TCNICAS DE INVESTIGACIN

1. La Observacin
Es una tcnica que consiste en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar
informacin
y
registrarla
para
su
posterior
anlisis.
La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se
apoya el investigador para obtener el mayor nmero de datos. Gran parte del acervo de
conocimientos que constituye la ciencia ha sido lograda mediante la observacin.
Existen dos clases de observacin: la Observacin no cientfica y la observacin
cientfica. La diferencia bsica entre una y otra est en la intencionalidad: observar
cientficamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el
investigador sabe qu es lo que desea observar y para qu quiere hacerlo, lo cual implica
que debe preparar cuidadosamente la observacin. Observar no cientficamente significa
observar sin intencin, sin objetivo definido y por tanto, sin preparacin previa.
Pasos Que Debe Tener La Observacin
A. Determinar el objeto, situacin, caso, etc (que se va a observar)
B. Determinar los objetivos de la observacin (para qu se va a observar)
C. Determinar la forma con que se van a registrar los datos
D. Observar cuidadosa y crticamente
E. Registrar los datos observados
F. Analizar e interpretar los datos
G. Elaborar conclusiones

H. Elaborar el informe de observacin (este paso puede omitirse si en la

investigacin se emplean tambin otras tcnicas, en cuyo caso el informe
incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo)
Recursos Auxiliares De La Observacin
Fichas
Rcords Anecdticos
Grabaciones
Fotografas
Listas de chequeo de Datos
Escalas, etc.
Modalidades Que Puede Tener La Observacin Cientfica
La Observacin cientfica puede ser:
Directa o Indirecta
Participante o no Participante
Estructurada o no Estructurada
De campo o de Laboratorio
Individual o de Equipo
2. La Entrevista
Es una tcnica para obtener datos que consisten en un dilogo entre dos personas: El
entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener
informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia

de
la
investigacin.
La entrevista es una tcnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en
psicologa y, desde su notable desarrollo, en sociologa y en educacin. De hecho, en
estas ciencias, la entrevista constituye una tcnica indispensable porque permite obtener
datos que de otro modo seran muy difcil conseguir.
Empleo De La Entrevista
a. Cuando se considera necesario que exista interaccin y dilogo entre el
investigador y la persona.
b. Cuando la poblacin o universo es pequeo y manejable.
Condiciones Que Debe Reunir El Entrevistador
a. Debe demostrar seguridad en si mismo.
b. Debe ponerse a nivel del entrevistado; esto puede esto puede conseguirse con
una buena preparacin previa del entrevistado en el tema que va a tratar con el
entrevistado.
c. Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren suscitarse.
d. Comprender los intereses del entrevistado.
e. Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier influencia emptica.
Empleo De La Entrevista
a. Cuando se considera necesario que exista interaccin y dilogo entre el
investigador y la persona.
b. Cuando la poblacin o universo es pequeo y manejable.

3. La Encuesta
La encuesta es una tcnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones
impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza
un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten
igualmente
por
escrito.
Ese
listado
se
denomina
cuestionario.
Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificacin de la

persona
que
lo
responde,
ya
que
no
interesan
esos
datos.
Es una tcnica que se puede aplicar a sectores ms amplios del universo, de manera
mucho ms econmica que mediante entrevistas.
Riesgos que conlleva la aplicacin de cuestionarios
a. La falta de sinceridad en las respuestas (deseo de causar una buena impresin o
de disfrazar la realidad).
b. La tendencia a decir "si" a todo.
c. La sospecha de que la informacin puede revertirse en contra del encuestado, de
alguna manera.
d. La falta de comprensin de las preguntas o de algunas palabras.
e. La influencia de la simpata o la antipata tanto con respecto al investigador
como con respecto al asunto que se investiga.
Tipos de preguntas que pueden plantearse
El investigador debe seleccionar las preguntas ms convenientes, de acuerdo con la
naturaleza de la investigacin y, sobre todo, considerando el nivel de educacin de las
personas que se van a responder el cuestionario.
1. Clasificacin de acuerdo con su forma:
1. Preguntas abiertas
2. Preguntas cerradas
1. Preguntas dicotmicas
2. Preguntas de seleccin mltiple
1. En abanico
2. De estimacin
2. Clasificacin de acuerdo con el fondo:
1. Preguntas de hecho
2. Preguntas de accin
3. Preguntas de intencin
4. Preguntas de opinin
5. Preguntas ndices o preguntas test
4. El Fichaje
El fichaje es una tcnica auxiliar de todas las dems tcnicas empleada en investigacin
cientfica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos
llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor
parte de la informacin que se recopila en una investigacin por lo cual constituye un
valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero

5. El Test
Es una tcnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr
informacin sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados
comportamientos y caractersticas individuales o colectivas de la persona (inteligencia,
inters, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulacin, etc.). A travs de
preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el
investigador.
Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u objetivos
del investigador. Son muy utilizados en Psicologa (es especialmente la Psicologa
Experimental) en Ciencias Sociales, en educacin; Actualmente gozan de popularidad
por su aplicacin en ramas novedosas de las Ciencias Sociales, como las "Relaciones
Humanas" y la Psicologa de consumo cotidiano que utiliza revistas y peridicos para
aplicarlos. Los Test constituyen un recurso propio de la evaluacin cientfica.
Caractersticas de un buen Test
No existe el Test perfecto; no ha sido creado todava y probablemente no lo sea nunca.
a. Debe ser vlido, o sea investigar aquello que pretende y no otra cosa. "si se trata
de un test destinado a investigar el coeficiente intelectual de un grupo de
personas".
b. Debe ser confiable, es decir ofrecer consistencia en sus resultados; stos deben
ser los mismos siempre que se los aplique en idnticas condiciones quien quiera
que lo haga. El ndice de confiabilidad es lo que dan mayor o menor confianza al
investigador acerca del uso de un determinado test. Existen tablas aceptadas
universalmente sobre esos ndices y ella nos hacen conocer que ningn test
alcanza in ndice de confiabilidad del 100%.

Mtodos y Tcnicas de Investigacin

La investigacin cientfica se encarga de producir conocimiento. El
conocimiento cientfico se caracteriza por ser:

Sistemtico

Ordenado

Metdico

Racional / reflexivo

Crtico

Que sea sistemtico significa que no puedo arbitrariamente eliminar pasos,

sino que rigurosamente debo seguirlos.
Que sea metdico implica que se debe elegir un camino (mtodo: camino
hacia), sea, en este caso, una encuesta, una entrevista o una observacin.
Que sea racional / reflexivo implica una reflexin por parte del investigador
y tiene que ver con una ruptura con el sentido comn. Hay que alejarse de
la realidad construida por uno mismo, alejarse de las nociones, del saber
inmediato. Esto permite llegar a al objetividad.
Que sea crtico se refiere a que intenta producir conocimiento, aunque esto
pueda jugar en contra.
Problema de investigacin
Se hace necesaria la existencia de un problema, luego de la toma de
conciencia sobre el problema y, por ltimo, la existencia de una solucin
posible.
El problema de investigacin yace en la discrepancia existente entre un
modelo ideal y un modelo real, por ejemplo: modelo ideal: "los nios no
deben trabajar", modelo real: "los nios trabajan".
La prioridad aqu est en lo terico, lo que se cree que se debera hacer, el
marco terico afirma que "eso no debera ser as".
La discrepancia entre el modelo ideal y el real debe ser significativa y se
requiere la toma de consciencia de esa discrepancia (dada la existencia del
modelo ideal).
El tercer componente es, como se dijo, la solucin. El trabajo se orienta a la
solucin del problema, si no tiene solucin no se investiga.
Tcnicas y pasos de la investigacin
Las tcnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para
acceder al conocimiento. Encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo
que se deriva de ellas.
Los pasos de la investigacin han de ser los siguientes:
1. Tema
2. Delimitacin del tema
3. Formulacin del problema
4. Reduccin del problema a nivel emprico
5. Determinacin de las unidades de anlisis-Recoleccin de datos
6. Anlisis de datos
7. Informe final.

Toda investigacin o aplicacin de carcter cientfico en Ciencias Sociales,

como en las ciencias en general, debe implicar la utilizacin de
procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles,
susceptibles de ser aplicados de nuevo en las mismas condiciones,
adaptados al fenmeno a discutir. Esas son las tcnicas; la eleccin de stas
depende del objetivo perseguido, el cual est ligado al mtodo de trabajo.
Todo medio (mtodo, tcnica o instrumento) siempre debe estar
subordinado al objetivo que se busca. Por lo tanto, el problema de la
eleccin de un medio, es un problema de adecuacin "medio - objetivo". (1)
Cabe aclarar que las mismas son limitadas en s y comunes a la mayora de
las Ciencias Sociales.
Para estudiar las tcnicas es necesario conocer los mtodos que las utilizan
y coordinan, pero tambin tener idea de los fines, objetivos, es decir, de las
ciencias de las que forman parte, del dominio en el cual se aplican los
mtodos.
Para establecer una tipologa se puede utilizar una serie de distinciones que
obedecern a las exigencias siguientes:
Responder a las siguientes cuestiones fundamentales: Para qu observar?
Quin observa? Qu observar? Con qu instrumentos observar? Qu
unidad de observacin elegir? Con qu grado de inferencia observar?
Cmo registrar la observacin? En qu tipo de situacin es mejor
observar? Qu grado de libertad hay que dejar al observador? Cmo usar
las informaciones recogidas?
Las tcnicas ms desarrolladas en Ciencias Sociales.
Observacin
Entrevista
Cuestionario
Recopilacin documental
Escalas de mediciones de actitudes y opiniones
Test
Sociometra
Anlisis de contenido
Historia de vida
Grupos focales
Etc.

Int
rod

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del

mtodo cientfico, encamina a conseguir informacin apreciable y
fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o emplear el
conocimiento.
Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear
algn arquetipo de investigacin, la investigacin est muy atada a
los individuos de la especie humana, esta posee una serie de caminos
para adquirir el objetivo programado o para obtener a la informacin
requerida. La investigacin tiene como pedestal el mtodo cientfico y
este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye
las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la
prediccin, ideas sobre la experimentacin concebida y los modos de
comunicar los resultados experimentales y tericos.
Asimismo, la investigacin posee una serie de caractersticas que
ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La
investigacin es tan compacta que posee formas, elementos,
procesos, diferentes tipos, entre otros.

Conclusi
on

Es fundamental para el alumno y para el profesional, representa parte

de la autopista profesional antes, durante y despus de lograr la
profesin; ella nos escolta desde la iniciacin de los estudios y la vida
misma. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y unos
objetivos exactos.
De igual forma nos ayuda a optimizar el estudio puesto que nos
permite instituir contacto con la realidad a fin de que la conozcamos
mejor, la finalidad de esta radica en exponer nuevas proposiciones o
transformar las existentes, en desarrollar los nociones; es el modo de
llegar a elaborar teoras.
En suma, la diligencia investigadora se conduce eficazmente
mediante una serie de elementos que hacen viable el objeto al
conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a obedecer en
gran medida al xito del trabajo investigador.

Bi

http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigac
ion.htm

http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/metod
os_tecnicas_investigacion.php
http://www.monografias.com/trabajos23/m
etodos-de-investigacion/metodos-deinvestigacion.shtml

In
di

Caratula
. 1
ndice
.. 2
Introduccin
.. 3
Contenido.
4-9
Conclusin.
.10
Bibliografa.
11

Universida Mariano
Galves
De Guatemala

Nombre: Vctor Fernando Lpez Muoz

Curso: Tcnicas de Investigacin
Carrera: Ciencias Jurdicas y Sociales
Trabajo:
Las Tcnicas De Investigacin
Carnet: 0509-146010
Licda.: Devora Barrios
Fecha de Entrega: 02-04-2016