Buenas noches

Apreciados compaeros y tutora

Reciban un afectuoso saludo, mi nombre es Yenny Marcela Alvira Ordoez soy
estudiante de Psicologa, espero que podamos conformar un excelente grupo de
trabajo para concluir con xito esta trayectoria y lograr ser excelentes personas
competitivas a nivel profesional y propio.
Mi correo electrnico: marcealvira08@hotmail.com
Numero de celular: 3124231248
Mi Skype es: marcela.alvira.4
La creatividad, denominada tambin inventiva, pensamiento original, imaginacin constructiva,
pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o
de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen
soluciones originales.
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una
determinada situacin. Si indagamos un poco en la etimologa de la propia palabra encontramos en
su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos
deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opcin entre las que se nos brinda para resolver
un problema.

1. Porque es importante la Epistemologa?

La epistemologa, es importante porque puesto que teora del conocimiento y
domina problemas tales como los escenarios autnticos, psicolgicos y
sociolgicos que transportan a la elaboracin del discernimiento, y las reflexiones
por las cuales se le evidencia o se anula, a modo que la definicin clara y precisa
de los conocimientos epistemolgicos ms habituales, tales como realidad,
integridad, situacin o defensa.
2. Por qu es importante la epistemologa en su disciplina?
la epistemologa pone en tela de juicio el conocimiento ya aceptado como vlido
por la comunidad cientfica, desde esta apariencia, los investigadores que se
fundamentan en la epistemologa debaten el valor distintivo de la estadstica, los
datos descriptivos y de los modelos utilizados. Se supone en las reflexiones
realizadas, que la epistemologa no interviene en la esencia de estudio en la
investigacin es decir, que las metodologas y programaciones de cada una de las
tcnicas para obtener el conocimiento, para establecer y los criterios para
validarlos son indiferentes.