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1decada4estudiantesde15aosdeedad,nocomprendeloquelee,nosabemultiplicarydividir,ynopuedeexplicar

sucesosnaturalesbsicos

UNICEF:Chileeselsegundopasconmayortasa
depobrezainfantilenlaOCDE
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ElInstitutodeInvestigacionesdeUNICEF,Innocenti,presenthoyanivelinternacionalel
estudioReportCard13:Equidadparalosnios.Unatablaclasificatoriadeladesigualdad
respectoalbienestarenlospasesricos.Enelanlisisseconsideraron41pasesdelaUnin
Europea(UE)ydelaOrganizacinparalaCooperacinyelDesarrolloEconmico(OCDE),
enelqueseincluyeChile.

Lainvestigacindescribelasituacininfantilenestospasesapartirdelanlisisdedatosen4
mbitos clave del bienestar de los nios y adolescentes: Ingresos, Educacin, Salud y
SatisfaccinenlaVida.
EnelcasodeChile,labrecharelativadelosingresosestoeselclculodeladesigualdadde
ingresosdelosniosenelextremoinferior,resultserdeun59,03%,loquesignificaquelos
ingresosdelasfamiliasdelosniosqueestnelpercentil10soncasiun60%inferioralosde
lasfamiliasdelosniosqueestnenelcentrodeladistribucin.
Chileesunodelospasesquetienenunamayordesigualdadenlosingresos,juntocon
pasescomoJapn(60,21%),Mxico(65%)yRumania(67,08%),siendoesteltimoelque
presentlamayorbrecharelativadeingresosdelos41pasesanalizados.Encambio,pases
como Noruega (37%), Finlandia (38,34%) y Alemania (43,11%), se ubicaron en el tercio
superiordelospasesmenosdesigualesencuantoaladistribucindesusingresos.
Enelcasodelapobrezainfantil,elReportCard13quefuemedidacomoelporcentaje
deniosquevivenenhogaresconingresosinferioresal50%delamedianadelarenta,
Chileresultserelsegundopasdelos41analizados,conunamayortasadepobreza
infantil(26,3%,estoescercade1milln200milnios),siendosolamentesuperadopor
Israel (27,5%). Mientras que pases como Finlandia (3,7%), Noruega (4,5%) y Alemania
(7,2%),exhibieronlastasasdepobrezainfantilmsbajas.

Respectodelaeducacin,labrechaenestembitocorrespondealclculodeladesigualdaden
elrendimientoescolar,apartirdeladistribucindelosresultadosenlapruebaPISA2012.
Aqu,Chileeselpasquetieneunamenordesigualdadenlosresultadosderendimientoescolar
entrelosestudiantesqueseencuentranenlamedianaylosqueseencuentranenelpercentil10
demsbajosresultadosenlapruebaPISA.
Sinembargo,un24,6%delosestudianteschilenosseencuentranpordebajodelnivel2de
competencias en lectura, matemticas y ciencias, lo que significa que 1 de cada 4
estudiantesde15aosdeedad,nocomprendeloquelee,nosaberesolveroperaciones
matemticas bsicas como la multiplicacin y divisin, y no puede explicar sucesos
naturalesbsicosocotidianos.EstasituacinsemantieneigualdesdelapruebaPISA2006,
que arroj que el 25% de los estudiantes chilenos se encuentra por debajo del nivel 2de
competenciasenlastresmaterias.

Lainfluenciadelcontextosocioeconmicodelasfamiliasenlosresultadoseducativosdelos
niosesgravitante,aligualqueenelrestodelasdimensionesquesonfundamentalesenel
bienestarydesarrollodelosnios,comolasaludylasatisfaccinenlavida.
Lametodologadelestudioseconcentraenlabrechaqueexisteentreelbienestardelosnios
quesesitanenelextremoinferiordeladistribucin(percentil10)ylosqueseencuentranen
elmedio(percentil50).Concentrarseenlamitadinferiordeladistribucindelosdatosparael
anlisisdedichabrecha,permiteevitarlossesgosqueseproducenalcalcularelpromedio,el
cualseveafectadoporlosvaloresqueseconcentranenelextremomsalto.
Paralapromocindelaequidadenlosnios,UNICEFplanteaqueesnecesarioconsiderarlas
siguientesrecomendaciones:
El diseo de las polticas pblicas y programas sociales deben tener en cuenta que las
desigualdadesenelmundoadultoafectanalosnios.Siestonoserevierte,lasituacinseguir
afectando a generaciones de nios que vern trabadas sus oportunidades de desarrollo,
mermandosubienestarenlavidaadulta.
Invertireninfanciaconllevamltiplesbeneficios,nosloparalosniossinotambinparael
conjunto dela sociedad.Enla medida enque sereduzcanlasbrechasde inequidad enel
bienestardelainfancia,lasdesigualdadesdisminuirnenelbienestardelosadultosydelpas
engeneral.
Situarlaequidadenelcentrodelaagendaimplicamejorarelbienestardelosniosquese
encuentranmsdesfavorecidos.
Esfundamentalprotegeraloshogaresmspobresquetienennios,atravsdelacreacinde
puestos de trabajo de calidad para los padres, la aplicacin de impuestos progresivos y la
prestacindeserviciosefectivosparalasfamiliasysusintegrantes.Serequierequeelsistema
deproteccinsocialprotejalosingresosdeloshogaresmspobrespormediodetransferencias
monetariaseconmicamentesignificativasyestableseneltiempo.
Chilerequiererealizaresfuerzospormedirymonitorearelbienestarinfantil,loqueimplica
disponerdeinformacincomparableconlosotrospasesendistintasdimensionesparacontar
conunamiradaintegralrespectodelosderechosyelbienestardelainfancia.
Revisaelestudiocompletoaqu:https://www.unicefirc.org/publications/832/