Subsector de aprendizaje:

Comprensin del medio natural, social y cultural

Nivel: 1 ao bsico
Mdulo 1: Yo y mi entorno

Leccin 4: Nuestros sentidos nos

muestran la realidad?

GUA PEDAGGICA
Sesin 4: Engaando a los sentidos
1. FICHA PEDAGGICA
RELACIN CON EL CURRCULUM

CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL

OBJETIVO FUNDAMENTAL

Reconocerse en su cuerpo,
aceptarlo, valorarlo; conocerlo y
practicar medidas de autocuidado.

Identidad corporal
Reconocer las caractersticas externas propias, la identidad
corporal sexuada, identificar las principales partes del cuerpo
humano; respetar las diferencias as como las normas bsicas de
autocuidado.
Crecimiento y autoafirmacin personal:
Especial importancia se otorga al cuidado, valoracin y respeto
por su cuerpo y el de los dems.
Se refuerza la construccin de la identidad personal, el
conocimiento de s mismo, el desarrollo de la autoestima y de un
sentido positivo ante la vida.

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

Relacionan los rganos de los

sentidos del cuerpo humano con el
tipo de informacin que perciben
de su entorno.

Describen el tipo de informacin que

perciben a travs de los rganos de
los sentidos.

2. MATERIALES Y RECURSOS
2.1. Para el curso o profesor
-

1 computador

1 proyector multimedia

Unidad Didctica Digital

Gua pedaggica

Plan de Clase

2.2. Para cada alumno/a

-

Cuaderno de ciencias

Ficha del alumno

Lpices de colores

2.3. Precauciones de uso

Cautelar el espacio donde se ubica el computador y el proyector, para evitar que las y los estudiantes se
enreden en los cables.
En cuanto a los materiales (ficha, lpices de colores, etc.), stos deben entregarse en forma ordenada.

3. DESARROLLO DEL MOMENTO DE APLICACIN EN LA CLASE Y

PROCEDIMIENTO
3.1. Preparacin para el momento de Aplicacin
Previo a la realizacin de la clase, en el momento de Aplicacin con apoyo de la UDD, el profesor/a debe:
-

Revisar la Gua Pedaggica de la Sesin: Engaando a los sentidos, as como el Plan de Clase,
el que se sugiere se imprima para que sea una ayuda disponible durante el desarrollo de la
clase.

Revisar previamente la Unidad Didctica Digital: Sesin Engaando a los sentidos, para
adquirir las competencias necesarias de navegacin y uso.

Previamente imprimir la Ficha: Engaando a los sentidos, y repartirla a cada uno de los
alumnos y alumnas. Esta ficha se debe guardar en el Portafolio (carpeta con archivador) del
alumno o se puede recortar y pegar en el cuaderno de ciencias. Contar con lpices y tijeras
para apoyar la realizacin de la ficha.

3.2. Conceptos claves

Para trabajar este momento de aplicacin con sus alumnos y alumnas, usted debe conocer o dominar los
conceptos relativos al entorno. Por ejemplo:
Sentidos: Los sentidos nos proporcionan la informacin vital que nos permite relacionarnos con el mundo
que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el
mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estmulos que recibe: luz, sonidos, sabores,
fro o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cosquillas y besos. (Para mayor informacin ver en:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/muralWeb/sentidos/mural.htm).
rganos de los sentidos: El organismo humano posee millones de rganos sensitivos. En ellos se
encuentran los receptores, que son las terminaciones de las dendritas y neuronas sensitivas. Los
receptores son muy diversos en forma, tamao y estructura. Los sentidos funcionan a partir de unidades
que comprenden un rgano receptor u rgano terminal perifrico; la va sensitiva, que interpreta la
sensacin. Las sensaciones se perciben e interpretan en el cerebro. (Para mayor informacin ver en:
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93rganos_de_los_sentidos).

4. INSTRUCCIONES METODOLGICAS PARA EL MOMENTO DE APLICACIN

4.1. Objetivo del momento de la sesin
MOMENTO DE LA SESIN

APLICACIN
Reconocer las percepciones errneas que pueden
captar los rganos de los sentidos.

OBJETIVO

4.2. Botones de herramientas a utilizar en la Aplicacin

Imagen

Nombre

Imagen

Pregunta

Nombre
Notas

Megfono
Chinita

4.3. Momento de Aplicacin

APLICACIN
Objetivo: Reconocer las percepciones errneas que pueden captar los rganos de los sentidos.
Descripcin
El docente debe encontrarse en el momento de Aplicacin de la sesin Engaando a los sentidos, en la
UDD.
En este momento se observan cuatro imgenes y en el recuadro superior la interrogante: VeoVeoQu
ves?
El docente invita a los alumnos y alumnas a responder la interrogante.
El personaje Chinita Ker invita a los alumnos a presionar cada imagen y a comentar lo que los alumnos y
alumnas observan. Adems contiene preguntas complementarias como: Por qu el rgano de los
sentidos: el ojo, nos da a conocer la realidad de manera diferente? A qu se debe lo observado?
En una segunda pgina se ven tres animaciones y la pregunta Por qu el rgano de los sentidos: el ojo,
nos da a conocer la realidad de manera diferente? El personaje Chinita Ker nuevamente invitar a los
alumnos y alumnas a presionar sobre cada personaje para que se despliegue la animacin junto con la
pregunta complementaria: A qu se puede deber lo observado?
En un tercer momento aparece la imagen de un organillero, la pregunta es A qu corresponde el sonido
que escuchas?, cuando se seleccione la manilla o el loro el alumno y alumna podr escuchar un sonido y
responder la pregunta, y comprobar su respuesta; de no ser la correcta tendr que buscar la razn del
error.
Al presionar sobre la Chinita Ker aparecern preguntas complementarias: Por qu el rgano de los
sentidos: el odo, nos permite representarnos el objeto que produce el sonido? Podemos identificar el
origen de todos los sonidos?
Finalmente, el docente les entrega la Ficha: Engaando a los sentidos con la finalidad de realizar un
trabajo prctico.

4.4. Estrategias para la evaluacin

El profesor/a podr evaluar lo aprendido a travs de la revisin de la realizacin de la Ficha: Engaando a
los sentidos.
La escala de apreciacin es un instrumento que le permite al profesor registrar el proceso de aprendizaje
de los estudiantes.

4.5. Actividades de extensin

Objetivo: Identificar los niveles de percepcin de los sentidos.
Descripcin
El docente invita a los estudiantes a buscar y recortar en revistas y diarios los cinco rganos de los
sentidos, frente a distintas situaciones que deban percibir.
Adems, propone revisar los sitios Web recomendados para profundizar el tema tratado.
Nota: Es importante que el docente revise con antelacin los sitios Web, para verificar que se encuentren
disponibles al momento de realizar la actividad.

Sitios Web recomendados:

Pgina que presenta informacin breve y

pertinente sobre el sentido, al rgano que est
asociado y presenta dibujos del rgano del sentido
elegido y sus partes.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/muralWeb/sentidos/mural.htm

Pgina que permite jugar a los alumnos,

identificando el sabor de los alimentos en las
categoras dulce, salado, cido o amargo.

http://www.santillana.cl/grupo/arbolalegre/sabor.htm

Pgina que contiene informacin y dibujos sobre

los rganos de los sentidos.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/lossentidos/organosdelossentidos_p.html