Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECSAH
Programa: Psicologa
Curso: Sociedad, Pensamiento y Comportamiento
Cdigo: 434201
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
En este curso se usara la estrategia de Aprendizaje basada en Proyectos- ABPr. De acuerdo al documento Estrategias didcticas UNAD (2013). El ABPr
es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin
en el mundo real ms all del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Mart 2010).
Este modelo tiene sus races en el constructivismo, que evolucion a partir de los trabajos de psiclogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome
Bruner, Jean Piaget y John Dewey. El constructivismo se apoya en la comprensin del funcionamiento del cerebro humano, en cmo almacena y
recupera informacin, cmo aprende y cmo el aprendizaje ampla el aprendizaje previo. (Daz .B .2002). El constructivismo enfoca al aprendizaje como
el resultado de construcciones mentales; esto es, que los seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos
actuales y previos (Karlin & Vianni, 2001). En el ABPr se desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el
estudiante. (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999).
Propsitos de la estrategia:
Propiciar razonamientos crticos entorno a problemticas sociales especficas y reales del entorno, fomentar la integracin de nuevos conocimientos y
promover el desarrollo de capacidades para el ejercicio profesional por medio del diseo de estrategias de intervencin para la prevencin o reduccin
de factores que inciden en las problemticas sociales.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento entornos del curso, revisin y lectura del Syllabus, gua integrada del curso, video inicial.
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
8 al 15 de Junio del 2016
Evaluacin inicial
Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin inicial fase de aprendizaje de reconocimiento, Identificacin de los entornos y lectura del Syllabus,
y gua del curso
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual

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Curso: Sociedad, Pensamiento y Comportamiento

Programa: Psicologa
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De manera individual cada Productos:

estudiante debe:
1. Hacer un recorrido por 1.
Actualizacin del perfil
todos Los entornos del curso.
2.
Presentar
la
leccin
2. Actualizar su perfil con reconocimiento del curso
foto actual.

Productos acadmicos y ponderacin:

En el entorno de aprendizaje 1.Presentacin en el foro y
colaborativo, el estudiante realiza su actualizacin del perfil (individual)
de presentacin ante el grupo.
2. Realizacin de la leccin de
reconocimiento (individual)

3. Ingresar al Entorno de Esta actividad tiene un peso de 25

aprendizaje colaborativo y puntos
realizar su presentacin.

25 puntos

4. Revisar la agenda del curso

5. Leer el Syllabus, gua
integrada, rubrica integrada,
revisin
del
video
y
estrategia de aprendizaje.
6. Presentar la leccin de
reconocimiento.

Temticas a desarrollar: Unidad 1 Sociedad y Pensamiento

Fecha:
16 de Junio al 6 de Julio del 2016

Momento de evaluacin:
Evaluacin intermedia Unidad 1

Entorno:
Entorno de aprendizaje colaborativo
y entorno de evaluacin y
seguimiento

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Programa: Psicologa
Curso: Sociedad, Pensamiento y Comportamiento
Cdigo: 434201
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 Exploracin de la problemtica social ( Informa, planifica y decide)
Actividad individual
De manera individual el estudiante:
1. Seleccionara el rol para el trabajo
colaborativo (ver pgina 8 de esta gua)
incluir el rol seleccionado en el cuadro
para tal fin el cual compartir en el foro
de trabajo colaborativo.
Nombre
Rol seleccionado
estudiante

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad individual:

Actividad colaborativa:

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Consolidacin del trabajo

Del 16 al 21 de Junio

Del 22 al 30 de Junio

Del 1 al 6 de Julio

Actividad colaborativa*

1. Cada integrante colocar su

aporte personal segn lo indicado.
No se tendr en cuenta aportes
textuales copiados de otras
fuentes.

1. Despus de seleccionada la El grupo entregara un informe escrito

problemtica, de forma grupal que contenga :
realizaran un anlisis crtico a la
Portada
temtica
social
seleccionada
indicando causas, efectos, factores
Tabla de Contenido
psicolgicos y sociales que originan
Introduccin
2. Revisar los aportes de los y mantienen este problema social.
Justificacin
compaeros y expresar su
Objetivos (General y especficos)
acuerdo o desacuerdo con aportes
Anlisis crtico (mnimo 4 hojas,
2. Lee el material de la Unidad 1. crticos y fundamentados a partir 2. El grupo colaborativo entregar
mximo 6). Causas, identificacin
de los documentos de la Unidad 1. un trabajo en Word. Debe aplicar las
Sociedad y Pensamiento.
de los factores psicosociales del
normas APA.
Capt 1. Hacia un concepto de sociedad
problema social, efectos de la
3. Seleccionaran la problemtica
(paginas 8-30).
problemtica.
social con la que realizarn el
Capt 2. Cognicin social
Conclusin Juicio reflexivo sobre
Capt 3. Construccin de identidades trabajo grupal.
la problemtica social trabajada
colectivas.
Referencias
Lecturas del material complementario

3. De manera individual, cada

integrante del grupo colaborativo
selecciona para analizar una de las
cinco noticias sobre problemticas
sociales Colombianas, solo puede

Anexos (colocar el cuadro de

roles y el cuadro de seleccin
individual de problemtica social)

La valoracin de esta actividad es La valoracin de la actividad La valoracin de toda la actividad es

de 175 puntos
de 80 puntos para la participacin colaborativa es de 95 puntos
individual.
3

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Curso: Sociedad, Pensamiento y Comportamiento
seleccionar de las indicadas en la gua
y hoja de ruta. Dos integrantes no
pueden seleccionar la misma
problemtica.

Programa: Psicologa
Cdigo: 434201

Incluye su informacin en el cuadro

indicado que colocar en el foro. Puede
colocar observaciones si lo requiere.
Nombre
integrante

Problemti
ca
selecciona
da

Causas de
la
problemti
ca

Efectos de
la
problemti
ca

Violencia contra la mujer:

http://www.eltiempo.com/estilo-devida/salud/violencia-contra-lamujer/16530240
Desplazados:
http://www.semana.com/nacion/proble
mas-sociales/articulo/colombia-entremas-desplazados-tienen-mundo/1042013
Desigualdad social:
http://www.eltiempo.com/economia/sect
ores/desigualdad-en-colombia-es-mayorde-lo-que-se-piensa-dice-cepal/16546686
Conflicto armado:

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Curso: Sociedad, Pensamiento y Comportamiento

Programa: Psicologa
Cdigo: 434201

http://www.elespectador.com/noticias/p
olitica/hace-51-anos-no-se-presentabauna-reduccion-tan-grande-articulo611701
Desnutricin infantil:
http://www.cmi.com.co/uno-de-cadadiez-ninos-en-colombia-sufredesnutricion-cronica-unicef

5. De forma individual revisaran los

aportes de los compaeros expresando
su acuerdo o desacuerdo con lo
planteado con aportes crticos y
fundamentados.
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Comportamiento humano, fundamentos sociales: Individuo-interaccin, representaciones sociales imaginarios
Colectivos, Cultura.
Fecha:
7 al 28 de julio del 2016

Momento de evaluacin:
Evaluacin intermedia. Unidad 2

Entorno:
Entorno de aprendizaje colaborativo,
entorno de evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 Realizacin del proyecto ( Realizacin del proyecto, Control, valoracin, reflexin)
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
De manera individual el Actividad individual:
estudiante:
2 al 12 de Julio
Actividad individual

1. Seleccionara el rol para el

trabajo colaborativo (ver
pgina 7 de esta gua)
incluir el rol seleccionado

1. Cada integrante colocar

aporte personal con base en
lecturas de la unidad sobre
representaciones sociales de

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa

Actividad colaborativa:

Consolidacin informe final:

13 al 23 de Julio

24 al 28 de Julio

su 1. Realizar una propuesta de intervencin El grupo entregara un informe escrito que

las para prevenir o disminuir los factores contenga :
las psicosociales
de
riesgo
en
la
la
5

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en el cuadro para tal fin el problemtica social. No se tendr problemtica,
proponer
medidas
cual compartir en el foro de en cuenta aportes textuales alternativas y resultados esperados.
trabajo colaborativo.
copiados de otras fuentes.
2. El grupo colaborativo entregar un
Nombre del Rol
2. Revisar los aportes de los trabajo en Word. Debe aplicar normas
estudiante
seleccionado
compaeros y expresar su APA.
acuerdo o desacuerdo con aportes
crticos y fundamentados a partir
de los documentos de la Unidad 1

Portada
Tabla de Contenido
Introduccin
Justificacin
Objetivos (General y especficos)
Propuesta de intervencin psicosocial
Incluir
medidas
alternativas,
resultados esperados.
Conclusin
Referencias
Anexos (colocar el cuadro de roles)

2. Lee el material de la
Unidad
Dos.
Comportamiento humano,
fundamentos sociales.
Capt 1. Individuo-interaccin
La valoracin de toda la actividad es de 175
Capt 2. representaciones La valoracin de esta actividad es La valoracin de esta actividad es
puntos
sociales imaginarios
De 80 puntos para la participacin De 95 puntos para la participacin
Colectivos Capt 3. Cultura.
individual.
colaborativa
Lectura
del
material
complementario
3. En el foro Colaborativo
cada integrante del grupo
colocara su aporte personal
sobre las representaciones
sociales existentes en la
problemtica
social
seleccionada
de
forma
grupal para el trabajo
colaborativo 1.

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Curso: Sociedad, Pensamiento y Comportamiento
4. De manera individual
revisaran los aportes de los
compaeros expresando su
acuerdo o desacuerdo con lo
planteado
con
aportes
crticos y fundamentados.

Programa: Psicologa
Cdigo: 434201

Evaluacin final por POC Prueba Objetiva Cerrada

Fecha:
30 y 31 de Julio del 2016
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
individual

Momento de evaluacin:
Evaluacin final del curso
Actividad colaborativa*

Producto:
No aplica
Presentacin individual de la prueba
Realizacin de una Prueba Objetiva objetiva cerrada, en los tiempos
Cerrada, donde se evaluaran todos estipulados en la agenda y de acuerdo
los contenidos del curso.
a las circulares de la Universidad para
las evaluaciones finales.

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Evaluacin y seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
No aplica

Fecha: 30 y 31 de Julio
Ponderacin: 125/500 puntos (25%
del curso)

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo
7

Roles y responsabilidades para la produccin

de entregables por los estudiantes

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Para el desarrollo del trabajo colaborativo es Para un buen desempeo e interaccin en los
importante:
grupos de trabajo colaborativo, se deben revisar los
roles y desde el momento inicial del trabajo
1. Presentarse con los compaeros de grupo.
colaborativo seleccionar el rol a ejecutar, es
2. Definir rol a asumir para cada trabajo importante que se informe en el foro.
colaborativo
3. Leer con detenimiento las actividades Para cada trabajo colaborativo se debe rotar el rol
solicitadas en la gua integrada, leer Syllabus y seleccionado
rubrica integrada, ver el video del curso.
4. Ubicar los diferentes entornos.
5.Consultar permanentemente la agenda del
curso
6. Comunicarse con sus compaeros y tutor
asignado para despejar dudas antes de realizar los
trabajos
7. Tener en cuenta las recomendaciones que
estn en la gua integrada.
8. Leer todo el material de las Unidades 1 y 2, y
Lecturas complementarias.
9. Contribuir al trabajo grupal con aportes crticos
y relevantes.
10. Participacin en la elaboracin de los trabajos
grupales.
11. Planificar los instrumentos y medios de
trabajo.
12.Al finalizar se debe evaluar la calidad de la
participacin y trabajo realizado

Roles para la entrega de los trabajos grupales

Compilador
Consolida el documento producto final del
trabajo grupal, teniendo en cuenta incluir todos
los aportes de los participantes, verifica que
solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluir en el producto a entregar
Revisor
Se asegura que el escrito cumpla con las normas
APA.
Evaluador
Se asegura que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Entregas
Alerta sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, indica a los compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas
Avisa a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informa al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del
documento

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Recomendaciones por el docente:

Los foros de los trabajos colaborativos estarn abiertas en las fechas indicadas en la agenda, los aportes que realicen integrantes de los grupos
que no haban ingresado a participar con anterioridad e ingresan faltando tres das o menos no sern tenidos en cuenta para calificarlos, por
lo que no deben incluirse en el trabajo grupal.
No se deben realizar todas las participaciones un solo da.
Para evaluar la participacin en el trabajo se tendr en cuenta la calidad de los aportes, el debate acadmico realizado en el entorno, las
intervenciones y la calidad de los aportes presentados por los estudiantes.
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, se realizar la calificacin del trabajo
colaborativo de forma individual, en binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final.
Es importante que tengan en cuenta las polticas anti plagio de la UNAD, trabajos que sean copiados tendrn una calificacin de 0 para todos
los Integrantes del grupo.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las normas tcnicas empleadas en los trabajos escritos establecen una estructura para una comunicacin clara, precisa y lgica. Desde aspectos de
configuracin de pgina, estilo, pgina de presentacin, mrgenes, tamao de fuente, interlineado, justificacin; pasando por aspectos de
contenidos como ttulos, jerarquizacin o niveles, descripcin de imagen, cuadros, tablas; y resaltando la importancia del reconocimiento de la obra
de autores a quienes por ley corresponde citarlos y hacer referencia de las fuentes bibliogrficas. Por consiguiente es importante y de carcter
obligatorio que cada producto y aportes aplique las correspondientes normas de presentacin.
Papel
- Tamao carta/ papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2 x 11). Omitir logos, figuras o adornos en las pginas.
Tipo de letra
-Times New Roman: 12 puntos
Espaciado
- Interlineado 2.0 (doble espacio) y texto alineado a la izquierda, sin justificar. Excepto en tablas y figuras. Sin espacio entre prrafos. Dos espacios
despus del punto final de una oracin.
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Mrgenes
- 2,54 cm/1 en toda la hoja.
- Sangra: cinco espacios en la primera lnea de cada prrafo.
- Las tablas no tienen lneas separando las celdas.
Ttulos
Los ttulos no se escriben con mayscula sostenida, se escriben solo con mayscula inicial.
Estructura, citas y referencias
Revisar en el entorno de conocimiento el documento Pautas Generales Trabajos Academicos_Psicologia_2016 Versin 1
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. Cuando se hace uso de cualquier porcin del trabajo
de otra persona, y no se documenta la fuente, est cometiendo un acto de plagio. Cuando requiera usar las ideas presentadas por otras personas
debe realizar cita del prrafo tomado de forma textual teniendo en cuenta las normas APA 3 versin en espaol. Se puede hacer citas o parfrasis,
reconociendo el autor de la fuente y as evitar confusiones. Estas citas tambin permiten que el lector profundice ms remitindose al texto original si
lo desea.
Cuando un docente solicita a sus estudiantes que utilice sus palabras para la presentacin de un trabajo, no es aceptable el citar o parafrasear otros
trabajos, pues de forma clara se est solicitando que solo se haga uso de ideas y palabras del estudiante.

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