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PEDAGGICA
2016
Presentacin
Datos Informativos
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DATOS PERSONALES
APELLIDOS Y NOMBRES :
FECHA DE NACIMIENTO:
DOMICILIO:
TELFONO:
D.N.I. :
ESTADO CIVIL
TIPO DE SANGRE
AUTOGENERADO DE ESSALUD :
RGIMEN PENSIONARIO :
TTULO N :
NIVEL :
CDIGO MODULAR :
RESOLUCIN DE CONTRATO DE NOMBRAMIENTO:
CONDICIN :
TIEMPO DE SERVICIO OFICIALES :
TIEMPO DE PERMANENCIA EN LA IE. :
LEY :
DATOS DE LA IE
INSTITUCIN EDUCATIVA:
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN :
UNIDAD DE GESTON EDUCATIVA LOCAL :
DIRECCIN
;
LUGAR
:
DISTRITO
:
PROVINCIA
:
REGIN
:
TURNO
DIRECTORA
:
DOCENTE
:
EDAD DE LOS NIOS
SECCION
:
ALUMNOS MATRICULADOS
:
ASPECTO
normativo
Concepto De La
Educacin
Constitucn Politica del
Per
CONSTITUCIN POLTICA DEL PER
PREMBULO
EL CONGRESO CONSTITUYENTE DEMOCRTICO, INVOCANDO A DIOS
TODOPODEROSO, OBEDECIENDO EL MANDATO DEL PUEBLO PERUANO Y
RECORDANDO EL SACRIFICIO DE TODAS LAS GENERACIONES QUE NOS
HAN PRECEDIDO EN NUESTRA PATRIA, HA RESUELTO DAR LA SIGUIENTE
CONSTITUCION:
TTULO I
DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
CAPTULO I
DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA
Artculo 1.- La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el
fin supremo de la sociedad y del Estado.
Artculo 2.- Toda persona tiene derecho:
1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psquica y fsica y a su libre
desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le
favorece.
2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen,
raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquiera otra
ndole.
3. A la libertad de conciencia y de religin, en forma individual o asociada. No
hay persecucin por razn de ideas o creencias. No hay delito de opinin. El
ejercicio pblico de todas las confesiones es libre, siempre que no ofenda la
moral ni altere el orden pblico.
4. A las libertades de informacin, opinin, expresin y difusin del pensamiento
mediante la palabra oral o escrita o la imagen, por cualquier medio de
comunicacin social, sin previa autorizacin ni censura ni impedimento
algunos, bajo las responsabilidades de ley.
Los delitos cometidos por medio del libro, la prensa y dems medios de
comunicacin social se tipifican en el Cdigo Penal y se juzgan en el fuero comn.
Es delito toda accin que suspende o clausura algn rgano de expresin o le
impide circular libremente. Los derechos de informar y opinar comprenden los de
fundar medios de comunicacin.
5. A solicitar sin expresin de causa la informacin que requiera y a recibirla de
cualquier entidad pblica, en el plazo legal, con el costo que suponga el
pedido. Se exceptan las informaciones que afectan la intimidad personal y
las que expresamente se excluyan por ley o por razones de seguridad
nacional.
El secreto bancario y la reserva tributaria pueden levantarse a pedido de juez,
del Fiscal de la Nacin, o de una comisin investigadora del Congreso con arreglo a
ley y siempre que se refieran al caso investigado.
6. A que los servicios informticos, computarizados o no, pblicos o privados, no
suministren informaciones que afecten la intimidad personal y familiar.
7. Al honor y a la buena reputacin, a la intimidad personal y familiar as como
a la voz y a la imagen propias.
Toda persona afectada por afirmaciones inexactas o agraviadas en cualquier medio
de comunicacin social tiene derecho a que ste se rectifique en forma gratuita,
inmediata y proporcional, sin perjuicio de las responsabilidades de ley.
8. A la libertad de creacin intelectual, artstica, tcnica y cientfica, as como a la
propiedad sobre dichas creaciones y a su producto. El Estado propicia el acceso a la
cultura y fomenta su desarrollo y difusin.
9. A la inviolabilidad del domicilio. Nadie puede ingresar en l ni efectuar
investigaciones o registros sin autorizacin de la persona que lo habita o sin
mandato judicial, salvo flagrante delito o muy grave peligro de su perpetracin. Las
excepciones por motivos de sanidad o de grave riesgo son reguladas por la ley.
10. Al secreto y a la inviolabilidad de sus comunicaciones y documentos privados.
Las comunicaciones, telecomunicaciones o sus instrumentos slo pueden ser
abiertos, incautados, interceptados o intervenidos por mandamiento motivado del
juez, con las garantas previstas en la ley. Se guarda secreto de los asuntos ajenos
al hecho que motiva su examen.
Los documentos privados obtenidos con violacin de este precepto no tienen efecto
legal.
Los libros, comprobantes y documentos contables y administrativos estn sujetos a
inspeccin o fiscalizacin de la autoridad competente, de conformidad con la ley. Las
acciones que al respecto se tomen no pueden incluir su sustraccin o incautacin,
salvo por orden judicial.
11. A elegir su lugar de residencia, a transitar por el territorio nacional y a salir de l y
entrar en l, salvo limitaciones por razones de sanidad o por mandato judicial o por
aplicacin de la ley de extranjera.
12. A reunirse pacficamente sin armas. Las reuniones en locales privados o abiertos
al pblico no requieren aviso previo. Las que se convocan en plazas y vas pblicas
exigen anuncio anticipado a la autoridad, la que puede prohibirlas solamente por
motivos probados de seguridad o de sanidad pblicas.
13. A asociarse y a constituir fundaciones y diversas formas de organizacin jurdica
sin fines de lucro, sin autorizacin previa y con arreglo a ley. No pueden ser disueltas
por resolucin administrativa.
14. A contratar con fines lcitos, siempre que no se contravengan leyes de orden
pblico.
15. A trabajar libremente, con sujecin a ley.
16. A la propiedad y a la herencia.
17. A participar, en forma individual o asociada, en la vida poltica, econmica, social
y cultural de la Nacin. Los ciudadanos tienen, conforme a ley, los derechos de
eleccin, de remocin o revocacin de autoridades, de iniciativa legislativa y de
referndum.
18. A mantener reserva sobre sus convicciones polticas, filosficas, religiosas o de
cualquiera otra ndole, as como a guardar el secreto profesional.
Ley General de La
Educacin
CONCEPTO DE EDUCACIN
CRITERIOS
PARA
LA
CALIDAD Y EQUIDAD
UNIVERSALIZACIN,
LA
CALIDAD DE LA EDUCACIN
Es el nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para
enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y
continuar aprendiendo durante toda la vida.
Los factores que interactan para el logro de dicha calidad son:
a) Lineamientos generales del proceso educativo en concordancia con los
principios y fines de la educacin peruana establecidos en la presente
ley.
b) Currculos bsicos, comunes a todo el pas, articulados entre los
diferentes niveles y modalidades educativas que deben ser
diversificados en las instancias regionales y locales y en los centros
educativos, para atender a las particularidades de cada mbito.
c) Inversin mnima por alumno que comprenda la atencin de salud,
alimentacin y provisin de materiales educativos.
d) Formacin inicial y permanente que garantiza idoneidad de los docentes
y autoridades educativas.
e) Carrera pblica docente y administrativa en todos los niveles del
sistema educativo, que incentive el desarrollo profesional y el buen
desempeo laboral.
f) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos
adecuados a las exigencias tcnico-pedaggicas de cada lugar y a las que
plantea el mundo contemporneo.
g) Investigacin e innovacin educativa.
h) Organizacin institucional y relaciones humanas armoniosas que
favorecen el proceso educativo.
** Corresponde al Estado garantizar los factores de la calidad en las
instituciones pblicas. En las instituciones privadas los regula y
supervisa.
ARTICULACIN
EDUCATIVO
COORDINACIN
DEL
SISTEMA
LA EDUCACIN BSICA
OBJETIVOS:
a) Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y
cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la
ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le
permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del
pas.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando
aprender a lo largo de toda la vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades,
la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como
aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas
tecnologas.
ORGANIZACIN
La Educacin Bsica es obligatoria. Cuando la imparte el Estado, es
gratuita. Satisface las necesidades bsicas del aprendizaje de nios,
jvenes y adultos, considerando las caractersticas individuales y socio
culturales de los educandos.
Se organiza en:
a) Educacin Bsica Regular
b) Educacin Bsica Alternativa
c) Educacin Bsica Especial
PRINCIPIOS EDUCATIVOS
Los principios enunciados en el mediano y largo plazo del Ministro de
Educacin de 1995 2010:
La educacin debe
La educacin debe
La educacin debe
La educacin debe
La educacin debe
ser tica.
orientarse al desarrollo humano
preparar para el trabajo
alcanzar a todos
ser intercultural
PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS
Principio de la Construccin de los propios aprendizajes.
Principios de las Necesidades del Desarrollo de la Comunicacin y el
Acompaamiento en los aprendizajes.
Principio de la Significativas de los aprendizajes
Principio de la Organizacin de los aprendizajes.
Principio de la Integralidad de los aprendizajes.
Marco Curricular
INTRODUCCIN
El Per del siglo XXI se nos presenta como un pas rico en diversidad, en constante
crecimiento econmico y habitado por gente tenaz, perseverante y creativa. Estamos,
pues,
en un momento trascendental de nuestra historia; ms que nunca requerimos una
educacin que forme personas capaces de convertir ese potencial en oportunidades de
desarrollo y progreso para todos. Personas que, desde la diversidad que nos
caracteriza, hagan suyo el compromiso por fortalecer nuestra identidad, la defensa
de la democracia como la manera deseable de vivir y la conviccin de la necesidad
de gobernarnos a nosotros mismos. Una educacin que ad portas del bicentenario
de la independencia nacional asume el desafo de habilitar a ocho millones de nios,
nias y adolescentes para que sean protagonistas del desarrollo integral de nuestra
sociedad. Asimismo, no podemos olvidar en estas aspiraciones al cuarto de milln
de jvenes y adultos que esperan completar su formacin escolar en bsqueda
legtima de mayores y mejores oportunidades.
Ser protagonistas activos en el desarrollo humano de un pas como el Per exige de
sus jvenes generaciones competencias para actuar con mucha creatividad sobre
realidades complejas, cambiantes y extremadamente dinmicas. Estas condiciones
retan de manera frontal a la educacin peruana en todos sus niveles y modalidades
en una verdadera gesta sin precedentes en nuestra historia.
Una primera respuesta a estos desafos tuvo lugar en el Per desde fines del siglo
XX a travs de una reforma del currculo escolar; fue un gran esfuerzo que trajo
consigo nuevas y exigentes expectativas con nfasis en las competencias y
capacidades necesarias para desenvolverse con solvencia en los nuevos escenarios
de la poca. En este sentido, esta reforma leg un cambio sustantivo en el enfoque
pedaggico que haba sido hasta entonces la base del currculo escolar. Tenemos
as que este proceso busc:
1.
2.
3.
4.
Promover, aunque con menos xito, una evaluacin cualitativa de
competencias, sobre todo, en la educacin primaria. Es decir, se busc instaurar un
sistema de evaluacin centrado en desempeos reales en lugar de las
estereotipadas prcticas asociadas a la simple repeticin y a sealar la respuesta
correcta.
QU APRENDER EN LA EDUCACIN BSICA
Ejes Temticos
Regionales
Rutas
de Aprendiaje:
Capacidades por reas
Ley de APAFAS
LEY DE APAFAS
LEY N 28628
ARTICULO N 7: ESTRUCTURA ORGNICA BSICA:
Las APAFAS deben contar, cuando menos, con las siguiente
estructura orgnica bsica.
rganos de Gobierno:
La Asamblea General
El Consejo Directivo
rganos de Participacin:
El Pleno de los Presidentes de los Comits de aula y de los Comits
de Talleres.
Los Comits de Aula, y
Los Comits de Talleres.
rganos de Control:
El Consejo de Vigilancia
ARTICULO N 31:
REGLAMENTO DE LA ASOCIACIN
DE PADRES DE FAMILIA
D.S. N 04 2006 ED
ARTICULO N 3:
Los padres de familia, tutores y curadores participan en el proceso
educativo de sus hijos, pupilos y curados en forma personal o en forma
institucional a travs de la APAFA y el Consejo Educativo Institucional
(CONEI).
ARTICULO N 4:
Los servidores y funcionarios del MED, DRE y UGEL, as como el personal
directivo y jerrquico de las instituciones educativas pblicas APOYAN a
las Asociaciones de Padres de Familia.
ARTICULO N 7:
Las APAFAS es una organizacin estable de personas naturales, sin fines
de lucro, con personera jurdica de derecho privado que tiene por
finalidad proporcionar la participacin de los padres de familia, tutores y
curadores en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y curados,
matriculados en la I. E.
ARTICULO N 8:
Las APAFAS se regula por la Ley General de Educacin N 28044 y la Ley
N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las I. E.
DE DNDE SACAR
PROGRAMACIN ANUAL
RELACIN DE CUMPLEAOS(tu)
ASISTENCIA DE REUNIONES(tu)