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Expression orale

-Fiche : 52
-Cours : 4me anne primaire
-U.D : 8
-Sance : 1
-Thme : La nature te les animaux.
-Comptence communicative : Exprimer un souhait.
-Support : Au zoo.
I -Situation dcoute : lecture du texte par lenseignant, livres ferms
Au zoo
Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le pre de Malik travaille au zoo.
Pendant longtemps, les enfants rvaient de voir des animaux sauvages. Le pre de
Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on
soccupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmne les enfants
nourrir les singes. Les enfants sont trs contents. Ils jettent les cacahutes aux
singes.
Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne ne
le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre dans
enclos ! Cest peut tre dangereux ! Que va-t-il lui arriver ?
***Lecture expressive du texte dcoute afin de favoriser une bonne imprgnation
auditive***
II- Apprhension globale du texte cout : questions -rponses
Quels personnages avons-nous ?
Qui sont-ils ?
Y a-t-il un personnage nouveau ?
O se passe la scne ?
Quavait promis le pre de Malik ?
Que fait le pantin ?
Est-ce dangereux ?
Que peut-il lui arriver ?
III- Ebauche de dcouverte de lhistoire squentielle partir des vignettes :
Faire observer les vignettes et tacher de reconstituer le rcit. Chaque vignette
correspond une tape du rcit.
Y a-t-il une correspondance image/texte ?
Que fait le pre de Malik dans la deuxime vignette ?.

Expression orale
-Fiche : 53
-Cours : 4me anne primaire
-U.D : 8
-Sance : 2
-Thme : La nature te les animaux.
-Comptence communicative : Exprimer un souhait.
-Support : Au zoo.
I Rappel de lhistoire :
Au zoo
Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le pre de Malik travaille au zoo.
Pendant longtemps, les enfants rvaient de voir des animaux sauvages. Le pre de
Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on
soccupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmne les enfants
nourrir les singes. Les enfants sont trs contents. Ils jettent les cacahutes aux
singes.
Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne
ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre
dans un enclos ! Cest peut tre dangereux ! Que va-t-il lui arriver ?
II- Explication :
O vont les enfants ?
O travaille le pre de Malik ?
De quoi rvaient les enfants depuis longtemps ?
Que montre le pre de Malik aux enfants ?
Que jettent les enfants aux singes ?
Comment sont les enfants alors ?

III- Travail sur la prononciation :


Faire bien prononcer le son [] de pre- rvaient.
[i] de Mehdi- Malik visitent- promis- nourrir-.
[O] de sauvage- animaux- promenade- aux dauphins .

VI Travail sur le vocabulaire thmatique :

situation-jeu

Les lves peuvent recourir une description, voire une dfinition plus ou moins
maladroite des lments iconiques et emprunter un tour priphrastique. Les encourager
dans cette dmarche, car lessentiel est de leur donner loccasion de sexprimer.
On peut recourir des mots que ceux des vignettes si ncessaire, car lobjectif est que
llve constitue un capital lexical en rapport avec le thme.
Nommer la douzaine de vignette de la page droite : une girafe- un lphant-un tigre- le
lion-un phoque un dauphin-un ours- un crocodile-un hippopotame- un rhinocros- un
singe un zbre.
Un enfant sort de la classe. Pendant ce temps, le groupe choisit une des douze vignettes.
De retour dans la classe, lenfant pose au groupe la phrase rituelle :De quel animal sagitil ?
Les enfants font des rponses en fonction de la vignette choisie(trois rponses minimums)
1-Il a une grande tte- sa queue est courte.

En fonction de prcisions apportes, lenfant dsign doit dduire quelle vignette


avait t choisie par le groupe.

Expression orale
-Fiche : 54
-Cours : 4me anne primaire
-U.D : 8
-Sance : 3
-Thme : La nature te les animaux.
-Comptence communicative : Exprimer un souhait.
-Objectif : Lapprenant sera capable de bien employer le lexique( en relation
avec le thme) et les structures prives.
-Support : Au zoo.
I Rappel de lhistoire :
Au zoo
Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le pre de Malik travaille au zoo.
Pendant longtemps, les enfants rvaient de voir des animaux sauvages. Le pre de
Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on
soccupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmne les enfants
nourrir les singes. Les enfants sont trs contents. Ils jettent les cacahutes aux
singes.
Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne
ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre
dans un enclos ! Cest peut tre dangereux ! Que va-t-il lui arriver ?
II- Utilisation du vocabulaire thmatique et des structures linguistiques :
**le lexique :
Inviter les lves utiliser le lexique suivant dans des phrases :
Les animaux sauvages : une girafe- un lphant-un tigre- le lion-un phoque un dauphinun ours- un crocodile-un hippopotame- un rhinocros- un singe un zbre.
Les animaux domestiques : vache-chat-.

**les structures :
je peux caresser la girafe ?
je peux sortir ?
je peux effacer le tableau ?
jai envie de manger, jai faim.

Expression orale
-Fiche : 55
-Cours :4me anne primaire
-U.D : 8
-Sance :4
-Thme : La nature te les animaux.
-Comptence communicative : Exprimer un souhait.
-Objectif : Sensibiliser llve sur cet aspect sonore du langage potique qui
peut tre plaisant et ludique.
-Support : Au zoo.
I Rappel de lhistoire :
Au zoo
Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le pre de Malik travaille au zoo.
Pendant longtemps, les enfants rvaient de voir des animaux sauvages. Le pre de
Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on
soccupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmne les enfants
nourrir les singes. Les enfants sont trs contents. Ils jettent les cacahutes aux
singes.
Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne
ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre
dans un enclos ! Cest peut tre dangereux !
II- Etude de la comptine :
Mon frre Osman,
Est vraiment gourmand,
Il lui faut des raisins,
Quand il a mal aux dents !
Le travail sur la comptine permet de travailler un jeu de sonorits sur le son [an].
-Aprs le travail sur la comptine, on pourra demander aux lves de revoir le
texte dcoute et de faire un travail de reconnaissance du son [an].

Expression orale
-Fiche : 56
-Cours :4me anne primaire
-U.D : 8
-Sance :5
-Thme : La nature te les animaux.
-Comptence communicative : Exprimer un souhait.
-Objectif : Lapprenant sera capable dexprimer un souhait en utilisant des
structures prives.
-Support : Au zoo.
I Rappel de lhistoire :
Au zoo
Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le pre de Malik travaille au zoo.
Pendant longtemps, les enfants rvaient de voir des animaux sauvages. Le pre de
Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on
soccupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmne les enfants
nourrir les singes. Les enfants sont trs contents. Ils jettent les cacahutes aux
singes.
Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne
ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre
dans un enclos ! Cest peut tre dangereux !
II- Travail sur lacte de communication : Exprimer un souhait
Pour lacte de communication : varier les expressions pour exprimer un dsir.
-Je peux sortir ?
-Je peux caresser la girafe ?
-Je peux doucher llphant ?
-Jai envie de dormir, puis-je le faire chez toi ?
-Maman, jai soif !
-Je peux taider, mon pre ?
Non, mon fils, tu es encore petit.

Expression orale
-Fiche : 57
-Cours :4me anne primaire
-U.D : 8
-Sance :6
-Thme : La nature te les animaux.
-Comptence communicative : Exprimer un souhait.
-Objectif : Lapprenant sera capable de remployer les acquis vus lors des
sances prcdentes.
-Support : Au zoo.
I Rappel de lhistoire :
Au zoo
Nadia, Mehdi et son ami Malik visitent le zoo. Le pre de Malik travaille au zoo.
Pendant longtemps, les enfants rvaient de voir des animaux sauvages. Le pre de
Malik leur avait promis une promenade ; il montre aux enfants comment on
soccupe des animaux. Il jette des poissons aux dauphins. Il emmne les enfants
nourrir les singes. Les enfants sont trs contents. Ils jettent les cacahutes aux
singes.
Pour avoir les mains libres, Nadia pose Hamidou sur un banc. Comme personne
ne le regarde, le pantin en profite pour aller faire une promenade. Oh ! Il rentre
dans un enclos ! Cest peut tre dangereux !

II- Remploi des acquis :


Le matre invite les lves remployer les acquis vus pendant les sances
prcdentes de cette unit didactique.
--Jai envie daller au zoo, je peux taccompagner ?
Daccord. Mais sois sage !
--Je peux caresser ce tigre ?
Non, cest dangereux.
Je peux donner des cacahutes aux singes ?
Oh ! oui , daccord.