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PSICOMETRA
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2004 FEBRERO 2 Semana (MODELO A)
20. A un tem de tres alternativas responden 100 sujetos de los cuales 40 responden correctamente,
cul sera el ndice de dificultad corregido?
a) 0,10
b) 0,40
c) 0,60
21. Tras aplicar un test, se han formado tres grupos en funcin de las puntuaciones de los sujetos en el
test. En el tem 1 los porcentajes de respuestas incorrectas son: del 70% en el grupo bajo, del 60% en el
grupo medio y del 30% en el grupo alto. El poder discriminativo del tem es igual a:
a) 0,47
b) 0,40
c) -0,40
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A
10
60
B
2
4
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90
20
D
40
40
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OTRAS DESCLASIFICADAS
11. Se aplic un test dicotmico de 40 tems a una muestra de 100 personas. La media y varianza de las
puntuaciones empricas fue de 20 y 16, respectivamente. El tem 1 presenta una varianza de 0,25 y la
correlacin biserial puntual sin corregir entre ese tem y el test es de 0,50. El valor del ndice de
homogeneidad es:
a) 0,50
b) 0,25
c) 0,40
20.- Se han aplicado dos tems a una muestra de 100 sujetos. En la tabla se ofrecen las frecuencias de
cada tipo posible de respuesta (A = acierto; F = fallo):
tem 1
A
F
tem 2
A
35
15
F
15
35
Podemos decir que ambos tems miden la misma variable (N.C. 95%)?
2
a) s, porque el valor de obtenido es mayor que el de las tablas
b) no, porque no hay diferencias significativas
c) no, porque hay diferencias significativas
50% superior
50% inferior
B*
73
10
C
47
16
21. El ndice de dificultad del tem corrigiendo el efecto del azar sera:
a) 0,12
b) 0,21
c) 0,42
22. Hay que eliminar algn distractor por su mal funcionamiento?
a) No
b) S, la opcin A
c) S, la opcin C
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tem 1
1
0
1
1
1
1
tem 2
1
1
1
0
1
0
tem 3
1
1
1
0
0
0
tem 4
1
0
1
0
1
1
tem 5
0
1
1
0
1
0
Calificacin
7
8
8
4
7
5
2011 SEPTIEMBRE
Con los siguientes datos responder a los tems 23, 24 y 25
En la tabla adjunta se presentan las puntuaciones de 4 sujetos en un test de 4 tems
Sujetos
A
B
C
D
ndice de validez
tem 1
0
1
1
1
0,2
tem 2
0
1
0
1
0,4
tem 3
1
1
0
1
0,6
tem 4
1
0
0
0
0,5
Xtotal
2
3
1
3
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2011 SEPTIEMBRE
1. La fiabilidad y validez de los tems estn estrechamente relacionados con la:
a) Discriminacin de los tems
b) Variabilidad del test
c) Homogeneidad del test
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