PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA
REA 4

ANLISIS DE FOTOCELDAS COMO TRANSFORMADORES

DE ENERGA SOLAR EN ENERGA ELCTRICA APLICADA
EN CARCASAS PARA SMARTPHONES.

GRUPO N 01
AUTORES:

Altamirano Cristian
Altamirano Melany
Andrade Geancarlo
Arevalo Eugenia
Arizaga Stivalys
PARALELO: A4-CM-V04

MDULO:
PROYECTO INTEGRADOR DE
SABERES

TUTOR:
Ing. Julio Lara

PERODO: Mayo-Agosto del 2016.

UCE - Promoviendo una cultura de conservacin

ambiental.

QUITO ECUADOR

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

PAGINAS PRELIMINARES:

NDICES
INDICE
MDULO:............................................................................................................... i
NDICES...................................................................................................................... ii
INTRODUCCIN.......................................................................................................... iv
CAPITULO I.................................................................................................................. 1
EL PROBLEMA.......................................................................................................... 1
Planteamiento del problema................................................................................ 1
Formulacin del problema.................................................................................... 2
Objetivos:............................................................................................................. 2
Justificacin e importancia................................................................................... 3
CAPITULO II................................................................................................................. 4
MARCO TERICO...................................................................................................... 4
LEYES DEL MOVIMIENTO...................................................................................... 4
TRABAJO Y POTENCIA........................................................................................... 7
ENERGA............................................................................................................. 10
PROYECCIN GRFICA........................................................................................ 16
AXIOMAS............................................................................................................... 20
Funcin lineal..................................................................................................... 20
Funciones trigonomtricas................................................................................. 21
CAPITULO III.............................................................................................................. 22
METODOLOGA....................................................................................................... 22
3.1 RECOLECCIN DE LA INFORMACIN............................................................22
3.2 PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE LA INFORMACIN.....................................23
CAPITULO IV............................................................................................................. 39
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...................................................................39
CAPITULO V.............................................................................................................. 40
PROPUESTA............................................................................................................ 40
INTRODUCCIN...................................................................................................... 40
ANTECEDENTES..................................................................................................... 40
TRABAJO PROPUESTO............................................................................................. 40
BIBLIOGRAFA Y NETGRAFIA..................................................................................... 41
GLOSARIO DE TRMINOS.......................................................................................... 42
ANEXOS.................................................................................................................... 43
2

NDICE DE TABLAS

NDICE DE FIGURAS

INTRODUCCIN

La luz solar es una onda electromagntica que se desplaza en todas las direcciones en el espacio
hasta alcanzar la Tierra y es tan potente que de esta se puede obtener energa elctrica por dos
formas: por conversin trmica de alta temperatura y por conversin fotovoltaica.
La de conversin trmica transforma la energa solar en energa trmica almacenada en un
fluido, mientras que la de conversin fotovoltaica utilizada en el presente proyecto transforma
directamente la energa luminosa en energa elctrica mediante paneles solares formados por
numerosas celdas que convierten la luz en electricidad.
Las celdas fotovoltaicas se fabrican con semiconductores los cuales son elementos que tiene una
conductividad elctrica pequea, cuando los rayos del sol inciden sobre las celdas, la unin de
los semiconductores con los del metal conductor ayudan a producir energa.
La aplicacin del sol como fuente de energa elctrica resulta ser muy beneficiosa pues es una
energa renovable lo que quiere decir que si no se tiene luz elctrica el sol es una fuente de
energa constante, reduce la contaminacin ambiental porque no emite gases de efecto
invernadero, son muy fiables ya que no hay partes mviles que mantener, y no necesita
conectarse a una red elctrica para proveerla pues se genera por ella mismo.
La tecnologa solar y sus instalaciones van mejorando constantemente aumentando en un 50%
cada ao, por ello, se ha analizado una carcasa recargable para Smartphone a base de energa
solar, tomando en cuenta las necesidades de los estudiantes de la Universidad Central del
Ecuador, mediante la realizacin de encuestas con preguntas cuantitativas para obtener
informacin especfica clara.

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema

La situacin actual de los avances tecnolgicos presenta varias formas de producir energa, la
que se buscar estudiar es la energa solar en fotoceldas. La utilizacin de fotoceldas (paneles
solares) son aquellos que transforman la energa solar en energa elctrica y que actualmente ha
logrado gran notoriedad en el mundo.
Las fotoceldas son dispositivos elctricos cuya finalidad es proporcionar corriente elctrica a
travs de sus celdas, ya que los paneles cuentan con diversas celdas el aprovechamiento es
denominado efecto fotovoltaico. El cual genera una corriente continua por medio de
semiconductor cuando estos son iluminados por la luz solar, produciendo potencia elctrica. Una
de las ventajas que podemos apreciar de este tipo de energa fotovoltaica es la obtencin de
energa limpia y renovable pero a su vez de difcil almacenamiento.
Las celdas que se utilizan son construidas con silicio y arseniuro de galio, el funcionamiento de
las celdas se desarrolla con la energa solar y la convierte en un recurso que sirve para producir
electricidad, la celda tiene diferentes partes: la parte azul frontal de la celda contiene dos lneas
verticales blancas que son polos negativos y la parte trasera de la celda que contiene 6 cuadros
blancos que son los polos positivos. Para poder unir las celdas se utilizan tiras metlicas que
sueldan los polos negativos de la primera celda solar y a los 6 cuadros posteriores de la siguiente
celda solar los polos positivos.
La carcasa se construira con celdas para que pueda transformar la energa solar en energa
elctrica y la funcin de la carcasa sera un conductor de la energa que transmiten las mismas
que se encontrara adheridas a la carcasa.
Este diseo busca tener un impacto en la comunidad. El objetivo del trabajo es incentivar la
bsqueda de nuevas energas alternativas mediante la academia universitaria, impulsa a los

estudiantes en la investigacin dentro de los campos ya explorados que posee mucho potencial
para alternativas sostenibles y sustentables en el futuro que puedan mejorar la situacin
ecolgica del planeta, si dentro de estos parmetros los estudiantes logran desarrollar un
proyecto viable se puede hablar de un aporte a la sociedad.
Formulacin del problema
De qu forma se puede estudiar las celdas fotovoltaicas en una carcasa implementada con
paneles solares recargable para dispositivos inteligentes que sea de uso popular y que tenga un
impacto social?
Objetivos:
Objetivo General
Analizar el comportamiento de celdas fotovoltaicas en una carcasa recargable que producen
corriente elctrica, la cual mediante energa fotovoltaica (paneles solares) transforman la energa
solar en energa elctrica para almacenarla y utilizarla como medio de respaldo de energa en
telfonos mviles.

Objetivos Especficos
Investigar la funcin que tienen las fotoceldas dentro de los paneles solares para convertir la
energa solar en energa elctrica utilizada en un cargador recargable mediante investigaciones
que permitan proporcionar la informacin requerida.

Conocer los beneficios que nos brinda la aplicacin de energa solar como energa elctrica para
aportar con los conocimientos necesarios en el diseo del proyecto mediante fuentes de
consultas.

Realizar un estudio cientfico de la aplicacin de la fsica y matemtica en el diseo de una

carcasa recargable mediante el uso de fotoceldas mediante investigaciones.

Justificacin e importancia

El motivo por el cual realizamos la presente investigacin, es para comprobar qu efectos tendra
en el cuidado del medio ambiente, el efecto que tendran las celdas fotovoltaicas, implementando
tales celdas en una carcasa mvil, tambin los efectos econmicos que se presentan en los
usuarios dado que la carcasa es recargable y no necesitara de complementos como conectores
elctricos, otro factor es el tiempo y la necesidad que tenemos en nuestro da a da, el beneficio
de la carcasa es que podemos llevar a cualquier lado y buscar un sitio donde tengamos acceso a
la exposicin solar, evitando as buscar fuentes de corriente elctrica.

CAPITULO II
MARCO TERICO
El estudio de las fotoceldas tiene su composicin en distintas ciencias, una de ellas es el estudio
de los fenmenos fsicos que van directamente a las celdas y lo que estos fenmenos producen,
como: las componentes por la que los paneles fotovoltaicos pueden transformar la energa solar
en energa elctrica y los factores que tienen el rendimiento de una batera en donde se almacena
la energa que es conducida para producir una corriente elctrica.
LEYES DEL MOVIMIENTO
Para poder tener conscientemente una idea de lo que la energa realiza en las fotoceldas y como
la transforma de energa solar a energa elctrica es importante conocer las leyes de movimiento
ya que la energa como tal se la puede estudiar en trabajo y potencia, adems el sistema que se
implementa para almacenar la energa es una batera donde se pueden manifestar distintos
cambios y fuerzas para que la batera tenga el soporte adecuado, la potencia precisa, el
rendimiento correcto y sea un eficiente conductor de energa.
Fuerzas.
La dinmica tiene por objeto estudiar el movimiento de un cuerpo, relacionndolo con las causas
que lo generan. Estas causas son el resultado directo de la interaccin del cuerpo analizado con
otro que lo rodean, y son bien definidas por un concepto matemtico denominado fuerza, que
tiene caractersticas vectoriales.
Los efectos que produce la aplicacin de una fuerza sobre un cuerpo, generalmente son
deformaciones y, o, movimiento. El movimiento puede ser de traslacin o de rotacin, o ambos a
la vez. Si consideramos al cuerpo como una partcula, el nico movimiento es el de traslacin.

Considerando que los rayos chocan contra los paneles solares debemos tomar en cuenta que en
esa accin se produce una fuerza, la fuerza que se puede producir en los paneles solares es la
presin, la presin del viento que choca contra los paneles solares y lo que esta produce es
movimiento, el movimiento de las molculas que transforma a los tomos que sern una parte
fundamental y que estar por culminar en energa elctrica.
Naturaleza de las Fuerzas La fuerza mide el grado de interaccin puede ser de diversas formas: a
distancia, por contacto, nuclear, etc. Todas estas interacciones naturales originan nicamente
cuatro tipos de fuerzas: gravitacionales, electromagnticas, nucleares fuertes y nucleares dbiles.
En casi toda actividad se puede advertir la presencia de fuerzas, de las cuales son analizadas la
Dinmica, para esto tenemos:
Inercia: Es la tendencia que tiene un cuerpo a oponerse a un cambio en su movimiento. Todo
cuerpo posee inercia, la misma que depende de la cantidad de materia que tiene el cuerpo.
Masa (m): Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. A mayor cantidad de materia, mayor
masa y mayor inercia. Esto significa, que la masa es una medida de la inercia de un cuerpo.
Peso (w): El peso de un cuerpo, es la fuerza de atraccin que la Tierra ejerce sobre un cuerpo. La
magnitud de esta fuerza depende que la posicin del cuerpo sobre la Tierra, aumenta cuando
vamos del ecuador al polo, y disminuye cuando nos elevamos sobre la superficie terrestre. El
peso es una magnitud vectorial vertical dirigida hacia el centro de la Tierra, y que acta
independientemente del estado de movimiento del cuerpo.
Normal (N): Es la fuerza que se genera cuando un cuerpo descansa sobre una superficie plana.
Las molculas comprimidas de la superficie, producen sobre el cuerpo una fuerza elstica,
dirigida de la superficie hacia el cuerpo y perpendicular a las superficies del contacto.
Fuerzas de rozamiento (fr): La fuerza de rozamiento, se presente cuando una superficie se
encuentra en contacto con otra. Acta paralelamente a la superficie de contacto y siempre se
5

opone al movimiento relativo de los cuerpos. Esta fuerza de rozamiento se debe a las asperezas y
deformaciones de las superficies de contacto. Hay rozamiento esttico y Rozamiento cintico.
Fuerza elstica (Fe): Cuando un cuerpo est sujeto a fuerzas externas, experimenta cabios en su
tamao o forma. Los materias que recuperan su forma original despus de haber sido
deformados, se denominan elsticos, y los que no recuperan su forma original, inelsticos. La
fuerza que trata de restituir al cuerpo a sus condiciones iniciales, se denomina fuerza elstica.
Tensin de una cuerda (T): Cuando una cuerda AB, est fija en el punto A y se aplica una
fuerza F en el punto B, se genera una fuerza de restitucin llamada tensin, que se opone a la
fuerza F. Esto significa que la tensin es la fuerza ejercida por una cuerda de masa despreciable e
inextensible, sobre un cuerpo que est ligado a ella.
Leyes de Newton.
Las leyes fundamentales del movimiento son tres. Se las conoce como las Leyes de Newton y
son los principios fundamentales de la Dinmica, son el resultado de un anlisis experimental de
los movimientos que tienen lugar en nuestro alrededor, en relacin con las fuerzas que lo
originan.
Primera Ley de Newton. Conocida tambin como Ley de la Inercia o Ley de la Esttica, dice
que: Todo cuerpo contina en su estado de reposo o de movimiento rectilneo uniforme,
mientras no reciba ninguna interaccin del exterior.
Esto significa, que si el cuerpo est en reposo, continuar en ese estado de reposo; si est en
movimiento, continuar hacindolo sin cambiar su rapidez y direccin; es decir, un cuerpo no se
acelera por s mismo. Los cuerpos cambiarn sus estados de movimiento, solamente en presencia
de una fuerza neta.

Segunda Ley de Newton. Conocida tambin como Ley de la Dinmica o Ley de la Fuerza, dice
que: La aceleracin que experimenta un cuerpo, es directamente proporcional a la fuerza neta
aplicada sobre l.
Tercera Ley de Newton. Conocida tambin como Ley de Accin y Reaccin, dice que:
Cuando dos cuerpo interactan, la fuerza que el primero ejerce sobre el segundo (accin), es
igual a la que ste ejerce sobre el primero (reaccin) es mdulo y direccin, pero en sentido
opuesto.
Hay que diferenciar claramente, a las fuerzas ejercidas sobre el cuerpo, de las fuerzas ejercidas
por el cuerpo. Si la fuerza ejercida sobre el cuerpo se llama accin, la fuerza ejercida por el
cuerpo, ser la reaccin. A toda accin, siempre se opone una reaccin igual. La una no existe sin
la otra.
De esta ley se concluye:

Las fuerzas de accin y reaccin, se presentan en pares.

La fuerza llamada accin, acta sobre uno de los cuerpos, mientras que la fuerza de reaccin,
acta sobre el otro de ellos. el par accin y reaccin, nunca se anularn, porque actan sobre
cuerpos diferentes.
TRABAJO Y POTENCIA
Trabajo.

Figura 1. Trabajo y Potencia.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/12/Mehaaniline_t
%C3%B6%C3%B6.png encontrada en Anexos 3.

Cuando sobre una partcula se aplica una fuerza constante F y sta pasa de la posicin A a la
posicin B, se dice que el desplazamiento producido, es por causa del trabajo realizado por la
fuerza constante F.
Se define al trabajo realizado por una fuerza, cuando su punto de aplicacin experimenta un
desplazamiento, como el producto escalar del vector fuerza F, por el vector desplazamiento.
Potencia.
Un mismo trabajo puede realizarse de muy distintas maneras; por ejemplo, se puede levantar un
peso de golpe o utilizar a tal fin una pelea, con lo que se hace un esfuerzo mnimo pero ms
prolongado. La magnitud fsica que caracteriza la rapidez con que se realiza un trabajo se llama
potencia (smbolo P) y viene dada por el cociente entre el trabajo realizado y el tiempo empleado
en realizarlo.
Ms sintticamente, se tiene:
P= W/t = Fs/t
La unidad de potencia es el watt, as llamado en honor del cientfico escocs James Watt (1736
1819).
A partir de la frmula escrita antes, podemos decir que una mquina (o una persona, un animal, o
una cascada) desarrolla una potencia de un watt cuando puede realizar un trabajo de joule en un
segundo.
El watt es una unidad ms bien pequea, por lo que, con mayor frecuencia se utilizan sus
mltiplos: el kilowatt (1000 watt) y el mega watt (un milln de watt). En el campo
automovilstico se utiliza otra unidad de potencia, el caballo de vapor (HP o CV), que equivale a
unos 0,75 Kilowatt.
La magnitud que ms propiamente caracteriza un sistema capaz de realizar trabajo no es el
trabajo mismo sino la potencia. Para calcular el trabajo realizado por un motor basta con
multiplicar su potencia P por el tiempo t empleado en realizarlo. A menudo el trabajo se mide en
Kilowatt-hora (kWh), que es el trabajo realizado en una hora por un motor de un kilowatt de
potencia, y equivale a 3,6 . 106 joule.
8

La potencia de smbolo P define la rapidez con la que se realiza un trabajo viene dada por el
trabajo para realizar y el tiempo que se toma en realizarlo, la unidad de potencia es el watt en
honor a su autor James Watt, esta es una unidad pequea por ello se utilizan sus mltiplos el
kilowatt y el mega watt aunque en el trabajo realizado por un motor se utiliza el caballo de vapor
equivalente a 0,15 kilowatt.
La potencia es uno de los factores que necesitaremos para el estudio de la bateria donde se
almacena la energa, podemos analizar cuanta potencia tiene la bateria y la que es adecuada para
el sistema operativo
Rendimiento.
Rendimiento, en fsica y en el campo tecnolgico, tambin expresable como la eficacia
energtica de un dispositivo, mquina, ciclo termodinmico, etc., expresa el cociente entre:

La energa obtenida (energa til) de su funcionamiento y la energa suministrada

o consumida por la mquina o el proceso.
n=
Dnde: n= representa el rendimiento y E= la energa.

El trabajo obtenido (trabajo til) de su funcionamiento y el trabajo suministrado o

consumido por la mquina o el proceso.
n=

W obtenido
W suministrado

Dnde: n= representa el rendimiento y W= el trabajo.

El rendimiento define la eficacia de energa de un dispositivo, expresa el cociente entre la
energa (E) y el trabajo obtenido (W) y suministrado.
El rendimiento utilizaremos en la batera que se implementara en el sistema para que pueda
almacenar la energa transformada, de esto va a depender que el dispositivo mvil pueda tener un

buen funcionamiento, ya que el rendimiento que nos proporcione la batera depender de cmo
el sistema operativo del celular funcione y el dispositivo no se recaliente y con esto se prev que
la bacteria pueda afectar con circuitos al dispositivo mvil.
ENERGA
La energa es una propiedad asociada a los objetos y sustancias que se manifiesta en las
transformaciones que ocurren en la naturaleza, est presente en los cambios fsicos y qumicos
asociados a objetos y sustancias, como al quemar un trozo de madera o en la descomposicin de
agua mediante la corriente elctrica, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.
La energa es una magnitud cuya unidad de medida en el S.I. es el julio (J).
La energa elctrica es la que se obtiene mediante el movimiento de cargas elctricas (electrones
positivos y negativos) que se produce mediante cables conductores, por otro lado la energa
solar es aquella energa que llega a la Tierra mediante la radiacin electromagntica (luz, calor y
rayos ultravioleta principalmente) procedente del Sol, donde ha sido generada por un proceso de
fusin nuclear. La energa solar se puede ejecutar mediante la conversin fotovoltaica, para esto
se

utilizan

placas

solares

formadas

por

clulas

fotovoltaicas..

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/solar.htm
Se conoce como efecto fotovoltaico al que ocurre cuando la energa del sol separa los electrones
de las placas solares, con la separacin de los electrones se puede conseguir una corriente
elctrica.
Energa Cintica
La energa cintica es aquella que posee una energa debido a su movimiento. Se define como el
trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa determinada desde el reposo hasta una
velocidad. http://www.significados.com/energia-cinetica/ Una vez conseguida la energa
durante la aceleracin, el cuerpo mantiene su energa cintica salvo que cambie su velocidad.
Para que el cuerpo regrese a su estado de reposo se requiere un trabajo negativo de la misma
10

magnitud que su energa cintica. Para que un cuerpo adquiera energa cintica o de movimiento;
es decir, para ponerlo en movimiento, es necesario aplicarle una fuerza. Cuanto mayor sea el
tiempo que est actuando dicha fuerza, mayor ser la velocidad del cuerpo y, por lo tanto, su
energa cintica ser tambin mayor.
El estudio de la energa cintica en las celdas fotovoltaicas se debe a que est energa puede
convertirse en otras formas de energa que en nuestro caso transforma la energa solar en energa
elctrica, adems esta energa se debe al movimiento, cuando los rayos solares chocan contra las
celdas fotovoltaicas origina trabajo el cual origina el cambio de la energa solar a energa
elctrica, cabe recalcar que la energa cintica est ligada al trabajo, fuerza y en si a la energa
como tal.
La frmula que representa la Energa Cintica es la siguiente:
1
Ec= mv2
2
Donde:
E c = Energa cintica
m = masa
v = velocidad
Energa cintica en mecnica clsica.
De todas las transformaciones o cambios que sufre la materia, los que interesan a la mecnica
son los asociados a la posicin y/o a la velocidad. Ambas magnitudes definen, en el marco de la
dinmica de Newton, el estado mecnico de un cuerpo, de modo que ste puede cambiar porque
cambie su posicin o porque cambie su velocidad. La forma de energa asociada a los cambios
en el estado mecnico de un cuerpo o de una partcula material recibe el nombre de energa
mecnica.
11

En la mecnica clsica, la energa cintica depende de su masa y de sus componentes de

movimiento se expresa como un Joule lo que es equivalente a
1 klg . m2
s2
La utilizacin de la mecnica clsica en las fotoceldas se debe al uso de las Leyes de Newton
mencionadas en las leyes de movimiento, nos hace conceptualizar el estado mecnico en el que
se encontrarn los paneles solares de acuerdo a su posicin y la forma, la velocidad con la estos
se mueven causando un efecto de accin y reaccin de las partculas la cual lo denominamos
energa mecnica lo que nos permitir poder tener conocimiento de la velocidad en la que las
partculas trabajan y los cambios que los paneles solares van obteniendo mediante la
transformacin de energa solar en energa elctrica.
Energa cintica en diferentes sistemas de referencia.
Coordenadas cartesianas (x, y, z):

Coordenadas polares (r,):

Coordenadas cilndricas (r,,z):

Coordenadas esfricas (r,,):

12

Se conoce como sistema de referencia al grupo de convenciones que un observador emplea para
la medicin de las magnitudes fsicas de un sistema determinado. Esto quiere decir que los
valores de dichas magnitudes estn vinculadas al sistema de referencia en cuestin.
Los sistemas de referencias suelen ser conjuntos de coordenadas. De esta manera es posible
situar distintos puntos en el espacio fsico y ubicar sucesos en un orden cronolgico.
El observador de un fenmeno fsico, en definitiva, observa un suceso a travs de un cierto
sistema de referencia. Al observar la trayectoria de un cuerpo en movimiento, la medicin de la
distancia y de otras variables depender de su ubicacin en el sistema de referencia.
El sistema de referencia puede ser unidimensional (para la observacin de movimientos que se
desarrollan de manera lineal), bidimensional (movimientos que tienen lugar en un plano) o
tridimensional (movimientos que se concretan en el espacio).
Cada panel solar va a tener cierta ubicacin en la carcasa, la que proporcionara una coordenada,
un ngulo y un mdulo, que facilitara la deduccin de la presin que ejerce el viento sobre los
paneles solares al inclinar el dispositivo mvil o dependiendo de la posicin del sol los rayos
solares penetraran de forma directa o perpendicularmente, formando distintos ngulos que nos
permitirn calcular ciertos parmetros tanto fsicos como matemticos.
Energa cintica de sistemas de partculas.

Es el trabajo realizado por todas las fuerzas que actan sobre ella es igual a la variacin de
energa cintica de la misma. En el caso de un sistema de partculas se modifica esta expresin,
considerando que pueden actuar fuerzas internas y externas.
Variacin de energa cintica

13

La energa cintica del sistema es la suma de la energa cintica de cada partcula; por tanto, la
variacin de energa cintica del sistema en un intervalo de tiempo ser:
1
2 1
2
Ec= m1 v 1 + m2 v 2 EC 1+ EC 2
2
2
Aplicando para cada partcula que la variacin de su energa cintica es igual al trabajo de todas
las fuerzas que actan sobre ella:
m1 W F 1 +W F 12= EC 1
m2 W F 2+W F 21= EC 2
Sumando ambas variaciones, obtenemos finalmente que:
W ext +W i nst = EC
La energa cintica en un sistema de partculas, pueden actuar fuerzas internas como tambin las
fuerzas externas esto depende de un sistema de referencia inercial la que disminuye con respecto
al centro de las masas, utilizamos la energa cintica por que los rayos solares llegan a los
paneles solares los cuales producen una reaccin qumica transformando la energa solar en
energa elctrica.
Energa cintica de un slido rgido en rotacin.
Esta energa depende del momento de inercia y de la velocidad angular del cuerpo. Mientras ms
alejada est la masa del cuerpo respecto al eje de rotacin se necesitar ms energa para que el
cuerpo adquiera una velocidad angular.
Un cuerpo slido, a diferencia de una partcula, tiene dimensiones, si el slido tiene un
movimiento exclusivamente de traslacin (los ngulos entre los ejes de ambos sistemas no
cambian), entonces v=0
El momento angular de las partculas del slido es:
14

L= Li
La proyeccin

LZ

del vector momento angular a lo largo del eje de rotacin es:

Lz = Liz =( mi R2i )
El vector momento angular L no tiene la direccin del eje de rotacin, es decir no coincide con
su proyeccin

LZ

a lo largo del eje de rotacin por lo que el eje de rotacin es un eje

principal de inercia.
Energa cintica y temperatura
Los tomos y las molculas que forman un gas estn en continuo movimiento. La temperatura es
una medida de la velocidad con que se mueven (es una medida de su energa cintica). Cuanta
ms alta es la temperatura ms rpidamente se mueven, la energa cintica promedio de las
molculas de un gas lo define su temperatura.

T=

2
m 2
E K )=
(v )
(
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3 KB

Se desarrolla la temperatura debido a que las partculas vibran, al calentarse un slido aumenta
su temperatura debido a que la vibracin de sus partculas aumenta y de esta manera poder
calcular la energa cintica promedio de las partculas.
PROYECCIN GRFICA
Las proyecciones graficas son algo fundamental para tener una idea de cmo ser estructurado
los paneles solares en la carcasa mvil, la dimensin y el espacio que ocuparan, la ubicacin
correcta para aumentar su rendimiento y eficacia.
Proyeccin Central.

15

Se utilizan normalmente en proyecciones cnicas, donde se toma en cuenta un centro de

proyeccin o un punto de vista propio, sobre un plano de proyeccin. Se proyecta desde un punto
central en el plano, a este se le da un nombre de punto principal al utilizar este tipo de
proyecciones en un solo plano no queda todo especficamente definido.
Figura
2.
Proyeccin
Central.
https://www.google.com.ec/search?hl=es419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=667&q=proyeccion+central&oq=proy
eccion+centra&gs_l=img.3.0.0l2j0i30k1j0i8i30k1j0i24k1l6.1041.4804.0.5718.17.12.0.5.5.0.198.
1585.0j9.9.0....0...1ac.1.64.img..3.14.1626...0i10k1j0i10i30k1.66e4Iv950ew#hl=es419&tbm=isch&q=proyeccion+central+fotogrametria&imgrc=cIG0jt6OisuRSM%3A.
Se
encuentra en Anexos 2.
Dentro de este proyecto se utilizaran las proyecciones centrales debido a que nos dan una
perspectiva similar a la real.
Proyeccin Paralela.
En este sistema de proyeccin como el nombre mismo lo dice, se traza lneas paralelas desde un
punto medio, visto donde el foco de haz sea infinito, en este tipo de proyecciones existen dos
formas para realizarla.
Nos ayuda a representar los grficos en un plano con las mismas dimensiones y se puede medir
directamente en el dibujo.
El sistema didrico.
Un tipo de representacin grfica geomtrica de los objetos con espacios tridimensionales, en el
plano se proyecta la perspectiva horizontal, la perspectiva de perfil y la perspectiva lateral de un
objeto tridimensional. Tambin se puede representar su vista lateral, como una proyeccin
auxiliar.
Figura

3.

Sistema

Didrico.

https://www.google.com.ec/search?hl=es-

419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=659&q=sistema+acoado&oq=sistema
+acoado&gs_l=img.3...181.623.0.856.3.3.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1ac.1.64.img..3.0.0.cMojnMk8jl4
#hl=es-419&tbm=isch&q=sistema+diedrico&imgrc=UyU8lfdkI2i6vM%3A .Se encuentra en
Anexos 2.
Podemos representarlo en un espacio tridimensional para poder representarlo.
16

El sistema acotado.
Su funcin es representar el terreno natural en el que se utiliza el plano horizontal o planta de
emplazamiento y una seccin vertical o proyeccin de la planta.
Figura
4.
Sistema
acotado.
https://www.google.com.ec/search?hl=es419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=659&q=sistema+acoado
&oq=sistema+acoado&gs_l=img.3...181.623.0.856.3.3.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1ac.1.6
4.img..3.0.0.cMojnMk8jl4#hl=es419&tbm=isch&q=sistema+acotado+dibujo+tecnico&imgrc=PC1Z3KNv47skJM%3A
. Se encuentra en Anexos 2.

Proyecciones Axonometrcas
Es un sistema de representacin grfica. Fundamentalmente se basa en representar objetos
tridimensionales o geomtricos, sobre un plano de representacin, referido por tres ejes
octagonales, conservando su altura, base y anchura en la representacin.
Los ejes del plano que vamos a proyectar se representan de la siguiente manera: la altura se
representa verticalmente, la longitud y la anchura se representan con cualquier ngulo, los ejes
de proyeccin tienen entre si 120 en la perspectiva isomtrica. En este tipo de proyecciones
existen tres tipos: proyeccin isomtrica, dimtrico y trimtrico.
Representa el grafico geomtrico con volmenes en un plano y de esta manera poder tener una
perspectiva de sus dimensiones.
Proyeccin Isomtrica.
Es muy utilizada en dibujo de ingeniera, el ngulo comn entre ellos es de 60, el motivo del
cual esta proyeccin es ms utilizada, es por la facilidad que brinda tomar un ngulo de 60,
utilizando bsicamente las escuadras, compas y cartabn.
Nos permite representar e grafico a escala.
Proyeccin Dimtrica.
Los tres ejes proyectados estn en el mismo escorzo, los ngulos de representacin y escalas
auxiliares se determinan de acuerdo con el ngulo visto.
17

ProyeccinTtrimtrico.
Los ejes del plano aparecen distintos en el escorzo. La escala de los ejes y los ngulos entre ellos
son determinados por una separacin. Este tipo de proyeccin no es muy utilizada normalmente.
Figura
5.
Proyecciones
axomtricas.
https://www.google.com.ec/search?hl=es419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=659&q=sistema+acoado&oq=sistema
+acoado&gs_l=img.3...181.623.0.856.3.3.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1ac.1.64.img..3.0.0.cMojnMk8jl4
#hl=es-419&tbm=isch&q=proyeccion+dimetrica+dibujo+tecnico&imgrc=YTqbJw2fy889TM
%3A . Se encuentra en Anexos 3.

AXIOMAS
Es una proposicin que se acepta sin necesidad de evidencia alguna, muchas partes de
la matemtica estn axiomatizadas, es decir que existe un conjunto de axiomas que sirven para
deducir todas las verdades de esa parte de la matemtica.
La razn de los axiomas dentro del presente proyecto es alcanzar objetivos especficos dentro de
los lmites de un presupuesto, calidades establecidas y un tiempo definido, cumpliendo las
expectativas de la muestra a realizarse.
En el proyecto se requiere plantearnos dichas proposiciones para deducir lo que se requiere
obtener sin necesidad de demostracin previa como la de os fenmenos fsicos y por medio
del mtodo deductivo obtener conclusiones coherentes con el axioma.
Funcin lineal
Es una funcin cuya representacin en el plano cartesiano es una lnea recta, representndola
como f(x) = mx + b siendo m y b constantes reales y x una variable real, la constante m es la
pendiente de la recta.
Por ello ser de importante utilidad en el proyecto para partiendo de dicha lnea hacer las
respectivas proyecciones del diseo del mismo.

18

La velocidad en la que llega el sol a los paneles solares se puede representar con una funcin
lineal donde la pendiente es igual a la velocidad.
Figura
6
.
Funcin
lineal.
https://www.google.com.ec/search?q=funci
%C3%B3n+lineal&espv=2&biw=1276&bih=617&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved
=0ahUKEwiB1LXUktDOAhVC2B4KHVOgCCYQ_AUIBigB&dpr=1#imgrc=HiXYy4vVAcZN
_M%3A Se encuentra en Anexos 3.
Funciones trigonomtricas
Son el cociente entre dos ngulos de un tringulo y estudia dichas funciones.
Figura 7. Funcione trigonomtricas. http://matematicasmodernas.com/wpcontent/uploads/2014/02/que-son-funciones-trigonomtricas2.png Se encuentra en Anexos 3.
Sern empleados en el proyecto para poder determinar una distancia inaccesible como la
distancia entre el Sol y la Tierra.
Al requerir medidas de precisin para realizar los planos ser necesariamente importante las
funciones trigonomtricas pues permite conocer distancias, coordenadas, medidas angulares,
entre otras.
Adems podemos conocer en que preciso lugar se ubicar el panel solar en la carcasa para
Smartphone sin hacer ningn dao a esta.

19

CAPITULO III
METODOLOGA
3.1 RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
La Recoleccin de la informacin se hizo mediante encuestas en donde el objetivo era conocer
las necesidades y conveniencias respecto al uso de energa solar, tomando como muestra
estudiantes de la Universidad Central del Ecuador, mediante preguntas cuantitativas plasmadas
en un cuestionario que permitan sondear respuestas, para obtener informacin detallada y
realizar el proyecto a la convivencia de la muestra a realizarse.
3.2 PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE LA INFORMACIN

Masculino
Vlidos Femenino
Total

Genero
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
vlido
83
55,3
55,3
67
44,7
44,7
150
100,0
100,0

Porcentaje
acumulado
55,3
100,0

20

Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin: Los datos de la tabla 1 nos demuestra de un total de 150 estudiantes de la
Universidad Central del Ecuador, 55,3% corresponde al gnero masculino y que el 44,67%
corresponde al genero femenino

Conoce usted Qu es la Energa Solar?

Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Si
125
83,3
83,3
83,3
Vlidos No
25
16,7
16,7
100,0
Total
150
100,0
100,0

21

Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
De la tabla 2 podemos observar que un 83,3% de personas encuestadas sabe lo que es la energa
solar y que un 16,67% no lo sabe o no conoce acerca del tema.

Conoce usted Qu son los paneles solares?

Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Si
139
92,7
92,7
92,7
Vlidos No
11
7,3
7,3
100,0
Total
150
100,0
100,0
Anlisis: Cuantitativo
22

Interpretacin:
De la tabla 3 observamos que un 92,67% conoce que son los paneles solares y que un 7,33% no
lo sabe o no conoce acerca de este objeto.

Sabe usted qu funcin cumplen las celdas fotovoltaicas?

Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Si
64
42,7
42,7
42,7
Vlidos No
86
57,3
57,3
100,0
Total 150
100,0
100,0
Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
23

De la tabla 4 observamos que un 57,3% No conoce la funcin de las celdas fotovoltaicas y que
un 42,67% si conoce el funcionamiento de las celdas fotovoltaicas.

Sabe usted como se transforma la Energa Solar en Energa

Elctrica?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Si
109
72,7
72,7
72,7
Vlidos No
41
27,3
27,3
100,0
Total 150
100,0
100,0
Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:

24

De la tabla 5 observamos que un 72,67% sabe cmo se transforma la energa solar en energa
elctrica y que un 27,3% no lo conoce.

Anlisis: Cuantitativo
Conoce usted en que se puede aplicar la Energa Solar?
Interpretacin:
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
vlido
Si
89
59,3
59,3
Vlidos No
61
40,7
40,7
Total 150
100,0
100,0

Porcentaje
acumulado
59,3
100,0

De

la

observamos

tabla

que

un

59,3% conoce como se

puede aplicar la energa solar y un 40,67% no conoce que aplicaciones se le puede dar a este tipo
de energa

25

Conoce los factores por el cual depende el rendimiento de un

panel fotovoltaico?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Vlidos Si
45
30,0
30,0
30,0
No
105
70,0
70,0
100,0
Total
150
100,0
100,0
Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
En

la

observamos

tabla

que

un

70% no conoce de que

depende el rendimiento
de

un

panel

fotovoltaico

mientras

que un 30% si conoce

acerca del rendimiento
La batera de su dispositivo se descarga con facilidad?

de

un

panel

fotovoltaico.

Frecuencia Porcentaje
Vlidos

Si
No
Total

103
47
150

68,7
31,3
100,0

Porcentaje
vlido
68,7
31,3
100,0

Porcentaje
acumulado
68,7
100,0

26

Anlisis: Cuantitativo

Interpretacin:
De la tabla 8 podemos deducir que un 68,67% acepta que su dispositivo se descarga con
facilidad mientras que un 31,33% no se le descarga su dispositivo con facildiad.

Considerara usted cargar su dispositivo mvil implementando

celdas fotovoltaicas en la carcasa?

27

Frecuencia Porcentaje Porcentaje

vlido
Si
95
63,3
63,3
Vlidos No
55
36,7
36,7
Total 150
100,0
100,0

Porcentaje
acumulado
63,3
100,0

Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
De la tabla 9 podemos deducir que un 63,33% considera cargar su dispositivo mvil
implementando celdas fotovoltaicas y que un 36,67% no lo acepta.

Le gustara tener una carcasa con la capacidad de cargar su

dispositivo mvil con solo exponerla a la luz solar?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Vlidos Si
80
53,3
53,3
53,3
28

No
Total

70
150

46,7
100,0

46,7
100,0

100,0

Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
De la tabla 10 podemos observar que un 53,33% le gustara tener una nueva forma de cargar su
dispositivo y que un 46,67% no le gustara adquirirla o tenerla.

Tiene usted la necesidad de cargar su dispositivo mvil

constantemente?

29

Frecuencia Porcentaje
Si
Vlidos No
Total

86
64
150

57,3
42,7
100,0

Porcentaje
vlido
57,3
42,7
100,0

Porcentaje
acumulado
57,3
100,0

Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
De la tabla 11 podemos deducir que un 57,33% tiene la necesidad constante de cargar su
dispositivo y que un 42,67% no tiene necesidad de cargarla constantemente.

Opina que el uso de un cargador para su Smartphone a base de

luz solar le ayudara en caso de una emergencia?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
vlido
acumulado
30

Si
No
Vlidos
22
Total

127
22
1
150

84,7
14,7
,7
100,0

84,7
14,7
,7
100,0

84,7
99,3
100,0

Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
De la tabla 12 podemos deducir que un 84,67% piensa que sera eficaz en un caso de emergencia
tener una forma alterna de carga mediante paneles solares mientras que un 15,33% piensa que es
innecesario.

Considera que los paneles solares son un recurso que se esta

implementando en la sociedad?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
31

Si
Vlidos No
Total

76
74
150

50,7
49,3
100,0

50,7
49,3
100,0

50,7
100,0

Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
De la tabla 13 podemos observar que un 50,67% consideran que los paneles solares se estn
implementando en la sociedad mientras que un 49,33% dice lo contrario.

32

Piensa usted que en un futuro la energa solar pueda reemplazar

a la energa elctrica?
Frecuencia Porcentaje
Si
Vlidos No
Total

66
84
150

44,0
56,0
100,0

Porcentaje
vlido
44,0
56,0
100,0

Porcentaje
acumulado
44,0
100,0

Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
De la tabla 14 podemos deducir que un 56% piensa que en el futuro la energa solar puede
reemplazar a la energa elctrica, mientras que un 44% no lo piensa asi.

33

Cree usted que una carcasa con la capacidad de recargar su

batera le facilitara sus actividades cotidianas?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Si
73
48,7
48,7
48,7
Vlidos No
77
51,3
51,3
100,0
Total
150
100,0
100,0
Anlisis: Cuantitativo

Interpretacin:
De la tabla 15 podemos observar que el 51% piensa que una carcasa con la capacidad de recargar
su batera podra facilitar las actividades cotidianas, mientras que un 48,67% opina lo contrario.

34

Cree usted que los paneles solares implementados en su carcasa

mvil son resistentes y no afectan a su dispositivo?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
Porcentaje
vlido
acumulado
Si
75
50,0
50,0
50,0
Vlidos No
75
50,0
50,0
100,0
Total
150
100,0
100,0
Anlisis: Cuantitativo
Interpretacin:
De la tabla 16 podemos concluir que un 50% piensa que la carcasa recargable es resistente y
mientras que el otro 50% piensa que no lo es .

35

CAPITULO IV

CONCLUSIONES

En conclusin los estudiantes de la Universidad Central del Ecuador tienen

conocimientos acerca de la energa solar y celdas fotovoltaicas, por lo tanto estas deben
ser utilizadas y aprovechadas de la mejor manera como beneficio para dicha comunidad.

En conclusin a estudiantes de la Universidad Central del Ecuador les favorecer la

carcasa a estudiar, pues sus Smartphone suelen descargarse sumamente rpido y gracias a
dicha carcasa volvern a cargarlo tan solo exponindolo a la luz solar.

Como conclusin se obtiene que la carcasa recargable ayudara en casos de emergencia

pues la mayora dela muestra tiene la necesidad de cargar su dispositivo mvil
constantemente ya sea para el trabajo o alguna actividad cotidiana.

Concluimos que en el transcurso de los aos se buscar implementar la energa solar

como alternativa de la elctrica, pues se sabe que esta posee muchos ms beneficios, es
renovable y reduce la contaminacin.

En conclusin la carcasa a estudiar es una tecnologa modelo que beneficiar a la

sociedad en especial a la muestra del proyecto ya que adems de cargar el Smartphone
tan solo con la luz solar, reducir la contaminacin, ser renovable, son resistentes y no
afectan al dispositivo.

Recomendaciones

Incentivar este tipo que proyectos ya que tiene gran aceptacin por parte de los
estudiantes para beneficio para dicha comunidad.

Investigacin, desarrollo de los sistemas fotovoltaicos, para futuras implementaciones en

la UNIVERSIDAD CENTRAL como tambin en nuestro pas, para el bienestar de todos.
36

Concientizar a la sociedad en que la implementacin de los sistemas fotovoltaicos, que

son fuentes alternativas de energa elctrica que dan soluciones integras con beneficios
particulares y sociales que deben ser aprovechados para el beneficio de todos.

Desarrollar este tipo de energa fotovoltaicos ya que los estudiantes estn de acuerdo y
apoya el uso e implementacin de dicho dispositivo ya que les favorece para cualquier
eventualidad o catstrofe, pueden entregar energa ilimitada, segn la configuracin que
uno desee.

37

BIBLIOGRAFA Y NETGRAFIA
(de acuerdo a normas APA)
GALINDO Alicia, GONZLES Marisa; Enciclopedia del conocimiento 9, editorial ESPASA,
Fsica, pg. 44
https://es.wikipedia.org/wiki/Rendimiento_(f%C3%ADsica)
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/
https://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/Calor/Temperatura/t
emperature.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_cin%C3%A9tica_rotacional
http://www.uv.es/~cantarer/srigid/node3.html
http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/dinamsist/energiasist2.html
http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/dinamsist/energiasist.html
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/solar.htm
http://www.wordreference.com/sinonimos/eficaz
http://negocios.uncomo.com/articulo/como-se-transforma-la-energia-solar-en-energia-electrica18698.html
http://negocios.uncomo.com/video/como-capta-la-energia-un-panel-solar-farola-solarfotovoltaica-6389.html
http://twenergy.com/energia/energia-electrica
http://www.significados.com/energia-cinetica/
http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/solido/energia_solido.html
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/solido/mov_general/equilibrio1/equilibrio1.htm
http://solarbloc.es/wp-content/uploads/2014/02/Estudio-Carga-de-Viento-SOLARBLOCCUBIERTAS-28-30-34-NBE-AE-88.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Proyeccin_isomtrica

38

GLOSARIO DE TRMINOS.
Inercia: Es la tendencia que tiene un cuerpo a oponerse a un cambio en su movimiento. Todo
cuerpo posee inercia, la misma que depende de la cantidad de materia que tiene el cuerpo.
Masa (m): Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. A mayor cantidad de materia, mayor
masa y mayor inercia. Esto significa, que la masa es una medida de la inercia de un cuerpo.
Peso (w): El peso de un cuerpo, es la fuerza de atraccin que la Tierra ejerce sobre un cuerpo. La
magnitud de esta fuerza depende que la posicin del cuerpo sobre la Tierra, aumenta cuando
vamos del ecuador al polo, y disminuye cuando nos elevamos sobre la superficie terrestre. El
peso es una magnitud vectorial vertical dirigida hacia el centro de la Tierra, y que acta
independientemente del estado de movimiento del cuerpo.
Normal (N): Es la fuerza que se genera cuando un cuerpo descansa sobre una superficie plana.
Las molculas comprimidas de la superficie, producen sobre el cuerpo una fuerza elstica,
dirigida de la superficie hacia el cuerpo y perpendicular a las superficies del contacto.
Fuerzas de rozamiento (fr): La fuerza de rozamiento, se presente cuando una superficie se
encuentra en contacto con otra. Acta paralelamente a la superficie de contacto y siempre se
opone al movimiento relativo de los cuerpos. Esta fuerza de rozamiento se debe a las asperezas y
deformaciones de las superficies de contacto. Hay rozamiento esttico y Rozamiento cintico.
Fuerza elstica (Fe): Cuando un cuerpo est sujeto a fuerzas externas, experimenta cabios en su
tamao o forma. Los materias que recuperan su forma original despus de haber sido
deformados, se denominada elsticos, y los que no recuperan su forma original, inelsticos. La
fuerza que trata de restituir al cuerpo a sus condiciones iniciales, se denomina fuerza elstica.
Tensin de una cuerda (T): Cuando una cuerda AB, est fija en el punto A y se aplica una
fuerza F en el punto B, se genera una fuerza de restitucin llamada tensin, que se opone a la
fuerza F. Esto significa que la tensin es la fuerza ejercida por una cuerda de masa despreciable e
inextensible, sobre un cuerpo que est ligado a ella.
39

ANEXOS
TODA LA INFORMACION RELEVANTE EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO
INTEGRADOR DE SABERES.
Anexo 1

Cuestionario

Universidad Central del Ecuador

Curso de Nivelacin de Carrera rea 5.2.
Objetivo: Conocer las necesidades y conveniencias respecto al uso de energa solar, tomando como muestra
estudiantes de la Universidad Central del Ecuador, mediante preguntas cuantitativas plasmadas en un
cuestionario que permitan sondear respuestas, para obtener informacin detallada y realizar el proyecto a la
convivencia de la muestra a realizarse.
Seleccione su Gnero: Masculino

Femenino

Pregunta

Si

No

1. Conoce usted Qu es la Energa Solar ?

2. Conoce usted Qu son los paneles solares?
3. Sabe usted qu funcin cumplen las celdas fotovoltaicas
4. Sabe usted como se transforma la Energa Solar en Energa Elctrica
5. Conoce usted en que se puede aplicar la Energa Solar.
6. Conoce los factores por el cual depende el rendimiento de un panel fotovoltaico
7.La batera de su dispositivo se descarga con facilidad?
8. Considerara usted cargar su dispositivo mvil implementando celdas
fotovoltaicas en la carcasa.
9.Le gustara tener una carcasa con la capacidad de cargar su dispositivo mvil \con
Solo exponerla a la luz solar
10. Tiene usted la necesidad de cargar su dispositivo mvil constantemente
11.Opina que el uso de un cargador para su Smartphone a base de luz
solar le ayudara en caso de una emergencia

40

12. Considera que los paneles solares son un recurso que se esta implementando en la
sociedad.
13. Piensa usted que en un futuro la energa solar pueda reemplazar a la energa elctrica
14. Cree usted que una carcasa con la capacidad de recargar su batera le facilitara sus
actividades cotidianas
15. Cree usted que los paneles solares implementados en su carcasa mvil son
resistentes y no afectan a su dispositivo.

Anexo 2

Cronograma de actividades

Anexo 3 Figuras de Marco Terico.

Figura 1. Trabajo y Potencia.

41

Figura 2. Proyeccin Central.

Figura 3. Sistema Didrico.

Figura 4. Sistema Acotado.

42

Figura 5. Proyecciones Axonometricas.

Figura 6. Funcin Lineal.

Figura 7. Funciones Trigonometricas.

43

Anexo 4

Evidencias

44

45