SOCIEDAD Y ECONOMA

DESCRIPCIN DE CAPACIDAD TERMINAL

DESARROLLO HUMANO

ndice del captulo .................................................

Desarrollo Humano
Definicin
Objetivos de desarrollo del Milenio
Necesidades bsicas de la poblacin peruana
Alimentacin, educacin, salud y vivienda
Estndares de calidad de vida
Poblaciones y Migraciones
Poblacin, pobreza, canasta bsica familiar
Migraciones
Crecimiento poblacional, explosin demogrfica
Desarrollo y Crecimiento
Indicadores del desarrollo humano
Relacin entre incremento de ingresos poblacional y el
crecimiento econmico.

Capacidad Terminal N 03 ....................................

Determinar y analizar los aspectos bsicos de la realidad

nacional, evaluando su impacto en el desarrollo
humano, adoptando una actitud crtica.

El Desarrollo Humano podra definirse tambin como

una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el
medio en que se desenvuelve.
En un sentido genrico, el desarrollo humano es la adquisicin de parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la
construccin de una civilizacin mundial que es prspera
tanto en un sentido material como espiritualmente.
Es muy importante decir que el desarrollo humano, es
parte integral para que el individuo logre un conocimiento
ms profundo de s mismo, es decir, no tanto de forma externa, si no ya ms ntima con uno mismo.
Segn el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), el desarrollo humano es aquel que sita
a las personas en el centro del desarrollo. Trata de la promocin del desarrollo potencial de las personas, del aumento de
sus posibilidades, y del disfrute de la libertad para vivir la vida
que valoran.
Las sociedades humanas se encuentran en un constante cambio social, no slo en lo referido a los avances tecnolgicos de lo cual estamos al tanto, sino tambin en todo lo
que se refiere al desarrollo social. Es por ello que el concepto
de desarrollo humano se ha ido alejando progresivamente de
la esfera de la economa para incorporar otros aspectos
igualmente relevantes para la vida, como la cultura, que
tambin fue redefiniendo su papel frente al desarrollo.

Objetivos de Desarrollo del Milenio

En la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas en el
ao 2000, todos los estados miembros se comprometieron
conjuntamente a realizar acciones para avanzar en las sendas de la paz y el desarrollo humano.
La Declaracin del Milenio, entre otros muchos elementos, deriv en la aprobacin de 8 Objetivos de Desarrollo
del Milenio (ODM):

Docente .................................................................

Definicin

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

El primer Objetivo de Desarrollo del Milenio contempla
tres metas a lograr para el ao 2015: la primera es reducir a la mitad el porcentaje de personas cuyos ingresos
son inferiores a un dlar por da, la segunda busca el
pleno empleo productivo y el trabajo decente, y la tercera
es reducir a la mitad la proporcin de personas que padecen hambre.

El desarrollo humano es considerado como el proceso

por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de
sus miembros a travs de un incremento de los bienes con
los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno social en el que se
respeten los derechos humanos de todos ellos.
Tambin se considera como la cantidad de opciones
que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o
hacer lo que l desea ser o hacer.

2. Lograr la enseanza primaria universal.

La meta del segundo Objetivo de Desarrollo del Milenio
es lograr la enseanza primaria universal para el ao
2015. Al respecto, muchas regiones en vas de desarrollo
han tenido resultados importantes: en el 2010, cerca del
95% de los nios y nias reciban enseanza primaria en
Amrica Latina, Asia oriental, frica septentrional y el Caribe. A nivel mundial, sin embargo, 61 millones de nios
en edad de recibir enseanza primaria no asistan a la

Abog. Mnica del Carmen Rabines Gonzlez

Desarrollo Humano

escuela, 71 millones de adolescentes de entre 12 y 15

aos no iban al colegio y los jvenes analfabetos superaban los 120 millones.
3. Promover la igualdad entre los gneros y la autonoma de la mujer.
La meta del tercer Objetivo de Desarrollo del Milenio es
eliminar las desigualdades entre los gneros en la enseanza primaria y secundaria. As, impulsamos iniciativas
que fortalecen las capacidades de la mujer y fomentamos
polticas de Estado a favor de ella. Alrededor del mundo,
trabajamos en el asesoramiento de programas pro-mujer
y en el desarrollo de capacidades. Adems, apoyamos
proyectos que buscan la equidad de gnero con ONU
Mujeres, entidad de las Naciones Unidas para la igualdad
de gnero y el empoderamiento de las mujeres.
Es una preocupacin la educacin que pueden alcanzar
las mujeres pues sta es fundamental para alcanzar
otros ODM. A mayor educacin, mayores probabilidades
de acceder a un empleo de calidad y vencer la pobreza.
Se asegura un incremento en la salud materna y una
disminucin de la mortalidad infantil y el embarazo adolescente. Se fortalece de manera directa una participacin ciudadana y poltica ms activa e informada, y se
fomenta la autonoma y la autovaloracin de las mujeres.
4. Reducir la mortalidad infantil.
La meta del cuarto objetivo de Desarrollo del Milenio es
reducir en dos terceras partes, para el 2015, la mortalidad
de los nios y nias menores de cinco aos. Segn el Informe ODM 2012, en los ltimos veinte aos, en cinco de
las nueve regiones en desarrollo en el mundo, se logr
disminuir en ms del 50% la mortalidad de nios menores de 5 aos. A pesar de ello, todava se dan grandes
desigualdades: en Amrica Latina, por ejemplo, existe
una alta mortalidad infantil en la zona rural a comparacin
de la urbana.
Lograr este objetivo implica considerar diferentes problemticas: mejorar el sistema de salud dirigido a mujeres
gestantes, nios y nias; promover la educacin y el empoderamiento de las mujeres; eliminar las desigualdades
econmicas y sociales para acceder a servicios bsicos
(como agua potable y saneamiento); reducir la desnutricin crnica; lograr un mejor control de las enfermedades
infecciosas; difundir el uso adecuado de medicamentos.
5. Mejorar la salud materna.
Reducir en tres cuartas partes la mortalidad materna y
lograr el acceso universal a la salud reproductiva para el
2015 son las dos metas consideradas dentro del quinto
Objetivo de Desarrollo del Milenio. En trminos globales,
en los ltimos veinte aos, la mortalidad de las madres se
ha reducido aproximadamente a la mitad: se estima que
en el 2010 se dieron 287 mil muertes maternas en el
mundo.

En muchas zonas rurales de Amrica Latina, la falta de

un mdico al momento del parto es la causa de muerte
ms generalizada entre las madres. Este problema se
sobredimensiona si consideramos que en muchos centros de salud, adems de no existir infraestructura mdica
adecuada, no se brindan servicios de calidad (como control prenatal, atencin adecuada del parto y emergencias
obsttricas). Estas son algunas de las causas de defunciones y daos a la salud que podran evitarse gracias a
atencin mdica de calidad. Esto incluye fortalecer los
derechos de salud sexual y reproductiva. Si bien hacia el
ao 2000 en Amrica Latina se haba logrado una cobertura del cuidado prenatal en cerca del 90% de las madres, el acceso a la prestacin de este tipo de atencin
mdica se ha ido frenando.
6. Combatir el VIH/SIDA el paludismo y otras enfermedades.
El sexto objetivo de Desarrollo del Milenio contempla
tres metas a lograr: la primera es detener y reducir la
propagacin del VIH/SIDA para el ao 2015, la segunda busca el acceso universal al tratamiento del
VIH/SIDA de todas las personas que lo necesitan para
el ao 2010, y la tercera es detener y reducir la incidencia del paludismo y otras enfermedades graves para el ao 2015.
Se trabaja en la prevencin de la propagacin del
VIH/SIDA y en la reduccin de su impacto. En ese
sentido, lograr la reduccin de la pobreza y la igualdad
de gnero, y asegurar la salud materna son metas relacionadas de manera directa con este ODM. Realizamos esfuerzos para que se tome en cuenta el
VIH/SIDA en las estrategias nacionales de desarrollo.
Colaboramos con el fortalecimiento de capacidades
locales para enfrentar esta problemtica y proteger los
derechos de personas que viven con VIH.
7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.
El sptimo Objetivo de Desarrollo del Milenio tiene tres
metas: la primera es incorporar los principios del desarrollo sostenible en las polticas y los programas nacionales
e invertir la prdida de recursos del medio ambiente, la
segunda est dirigida a disminuir a la mitad el porcentaje
de personas sin acceso sostenible al agua potable y a
servicios bsicos de saneamiento para el ao 2015, y la
tercera es mejorar la vida de al menos 100 millones de
personas que viven en tugurios para el ao 2020.
8. Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo.
La meta del octavo Objetivo de Desarrollo del Milenio es
dar acceso a los beneficios de las nuevas tecnologas,
sobre todo a las de informacin y comunicaciones, en colaboracin con el sector privado. En una sociedad altamente interconectada como la actual, mientras ms conexin se tenga con el exterior, ser ms fcil obtener recursos para financiar el desarrollo y crear puestos de trabajo de calidad. La tarea de fomentar una asociacin

mundial para el desarrollo est relacionada directamente

con reducir las brechas que existen, por ejemplo, en el
acceso a las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones (TIC) pues stas generan beneficios econmicos y sociales. La construccin de la Sociedad de la
informacin es el gran desafo, segn la Declaracin de
Principios de la Cumbre Mundial para la Sociedad de la
Informacin.

an se observa iniquidad, persistiendo an las desigualdades

entre hombres y mujeres.
Debido a la falta de acceso a los servicios financieros y
un insuficiente proceso de desarrollo territorial, los medios
que han empleado las familias pobres han sido las invasiones de tierras y la autoconstruccin de viviendas con bajo
estndar de calidad.

Alimentacin

Necesidades Bsicas de la Poblacin

Peruana
Introduccin
El Per viene sufriendo desde hace varias dcadas problemas estructurales en su economa. Se ha desarrollado en
el largo plazo un patrn de crecimiento basado en una economa abierta, que modific las actividades econmicas ms
rentables, pero que no ha generado capacidades suficientes
que favorezcan un crecimiento sostenido de las inversiones,
del empleo y ha provocado la movilidad ocupacional y geogrfica muy intensa, contribuyendo a la informalidad. Nuestra
economa es muy frgil y vulnerable a los cambios repentinos del mercado internacional, la inestabilidad poltica, los
desastres naturales.
Todo esto genera que el empleo productivo no crezca de
igual forma que el crecimiento poblacional. Esto produce alta
precariedad en el empleo y pobreza extendida.
La economa peruana es extremadamente concentrada,
lo que origina una marcada desigualdad en el desarrollo
econmico y una pobreza marcada en las zonas rurales.
La desnutricin va de la mano con la pobreza, esto se
evidencia al observarse que dentro de nuestro pas existen
zonas ms pobres donde se presentan altos ndices de desnutricin en nios.
En cuanto a la salud es importante sealar que un porcentaje de la poblacin carece de la cobertura de algn tipo
de seguro de salud. Por ello, proporcionar un acceso pleno y
de calidad a los servicios de salud constituye uno de los
principales desafos de la administracin estatal.
En las ltimas dcadas se ha producido un incremento
significativo del nivel de instruccin de la poblacin, aunque

La alimentacin en el Per es un tema importante, no solo por el conocido hecho de que la alimentacin de la mayora de ciudadanos en nuestro pas no es ptima, lo cual no es
moralmente aceptable, tambin tiene relevancia porque est
demostrado que para que un ser humano pueda desarrollar
al mximo sus facultades, el tener una dieta adecuada es
absolutamente necesario.
La forma en la que nuestro cuerpo adquiere la energa
necesaria para su metabolismo es a travs de nutrientes de
los cuales extrae caloras que nos permiten realizar todo tipo
de actividades.
Dentro de estas actividades podemos usar como ejemplo
el aprendizaje en los nios y la efectividad en el trabajo en
los adultos: si un nio no recibe una buen nutricin tendr
menos posibilidades de mostrar un buen rendimiento acadmico. Trasladando esto a un marco laboral, si un trabajador no se nutre adecuadamente tiene ms riesgo de contraer
enfermedades ya que su sistema inmunolgico no se encontrar en condiciones de hacer frente a las mismas. Esto tiene
gran importancia porque reduce la capacidad de produccin
y consecuentemente las posibilidades de percibir ingresos.
Estudios realizados por Gallegos y Lavado (2005) demostraron que el impacto de la ingesta calrica sobre la
productividad es positivo y significativo, confirmando que
para el caso peruano, la ingesta calrica afecta directamente
la productividad del trabajador.
La desnutricin va de la mano con la pobreza. Esto se
evidencia al ver que dentro de nuestro pas las zonas ms
pobres son las que presentan los ndices ms altos de desnutricin en nios. Son tambin estas zonas las que presentan indicadores ms altos de analfabetismo.
Sera entonces una solucin que el Estado subsidie
programas para mejorar la alimentacin en los sectores de
nivel socio econmico ms bajo?
Probablemente no, ya que estudios realizados por Behrman y Deolalikar (1987) y comprobados por Silderberg
(1985), indican que ante un aumento de ingresos, las familias
reemplazaran alimentos baratos por alimentos ms caros sin
tomar en cuenta el valor nutricional de los mismos, simplemente se guiaran por el sabor, aroma, apariencia y estatus.
Se puede entender de estos datos que la solucin al dficit alimentario que se observa en el pas no comprende
solamente el subsidio de productos alimenticios repartidos a
los sectores ms necesitados. Es necesaria la educacin de
la poblacin en lo que respecta a nutricin balanceada.

A travs del siguiente cuadro apreciamos que la Desnutricion crnica en nios menores de 5 aos ha venido decreciendo en los ltimos 5 aos. Sin embargo el reto aun es
mayor ya que la proporcin de este ndice aun es alto (18.1),
tal como se observa en el siguiente cuadro.

La funcin de un gobierno es la distribucin equitativa de

los recursos de una nacin por lo cual adopta polticas econmicas (impositivas, de infraestructura, fomento al mercado
externo, estabilidad en tipo de cambio y tasa de inters entre
otros) en beneficio de los agentes que participan en esta; por
lo que diversas decisiones econmicas son dirigidas a brindar oportunidad a las empresas para fomentar su creacin y
desarrollo, ya que con esto se impulsa el empleo y la produccin.

Salud
La situacin de la salud en el Per presenta grandes problemas estructurales de larga data que constituyen desafos
para el sector salud. Existen las unidades ejecutoras con
problemas semejantes a poblaciones emergentes perifricos
concentrando los recursos y economas sin la adecuada
planificacin. Existen establecimientos de salud que se encuentran en la zona rural y peri urbana que no cuentan con
recursos para la adecuada atencin a la poblacin ms pobre que tiene la mayor posibilidad de enfermar o morir por no
tener acceso a los servicios de salud.
Es importante el proceso de priorizacin pero con una
adecuada racionalizacin tendiente a solucionar los problemas de mayor costo social, con intervenciones que simultneamente provean mayor beneficio. Ello se fundamenta en
que la poblacin ms vulnerable tiene menos posibilidades
de acceder a los diferentes servicios y/o programas que
brindan los establecimientos de salud.
Uno de los problemas en el sector salud en el Departamento de la Libertad es la escasez de camas hospitalarias.
Pues en el ao 2003 se contaba con 15.2 camas por cada
10000 habitantes; sin embargo este ndice ha decrecido al
ao 2013 pues segn La Oficina General de Estadstica e
Informtica del Ministerio de Salud, se cuenta con 13.5 ca-

mas por habitante, tal como se puede apreciar en el cuadro

siguiente:

Si bien es cierto al 2013 en nuestra Regin se contaba

con un nmero total de 523 establecimientos de salud, estos
no estn debidamente implementados; ya sea por personal
de salud, equipos y materiales necesarios para su buen
funcionamiento. A travs del siguiente cuadro vemos cmo
ha evolucionado el crecimiento de establecimientos desde el
ao 2003 al ao 2013.
ESTABLECIMIENTOS DEL SECTOR SALUD, MINISTERIO DE SALUD
Y OTRAS INSTITUCIONES POR TIPO - DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD

Ao
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013

SECTOR SALUD
298
305
306
313
316
329
337
355
375
406
523

MINISTERIO DE
SALUD
209
209
210
217
220
227
229
233
244
267
288

OTRAS
INSTITUCIONES
89
96
96
96
96
102
108
122
131
139
235

Fuente : Ministerio de Salud - Oficina General del Estadistica

Dentro de las principales causas de morbilidad registradas en nuestra regin tenemos a las infecciones agudas de
las vas respiratorias, enfermedades de la cavidad bucal y la
desnutricin, tal como podemos apreciar en el siguiente
cuadro.

PRINCIPALES CAUSAS DE MORBILIDAD REGISTRADAS EN CONSULTA EXTERNA

DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD - AO 2013
ORD CAUSAS DE MORBILIDAD
1 INFECCIONES AGUDAS DE LAS VIAS RESPIRATORIAS SUPERIORES(J00 - J06)
ENFERMEDADES DE LA CAVIDAD BUCAL, DE LAS GLANDULAS SALIVALES Y DE
2 LOS MAXILARES(K00 - K14)
3 DESNUTRICION(E40 - E46)
4 DORSOPATIAS(M40 - M54)
5 ENFERMEDADES INFECCIOSAS INTESTINALES(A00 - A09)
6 Otras enfermedades y demas causas
Fuente: Ministerio de Salud - Oficina General de Estadstica e Informtica

CANTIDAD %
356,861 20.8
185,640
74,003
63,547
61,270
576,142

10.8
4.3
3.7
3.6
57

Otro ndice que debemos de tener en cuenta es La Esperanza de Vida al nacer en nuestra regin, esta llega a un
75.2%.

origen amaznico. De hecho, los nios que no participan del

sistema escolar son mayoritariamente indgenas.

Vivienda

As mismo la Tasa bruta de mortalidad (por cada 1000

hab.) es de 5.24% y la Tasa de mortalidad infantil (por cada
1000 nacidos vivos): 14.38%

Educacin
Al 2014, 93.2% de los nios y nias del Per que se
encuentran en edad de cursar la educacin primaria asista a
una institucin de este nivel. Al nivel inicial lo hacen el 74.6%.
Finalmente, la cobertura secundaria es 81.5%
El problema de la educacin peruana va ms all de la
asistencia a las aulas. Sin embargo, el nivel bajo de
asistencia escolar de la poblacin est relacionado con la
disminucin de la cobertura primaria. Adems, est
relacionado con el porcentaje insuficiente de alumnos que
alcanzan los objetivos de aprendizaje en la competencia:
Comprensin de Textos y el rea Matemtica. Por ejemplo,
al culminar el segundo grado de primaria en reas urbanas
apenas el segundo grado de primaria en reas urbanas
apenas el 37.5% comprende lo que lee y en zonas rurales lo
hace el 7.0%. Estas cifras bajan a 15.2% en las zonas
urbanas y 4.1% en el rea rural.
El problema de la educacin peruana va ms all de la
inasistencia a las aulas. Sin embargo, el nivel bajo de
asistencia escolar de la poblacin est relacionado con la
diminucin de la cobertura primaria. Adems, est
relacionado con el porcentaje insuficiente de alumnos que
alcanzan los objetivos de aprendizaje en la competencia
Comprensin de Textos y el rea Matemtica. Por ejemplo,
al culminar el segundo grado de primaria en reas urbanas
apenas el 37.5% comprende lo que lee y en zonas rurales lo
hace el 7.0% (1). En matemtica, estas cifras bajan a 15.2 en
las zonas urbanas y 4.1% en el rea rural.
Hay grandes diferencias entre nios y nias peruanos
cuando se trata de terminar la educacin primaria y la
secundaria a una edad oportuna. Quienes menos
posibilidades tienen de lograrlo son los estudiantes rurales,
indgenas y, especialmente aquellos que hablan lenguas de

En el Per, la necesidad de mejoramiento de la vivienda,

el llamado dficit cualitativo, es un elemento sustancial del
problema de la vivienda, afectando al 74 % de la poblacin.
En el ao 2003 fue aprobado El Plan Nacional de Vivienda, en el marco de este Plan Nacional, el Banco de Materiales tiene en la actualidad los siguientes programas: De apoyo a la autoconstruccin de viviendas, De Vivienda Progresiva y De Vivienda Bsica. Los tres programas indirectamente
pueden servir para el mejoramiento de la vivienda, pero el
segundo contempla de manera explcita que los prstamos
que se otorgan pueden ser empleados para la construccin
de ncleo bsico de material noble (30 m2), mdulos de
material liviano (18 m2), ampliacin y/o mejoramiento de la
vivienda.
El programa Mivivienda, por su lado, centrado en sectores medios, ha permitido un crecimiento significativo del
sector construccin. El financiamiento de estas obras es
posible gracias a que se establece con los bancos un fondo
de garanta. Agregando los otros dos programas del Ministerio de Vivienda, Saneamiento y Construccin (Techo Propio y
los prstamos de BanMat), se llega a una cifra aproximada
de 58.594 viviendas nuevas, en los ltimos tres aos.
En la dcada del setenta John Turner realiz un anlisis
de la naturaleza del problema de la vivienda, en el cual afirmaba que. El problema de la vivienda, no es un problema
de recursos inexistentes sino del buen uso de los existentes
y de los inmediatamente disponibles".
Segn el INEI, en su ltima encuesta Nacional de Hogares en la Regin la Libertad se cuenta los siguientes datos
respecto a Viviendas Propias en nuestra regin.

VIVIENDAS PARTICULARES PROPIAS, SEGN DEPARTAMENTO, 2002-2013

(Porcentaje del total de viviendas particulares)
Departamento 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

La Libertad

67.3 68.6 73.1 77.4 78.2 70.7 72.6 70.1 68.1 71.5 65.4 75.8

N o ta : Viivienda propia es aquella cuyo derecho de propiedad ha sido adquirido mediante compra. Incluye las
viviendas propias mediante herencia u otra forma.
1/ Hasta el ao 2006, los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares se presentaban para el departamento
de Lima que inclua la Provincia Constitucional del Callao. A partir del ao 2007, se incorpor muestras
independientes para cada mbito, lo que permite obtener indicadores para cada uno de ellos.
F uente: Instituto N acio nal de Estad stica e Info rmtica - Encuesta N acio nal de H o gares.

Estndares de Calidad de Vida

La calidad de vida, es considerada de forma general como
la percepcin de un individuo de su posicin en la vida, en el

contexto cultural y el sistema de valores en que vive, en

relacin con sus metas, objetivos, expectativas, valores y
preocupaciones.

El concepto calidad de vida, se utiliza en diversos mbitos: ecologa, salud, educacin, economa, poltica, servicios, y con diferentes propsitos: evaluacin de las necesidades de las personas y sus niveles de satisfaccin, evaluacin de resultados de programas y servicios, direccin y gua
en la previsin de estos servicios y en la formulacin de
polticas nacionales e internacionales dirigidas a la poblacin
en general y a otras ms especficas, como la poblacin
discapacidad.

La calidad de vida, viene hacer la percepcin de un individuo de su posicin en la vida, en el contexto cultural y el
sistema de valores en que vive, en relacin con sus metas,
objetivos, expectativas, valores y preocupaciones.
ESTANDARES DE CALIDAD DE VIDA CONSIDERANDO
LA ALIMENTACIN
De todos es sabido que la forma de alimentarnos influye decisivamente en nuestra salud y en nuestra calidad de
vida, y que sta es ms satisfactoria, si llevamos una dieta
equilibrada. Esta es la mxima que debemos inculcar a nuestros escolares. Una correcta educacin nutricional, a edades
tempranas (en el colegio) resulta fundamental, pues esta
etapa es trascendental para la adquisicin de unos hbitos
alimentarios saludables.
En nuestros escolares, el crecimiento y el aumento de
peso son lentos pero uniformes. Para ello, se requiere una
mayor proporcin de sustancias nutritivas que en los adultos.
Uno de los problemas cada vez ms acuciantes en la
sociedad actual es la obesidad infantil, proceso en el que se
produce una acumulacin de grasa excesiva en el organismo
del nio. Esto ebido principalmente a los cambios que se han
producido en las ltimas dcadas en cuanto a los hbitos
alimentarios y estilo de vida (dieta muy rica en hidratos de
carbono y grasas, y pobre en fibra, vitaminas y minerales,
consumo excesivo de golosinas, abundante ingesta de comida basura, demasiado sedentarismo por el consumo
desmedido de televisin, Internet o videojuegos).
La alimentacin adecuada como la realizacin de actividad fsica frecuente son pilares esenciales para estar saludables y esto se traduce en una buena calidad de vida. Sin
embargo, los malos hbitos alimenticios han creado una
disonancia entre la edad biolgica de las personas y la cronolgica generando que la biolgica sea mayor
Qu son los derechos humanos a una alimentacin
adecuada? El derecho a no sufrir de hambre y malnutricin
es un derecho humano fundamental. La seguridad alimentaria universal y sustentable son parte primordial para el alcance los objetivos sociales, econmicos y humanos de los
gobiernos.
El derecho humano a una alimentacin adecuada incluye:

El derecho a no pasar hambre.

El derecho a un acceso seguro de agua potable.
El derecho a un acceso a recursos, incluyendo recursos elctricos para cocinar.
El derecho a un alto estndar de salud mental y fsica.

Los siguientes derechos humanos son indispensables para que el derecho a la alimentacin sea completamente realizado:
- El derecho a trabajar y recibir salarios que contribuyan a un estndar de vida adecuado.
- El derecho a un medio ambiente sano y seguro.
- El derecho a no ser discriminados por motivos de sexo, raza, o cualquier otra condicin.
- El derecho a la igualdad entre hombre y mujer.
El derecho de los nios a un ambiente apropiado para un desarrollo fsico y mental.
El derecho a una educacin y acceso a la informacin. El derecho a un seguro social.
El derecho al desarrollo.
El derecho a la paz.
El derecho a disfrutar de los beneficios del progreso
cientfico.
No ha pasado mucho tiempo desde que hemos comenzado con los cambios en los hbitos de alimentacin.
Podemos ver ya de manera continua los trastornos de
alimentacin que nuestra sociedad padece, de algunos
de ellos destacamos la lista siguiente, dada la prioridad
de estas patologas y la gravedad de las mismas.
Obesidad
Anorexia
Bulimia
Diferentes tipos de alergias alimenticias
Deshidratacin
Gastroenteritis graves.
Podemos invocar mltiples razones, pero en general
son debidas a las grandes crisis econmico-sociales que
ha atravesado nuestro pas, en las ltimas dcadas. Algunas de las razones mencionadas en el texto anterior
son:
Mujeres que antes eran amas de casa y se dedicaban pura y exclusivamente a ese rol, han tenido que
salir al mercado laboral.
Acrecentamiento de las horas de jornada laboral.
Poca disposicin econmica para la adquisicin de
alimentos de marcas reconocidas y de ciertos tipos
de alimentos como algunas verduras.
Aumentos de los costos de la canasta familiar real.
Disminucin del tiempo dedicado a la preparacin de
comidas y para ingerirlas.
Acrecentamiento de casa de comidas chatarras para
nios.
Desarrollo de una excesiva cultura consumista.

Incremento de la incorporacin de colorantes, fertilizantes no orgnicos, y conservantes en los alimentos

de larga vida.
Sper produccin de alimentos ya preparados para la
ingestin.
Sper produccin de alimentos ya preparados para la
ingestin.

ESTANDARES DE CALIDAD DE VIDA CONSIDERANDO

SALUD
Qu es calidad de vida relacionada con la salud?
- Se relaciona con el impacto de la enfermedad y el tratamiento en el funcionamiento diario
- El bienestar fsico, emocional y social despus del diagnstico y tratamiento
- El impacto de la salud percibida en la capacidad del
individuo de llevar una vida satisfactoria.
Aspectos de Calidad de Vida Relacionada con la Salud
- Funcionamiento fsico
- Funcionamiento emocional y cognitivo
- Funcionamiento social
- Rol funcional Percepcin de salud general y bienestar
- Proyectos futuros Sntomas (especficos de la enfermedad)
Promover la salud y la calidad de vida mediante la prevencin y el control de enfermedades, lesiones y discapacidades.
En salud pblica y en medicina, el concepto de calidad
de vida relacionada con la salud se refiere a la manera como
una persona o grupo de personas percibe su salud fsica y
mental con el pasar del tiempo. A menudo los mdicos han
utilizado el concepto de calidad de vida relacionada con la
salud (HRQOL, por sus siglas en ingls) para medir los efectos de las enfermedades crnicas en sus pacientes a fin de
comprender mejor de qu manera una enfermedad interfiere
en la vida cotidiana de una persona.
El nivel de vida determina la salud de las personas
No existe ninguna razn biolgica para que la esperanza de
vida vare hasta ms de 40 aos de un pas a otro, o para
que vare varias decenas de aos en una misma ciudad
dependiendo del barrio en el que uno viva. Las condiciones
sociales en las que las personas nacen, crecen, trabajan y
envejecen determinan su buena o mala salud. Esta es la
principal conclusin de un informe de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) presentado hoy en Ginebra tras tres
aos de trabajo. "La combinacin nefasta de circunstancias
econmicas injustas y polticas sociales pobres est matando
a la gente a gran escala", ha asegurado el presidente de la
Comisin de la OMS, Michael Marmot, en la presentacin de
la investigacin, titulada Informe sobre Determinantes Sociales de la Salud. La Comisin de la OMS es una red mundial
de instancias normativas, investigadores y organismos de la

sociedad civil que la Organizacin Mundial de la Salud cre

en 2005.
ESTANDARES DE CALIDAD DE VIDA CONSIDERANDO
EDUCACIN
La calidad de vida ha llegado con discapacidad y con necesidades en los aos 90. No obstante, las iniciativas derivadas de la creciente importancia del concepto se han dirigido
principalmente a los adultos. Nios y adolescentes han quedado relegados de este proceso. Por este motivo, se ha
prestado poca atencin a la calidad de vida en el mbito
escolar.
Muchas son las tareas que hay que acometer para transformar las escuelas hasta convertirlas en medios que faciliten
las conductas auto determinadas de los alumnos, incluidos
aquellos con necesidades especiales. Entre esas tareas
estn:
- Disear ambientes escolares que ofrezcan oportunidades
para que los alumnos puedan elegir y expresar sus preferencias.
- Facilitar las interacciones de los alumnos con necesidades especiales con sus compaeros sin discapacidad.
- Estimular el acceso a modelos de role adulto en el comportamiento.
- Permitir la experiencia del xito a todos los alumnos.
- Permitir a los alumnos controlar los procesos de toma de
decisiones progresivamente.
- Y extender la experiencia de aprendizaje de los alumnos
mucho ms all del currculo acadmico y de la propia
escuela.
ESTANDARES DE CALIDAD DE VIDA CONSIDERANDO
VIVIENDA
El concepto de adecuacin ha sido central al desarrollo
del derecho a la vivienda desde su inclusin en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos en 1948. Este
concepto nos lleva ms all de una nocin mnima de albergue, del techo sobre la cabeza, y enfoca nuestra atencin en
la preocupacin crucial de las personas titulares del derecho.
Vivienda saludable. La Organizacin Mundial de la Salud
ha tratado el tema de las relaciones de la vivienda y la salud
en diferentes publicaciones, en las que ha aludido de una
parte a los factores necesarios para protegerse contra las
enfermedades trasmisibles, traumatismos, envenenamientos
y enfermedades crnicas. Indicando tambin que el espacio
vital debe ser adecuado para poder reducir al mnimo las
tensiones psicolgicas y sociales, y que deben existir lazos
familiares con la comunidad y servicios apropiados de seguridad, emergencias, educacin, sanitarios, sociales y culturales. Adems hizo notar que son especialmente vulnerables
con respecto a las condiciones de la vivienda y sus efectos
en la salud, las mujeres, nios, habitantes de asentamientos
pobres e ilegales, los ancianos, los enfermos crnicos y los
discapacitados.

Una encuesta, contestada por 70 pases, dentro de los

cuales se encontraba el Per, permiti confirmar las carencias de alojamiento adecuado (estructura, ubicacin, instalaciones bsicas y espacio), con mayores problemas en las
zonas rurales que en las urbanas. Se report que era muy
poco lo que se haca para proteger a la poblacin contra la
contaminacin del aire interior y los ruidos excesivos, incluso
en los pases prsperos.
Si bien en general las condiciones de alojamiento reflejaron la situacin econmica nacional, se presentaron ciertas
excepciones; indudablemente la pobreza es un factor importante, pero existen otros obstculos adems del econmico.
A nivel mundial la situacin de vivienda es terrible y las Naciones Unidas estiman que 600 millones de habitantes urbanos y ms de un billn de habitantes rurales viven en viviendas sobrepobladas y de mala calidad, con suministro inadecuado de agua, saneamiento, drenajes y recoleccin de
basura.
El Comit de las Naciones Unidas sobre Derechos Econmicos, Sociales y Culturales ha puesto particular atencin
al derecho a la vivienda adecuada (tal y como se encuentra
en el Pacto de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales)
y ha tratado la cuestin de adecuacin en algn detalle,
destacando los aspectos siguientes:
- Seguridad jurdica de la tenencia
- Disponibilidad de servicios, materiales, instalaciones e
infraestructura
- Asequibilidad
- Habitabilidad
- Accesibilidad
- Ubicacin
- Adecuacin cultural.

ciones producidas desde hace ms de 100 aos, en Per

coexisten los ms diversos grupos tnicos.

La Poblacin Peruana y Las

Migraciones

Causas

Poblacin Peruana y la Pobreza

Pobreza
La pobreza es una situacin o forma de vida que surge
como producto de la imposibilidad de acceso y/o carencia de
los recursos para satisfacer las necesidades fsicas y psquicas bsicas humanas que inciden en un deterioro del nivel y
calidad de vida de las personas, tales como la alimentacin,
la vivienda, la educacin, la asistencia sanitaria o el acceso al
agua potable.
Tambin se suelen considerar la falta de medios para
poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta
de ingresos o un nivel bajo de los mismos. Tambin puede
ser el resultado de procesos de segregacin social o marginacin.
En muchos pases del tercer mundo, se dice que uno est en situacin de pobreza cuando su salario (si es que tiene
un salario), no alcanza para cubrir las necesidades que incluye la canasta bsica de alimentos.
Niveles de Pobreza
Dentro de los niveles de pobreza se pueden considerar:.
Pobreza Absoluta: cuando ciertos estndares mnimos
de vida tales como: nutricin, salud, y vivienda, que no
pueden ser alcanzados.
Pobreza relativa: cuando no se tiene el nivel de ingresos
necesarios para satisfacer casi todas las necesidades
bsicas.

Falta de acceso a infraestructura y servicios bsicos,

barreras culturales.

Baja inversin en infraestructura en el sector rural y en

tecnologa agrcola, as como los cambios climticos.

Poblacin Peruana

El Per cuenta con una poblacin estimada de

26.000.000 de habitantes.
Densidad poblacional media de 20 habitantes por Km2
Distribucin de la poblacin peruana: un 72.2% es urbana y el 27.8% restante, rural. La masiva migracin a las
ciudades se traduce en una densidad de poblacin en Lima
Metropolitana que llega a ser de 2,614 habitantes por Km2.
La esperanza de vida en la Repblica del Per se sita
hoy en da en los 69.8 aos.
La poblacin, con un 33.7% de menores de 14 aos y un
61.4 % entre los 15 y los 64 aos, tiene una tasa de crecimiento anual del 1.53%.
Los habitantes de las serranas son en su mayora de
origen andino, mientras que en la costa son principalmente
mestizos, con una considerable influencia europea, principalmente espaola, aunque debido a las sucesivas inmigra-

La baja capacidad de generacin de ingresos del poblador rural.

Falta de educacin.

Falta de oportunidades de empleo.

La debilidad de la familia.

Corrupcin generalizada en las esferas del poder.

Canasta Bsica Familiar en el Per

La canasta bsica es un conjunto de productos de primera necesidad y servicios que necesita una familia promedio para subsistir durante un determinado periodo de tiempo
(por lo general es por mes), ya sean alimentos, higiene,
vestuario, salud y transporte, entre otros.

La canasta bsica es una referencia para fijar el sueldo

mnimo, as como una herramienta para monitorear los precios de los principales productos.

Sueldo Mnimo vital slo cubre la mitad de la canasta

familiar
El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI),
revela que el sueldo mnimo vital slo alcanza para cubrir
media canasta bsica familiar de un hogar compuesto por
cuatro personas. La canasta bsica de consumo por persona
asciende a S/. 303 Nuevos Soles.
Para el economista Armando Mendoza, un hecho que
llama la atencin es que en el Per la discusin del alza de la
remuneracin mnima vital no pasa por criterios tcnicos sino
ms bien polticos e ideolgicos.
El pago a los trabajadores se ve como una carga y no
un derecho. Estamos muy lejos de establecer un sistema
coherente que garantice un estndar o un nivel mnimo de
ingreso para los trabajadores. En trminos de sueldo mnimo
estamos muy atrasados respecto a nuestros vecinos", apunt.
Informaciones oficiales ubican al Per en el puesto 8 de
10 economas en Sudamrica en el ranking de RMV, siendo
el primer lugar ocupado por Argentina que nos duplica en el
salario mnimo.
"Hace una dcada que se discute cmo establecer un
sistema equilibrado en el CNT que permita automticamente
y peridicamente ajustar el salario mnimo, pero hasta ahora
no se resuelve no por motivos tcnicos sino polticoideolgicos", lament Mendoza.

Las Migraciones en el Per

Definicin
La migracin puede ser definida como todo desplazamiento
de las personas que van desde un lugar de origen hacia otro
de destino. Por lo tanto, implica un cambio de la residencia
habitual en esas personas.
Clases
Se presenta dos clases de migracin y estas son:
a.
La emigracin, consiste en dejar el propio pas para
instalarse en otro.
b.
La inmigracin, es el ingreso a un pas extranjero por
parte de las personas que proceden de otro lugar o
pas.
Las migraciones Internas
En el Per se han producido del campo a la ciudad, sobre todo de las zonas andinas hacia la capital. Desde la
dcada de 1940 hasta los primeros aos de los 90, este
fenmeno migratorio fue muy intenso.
En la actualidad ha ido descendiendo, pero an se observa un desplazamiento hacia las ciudades de la costa:

Piura, Trujillo y Chiclayo viene registrando un crecimiento

poblacional importante. Del mismo modo la ciudad de Iquitos
que viene recibiendo poblacin de la sierra y la selva.
Factores
Dentro de los factores ms importantes que influyeron para
que se produjeran las migraciones fueron:
La crisis de la agricultura en 1940 y 1945, la pobreza
continua del campo hizo que estas movilizaciones se incrementaran. La reforma agraria de 1969 acelero el proceso.
La subversin, pobreza y marginacin.
Los emigrantes buscan acceder a mejoras niveles de
vida: Salud, educacin, vivienda, alimentacin.
Un mejor trabajo, remuneracin, prosperidad y dinero.
Consecuencias
Las migraciones tambin trajeron consecuencias tales como:
El estancamiento del sector agrario andino.
Se advierte el acelerado crecimiento demogrfico de
otros grupos de ciudades aparte de Lima, como Arequipa, Piura, Lambayeque, Iquitos.
Falta de empleo, y subempleo en los ciudades ms
desarrolladas.
Falta de viviendas y tugurizacin.

Explosin Demogrfica y Crecimiento

Poblacional
La explosin demogrfica es el aumento elevado y repentino de la poblacin de seres humanos.
El aumento brusco de la poblacin lleva tambin a un
aumento brusco del territorio ocupado y tiene algunos efectos ambientales y econmico-sociales serios de ah la comparacin con una explosin
El territorio peruano tiene una extensin de 1285,215,6
km2 de superficie. En la costa vive el 56,,3% de la poblacin, mientras que la regin andina alberga el 29,7% y la amaznica el 14,0 %
de la poblacin total.
La densidad poblacional es de 24,2 hab/ km2 con una tasa de
crecimiento de 10,8% al ao. Esta tasa implica que la poblacin
peruana aumenta en algo ms de 337,997 habitantes por ao.

derivados del crecimiento econmico se plasmen en gastos

que generen capital humano. Por otro lado, se requiere de
polticas que incentiven que esa capacidad humana se traduzca en productividad efectiva a travs de un incremento en
la inversin privada y la generacin de empleo.
El crecimiento econmico incrementa el volumen de recursos disponibles para el pas, los cuales, en gran medida,
van a reflejarse en mayores ingresos de las familias y del
gobierno. Estos mayores ingresos contribuirn con el desarrollo humano, en tanto que se utilicen en aquellos rubros
que contribuyan efectivamente con el incremento de las
capacidades, como educacin o salud.
En el caso del gobierno, el vnculo entre crecimiento
econmico y desarrollo humano ser mayor, mientras mayor
sea la proporcin del gasto pblico en programas sociales, y
dentro de estos, mientras mayor sea el peso en educacin y
salud.
La teora econmica reconoce al capital humano como
uno de los determinantes del crecimiento econmico. Ello se
recoge en dos tipos de modelos, en el primero se enfatiza el
rol de la acumulacin de capital humano: en tanto el capital
humano representa un factor de produccin, la mayor acumulacin del mismo permite incrementar la tasa de crecimiento econmico. En el segundo, se considera los impactos
del nivel de capital humano en el crecimiento de productividad a travs de la capacidad de adaptacin de tecnologas
existentes y en la innovacin. En ambos casos, un incremento de la educacin redundar en un mayor crecimiento econmico.
Por otro lado, mejoras en la educacin tambin se vern
reflejadas en la mejor capacidad de gestin empresarial y en
mejoras en las instituciones y gobierno del pas. Las mejoras
en el capital humano no solo estn referidas a la educacin.
As, diversos estudios muestran que las mejoras en la salud
y nutricin tienen un impacto positivo en la productividad de
los trabajadores.

Relacin entre incremento de ingresos

poblacional y el Crecimiento Econmico

Desarrollo y Crecimiento

Cada vez se confirma ms que el crecimiento econmico sostenido del pas en la ltima dcada ha contribuido a
mejorar el ingreso familiar y ha hecho que se incremente la
participacin relativa de los niveles socioeconmicos (NSE)
A, B y C y se reduzca la de los NSE D y E.
Sin embargo, solo dos de cada 100 familias en el Per
gozan de un ingreso familiar superior a los S/. 3,000.

Indicadores del Desarrollo Humano

Existen lazos entre el crecimiento econmico y el desarrollo humano que corren en ambas direcciones. Para maximizar las posibilidades de este crculo virtuoso, se requiere
de polticas que fortalezcan estos vnculos. Por un lado se
necesita de medidas que aseguren que los mayores ingresos

Y si bien el nmero se ha duplicado, de una que era en

el 2004, la concentracin es evidente.
A nivel nacional hubo un avance importante (152.5% entre el 2004 y 2009) en el nmero de familias que perciben un
ingreso promedio mensual superior a los S/. 1,000, con lo
cual la participacin de este sector en el total de hogares

pas de 7 a 14 por cada 100 hogares, pero son muchos

todava los hogares que tienen ingresos de subsistencia.
De otro lado, persisten las brechas entre lo urbano y rural. Mientras en Lima Metropolitana se ha reducido notoriamente el nmero de hogares pobres y pobres extremos a
302 mil familias en el 2009, en la zona rural llegan a ms de
1.243 millones.
Tambin se puede apreciar que la mayor cantidad de
familias con ingresos superiores a los S/. 3,000 mensuales
se concentra en el sector urbano (98% en el 2009), particularmente en Lima Metropolitana (73%), mientras que solo 2
mil hogares del sector rural tienen ese privilegio.
Estas cifras no hacen sino ratificar que, aun con los
avances logrados, la desigualdad social sigue siendo el
problema mayor a resolver.
Solo 14 de cada 100 hogares tienen ingresos mayores
de S/. 1,000
Si bien en los ltimos aos hubo una mejora relativa en
los niveles de ingreso de las familias peruanas que estn en
la pobreza, el nmero de estas es todava elevado.
Cada vez se confirma ms que el crecimiento econmico sostenido del pas en la ltima dcada ha contribuido a
mejorar el ingreso familiar y ha hecho que se incremente la
participacin relativa de los niveles socioeconmicos (NSE)
A, B y C y se reduzca la de los NSE D y E.
Sin embargo, solo dos de cada 100 familias en el Per
gozan de un ingreso familiar superior a los S/. 3,000.
Y si bien el nmero se ha duplicado, de una que era en
el 2004, la concentracin es evidente.
As lo muestran los grficos adjuntos que elabor Macroconsult para evaluar la correlacin entre los resultados de
la primera vuelta electoral presidencial y los indicadores de
naturaleza socioeconmica recogidos a nivel de distrito
Tambin se ratifica que el nmero de hogares con niveles de ingreso de pobres y pobres extremos sigue alto.
A nivel nacional hubo un avance importante (152.5% entre el 2004 y 2009) en el nmero de familias que perciben un
ingreso promedio mensual superior a los S/. 1,000, con lo
cual la participacin de este sector en el total de hogares
pas de 7 a 14 por cada 100 hogares, pero son muchos
todava los hogares que tienen ingresos de subsistencia.
De otro lado, persisten las brechas entre lo urbano y rural. Mientras en Lima Metropolitana se ha reducido notoriamente el nmero de hogares pobres y pobres extremos a
302 mil familias en el 2009, en la zona rural llegan a ms de
1.243 millones.
Tambin se puede apreciar que la mayor cantidad de
familias con ingresos superiores a los S/. 3,000 mensuales
se concentra en el sector urbano (98% en el 2009), particularmente en Lima Metropolitana (73%), mientras que solo 2
mil hogares del sector rural tienen ese privilegio.

Estas cifras no hacen sino ratificar que, aun con los

avances logrados, la desigualdad social sigue siendo el
problema mayor a resolver.
Segn el MEF, entre el 2003 y el 2009 el ingreso promedio mensual por hogar se increment en todos los quintiles de la poblacin, siendo mayor entre el 20% ms pobre
(quintil 1) con 84% frente al 18% en el quintil ms rico. Sin
embargo, mientras que con incremento y todo el ingreso del
ms pobre no lleg a S/. 1,000, slo el aumento del ms rico
era similar a este monto y su ingreso total subi a S/. 5,000.
Las cifras indican que en promedio, en el pas, el porcentaje de hogares que mejoraron su ingreso se duplic, o
ms, en todos los niveles socio-econmicos.
Segn cifras del Enaho, en promedio los ingresos familiares en el pas pasaron de S/. 1,500 a S/.1,900, del 2004 al
2009, y si esas cifras se ajustan a la inflacin, se pas de S/.
2,000 a S/. 2,500.
Tambin hay evidencia que esa mejora se redistribuyo
de manera relativamente uniforme. En Lima, con cifras ajustadas, de S/. 3,000 de ingreso promedio en el 2004 se pas
a S/. 3,900 el 2009; y en las zonas rurales el ingreso promedio familiar aument de S/. 900 a S/. 1,200. Entonces, tanto
en Lima, como en el resto de ciudades y zonas rurales el
ingreso creci un 30% en trminos reales.
El crecimiento de la economa por s solo distribuye parejo, pero no reduce las desigualdades, y aqu entra a tallar
la necesidad de mejorar la educacin, empleabilidad y capacitacin, porque el mercado por s solo no ampla la desigualdad pero tampoco logra reducirla.

MACROCONSULT - GESTIN - DESIGUALDAD DE INGRESO FAMILIAR - (RLC )

NIVEL S/. x FAM

Miles FAM

A/B

>3000

115,000

1.5785861

1500-3000

380,000

5.2161977

1000-1500

550,000

7.5497598

550-1000

21

1,540,000

21.139327

247-550

35

2,520,000

34.591627

144-247

17

1,210,000

16.609472

<144

13

970,000

13.315031

100

7,285,000

100

TOTAL

Se ha publicado el ndice de desarrollo humano (IDH) de

2014 en Per fue 0,734 puntos, lo que supone que ha empeorado respecto a 2013, en el que se situ en 0,737.
El IDH es un importante indicador del desarrollo humano
que elabora cada ao Naciones Unidas. Se trata de un indicador que, a diferencia de los que se utilizaban anteriormente
que medan el desarrollo econmico de un pas, analiza la
salud, la educacin y los ingresos.
Si ordenamos los pases en funcin de su ndice de
desarrollo humano, Per se encuentra en el puesto 84 del
ranking de desarrollo humano (IDH).
El IDH, tiene en cuenta tres variables: vida larga y saludable, conocimientos y nivel de vida digno. Por lo tanto,
influyen entre otros el hecho de que la esperanza de vida en
Per est en 74,53 aos, su tasa de mortalidad en el 5,62
y su renta per cpita sea de 5.426 euros.
En esta pgina te mostramos el IDH en Per, puedes
ver el ndice de desarrollo de otros pases clicando en: ndice
de desarrollo (IDH) y ver toda la informacin econmica de
Per en Economa de Per.

Per - ndice de Desarrollo Humano

Fecha

IDH

Ranking IDH

2014

0,734

84

2013

0,737

82

2012

0,734

82

2011

0,727

85

2010

0,722

85

2008

0,707

85

2005

0,694

82

2000

0,682

67

1990

0,615

75

1980

0,595

54