7 18.Be3+ ganhando) 15.Bxe5 Cxe5 16.Bf5 Dxf5 17.Cxa7+ Rb8 18.Dxd8+ Rxa7
19.Dxe8 Cc6 20.Te3 Dc5 21.Ta3+ Rb6 22.Tb3+ Ra7 23.Dc8 Ca5 24.Tc3 Db6 25.Td1 e a vantagem
branca considervel
A defesa que faria as pretas resistirem um pouco mais seria com 13...Ce5 14.Cxd6+ cxd6
(14...Dxd6 15.Cxe5 fxe5 16.Bxe5; 14...Txd6 15.Cxe5 fxe5 16.Bxe5 Td8 17.Bxg7) 15.Cd4 e a
posio branca melhor por causa da vantagem do par de bispos e tambm porque o peo preto
d6 fraco (est isolado - no poder ser defendido por outro peo).]
14.Bxd6 cxd6 15.Txe8 Txe8 16.Bf5+ e as pretas abandonaram. Depois de 16...Dxf5 (No caso de
16...Rb8 as brancas podem agora dar um belo mate: 17.Dxd6+ Ra8 18.Cc7+ Rb8 19.Cxe8+ Ra8
20.Cc7+ Rb8 21.Ca6+ Ra8 22.Db8+!! Cxb8 23.Cc7#) 17.Cxd6+ as pretas perdem a dama. 10

34

2 Etapa
Ttica na abertura (1)
Voc sabe a diferena entre estratgia e ttica no xadrez? Os termos so de origem militar e
muito utilizados pelos enxadristas.
A estratgia est relacionada com os planos gerais de jogo, a disposio de peas, a interao
entre elas. A viso estratgica leva em conta as tendncias do jogo a longo prazo: a necessidade
de controlar o centro, os pontos fracos na estrutura de pees, o domnio de espao, etc. O
raciocnio estratgico ligado formao de conceitos, de idias gerais.
A ttica tem a ver com a execuo imediata de uma seqncia de lances. Busca forar, aps uns
poucos lances, o ganho de uma pea ou o mate. A ttica tem a ver com recursos como os
sacrifcios de pea, o xeque descoberto, o ataque duplo, etc.
Utilizamos a ttica para concretizar a vantagem obtida por nossa estratgica. Ou ento para tentar
compensar uma desvantagem estratgica (um erro ttico pode desperdiar uma excelente
vantagem estratgica). Como j disse o holands Max Euwe, ex-campeo mundial, "a estratgia
exige reflexo, a ttica necessita de observao."
Se compararmos com o jogo de futebol, diramos que a estratgia aquilo que os tcnicos chamam
equivocadamente de "ttica de jogo". Estratgia em futebol tem a ver com jogar com trs zagueiros ou
quatro zagueiros e um volante, marcar por zona ou por presso, avanar os laterais com a cobertura
apenas do terceiro zagueiro, atacar pelas pontas, etc. Em futebol, a parte ttica estaria ligada ao
drible, batida de falta ou de crner, troca de passes com agilidade, os passes longos, etc.
At o momento, estudamos principalmente os aspectos estratgicos da abertura, ou seja, a
importncia do centro, do rpido desenvolvimento, da proteo do rei com o roque, etc. Agora, vamos
estudar um pouco os fundamentos tticos da abertura. Ou seja, vamos estudar as possibilidades de
ataques imediatos ao rei inimigo e tambm os recursos que permitem o ganho de material.
A melhor maneira de compreender os fundamentos tticos da abertura o estudo direto de
partidas entre amadores ou de amadores contra mestres.
Examinaremos os seguintes motivos tticos:

Ataque ao ponto f7 preto (ou f2 branco)

Ataque branco na diagonal h5-e8 / ataque preto na diagonal h4/e1

Xeque descoberto

Ataque duplo

Garfo (ataque duplo de peo)

Est pronto? Ento vamos l!

Na abertura, o ponto f7 costuma ser o mais fraco das pretas. O motivo que esse ponto est
protegido apenas por uma nica pea, o rei. Do mesmo modo, o ponto f2 das brancas seu
calcanhar de Aquiles. O velho mate pastor explora exatamente esta debilidade, como se percebe
nesta partida jogada na Argentina:

Amillano,J - Loeffler,A Mar del Plata 1972

1.e4 e5 2.Dh5? [J sabemos que no se deve lanar a dama ao ataque logo no comeo do jogo.

35
As brancas tinham outros lances muito melhores: 2.Cf3 ou 2.Cc3, por exemplo.] 2...Cc6 [Defende
o peo atacado e desenvolve a pea.] 3.Bc4 [Duas peas brancas apontam para o ponto f7 e j
constituem ameaa! As brancas querem jogar Dxf7# mate.] 3...g6 [Impede o acesso da dama
casa f7.] 4.Df3 [Renova a ameaa.] 4...Cd4?? [Incrvel a distrao das pretas. Bastaria ter jogado
4...De7 para que o ponto f7 estivesse bem protegido.] 5.Dxf7# o mate dado exatamente no
ponto f7. No havia nenhuma pea preta defendendo esse ponto, apenas o pobre rei. 10
Uma verso da fora do ataque sobre o ponto f2 branco (equivalente ao f7 preto) est nesta
partida vencido pelo GM ingls e duas vezes campeo britnico:

Huque,R - Hodgson,J Londres 1987

1.d4 Cf6 [As pretas preparam o ataque contra o peo d4 branco.] 2.c4 [As brancas tratam de
colocar o segundo peo no centro.] 2...c5 [A chamada Defesa Benoni. As pretas atacam
violentamente o centro e estimulam as brancas a avanar o peo.] 3.Cf3 [No adiantaria tomar o
peo com 3.dxc5 porque as pretas o recuperariam com bom jogo: 3...e6 4.b4 b6 5.cxb6 Bxb4+
6.Bd2 Dxb6; Sem dvida, 3.d5 teria sido um bom lance.] 3...cxd4 4.Cxd4 e5 [Lance agressivo que
visa a ocupar o centro com o peo. Tambm seriam razoveis 4...d6 ou 4...e6 ou ainda 4...g6
(para prosseguir com 5...Bg7 - colocando o bispo no fianqueto).] 5.Cb5 d5 [Teria sido muito ruim
5...a6? porque as brancas colocariam o cavalo numa excelente casa com 6.Cd6+ forando as
pretas a jogar 6...Bxd6 7.Dxd6 e as brancas ficariam com bom jogo.] 6.cxd5 Bc5 [Teria sido um
erro terrvel 6...Cxd5?? 7.Dxd5! (esse lance possvel porque no prximo lance o cavalo branco
far um ataque duplo ao rei e dama pretos) 7...Dxd5 8.Cc7+ Rd8 9.Cxd5 e as brancas ficariam
com a pea a mais.] 7.d6? [ melhor proteger o peo d5 por meio de 7.C5c3 ] 7...Ce4 [Duas
peas pretas atacam o ponto f2. E agora? Como as brancas se defendem?] 8.Cc7+?? [As brancas
no avaliaram a verdadeira dimenso da ameaa preta sobre f2. Deveriam ter jogado 8.e3 (que
interrompe a ao do bispo preto sobre f2) 8...Bb4+ 9.Bd2 Bxd2+ (9...Bxd6?? 10.Da4 (note que as
brancas ameaam 11.Dxe4) 10...Cc5 11.Cxd6+ Rf8 12.Dc4 Dxd6 13.b4 ganhando pea (se o
cavalo se retirar, as brancas jogam Dxc8+)) 10.Cxd2 Cxd6 11.Cf3 (11.Da4 00) 11...Cxb5
12.Dxd8+ Rxd8 13.Bxb5 f6 14.Tc1 com bom jogo para as brancas.] 8...Dxc7! [Perfeito. As pretas
sacrificam (entregam de propsito) a dama.] 9.Da4+ [Eis a a idia preta. Se as brancas tomarem
a dama, levam mate imediato: 9.dxc7 ] 9...Dc6 Cobre o xeque e defende o cavalo e4. As pretas
ficam com uma pea a mais e por isso as brancas abandonaram. 01
A diagonal h5-e8 pode ser explorada diretamente pelas brancas, como na partida 1.e4 f6? 2.d4
g5?? 3.Dh5#, um mate exatamente nesta diagonal. Outra possibilidade de explorao desta
diagonal surge aps 1.e4 c6 2.d4 d5 3.Bd3 Cf6? [Primeiro erro. Bastaria ter jogado 3...dxe4
4.Bxe4 Cf6 e as pretas podem igualar a posio] 4.e5 Cfd7 5.e6! [Lance inteligente que visa a
aproveitar a diagonal h5-e8.] 5...fxe6?? [Uma atitude importante: pensar bem antes de realizarmos
um lance que parece "bvio". E no seria bvio capturar um peo oferecido? Na verdade, no .
O certo teria sido 5...Cf6 impedindo o acesso da dama branca a h5.] 6.Dh5+ [entrada fatal na
diagonal h5-e8] 6...g6 7.Dxg6+! [Se tivessem jogado 7.Bxg6+, o resultado final teria sido o
mesmo] 7...hxg6 [Forado. No havia outro lance.] 8.Bxg6# mate. Mate na diagonal h5-e8.

36

3 Etapa
Ttica na abertura (2)
Na seo anterior, vimos as diferenas fundamentais entre a estratgia e a ttica no xadrez. A
estratgia tem a ver com o planejamento global da partida, a ttica se liga s conseqncias imediatas
dos prximos lances. A necessidade de controlar o centro ou de ampliar o raio de ao das suas
peas relaciona-se estratgia, a possibilidade de ganhar um pea do adversrio daqui a trs lances
ou de forar o mate em duas jogadas tem a ver diretamente com a ttica. Quando voc pensa em
melhorar a posio de sua pea, voc est raciocinando estrategicamente, quando voc examina
para ver se sua pea no ser capturada, voc est observando de modo ttico. Quando organiza
suas peas para iniciar um ataque contra o rei inimigo, isso estratgia; mas quando raciocina para
encontrar um modo de dar mate forado em apenas cinco lances, isso ttica.
Estratgia e ttica esto diretamente entrelaados. Um bom plano estratgico pode ser arruinado se
voc no estiver atento s possibilidades tticas do adversrio. Por outro lado, se voc tiver uma
posio superior estrategicamente, ter muito mais oportunidades tticas do que o oponente.
possvel inclusive dizer que se voc possuir vantagem estratgica e estiver alerta, jamais poder ser
atingido por um golpe ttico. Ttica s d certo se voc tiver boa situao estratgica ou se seu
adversrio cometer um equvoco. Assim, a ttica tem a ver com a ateno, com a capacidade de
clculo, estratgia tem a ver com o pensamento, com a anlise profunda da posio.
Continuaremos a estudar os aspectos tticos do xadrez, voltados particularmente para a fase da
abertura. Nesta seo, nos dedicaremos a:

O erro de colocar a dama prxima das peas inimigas

O erro de buscar o ganho material a qualquer custo, sem levar em conta as

vantagens que adversrio pode obter

O erro de clculo e o lance intermedirio.

Vamos l?
Os movimentos iniciais da dama devem ser ponderados. Na maioria das vezes, arriscado colocar a
dama prximo do campo inimigo, porque poder ser atacada facilmente. A vigilncia deve ser
redobrada se a aventura da dama em terras distantes for em busca de pees ou peas que podem
estar envenenadas, ou seja, matam a dama que as tiver comido. Por exemplo, na seqncia de
lances 1.e4 c5 [Defesa Siciliana] 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 [As brancas tm um forte peo
central em e4, mas as pretas ficam com um peo central em d6 e uma coluna semi-aberta c que
poder ser aproveitada por uma torre.] 5.Cc3 a6 [Esse lance tem a finalidade de preparar a luta pelo
domnio espacial nesta parte do tabuleiro (ala de dama) a partir do avano de peo ...b7-b5.] 6.Bg5 e6
7.f4 Db6 [Lance arriscado que j foi preferido por campees mundiais. O iniciante deve evitar lances
como esse porque para jog-los preciso bastante conhecimento terico.] 8.a3 [Uma cilada!
Inocentemente, as brancas deixam a dama capturar o peo b2. As pretas deveriam ter desconfiado de
tamanha ingenuidade. Mas o passarinho preto mordeu a isca...] 8...Dxb2?? [Bastava ter jogado
8...Cc6 ou 8...Be7.] 9.Ca4 e a dama preta no tem como escapar. Est perdida.
Vejamos agora alguns exemplos:

Remondi,L - Coudenis,C 22nd Open, Bethune FRA, 2001

1.e4 e6 [Defesa Francesa. As pretas preparam 2...d5.] 2.d4 d5 [De acordo com o plano inicial.]
3.Bd3?! [Em geral, melhor desenvolver primeiro os cavalos e depois os bispos. As brancas
deveriam ter jogado 3.Cc3 ou 3.Cd2.] 3...c5?! [As pretas perdem a chance de ganhar um tempo

37
com 3...dxe4 4.Bxe4 Cf6] 4.exd5 Dxd5 [As pretas no quiseram tomar com o peo ( 4...exd5 )
porque mais adiante as brancas poderiam jogar dxc5 e as pretas ficariam com um peo isolado
em d5. ATENO: o peo isolado o peo que no tem nenhum peo de sua cor nas colunas a
seu lado. Portanto, ele no poder ser defendido por um peo. Isso significa que o peo isolado
mais fraco do que os outros pees. Poder ser atacado com maior facilidade, e isso que as
pretas temiam.] 5.Cc3 [Se 5.dxc5 as pretas poderiam jogar 5...Dxg2] 5...Dxg2?? [A dama se
aventura em praias muito distantes e acabar perdida. Teria sido melhor 5...Dxd4 6.Cf3 Dd8 7.Bf4
Cf6 com uma posio com chances iguais: as pretas tm um peo a mais porm as brancas tm
trs peas desenvolvidas a mais.] 6.Be4 [E agora? A dama preta no tem casa segura para se
abrigar!] 6...Dxh1 7.Bxh1 cxd4 8.Dxd4 Cf6 9.Cb5 Com a dama a menos (torre e peo no
compensam), as pretas desistiram de continuar. 10

38

PARTE 03
1 Etapa

7 srie

Ttica na abertura (3) - Cravadas

As cravadas so um dos motivos tticos mais freqentes. Quase no existe partida de xadrez em
que no tenha ocorrido pelo menos uma cravada. E o que uma cravada?:
Examinemos a situao preta aps 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Bb5 d6. Dizemos que o Bb5 branco est
cravando o Cc6 preto. Observe que o Cc6 preto est proibido de se mover (o rei preto ficaria sob
o xeque do bispo branco). Essa a idia bsica: a pea cravada no capaz de se mover. Esta
paralisia provocada pela cravada poder ser til em determinado momento da partida. que
perceberemos nos exemplos a seguir.
Andrade,M - Nezzi,R

Camp. Mundial menores de 16 anos, Guarapuava, 1995

1.e4 d5 [A chamada defesa escandinava.] 2.exd5 Dxd5 [As pretas alcanaram o primeiro objetivo:
eliminar o peo central branco e4.] 3.Cc3 [Esse o inconveniente da defesa escandinava: as
brancas ganham um tempo ao obrigar a dama preta a se mover de novo.] 3...Dc6?? [Horrvel. O
correto teria sido 3...Da5 ou 3...Dd8.] 4.Bb5 a est. O bispo branco cravou a dama preta. Ela no
pode se mover (o rei preto ficaria em xeque). 4...Dxb5 [No havia outra opo, esta um pouco
menos dolorosa) 5.Cxb5 as brancas ganharam a dama inimiga e a partida depois.
A partida a seguir quase que simtrica de cima. Quem leva a cravada so as brancas:

Nordbrink,P - Sorensen,E Dinamarca, 1993

1.e4 e5 2.d4 [A abertura central.] 2...exd4 3.Dxd4 Cc6 [Este um dos problemas que as brancas
enfrentam nesta abertura: a perda de tempo por causa da sada prematura da dama.] 4.Dc3??
[Deveria ter jogado algo como 4.De3 ] 4...Bb4 [Pronto, a dama branca est cravada pelo bispo.
No pode se mover porque o rei ficaria em xeque.] 5.Bd2 [Capturar o bispo tambm no adianta:
5.Dxb4 Cxb4. Concluso: a dama branca no tem escapatria.] 5...Bxc3 6.Bxc3 Cf6 e poucos
lances depois as pretas foraram as brancas a abandonar a partida.
At mesmo grandes mestres podem se distrair e perder por causa da cravada:

Mikhalchishin,A - Romanishin,O Campeonato da URSS, Frunze, 1981

1.d4 Cf6 2.c4 g6 3.Cf3 Bg7 4.Cc3 d5 [A defesa Grnfeld. As pretas permitem que as brancas
coloquem pees no centro para depois atacar esses mesmos pees.] 5.cxd5 Cxd5 6.e4 Cxc3
7.bxc3 c5 [Essa a idia da Grfeld: as brancas tm um forte centro de pees (c3-d4-e4) mas as
pretas podem min-lo. Note o papel ativo do bispo preto em fianqueto (g7).] 8.Be3 [Se 8.dxc5
Bxc3+ 9.Bd2 Bxa1 e as pretas ganham a qualidade.] 8...Da5 [Aqui esse um bom lance porque
amplia a presso sobre o peo c3.] 9.Dd2 [Defende c3 e libera a torre de a1 da defesa do peo
a2.] 9...Cc6 [As pretas acumulam presso sobre o centro branco.] 10.Tb1 [Tira a torre dos perigos
que viriam da abertura da diagonal a1h8.] 10...cxd4 11.cxd4 00 12.d5?? [Tudo, menos isso. A
situao branca estaria boam, por exemplo, com 12.Dxa5 Cxa5 13.Bd2 b6 14.h3 Cb7 15.Bb4
como ocorreu na partida Seirawan,Y-Tseshkovsky,V/Cetinje 1992] 12...Bc3 e as brancas

39
abandonaram. A dama cravada no pode escapar da captura do bispo. 01

40

2 Etapa
Cravadas - parte 2
As cravadas so to freqentes e podem ser to decisivas que vale a pena nos determos um
pouco mais no estudo delas.
Antes de tudo, gostaramos de enfatizar trs pontos importantes:

Nem todas as cravadas representam um problema srio. Por exemplo, depois de 1.d4 Cf6
2.Bg5 (abertura Trompowsky) as pretas podem jogar 2...e6 sem temor especial, apesar de
seu cavalo estar cravado pelo bispo branco.

Chamamos de cravada absoluta quando a pea que est cravada no pode se mover em
hiptese alguma porque o rei ficaria em xeque.

A cravada relativa acontece quando a pea cravada no pode se mover porque deixaria
atacada uma pea preciosa ( o caso o exemplo acima: se o cavalo preto se mover, o
bispo toma a dama preta). Esse tipo de cravada merece uma ateno especial porque
eventualmente a pea cravada poder se mover, pouco importando se a pea ser
atacada ou no.

Como se defender de uma cravada?

Existem vrias possibilidades. Vamos escolher uma situao um tanto artificial mas que vai nos
ajudar. Acompanhe em seu tabuleiro a seqncia de lances 1.d4 Cf6 2.Bg5 e6 3.Dd2 c5 4.e4.
Muito bem, o que temos aqui? O Bg5 branco crava o Cf6 preto. Alm disso, as brancas ameaam
o avano de peo e4-e5.
Como as pretas podem se livrar da cravada?
Nesta posio existem quatro possibilidades:

Tirar a pea que est na linha da pea cravada. No caso, a dama. Ento as pretas
jogariam 4...Db6 e assim o Cf6 no mais estaria cravado.

Colocar uma pea de mesmo valor da pea que crava atrs da pea cravada. As pretas
jogariam 4...Be7 que coloca o bispo atrs do cavalo. No h problema em retirar o cavalo
porque haveria apenas uma troca entre o bispo branco e o bispo preto.

Expulsar a pea cravadora com contnuos ataques (ou captura dela): 4...h6 5.Bh4
(mantm a cravada) 5...g5 e agora acabou a cravada.

Mover a pea cravada. Isso s possvel quando existe uma cravada relativa, como o
nosso caso. Evidentemente, esse tipo de movimento deve ser feito com bastante estudo
da posio, porque ele pode levar derrota. Aqui, ele plenamente possvel. As pretas
jogam 4...Cxe4! (a dama branca tambm est atacada e no pode fazer nenhum lance
intermedirio.) 5.Bxd8 (forado. Caso contrrio, por exemplo, 5.Dd1 Cxg5 e as pretas
teriam ganho uma pea) 5...Cxd2 6.Cxd2 (se 6.Ba5 ento 6...Cxb1) 6...Rxd8 e as pretas
ficaram com um peo a mais.

Ns j estudamos vrios temas tticos: cravada, garfo de peo, ataque duplo, xeque descoberto,
diagonais expostas, etc. As vezes, os temas tticos aparecem misturados. A partida abaixo um
bom exemplo disso. As pretas exploram a cravada e o garfo:

41

Martin,W - Neininger,R Baden, 1993

1.e4 e6 [Defesa Francesa] 2.d4 d5 3.e5 b6 [A defesa francesa uma linha segura de enfrentar as
brancas. Mas nem tudo perfeito. Um dos problemas das pretas o desenvolvimento de seu
bispo de casas claras, que fica obstrudo pelo peo e6. Aqui, as pretas tentam solucionar o
problema desenvolvendo o bispo pelo fianqueto (via b7).] 4.Cd2 Ce7 [Com o objetivo de colocar
este cavalo em g6.] 5.Dg4 [A idia explorar a fraqueza do peo g7. As pretas no podero
mover o bispo de f8.] 5...Dd7 6.a4 [A idia seguir com o peo at a5 para depois jogar axb6 e
conquistar a coluna 'a'.] 6...a5 [Corta o plano branco.] 7.Cgf3 Ba6 [J que o bispo preto tem
dificuldades para se desenvolver, o melhor troc-lo pelo bom bispo branco.] 8.Bxa6 Cxa6 9.00
Cf5 10.Ch4? [No se deve tirar uma pea do centro para coloc-la margem do tabuleiro. As
brancas deveriam ter reforado o peo d4 com 10.c3.] 10...h5 [Ataca a dama. Acontece que se a
dama branca se retirar, as pretas tomam o cavalo com ...Cxh4!] 11.Df4 [11.Dg5 Be7 e agora a
dama branca obrigada a se mover. Ento, as pretas ganham o cavalo porque tm duas peas
atacando-o e a as brancas s contam com a dama para defend-lo: 12.Df4 Cxh4+; O problema
de 11.Dh3 que o peo d4 fica sem proteo e da as pretas continuam com 11...Cxd4 12.c3
(foge do ataque do cavalo) 12...Ce2+ 13.Rh1 g5 14.Chf3 g4 garfo! As pretas ganham o cavalo:
15.Dh4 gxf3+] 11...g5 As brancas levaram o garfo. Se jogarem 12.Dxg5 Be7 crava a dama e faz
ataque duplo sobre o Ch4. As pretas ganham a pea inteira. As brancas abandonaram. 01

42

3 Etapa
Ttica na Abertura - (3)
Prosseguiremos com nosso estudo de temas tticos na abertura: ataque duplo, xeque descoberto,
cravadas,etc. Nas partidas reais, os temas tticos nem sempre se manifestam de forma pura,
isolada. Geralmente, os temas tticos aparecem combinados.
Abaixo o tema do mate no rei sufocado aparece junto com a explorao da cravada:

Keres,P - Arlamowski,E Szcawno Zdroj, 1950

1.e4 c6 [Defesa Caro-Kann. A idia apoiar o avano do peo at d5.] 2.Cc3 d5 3.Cf3 dxe4 4.Cxe4
Cf6 5.De2 Cbd7?? 6.Cd6# o mate foi possvel porque o peo e7 est cravado pela dama. 10
O mesmo tipo de mate se repete na partida abaixo. Note que a cravada parte essencial deste
tipo de mate no rei sufocado por suas prprias peas:

Jarnot,R - Dudys,J Trinec CZE, 2001

1.d4 Cf6 2.c4 e5 [O Gambito Budapeste, preferido por jogadores que gostam de posies
complicadas e com muitas surpresas tticas.] 3.dxe5 Cg4 [Escapa do ataque do peo e se
prepara para retom-lo.] 4.Cf3 Cc6 5.Bg5 Be7 6.Bf4 Bb4+ 7.Cbd2 De7 [Trs peas pretas atacam
o peo branco e5 que protegido por apenas duas peas. Ento, as pretas podem captur-lo.]
8.a3 Cgxe5 9.axb4?? [Existe uma regra prtica que nunca deve ser esquecida: se nosso
adversrio nos oferece uma facilidade, devemos desconfiar. As brancas tomam o bispo sem se
dar ao trabalho de examinar se era possvel. O correto teria sido 9.Cxe5 Cxe5 10.e3 Bxd2+
11.Dxd2 d6] 9...Cd3# O peo branco e2 est cravado pela dama preta. 01
O importante no memorizar a seqncia de lances, mas aprender a reconhecer um
determinado padro de posio. O mesmo tipo de mate pode aparecer em inmeras posies
parecidas como na que se formou abaixo:

Mihalj,M - Scepanovic,R Herceg Novi YUG, 2002

1.e4 c6 [Defesa Caro-Kann.] 2.d4 d5 3.Cd2 h6? [Absoluta perda de tempo. O correto era 3...dxe4
4.Cxe4 Bf5] 4.c3 a6? [Outro lance injustificado. Apenas perda de tempo.] 5.Bd3 dxe4 6.Cxe4 [As
brancas j esto superiores. Tm melhor desenvolvimento e domnio do centro.] 6...Cd7 7.De2
Cgf6?? [Bastaria ter jogado o simples 7...e6 embora as brancas estivessem bem superiores
depois de 8.Bf4 Cdf6 (8...Cgf6 9.Cd6+ Bxd6 10.Bxd6 Cb6 11.De5 e as brancas tm excelente
posio.) 9.000 +/-] 8.Cd6# j velho conhecido. 10
Examinemos agora outro tema ttico: o do aproveitamento da diagonal aberta. As diagonais abertas
so avenidas por onde podem correr apressados os bispos. Muitas vezes, sacrificamos um peo e at
mesmo uma pea para desobstruir uma diagonal que poder ser utilizadas pelo bispo.

Fernandez,J - Garbarino,R Villa Martelli, 2001

1.c4 [A abertura inglesa. uma boa abertura, mas exige slidos conhecimentos de estratgia e
por isso no recomendvel para iniciantes.] 1...e6 [Outras boas respostas so 1...e5 e 1...c5.]
2.Cc3 d5 3.d3 Cf6 4.Bg5? [Crava o cavalo. Mas preciso estar atento para a diagonal a5-e1. O
correto teria sido jogar primeiro 4.Cf3] 4...d4 5.Ce4?? [Era necessrio se conformar com a perda

43
de tempo e jogar 5.Cb1 ] 5...Cxe4! Agora as brancas perceberam que se tomarem a dama ficaro
perdidas: 6.Bxd8 (o problema que depois de 6.dxe4 Dxg5 e as pretas ganharam uma pea.)
6...Bb4+ (entrada fatal do bispo na diagonal s permite uma opo para as brancas) 7.Dd2 Cxd2
8.000 (o rei sai da linha de fogo do bispo) 8...Rxd8 9.a3 Ba5 10.b4 Cxf1 11.bxa5 Cxh2 12.Txh2
e agora s fazer as contas. As pretas ganharam uma pea e um peo. As brancas no
esperaram isso acontecer e abandonaram antes de efetuar o sexto lance. 01
preciso estar atento para as diagonais abertas onde um xeque de bispo ou de dama s permite
uma opo de defesa. O xadrez um jogo maravilhoso em que cada jogador tem inmeras
possibilidades de movimento para conseguir limitar as opes do adversrio:

44

4 Etapa
TESTES
Que tal testar se voc aprendeu o que estudamos at agora? Os testes avaliam sua capacidade
de perceber golpes tticos. Siga cada partida em seu tabuleiro at o ponto em que feita a
pergunta. A resposta correta o melhor lance na posio, que permite ganhar uma pea ou dar
mate. Depois que voc encontrou o lance que julga correto, examine cada possvel resposta preta
e veja o que deveria ser feito ento. Portanto, voc deve encontrar a resposta certa mas depois de
analisar dois ou trs lances frente. No basta ter visto o lance correto, necessrio que voc
tenha percebido todas as conseqncias. Est pronto? (as respostas esto l no final)

TESTE 01:
Hansen,C - Rodas Martini,P Dortmund, 1980
1.e4 e6 2.d4 d5 3.exd5 [A defesa francesa uma boa maneira de enfrentar 1.e4. Mas as pretas
tambm tm seus problemas. Um deles a dificuldade de desenvolver o bispo de casas claras,
bloqueado pelo peo e6. Por isso esse lance 3.exd5 no considerado muito forte, porque
resolve o problema preto em relao ao bispo. A maioria dos mestres prefere jogar 3.Cc3, 3.Cd2
ou ainda 3.e5] 3...exd5 4.Cf3 Bd6 5.c4 [Ataca o peo central e mantm as brancas na iniciativa.]
5...Ce7 e agora, o que jogam as brancas?

TESTE 02:
Zinn,L - Gauglitz,G Camp. Alemanha Oriental, Plauen 1980.
1.e4 c5 [Defesa Siciliana] 2.f4 [Esse o chamado Ataque Grand Prix.] 2...e6 3.Cf3 d5 [As pretas
no perdem a oportunidade de reagir no centro de pees.] 4.exd5 exd5 5.Bb5+ Cc6 6.Bxc6+ bxc6
[As brancas ficam sem o par de bispos mas as pretas ficaram debilitados na estrutura de pees na
ala de dama (regio de todas as casas cobertas pelas colunas a, b, c & d). Cada jogador tentar
explorar suas vantagens.] 7.d3 [As brancas querem manter o controle da casa e4 para evitar que
as pretas possam instalar uma pea ali (geralmente, se coloca um cavalo). Mas tambm era
correto jogar 7.d4 ] 7...Bd6 8.00 Ce7 [Depois de 8...Cf6 9.Te1+ as pretas teriam que perder
tempo movendo de novo o bispo: 9...Be7] 9.Cc3 00 [Os dois lados colocam corretamente suas
peas, porm as brancas tm problemas para desenvolver seu bispo, que est bloqueado pelo
peo f4.] 10.Ca4 [Por que descentralizar a pea? O cavalo simplesmente fica fora de jogo. Teria
sido mais consistente 10.Te1 ] 10...Cg6 [Ataca o peo f4 e coloca o cavalo numa casa mais ativa.]
11.g3 Bg4 [Na ala do rei (regio formada por todas as casas nas colunas e, f, g & h) as brancas
tm todos os pees em casas pretas. Isso significa que as brancas so verdadeiros "holes"
(buracos) onde podem passear e se instalar as peas pretas. Para piorar, as brancas no tm
mais o bispo de casas claras.] 12.Dd2?! [O comeo de uma manobra equivocada. O correto seria
12.Be3 para pressionar o peo c5. Observe que as pretas j tm a iniciativa.] 12...Te8 13.Df2 Df6
[As peas pretas esto desenvolvidas e harmnicas. A dama controla a diagonal a1h8.] 14.Bd2 e
agora, o que devem jogar as pretas para obter vantagem decisiva?

TESTE 03:
Schneider,L - Kaiszauri,K Rilton Cup Stockholm, 1980
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.c3 [A abertura Ponziani viu sua popularidade diminuir na passagem do sculo
XIX para o XX. Hoje, est um pouco fora de moda.] 3...Cf6 [Tambm possvel 3...d5 que
geralmente leva a posies complicadas.] 4.d4 exd4 [As pretas podem obter uma tranqila
igualdade a partir de 4...Cxe4 5.d5 Ce7 6.Cxe5 Cg6=] 5.e5 [A mesma posio pode ser alcanada
com outra ordem de movimentos: 1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.d4 exd4 4.c3 Cf6 5.e5.] 5...Ce4 6.De2 [ Se
6.cxd4 d5=] 6...f5 [6...d5? resulta em complicaes favorveis s brancas] 7.exf6 d5 8.Cbd2 [
interessante, mas o lance 8.f7+ d vantagem s pretas porque elas ganham um peo e, apesar da

45
perda do roque, seu rei no corre risco: 8...Rxf7 9.Cbd2 Cxd2 10.Bxd2 dxc3 11.Bxc3 Bb4 12.Dd3
Te8+ 13.Be2 Rg8 -/+] 8...Dxf6 9.Cxe4 dxe4 10.Dxe4+ De6 11.Bd3 dxc3 12.bxc3 Be7 13.Bf4 00
[As pretas teriam igualado totalmente a partida com 13...Dxe4+] Muito bem, nesta posio qual
o lance que d s brancas uma posio ganhadora?

TESTE 04:
Muench,K - Hartmann,W Campeonato bvaro, Krumbach, 1981
1.e4 c5 [defesa siciliana] 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 [At agora, os dois lados jogaram
lances extremamente comuns nesta abertura. Ou seja, acompanham as idias dos melhores
especialistas.] 5...Cc6 [Existem outros lances igualmente bons. Por exemplo, 5...d6 ou 5...e6.]
6.Bc4 [O ataque Sozin, uma das melhores opes de ataque contra a siciliana. Era o lance
predileto de Fischer.] 6...Db6 [Ameaa ...Cxd4 e pressiona o peo b2.] 7.Cxc6 [ bvio que as
brancas perderiam o peo com 7.Be3? Dxb2] 7...bxc6 8.00 g6 [As pretas vo desenvolver o
bispo no fianqueto - manobra que se complementa com ...Bg7.] 9.De2 Cg4?! [Perda de tempo.
No devemos iniciar um ataque sem ter completado o desenvolvimento. Muito mais slido teria
sido 9...Bg7 ] 10.Be3 [Impacientes, as brancas sacrificam o peo b2.] 10...Dc7 [As pretas bem que
poderiam ter tentado 10...Dxb2 11.Bd4 e5 (mas no 11...Tg8?? 12.Cb5 ganha a dama.) ] 11.Bg5
[O jogo estaria equilibrado depois de 11.Bf4 Bg7 12.h3 Ce5] Bem, e agora o que que as pretas
jogaram agora para obter uma grande vantagem, suficiente para ganhar?

TESTE05 :
Becker,A - Norman Hansen,H Olimpadas de Mnchen1936
1.e4 e6 [Defesa Francesa.] 2.d4 d5 3.Cc3 dxe4 [Variante Rubinstein. As pretas cedem um pouco o
controle do centro mas obtm uma posio mais simples de se lidar.] 4.Cxe4 Cd7 5.Cf3 Cgf6
6.Bd3 Cxe4 [Esse um dos objetivos: trocar peas para simplificar a posio.] 7.Bxe4 Cf6 8.Bd3
[O bispo branco uma pea muito preciosa para ser trocado pelo cavalo. Observe que as pretas
tm uma certa dificuldade para desenvolver o bispo de casas claras - tpico problema da defesa
francesa.] 8...Be7 9.De2 00 10.Bg5 b6 Agora as brancas podem iniciar uma seqncia de lances
que daro uma grande vantagem. Voc sabe como?

TESTE 06 :
Matrangolo,C - Villegas,B Campeonato argentino de 1936
1.d4 Cf6 2.g3 [As brancas vo desenvolver o bispo em fianqueto (via g2).] 2...e6 3.Bg2 c5 [Reage
tentativa branca de dominar o centro.] 4.Bg5 cxd4 5.Dxd4 Cc6 6.Da4 h6 7.Bd2 d5 8.Ba5 e
agora, para a surpresa das brancas, o jogador de negras encontrou um lance decisivo. Veja se
voc tambm o encontra.

TESTE 07 :
Blechzin,I - Thul,K St Ingbert 1993
1.d4 d5 2.c4 e6 3.Cf3 Cf6 4.g3 [A sofisticada abertura Catal. As brancas esperam exercer
presso sobre o centro por meio do bispo em fianqueto (colocado em g2).] 4...c5 [A necessria
reao central.] 5.cxd5 exd5 6.Bg2 Cc6 [Por transposio de jogadas, a partida agora segue a
Defesa Tarrasch. Esta mesma posio poderia ter sido alcanada depois de 1.d4 d5 2.c4 e6 3.Cc3
c5 (defesa Tarrasch) 4.cxd5 exd5 5.Cf3 Cf6 6.g6 Cc6 7.Bg2.] 7.00 c4 [Outra possibilidade
7...Bd6 8.dxc5 Bxc5 e as pretas ficam com o peo isolado d5 que em compensao controla uma
parte do centro.] 8.b3 b5 9.a4 bxa4? [ claro que depois de 9...a6? 10.axb5 as brancas ganharam
um peo. De qualquer forma, teria sido melhor 9...Da5 ] 10.bxc4 dxc4 e agora, o que jogam as
brancas para conseguir uma vantagem esmagadora? Pense um pouco e depois confira sua
resposta abaixo.

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TESTE 08 :
Parkanyi,A - Wageneder,K Balatonbereny op 1993
1.e4 d5 [Defesa Escandinava (nos EUA tambm conhecida como contra-ataque central, um
nome bem menos glamouroso). Costuma ser condenada pelos manuais antigos. Mas nos ltimos
anos inmeros grandes mestres tm restabelecido sua reputao.] 2.exd5 Dxd5 3.Cc3 Dd8 [
prefervel no admitir a perda de tempo com 3...Da5 ] 4.d4 Cf6 5.Bc4 c6 6.Cf3 Bg4? [O correto
6...Bf5 ] 7.Bxf7+! Rxf7 [Pior ainda 7...Rd7 8.Ce5+ Rc8 9.Cxg4 Cxg4 10.Dxg4+ e as pretas esto
perdidas.] 8.Ce5+ [Esse o segredo da combinao iniciada no lance anterior. O cavalo branco
faz um ataque duplo ao rei e ao Bg4.] 8...Rg8 9.Cxg4 [As pretas ficaram com peo a menos e o rei
numa pssima situao.] 9...Cbd7 10.De2 Cxg4 E agora as brancas podem fizeram um lance que
desagradou o adversrio. Que lance foi esse?

TESTE 09 :
Korneev,O - Hettler,W Wichern op Hamburg 1993
1.e4 d5 [Defesa Escandinava, muito querida pelos iniciantes e tambm por alguns poucos
mestres.] 2.exd5 Dxd5 3.Cc3 Dd6 4.d4 a6 [Para evitar o salto branco Cb5.] 5.Cge2 b5? [As pretas
esto pouco desenvolvidas e ainda perdem tempo com lances de peo que enfraquecem a ala de
dama (regio que engloba todas as casas nas colunas a, b, c & d). O correto 5...Cf6 ] 6.Bf4 Db6
[O correto teria sido 6...Dd8] Bem, imagine que voc estivesse de brancas. O que deveria jogar
para quebrar a resistncia preta? Pense um pouco e depois confira a resposta.

TESTE 10 :
Pogats,J - Szabo,D Campeonato Hngaro, Budapeste 1952
1.e4 d6 2.d4 Cf6 3.Cc3 b6?! [Deixa um enorme buraco (" hole") na casa c6. O correto teria sido
3...g6 (defesa Pirc).] 4.f4 Bb7 5.Bd3 c5 6.d5 Ca6? [Era necessrio evitar o prximo lance branco
com 6...e6 ] 7.e5 Cd7 8.e6 fxe6 E agora as brancas podem liqidar a partida em poucos lances.
Que lances so esses?
Confira agora suas respostas. Veja se acertou todos os testes!

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RESPOSTAS DOS TESTES DA 4 ETAPA (7 srie)

O lance correto que voc deveria encontrar est escrito sublinhado. Em seguida, apresentamos as
explicaes. Verifique se voc tinha visto todas essas possibilidades. S considere que acertou o
teste se voc tiver visto as respostas pretas e que as brancas jogariam em seguida. Afinal, no se
trata de acertar no chute, mas na capacidade de pensar.
Teste 01 : O lance 5...Ce7?? impediu que o bispo preto pudesse recuar. Assim depois de 6.c5 as
pretas abandonaram porque perderiam o bispo 10
Teste 02 : Depois de 14.Bd2?? as pretas jogaram 14...Bxf3 e as brancas abandonaram. Afinal de
contas, depois de 15.Dxf3 as pretas jogariam 15...Dd4+ (ataque duplo, ao rei e ao cavalo em a4.]
16.Rg2 Dxa4 ganhando o cavalo. Como se percebe, o lance branco 10.Ca4 no apenas deixou o
cavalo fora de jogo como permitiu a combinao decisiva das pretas. 01
Teste 03 : O lance 14.Bc4 que ganha a dama preta (ela est cravada pelo bispo). As pretas
abandonaram. 10
Teste 04 : O lance das pretas foi 11...d5 e agora as pretas fazem uma dupla ameaa: tomar o
bispo (12...dxc4) e dar o mate (12...Dxh2#). Para no levar o mate, as brancas teriam que deixar
o bispo ser capturado. Por isso preferiram abandonar. 01
Teste 05 : O lance preto 10...b6?? foi o erro decisivo. As pretas deveriam ter jogado 10...h6 e
depois de 11.Bh4 a ento moveriam 11...b6. O motivo fica claro agora. Depois de 10...b6 o lance
correto das brancas 11.Bxf6 Bxf6 (retoma a pea) 12.De4 ataque duplo: ameaa ganhar a torre
(13.Dxa8) ou dar o mate (13.Dxh7#). Na encruzilhada, as pretas abandonaram a partida. 10
Teste 06 : Ao jogar 8.Ba5, as brancas devem ter raciocinado: "O cavalo preto em c6 est cravado
pela dama e portanto meu bispo em a5 no poder ser capturado." Realmente, o cavalo preto
est cravado. Mas as pretas podem capturar o bispo com outra pea! E foi o que jogaram:
8...Dxa5+ ganhando uma pea redondinha. As brancas abandonaram. 01
Teste 07 : O lance correto 11.Ce5 que deixa as pretas sem esperanas. Por exemplo, se
11...Cxe5 (se 11...Bd7 12.Cxc6 Bxc6 13.Bxc6++- as brancas ficam com a pea a mais) 12.Bxa8
Bh3 13.Dxa4+ Ced7 14.Bg2+- etc. Diante desse quadro inevitvel, o jogador de pretas
abandonou. 10
Teste 08 : O lance branco fcil de ser encontrado: 11.De6# mate 10 que certamente causou
desgosto no adversrio.
Teste 09 : O lance vencedor foi 7.Cd5 e o jogador de pretas abandonou. Realmente, depois de
7...Db7 8.Cxc7+ Rd8 9.Cxa8 Dxa8 10.Dd2 as brancas ficariam com a qualidade e peo a mais,
superioridade decisiva. 10
Teste 10 : O lance vencedor foi 9.Dh5+ e as pretas abandonaram. A partida teria continuado com
9...g6 (nica defesa para o xeque) 10.Dxg6+! (o sacrifcio de dama reabre a diagonal fatdica)
10...hxg6 11.Bxg6# mate. 10 Se voc viu o xeque 9.Dh5+ no percebeu o sacrifcio e o mate,
ento no considere que tenha acertado o teste. O mesmo vale para os casos anteriores.

48

5 Etapa
TESTES
Apresentamos dez partidas completas e jogadas recentemente. Acompanhe os lances e procure
entender os comentrios e anlises. D para aprender um bocado.
Finalmente, veja se descobre a seqncia de lances que levam vitria forada em pouqussimos
lances. Lembre-se de que no basta ter visto o lance correto, preciso saber justificar o lance. E
tenha em conta que a vitria pode ser por causa do mate inevitvel ou simplesmente por causa do
ganho de peas com superioridade posicional.
As respostas comentadas esto l no final.

Teste 01
Bjorgvik,J - Andersen,A Troll Masters, Gausdal NOR (3), 2003
1.e4 d6 2.d4 Cf6 3.Cc3 g6 [A defesa Pirc-Robatsch, tambm chamada simplesmente de Pirc.
Deixa as brancas com boa iniciativa mas alguns grandes mestres a praticam.] 4.Cf3 Bg7 [De
forma coerente, o bispo desenvolvido no fianquetto.] 5.Bc4 Bg4 6.h3 Bxf3 [As pretas abrem mo
do par de bispos porque consideram que seu bispo de casas claras no encontraria um bom lugar
para atuar.] 7.Dxf3 Cc6 8.Bb5 00 9.Be3 Cd7 [Prepara o avano de peo e7-e5. Note que o peo
branco d4 est atacado por duas peas.] 10.Bxc6 bxc6 11.00 Tb8 12.Tab1 e6 [As brancas tm
maior controle de espao e elegante desenvolvimento. As pretas tm um peo fraco em a7 e o
desenvolvimento acanhado. Porm sua posio slida.] 13.De2 d5 14.Da6 Cb6 15.exd5 cxd5
16.b3 Ta8 17.a4 c6 18.Ca2 Dc7 19.Tbc1 Cd7 20.c4 ??.
O erro branco permite que as pretas joguem agora um lance decisivo.
Qual foi a jogada preta?

Teste 02
Pogats,J - Szabo,D Campeonato hngaro, Budapeste, 1992
1.e4 d6 2.d4 Cf6 3.Cc3 b6? [As pretas j haviam jogado ...d6 e por isso esse lance agora
indevido porque enfraquece as casas claras da ala de dama. O correto teria sido ...g6 para
desenvolver o bispo no fianqueto.] 4.f4 Bb7 5.Bd3 c5 6.d5 Ca6? [As pretas no compreendem o
que est acontecendo. Deveriam ter jogado 6...Cbd7 para tentar evitar e4-e5.] 7.e5 Cd7 [Teria
sido horrvel 7...Cg8?? . Voc saber dizer o motivo? (veja a resposta l embaixo.)] 8.e6 fxe6 [No
tem jeito. Se 8...Cf6 9.Bb5+ Cd7 10.Bxd7+ e as pretas so massacradas.]
E agora? Qual a melhor seqncia de lances que leva vitria branca? Veja a resposta.

Teste 03
Soldo,R - Vukic,M 9th Open, Bosnjaci CRO, 2003
1.d4 Cf6 2.c4 d6 3.Cc3 Cbd7 [As pretas iniciam um plano de defesa muito interessante. Elas ficam
com posio restringida mas slida. Aos poucos iro assumir a iniciativa.] 4.Cf3 c6 5.Bg5 h6 6.Bh4
g5 7.Bg3 Ch5 8.e3 Bg7 9.Dc2 Cdf6 10.Bd3 Bd7 11.000 Dc7 12.Rb1 000 13.Tc1 Rb8 14.Thd1
Cxg3 15.hxg3 Cg4 16.Td2 e6 [Observe como os trs pees pretos c6-d6-e6 fiscalizam as casas
centrais. O bispo em g7 bastante forte. Agora, as pretas iniciam uma ocupao mais vigorosa do
centro.] 17.Dd1 f5 18.d5 exd5 19.cxd5 c5 20.Bb5?
O desenvolvimento das peas pretas mais harmnico. As brancas procuram trocar os bispos para
tentar colocar suas peas nas casas de cor clara. O que podem jogar as pretas neste momento?

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Teste 04
Guerra Bastida,D - Rueda Erazo,J Anibal Open, Linares ESP , 2003
1.d4 c5 [A defesa benoni. As pretas atacam imediatamente o peo central inimigo e foram seu
avano.] 2.d5 e6 3.c4 exd5 4.cxd5 d6 5.Cc3 Cf6 6.e4 a6 [As pretas tm posio flexvel, mas as
brancas dominam mais espao.] 7.a4 g6 [Neste momento o bispo melhor desenvolvido no
fianqueto.] 8.h3 Bg7 [De olho na grande diagonal a1-h8.] 9.Cf3 00 10.Bd3 Te8 [Repare como os
prximos trs lances pretas reforam o controle da casa e5 e a presso sobre o peo branco e4.]
11.00 Cbd7 12.Bf4 De7 13.Dd2 c4? [Incio de uma combinao equivocada. As pretas sacrificam
o peo porque imaginam que podero recuper-lo a seguir.] 14.Bxc4 Neste momento, as pretas
jogaram o lance equivocado 14...Cxe4?
Procure calcular trs lances (brancos e pretos) adiante e voc ver que as brancas ganham a
qualidade. Como? Descubra como e depois confira a resposta.

Teste 05
Pfreundtner,B - Krutsch,W Hessenliga 9899 GER, 1998
1.e4 c5 A defesa siciliana geralmente proporciona agressivos contra-ataques. 2.Cf3 Cc6 3.d4 cxd4
4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 d6 As brancas tm pequena vantagem de espao, mas as pretas contam com
posio slida e possibilidade de aproveitar a coluna 'c' que est semi-aberta. 6.Bc4 [Ataque
Sozin. Tambm se joga o ataque Richter, que comea com 6.Bg5 Para os mais moderados,
igualmente bom 6.Be2.] 6...g6 [Neste momento, esse lance traz alguns problemas para as pretas.
Por isso muito mais comum se jogar 6...Db6 que pode ser seguido, por exemplo, por 7.Cb3 e6]
7.Cxc6 bxc6 8.e5 dxe5 ??

As pretas cometem o erro final. O que as brancas devem jogar agora para forar a
desistncia do adversrio?
Teste 06
Vesciunas,T - Matvejenko,N Campeonato da Litunia, 2000
1.d4 d5 2.c4 dxc4 Gambito de Dama Aceito. O importante para as pretas no tentar preservar o
peo a mais (em c4). A prioridade deve ser o desenvolvimento das peas. 3.e4 [Lance que leva a
posio complexas. Tambm bom 3.e3 que leva a posio um pouco mais simples. Tambm
serve 3.Cf3 para seguir com 4.e3 e 5.Bxc4 etc.] 3...e5 As pretas contestam a ocupao do centro
pelos dois pees brancos. 4.d5 [Seria ruim 4.dxe5 por causa de 4...Dxd1+ 5.Rxd1 Cc6 e as pretas
comeam a ganhar a iniciativa por causa do melhor desenvolvimento.] 4...Cf6 5.Cc3 h6 A idia
impedir Bg5. Mas esse lance no deixa de ser uma perda de tempo. 6.Bxc4 a6 [Prepara ...b7-b5
para ganhar espao na ala de dama.] 7.a4 Procura atrapalhar a expanso preta. 7...Bb4 [Ameaa
tomar o peo com ...Cxe4 porque o Cc3 branco est cravado pelo bispo.] 8.f3 00 9.Cge2 Dd6
10.00 Estrategicamente, um bom lance. Afinal, o roque protege o rei e ajuda a completar o
desenvolvimento. Mas neste instante o roque um tremendo erro ttico.
Voc sabe o motivo? Encontre o lance que as pretas jogaram.

Teste 07
Martic,Z - Solic,K 10th Metalis Open, Bizovac CRO (7), 2003
1.d4 d5 2.c4 dxc4 [Gambito de Dama Aceito. uma boa defesa, contanto que as pretas no
tentem conservar o peo a mais.] 3.Cf3 Cf6 4.Cc3 e6 [As pretas se comportam como se deve e
no tentam salvar o peo capturado.] 5.e4 Bb4 6.Bg5 c5 7.Bxc4 cxd4 8.Cxd4 Da5 Ataque duplo

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sobre c3 e g5. Como as brancas podem defender os dois pontos em um nico lance? 9.Bd2 [Tira
o bispo da reta e protege o cavalo. Haveria muita complicao depois de 9.Bxf6 Bxc3+ 10.Rf1 e
agora as pretas teriam duas possibilidades: A) 10...Bxb2? 11.Cb3 Bxa1 ( pior ainda 11...Dc7
12.Bb5+ Bd7 13.Bxd7+ Cxd7 14.Bxb2+- brancas ficam com pea a mais.) 12.Cxa5 Bxf6 13.Bb5+
Cd7 14.Cxb7! as brancas tm excelente jogo.; B) 10...gxf6 11.bxc3 Dxc3 12.Tc1 Da5 13.Cb5 e as
brancas tm compensao pelo peo a menos.] 9...00 10.De2 Cbd7 [Lance acanhado. Era
melhor exercer presso na coluna a partir de 10...Td8 ] 11.00 a6 [A dama preta estar na linha de
fogo do Bd2 assim que o Bb4 tiver que sair fora da posio. Por isso teria sido melhor o
preventivo 11...De5 ] 12.a3 Bd6 13.Ccb5 [Aproveita a m situao da dama preta (atacada agora
pelo Bd2) para destruir o bom bispo preto de d6.] 13...Db6 14.Cxd6 Dxd4? [Outro erro. Por que
permitir um forte cavalo branco em d6, bem no corao do campo preto? O correto era o trivial
14...Dxd6 ] 15.Bb4 A situao preta est se agravando. Ainda no completaram o
desenvolvimento da ala de dama e a dama comea a sofrer o cerco dos lobos brancos. Observe a
posio agressiva do par de bispos brancos. 15...a5 Ele quer afastar o inimigo de qualquer
maneira. 16.Tfd1 Db6 17.Bc3 e5? Erro decisivo. As pretas queriam anular a ao do bispo branco
na diagonal a1h8, mas a emenda pior do que o soneto porque cede a casa f5 para o cavalo
inimigo e, pior ainda, abre a magnfica diagonal a2-g8 para o outro bispo. 18.Cf5 [As brancas
aproveitam o buraco f5 para instalar o cavalo. Mas poderiam tranqilamente ter jogado 18.Bxf7+
Rh8 19.Bc4 com grande superioridade.] 18...Cc5 [A resistncia teria sido maior com 18...Dc7 ]
19.Td6 A torre penetra na posio inimiga e afasta a dama. 19...Da7
As brancas jogaram agora um lance que demoliu a defesa preta e forou o abandono no lance 21.
Qual foi o lance branco?

Teste 08 :
Baranyai,S - Kiss,G Campeonato Hngaro, 1998
1.e4 c5 A sempre popular defesa siciliana. 2.c3 As brancas querem ocupar imediatamente o
centro com pees. Este lance serve para apoiar o avano de peo para d4. 2...Cf6 [Seria
igualmente bom 2...d5 3.exd5 Dxd5 e neste caso a dama preta no precisa se preocupar porque
as brancas no podem jogar o cavalo em c3 para despej-la.] 3.e5 O peo avana e ento o
centro branco com pees em d4-e5 no ser to flexvel quanto seria com pees em d4-e4.
3...Cd5 4.d4 cxd4 5.cxd4 Cc6 Geralmente, prefervel desenvolver os cavalos antes dos bispos.
6.Cf3 d6 Tudo isso faz parte da estratgia preta. Os pees brancos centrais comeam a ser
atacados. 7.Bc4 Desaloja o cavalo da posio central dominante. 7...Cb6 Perde um tempo porque
move o cavalo de novo, mas isso anulado porque o bispo branco tambm obrigado a se
mover. 8.Bb5 O bispo se move para a posio mais agressiva, cravando (por uns tempos) o
cavalo c6. 8...dxe5 Elimina um dos pees centrais inimigos. 9.Cxe5 [Com a ameaa bvia de
10.Cxc6 bxc6 11.Bxc6+.] 9...Bd7 O jogo pode ser considerado equilibrado. As brancas tm mais
espao e um peo central. Todavia, o peo central d4 isolado (no existem pees da mesma cor
nas colunas vizinhas) e por isso um tanto fraco. 10.Df3? Embora contenha uma ameaa, este
lance horrvel.
O que as pretas jogaram agora para obter vantagem decisiva?

Teste 09 :
Boguszlavszky,J - Pesztericz,L Budapest Nyar op Budapest (7), 1998
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 Esta a melhor posio para os iniciantes comearem uma partida, tanto de
negras quanto de pretas. O motivo a clareza de grande parte das situao que surgiro. 3.Cc3
Cf6 A abertura dos quatro cavalos. 4.g3 [Esta linha tem sido experimentada nos ltimos anos. A
idia desenvolver o bispo pelo fianqueto (Bg2). O mais comum entretanto jogar aqui 4.Bb5 ]
4...Bc5 5.Cxe5? [As brancas pensam em recuperar a pea com o duplo de peo. Mas no
levaram em conta o lance intermedirio. Deveriam ter seguido com o plano original e jogado 5.Bg2
] 5...Cxe5 6.d4 O peo d o garfo nas duas peas pretas. Era que as brancas queriam.

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Entretanto, as pretas jogaram aqui um lance inesperado que as deixou com vantagem decisiva.
Qual foi o lance preto? (No basta encontr-lo, preciso ter visto todas as possibilidades de
resposta das brancas.)

Teste 10 :
Shalimov,V - Yeremenko,A Kaissa Open, Kharkov UKR (1), 2003
1.d4 Cf6 2.Cf3 b6 3.c4 e6 Foi alcanada a posio da Defesa India de Dama. As pretas
geralmente conseguem um jogo seguro. Porm as brancas, se quiserem, tm timas chances de
empate. 4.e3 [Tambm se joga bastante 4.g3 Bb7 5.Bg2 Be7 6.Cc3 00 7.00] 4...Bb7 5.Bd3 Be7
[Tambm se poderia jogar 5...Bb4+ e ento as brancas escolheriam entre 6.Cc3 e 6.Bd2.] 6.00
00 7.Cc3 d5 Depois de vigiar o centro distncia com as peas, as pretas comeam a ocup-lo
com pees. 8.cxd5 exd5 9.b3 Cbd7 10.Bb2 c6 [Refora o peo central d5. Outra idia til teria
sido 10...c5 ] 11.Tc1 Bd6 O bispo procura uma diagonal onde possa ser mais ativo. No h
problema em se mover de novo a pea porque a posio est semi-fechada e as pretas
praticamente j completaram o desenvolvimento. Trata-se portanto de um reagrupamento de
peas. 12.e4 As brancas resolvem abrir a posio para ativar as peas. Porm as pretas esto
esto preparadas e conseguem manter a igualdade de chances. 12...dxe4 13.Cxe4 Bf4 [Teria sido
ruim 13...Cxe4 por causa de 14.Bxe4 (ataca o peo c6) 14...Tc8 (defende o peo) 15.Ce5 e as
brancas j tm a iniciativa e peas colocadas mais agressivamente.] 14.Tc2 Tc8 15.g3 Esse lance
no bom porque enfraquece o roque. 15...Bb8 Note que a torre preta j saiu de a8 e portanto o
recuo do bispo no atrapalha a mobilizao dela. O bispo permanece ativo na diagonal, apontado
contra o rei branco. 16.Ce5 c5? [Esse lance ruim por dois motivos: (1) a troca de pees abrir a
diagonal a1h8 onde h um perigosssimo bispo branco apontado para o rei preto; (2) as pretas
ficam sem o cavalo em f6, onde teria papel defensivo fundamental. Teria sido muito melhor
centralizar o cavalo com 16...Cd5 para responder 17.Dh5 com 17...C7f6] 17.Cxd7 Cxd7 [O cavalo
deixa de defender a casa h7 e de evitar a instalao da dama branca em h5. O erro porm foi na
jogada anterior, porque 17...Dxd7? teria sido muito ruim porque depois de 18.Cxf6+ gxf6 o roque
preto estaria destrudo, proporcionando grandes chances de ataque s brancas, que estariam com
o par de bispos apontadas para o rei inimigo. As brancas jogariam ento 19.Dh5 e o peo preto h7
no poderia ser protegido. Pior ainda, existe a amea de mate 20.Dxh7#. Como as pretas se
defenderiam? Com o incomodo 19...Tfe8 que pelo menos libera a casa f8 para o rei fugir da dama
branca. 20.Dxh7+ Rf8 21.Dh6+ e as pretas esto completamente arruinadas: 21...Re7 (21...Rg8
22.Bh7+ Rh8 23.Bf5+ ganha a dama preta.) 22.Te1+ Rd8 23.Txe8+ Dxe8 24.Te2 Dd7 25.Dxf6+
Rc7 26.Te7 Horrvel, no? Uma simples troca equivocada pode levar rpida derrota. Lembre-se
sempre de no enfraquecer inutilmente o roque.] 18.dxc5 bxc5 [Era melhor 18...Cxc5 para diminuir
o nmero de peas atacantes das brancas.] 19.Dh5 Esse lance se justifica por vrios mativos: (1)
j no estamos na abertura e portanto j possvel pensar em excurses mais ousadas da dama
(embora nem sempre isso seja possvel, mesmo no meio-jogo); (2) as peas pretas esto
concentradas na ala de dama. Portanto, as brancas tm liberdade para agredir o rei inimigo e a
prpria dama no corre risco de ser molestada; (3) existe a amea velada de Dxh7# caso o cavalo
branco saia de e4 descobrindo o bispo d3. 19...Ce5 [As pretas ainda poderiam tentar sobreviver
aps 19...Bxe4 20.Bxe4 g6]
Qual foi o lance que as brancas jogaram agora e que liqidou qualquer tentativa preta de
continuar com vida?

52

RESPOSTAS DOS TESTES DA 5 ETAPA (7 srie)

Teste 01 : O lance branco 20.c4 foi ruim porque cortou a retirada da dama. As pretas jogaram
20...Cb8 e as brancas abandonaram porque a dama est perdida.
Teste 02 : As pretas no poderiam ter jogado 7...Cg8 porque depois de 8.Bb5+ elas seriam foradas a
entregar a dama ( a nica defesa para o xeque de bispo). As brancas ganhariam com 9.Dh5+ [As
brancas tambm ganhariam com 9.dxe6 Cf6 10.Bb5+ .] 9...g6 10.Dxg6+ hxg6 11.Bxg6# mate 10
Teste 03 : O lance preto foi 20...Bxc3 que elimina o cavalo que defendia o Bb5 branco. Essa
eliminao feita com a ameaa da captura da torre em d2 e por isso as brancas no tm tempo
de salvar o bispo atacado. Se 21.Txc3 ento 21...Bxb4 ganhando o bispo. E se 21.Bxd7 ento
21...Bxd2 (que ataca a torre que sobrou) 22.Dxd2 Dxd7 e as pretas tambm ficaram com pea a
mais. Foi por isso que as brancas abandonaram antes de jogar o lance 21.
Teste 04 : As pretas tomaram o peo com 14...Cxe4 e perderam aps 15.Cxe4 Dxe4 16.Tae1
Esse lance que liqida as pretas. A dama preta est ameaada pela torre, mas quando a dama
se retirar a torre preta em e8 ser capturada. Observe que a dama preta no pode fugir para uma
casa de onde protegeria a torre e7. A partidacontinuou: 16...Dxc4 17.Txe8+ Cf8 18.Bxd6 as
brancas ficaram com a qualidade a mais e com melhor desenvolvimento. O cavalo preto f8 est
cravado e ameaado por duas peas. A partida prosseguiu com 18...Dxa4 19.Tfe1 a5 (as pretas
esto paralisadas. Quase no h lances disponveis) 20.Bxf8 e as pretas abandonaram. Haveria
20...Bxf8 21.Dh6 (ameaa 22.Dxf8#) 21...Db4 (defende o bispo f8) 22.d6! [renova a ameaa. A
principal idia desviar a dama da casa b4 porque ela estava ameaando a torre e1 e por isso o
cavalo branco no poderia ser movido. Teria sido um erro gravssimo 22.Cg5?? Dxe1+ 23.Rh2
(23.Txe1 e agora possvel tomar a dama branca com 23...Bxh6) 23...De5+! (se a torre tomar a
dama preta, as pretas jogam ...Bxh6) 24.f4 Dg7 as pretas conseguem se defender.] 22...Dxd6
23.Cg5 e no h como evitar Dxh7#
Teste 05 : As brancas fizeram 9.Bxf7+ e as pretas abandonaram. Elas s poderiam jogar 9...Rxf7
e ento as brancas ganhariam a dama com 10.Dxd8. O erro final das pretas foi no oitavo lance.
Deveriam ter movido 8...Cd7 em vez de tomar o peo de e5.
Teste 06 : As pretas jogaram 10...Dc5+ duplo ataque, ao rei e ao bispo c4. As brancas
abandonaram porque perderiam a pea. Por exemplo, 11.Rh1 Dxc4 etc.
Teste 07 : As brancas venceram com 20.Txf6 que quebra o roque preto. A torre no pode ser
tomada porque a dama branca entraria com xeque seguida de mate com auxlio do cavalo. Em
outras palavras, se 20...gxf6 ento 21.Dg4+ Rh8 22. Dg7# mate. Na partida real, as pretas
tentaram responder 20.Txf6 com 20...Bxf5 (para eliminar o terrvel cavalo branco) mas depois do
intermedirio 21.Txf5 as brancas ficaram com pea a mais e por isso as pretas abandonaram. 10
Teste 08 : Ateno: as pretas teriam perdido (!!) se tivessem jogado o horroroso 10...Cxd4?? por
causa de 11.Dxf3# mate! Na partida real, as pretas jogaram simplesmente 10...Cxe5 e ento as
brancas abandonaram. Depois de 11.dxe5 Bxb5 12.Dxb7 Dd5, as pretas ficam com pea a mais
por um peo vantagem suficiente para vencer o jogo. Note que no teria adiantado 11.Bxd7+
porque as pretas capturam com o cavalo atacado: 11...Cexd7 e ficam com pea a mais.
Teste 09 : O nico lance preto bom foi encontrado na partida: 6...Bxd4! que elimina o peo que d o
garfo. As brancas no podem tomar o bispo porque perderiam a dama com o duplo de cavalo, ou
seja, se 7.Dxd4, Cf3+ etc. Se tentassem afastar o cavalo, o bispo tomaria o cavalo com xeque, o
que proporcionaria o ganho de tempo para escapar. Se 7.f4 ento 7...Bxc3+ 8.bxc3 Cc6 e as pretas
ficam com pea a mais. O importante racicinar corretamente. As brancas haviam previsto garfo
mas cometeram o erro de no analisar o que poderia vir depois.
Teste 10 : As brancas anunciaram mate em dois lances aps o decisivo 20.Cf6+ que descobre a
diagonal b1-h7 para o bispo branco em d3. As pretas no tm como se defender da ameaa de
mate 21.Dxh7#. Se voc prestou ateno nos comentrios do lance 19 das brancas ento

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descobriu facilmente o lance ganhador.

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BATE-PAPO SOBRE XADREZ ESCOLAR

Grson Peres Batista, de So Sebastio do Paraso/MG,
esteve na sala de bate-papo do Clube de Xadrez respondendo
perguntas dos visitantes sobre questes relacionadas em especial
ao xadrez escolar.
O Prof. Grson Peres um dos trs instrutores
internacionais de xadrez escolar do Brasil - ao lado do Prof. Antnio
Villar Marques de S (de Braslia/DF) e do Prof. Jlio Lapertosa
Viana (de Belo Horizonte/MG) - e desde 1992 atua exclusivamente
como professor de xadrez.
Em 1994 iniciou o Projeto de Xadrez nas Escolas de So Sebastio do Paraso/MG em
parceria com a Superintendncia Regional de Ensino e Prefeitura Municipal.
Alm disso, a partir de 1995 tambm comeou a ministrar aulas no interior de So Paulo,
colaborando com o desenvolvendo da modalidade no noroeste do Estado.
No ano de 2002 foi convidado pela Confederao Brasileira de Xadrez para ser o tcnico
da seleo nacional que disputou o Sul-americano Escolar no Chile.
A atividade foi realizada dia 25 de maio, das 19h s 20h.
Veja na ntegra o contedo da entrevista realizada ao vivo
8. Gostaria de saber sua opinio sobre o projeto da CBX, em parceria com o Ministrio do
Esporte, sobre a implantao do xadrez em escolas toda a rede pblica de ensino?
Foi uma iniciativa muito feliz da Confederao e at mesmo pioneira no gnero. Se
realmente o projeto deslanchar teremos uma nova era no xadrez nacional!
9. Voc tem conhecimento se a Confederao Brasileira de Xadrez possui algum levantamento
sobre os Projetos de Xadrez nas Escolas que esto sendo desenvolvidos no pas?
Pelo contato direto que a CBX tem com as federaes, e estas por sua vez com os
trabalhos desenvolvidos nos Estados, possivelmente ela deva ter algum levantameno
desses nmeros.
10. Em minha opinio uma maneira de a CBX fazer um levantamento detalhado sobre os
Projetos de Xadrez nas Escolas seria oferecer aos professores ainda annimos, que
enviassem relatrios de no mnimo um ano de curso, onde estivessem difundindo o
xadrez. E sendo comprovado o sucesso da iniciativa, a CBX enviaria um certificado de
instrutor ao pretendente. O que voc acha?
uma boa idia. No entanto preciso que o professor tenha referncia do material a ser
trabalhado em suas aulas, j que temos muitos livros disposio e primeiro deve haver
um consenso sob qual material seria mais adequado utilizar.
11. Qual a melhor forma de organizar um torneio numa escola, com tempo de reflexo
para durar uma manh e sem o uso do relgio?
Em geral as crianas jogam de forma muito rpida (no deviam, claro!) e por isso as
rodadas terminam logo. Mas bom voc ter alguns relgios para colocar nas mesas em
que as partidas esto demorando muito.
12. Mas, e se no existir nenhum relgio?! Posso marcar um tempo corrido de 40 ou 45
minutos e caso o jogo no termine declarar empate ou desempatar comparando o valor

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das peas ou pela posio de cada um?

As regras oficiais levam em conta a existncia do relgio, em este no existindo voc ter
que buscar uma maneira que seja a mais justa possvel! O que uma tarefa difcil...
13. Voc acha que Vescovi pode alcanar os 2700 pontos de rating?
O Giovanni sempre teve um potencial altssimo desde muito jovem. Ele tem progredido
bastante e penso que seja possvel sim. Talento e dedicao o que no faltam a ele!
14. Eu, que sou novato em dar aulas, como fao para no torn-las cansativas para as crianas?
O segredo para no tornar as aulas montonas a criatividade. Voc precisa diversificar
suas aulas: um pouco de teoria, sendo mesclada com a parte prtica.
15. Voc sabe qual Estado est mais avanado com o xadrez nas escolas?
O Paran sempre teve o xadrez escolar muito desenvolvido, assim como Santa Catarina
e claro, So Paulo. Entretanto, hoje pode-se dizer que o xadrez - especialmente o escolar
- tem crescido rapidamente em praticamente todo o Brasil.
16. Todo ano tem sido promovido em Batatais/SP, o Campeonato Brasileiro Escolar reunindo
centenas de estudantes. Na minha opinio a CBX deveria dar algum incentivo, como por
exemplo: iseno de taxa de inscrio ou cadastro anual. O que voc pensa sobre isso?
O Brasileiro Escolar promovido anualmente pela CBX em Batatais/SP, em parceria com o
Prof. Olyntho Meirelles, tem sido um dos maiores eventos enxadrsticos do pas,
realmente uma festa do xadrez entre os jovens! A iseno de inscrio e outros incentivos
entra na questo dos custos do evento e sabemos que h muitas despesas para realizar
uma competio desse porte.
17. E se houvessem patrocinadores custeando essas despesas do Brasileiro Escolar?
No seria possvel?!
No sabemos ao certo de quanto o investimento dos patrocinadores nos eventos, o que
nos dias de hoje no deve ser grande pelas dificuldades financeiras que o pas atravessa.
18. O ministro Agnelo Queiroz disse que o xadrez escolar seria obrigatrio no ensino
fundamental. Alm de declarar isto, alguma medida foi tomada na prtica?
O acolhimento do projeto apresentado pela CBX ao ministro Agnelo foi um fato histrico
em nosso pas. Os jornais, rdios e TVs comearam a falar da modalidade, mas um
projeto muito amplo e creio que v ser implantado aos poucos, haja visto o corte de
verbas que os ministrios tiveram recentemente. Vamos aguardar um pouco mais para
ver se o projeto comea a ser implantado de fato!
19. Tenho uma revista da Federao Brasiliense de 1994, na qual h um artigo do ento
deputado Agnelo Queiroz. H coerncia com o que ele prega hoje, mas para implantar
algo desta magnitude haver necessidade de um grande esforo de formao de
instrutores. Como comear?
De fato, encontrar pessoal capacitado para ministrar as aulas ser uma tarefa rdua.
Porm, a CBX tem dado passos importantes nesse sentido e como exemplo podemos citar
a criao do quadro de treinadores e instrutores oficiais. Creio que o caminho seja ampliar
esse quadro de profissionais promovendo mais cursos e capacitando professores, o que
deve acontecer quando o Ministrio do Esporte comear a destinar verbas para o projeto.
20. Quais os pontos de seu bem sucedido programa de formao de instrutores e ensino
escolar em So Sebastio do Paraso/MG, podem ser considerados como essenciais para
o desenvolvimento do programa de xadrez nas escolas a nvel nacional? O que voc
recomendaria ao ministro?

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O projeto de S. S. Paraso no meu e sim de um dedicado grupo de pessoas que luta

constantemente para o desenvolvimento do xadrez em nosso municpio. Comeamos
com um projeto-piloto em 1994, em trs escolas apenas. S em 1997 que reunindo
alguns alunos que estavam se destacando no projeto que conseguimos lev-lo a 100%
da rede estadual e municipal. Hoje so 24 locais que ofererecem aulas, entre escolas
municipais, estaduais, particulares, profissionalizantes e clubes. Temos um total de 2.500
alunos recebendo semanalmente aulas de xadrez em suas escolas. O projeto aqui
custeado pela Prefeitura Municipal, atravs de um convnio com o Sebrae, onde os
monitores atuam como estagirios da Prefeitura recebendo uma ajuda de custo. Trata-se
de uma iniciativa que reuniu uma grande quantidade de fatores para dar certo. Cada
cidade tem uma maneira diferente de as coisas andarem. Aqui foi assim!
Agradeo-lhes as perguntas e espero ter correspondido s expectativas.