1.

PA-2006-1P-4-6
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Leitura
L o texto com muita ateno.

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25

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50

A VISITA MADRINHA

Agora, agora mesmo quase beirinha do sono da noite, dou comigo a colocar uma
cassete especial no vdeo da minha vida e a preparar-me para assistir a certas coisas
que me aconteceram por volta dos meus 5 anos de idade!
(...) Um dia, por alturas da Pscoa desse ano, a nossa me olhou para mim e para
as minhas duas irms, mais novas do que eu e, apontando apenas para mim, anunciou
em voz solene: Amanh vamos todos fazer uma visita tua Madrinha!
(...) A minha Madrinha era nossa tia-av. Pequenina e delicada, no parecia muito
preparada para viver neste mundo. Digo isto porque andava muito devagarinho, como
se tivesse medo de pisar o cho e de ele se queixar. E passava por entre os mveis e
as cadeiras, e de porta em porta, com muita cerimnia, assim como que a pedir licena
para passar. E o seu cabelo era s caracolinhos muito brancos roda da cabea. A
Madrinha morava no Porto, junto da Rua S da Bandeira, numa moradia muito bonita.
Quando no dia seguinte l chegmos, a me e o pai, e ns trs muito bem arranjadas,
de luvas e chapu, com os ouvidos cheios de No faam isto, no faam aquilo...
Portem-se bem... No batam os ps... No mexam em nada..., j sabamos que
a Madrinha estava nossa espera, pois esta visita anual era sempre anunciada com a
devida antecedncia. Tocmos campainha, algum veio abrir a porta e pegar nos
nossos casacos e chapus e luvas, que no vi onde penduraram. nossa frente, num
vasto cho imaculadamente branco, uma passadeira de veludo vermelho parecia no
ter fim. L muito ao fundo, numa sala cheia de quadros e de esculturas, e de muitos,
muitos livros, estavam a Madrinha e o Padrinho, de braos abertos. O Padrinho, o
nosso tio-av Alberto Villares, era um sbio - dizia sempre o meu pai, e que at era
um cientista ilustre, tinha um Observatrio de Astronomia no telhado da casa, onde
estudava os mistrios do cu, e que do Observatrio de Paris estavam sempre a pedir
a opinio dele..., e por tudo isto, embora ele fosse sempre muito delicado e muito
simptico para ns, eu tinha imenso medo de dizer os meus costumados disparates ao
p dele.
Ora, neste dia, ele quis saber se eu j sabia ler, e eu, sem querer, disse que sim,
mas a verdade que ainda no sabia. Ento, ele foi buscar um livrinho com desenhos.

Em cada pgina havia um lindo e colorido desenho muito grande, que tinha por baixo,
escrita, o que eu j percebia que era uma palavra. E foi assim: numa pgina vi uma
grande ma e... apontando com um dedo a palavra que estava debaixo, fingi que, a
muito custo, lia a palavra MA. Na pgina a seguir, vi um pato e fingi que lia, a custo,
a palavra que estava por baixo: PATO.
Como a vida me estava a correr bem, fiquei mais calma. At que apareceu uma
pgina com um desenho que era mesmo mesmo uma grande mo. Sem hesitar nem
um bocadinho, apontei para a palavra em baixo e, muito lampeira, quase gritei: MO!
Foi uma risota. Os meus pais e os padrinhos riam com gosto, e eu sem perceber
porqu! At que a minha me, devagarinho e docemente, me disse: - No, filha, o que
aqui est escrito no MO. O que est escrito LUVA. Fiquei to envergonhada que
nunca mais me esqueci daquele momento. A seguir, j nem o lanche me soube a nada,
nem o bolo de chocolate, nem os docinhos, nem as torradinhas com manteiga, nem os
rebuados de tantas cores. E foi nesse momento que resolvi que tinha de aprender a
ler de verdade. Mesmo que ningum tivesse pacincia para me ensinar, havia de
aprender a ler sozinha! E assim foi. Sozinha e s escondidas, aprendi a ler minha
moda, pouco tempo depois, j nos campos de um Ribatejo com extremas para o
Alentejo, em terras da minha me, onde passmos a viver. S aos 9 anos fui pela
primeira vez para um Colgio, em Lisboa. E nessa altura j eu era tu c-tu l com todas
as historinhas que apanhava mo e com toda a experincia boa que uma Natureza
campestre e sbia tinha posto minha disposio.

Maria Alberta Menres, Contos da Cidade das Pontes, Porto, Editorial mbar, 2001

1.1
Os pais prepararam com cuidado a visita a casa dos padrinhos.

Por que razo as meninas iam to bem vestidas e os pais lhes faziam tantas recomendaes?
1.2

L com ateno a seguinte frase (linhas 13 e 14).

Quando no dia seguinte l chegmos (...) com os ouvidos cheios...

Na tabela A esto listadas quatro expresses em que entra a palavra ouvidos.

Relaciona cada uma delas com o significado correspondente, escrevendo 1, 2, 3 e 4 nas hipteses
adequadas da tabela B.

A
1

ter os ouvidos cheios...

fazer ouvidos de mercador...

ser todo ouvidos...

entrar por um ouvido e sair pelo outro...

B
ouvir com muita ateno...
no ouvir absolutamente nada...
esquecer logo o que se ouve...
fingir que no se ouve...
ouvir com dificuldade...
estar farto de ouvir o mesmo...
1.3
Rel o terceiro pargrafo do texto (linhas 7 a 27).

Assinala com X as afirmaes verdadeiras (V) e as falsas (F), de acordo com o sentido do texto.

Afirmaes

Os padrinhos residiam no Porto.

A rua onde moravam chamava-se S da Bandeira.

A Madrinha veio abrir a porta.

As meninas arrumaram os casacos e as luvas.

O vermelho da passadeira contrastava com o branco do cho.

A sala onde entraram s tinha livros e esculturas.

Os padrinhos receberam-nos de forma carinhosa.

1.4
No terceiro pargrafo, a narradora faz a descrio dos padrinhos.
Escreve, frente de cada caracterstica, uma palavra, uma expresso ou uma frase, retirada do texto,
que confirme que:

- a Madrinha era uma pessoa

idosa ____________________________________________________

frgil ____________________________________________________

- o Padrinho era uma pessoa

culta _____________________________________________________

amvel ___________________________________________________

2. PA-2006-1P-3.2
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Leitura
L o texto com muita ateno.

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35

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A VISITA MADRINHA

Agora, agora mesmo quase beirinha do sono da noite, dou comigo a colocar uma
cassete especial no vdeo da minha vida e a preparar-me para assistir a certas coisas
que me aconteceram por volta dos meus 5 anos de idade!
(...) Um dia, por alturas da Pscoa desse ano, a nossa me olhou para mim e para
as minhas duas irms, mais novas do que eu e, apontando apenas para mim, anunciou
em voz solene: Amanh vamos todos fazer uma visita tua Madrinha!
(...) A minha Madrinha era nossa tia-av. Pequenina e delicada, no parecia muito
preparada para viver neste mundo. Digo isto porque andava muito devagarinho, como
se tivesse medo de pisar o cho e de ele se queixar. E passava por entre os mveis e
as cadeiras, e de porta em porta, com muita cerimnia, assim como que a pedir licena
para passar. E o seu cabelo era s caracolinhos muito brancos roda da cabea. A
Madrinha morava no Porto, junto da Rua S da Bandeira, numa moradia muito bonita.
Quando no dia seguinte l chegmos, a me e o pai, e ns trs muito bem arranjadas,
de luvas e chapu, com os ouvidos cheios de No faam isto, no faam aquilo...
Portem-se bem... No batam os ps... No mexam em nada..., j sabamos que
a Madrinha estava nossa espera, pois esta visita anual era sempre anunciada com a
devida antecedncia. Tocmos campainha, algum veio abrir a porta e pegar nos
nossos casacos e chapus e luvas, que no vi onde penduraram. nossa frente, num
vasto cho imaculadamente branco, uma passadeira de veludo vermelho parecia no
ter fim. L muito ao fundo, numa sala cheia de quadros e de esculturas, e de muitos,
muitos livros, estavam a Madrinha e o Padrinho, de braos abertos. O Padrinho, o
nosso tio-av Alberto Villares, era um sbio - dizia sempre o meu pai, e que at era
um cientista ilustre, tinha um Observatrio de Astronomia no telhado da casa, onde
estudava os mistrios do cu, e que do Observatrio de Paris estavam sempre a pedir
a opinio dele..., e por tudo isto, embora ele fosse sempre muito delicado e muito
simptico para ns, eu tinha imenso medo de dizer os meus costumados disparates ao
p dele.
Ora, neste dia, ele quis saber se eu j sabia ler, e eu, sem querer, disse que sim,
mas a verdade que ainda no sabia. Ento, ele foi buscar um livrinho com desenhos.

Em cada pgina havia um lindo e colorido desenho muito grande, que tinha por baixo,
escrita, o que eu j percebia que era uma palavra. E foi assim: numa pgina vi uma
grande ma e... apontando com um dedo a palavra que estava debaixo, fingi que, a
muito custo, lia a palavra MA. Na pgina a seguir, vi um pato e fingi que lia, a custo,
a palavra que estava por baixo: PATO.
Como a vida me estava a correr bem, fiquei mais calma. At que apareceu uma
pgina com um desenho que era mesmo mesmo uma grande mo. Sem hesitar nem
um bocadinho, apontei para a palavra em baixo e, muito lampeira, quase gritei: MO!
Foi uma risota. Os meus pais e os padrinhos riam com gosto, e eu sem perceber
porqu! At que a minha me, devagarinho e docemente, me disse: - No, filha, o que
aqui est escrito no MO. O que est escrito LUVA. Fiquei to envergonhada que
nunca mais me esqueci daquele momento. A seguir, j nem o lanche me soube a nada,
nem o bolo de chocolate, nem os docinhos, nem as torradinhas com manteiga, nem os
rebuados de tantas cores. E foi nesse momento que resolvi que tinha de aprender a
ler de verdade. Mesmo que ningum tivesse pacincia para me ensinar, havia de
aprender a ler sozinha! E assim foi. Sozinha e s escondidas, aprendi a ler minha
moda, pouco tempo depois, j nos campos de um Ribatejo com extremas para o
Alentejo, em terras da minha me, onde passmos a viver. S aos 9 anos fui pela
primeira vez para um Colgio, em Lisboa. E nessa altura j eu era tu c-tu l com todas
as historinhas que apanhava mo e com toda a experincia boa que uma Natureza
campestre e sbia tinha posto minha disposio.

Maria Alberta Menres, Contos da Cidade das Pontes, Porto, Editorial mbar, 2001

Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto.

As visitas a casa da Madrinha aconteciam

2.1

2.2

uma vez por semana.

uma vez por quinzena.

2.3

uma vez por ms.

2.4

uma vez por ano.

3. PA-2006-1P-3.1
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
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Capacidades Leitura
L o texto com muita ateno.

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A VISITA MADRINHA

Agora, agora mesmo quase beirinha do sono da noite, dou comigo a colocar uma
cassete especial no vdeo da minha vida e a preparar-me para assistir a certas coisas
que me aconteceram por volta dos meus 5 anos de idade!
(...) Um dia, por alturas da Pscoa desse ano, a nossa me olhou para mim e para
as minhas duas irms, mais novas do que eu e, apontando apenas para mim, anunciou
em voz solene: Amanh vamos todos fazer uma visita tua Madrinha!
(...) A minha Madrinha era nossa tia-av. Pequenina e delicada, no parecia muito
preparada para viver neste mundo. Digo isto porque andava muito devagarinho, como
se tivesse medo de pisar o cho e de ele se queixar. E passava por entre os mveis e
as cadeiras, e de porta em porta, com muita cerimnia, assim como que a pedir licena
para passar. E o seu cabelo era s caracolinhos muito brancos roda da cabea. A
Madrinha morava no Porto, junto da Rua S da Bandeira, numa moradia muito bonita.
Quando no dia seguinte l chegmos, a me e o pai, e ns trs muito bem arranjadas,
de luvas e chapu, com os ouvidos cheios de No faam isto, no faam aquilo...
Portem-se bem... No batam os ps... No mexam em nada..., j sabamos que
a Madrinha estava nossa espera, pois esta visita anual era sempre anunciada com a
devida antecedncia. Tocmos campainha, algum veio abrir a porta e pegar nos
nossos casacos e chapus e luvas, que no vi onde penduraram. nossa frente, num
vasto cho imaculadamente branco, uma passadeira de veludo vermelho parecia no
ter fim. L muito ao fundo, numa sala cheia de quadros e de esculturas, e de muitos,
muitos livros, estavam a Madrinha e o Padrinho, de braos abertos. O Padrinho, o
nosso tio-av Alberto Villares, era um sbio - dizia sempre o meu pai, e que at era
um cientista ilustre, tinha um Observatrio de Astronomia no telhado da casa, onde
estudava os mistrios do cu, e que do Observatrio de Paris estavam sempre a pedir
a opinio dele..., e por tudo isto, embora ele fosse sempre muito delicado e muito
simptico para ns, eu tinha imenso medo de dizer os meus costumados disparates ao
p dele.
Ora, neste dia, ele quis saber se eu j sabia ler, e eu, sem querer, disse que sim,

mas a verdade que ainda no sabia. Ento, ele foi buscar um livrinho com desenhos.
Em cada pgina havia um lindo e colorido desenho muito grande, que tinha por baixo,
escrita, o que eu j percebia que era uma palavra. E foi assim: numa pgina vi uma
grande ma e... apontando com um dedo a palavra que estava debaixo, fingi que, a
muito custo, lia a palavra MA. Na pgina a seguir, vi um pato e fingi que lia, a custo,
a palavra que estava por baixo: PATO.
Como a vida me estava a correr bem, fiquei mais calma. At que apareceu uma
pgina com um desenho que era mesmo mesmo uma grande mo. Sem hesitar nem
um bocadinho, apontei para a palavra em baixo e, muito lampeira, quase gritei: MO!
Foi uma risota. Os meus pais e os padrinhos riam com gosto, e eu sem perceber
porqu! At que a minha me, devagarinho e docemente, me disse: - No, filha, o que
aqui est escrito no MO. O que est escrito LUVA. Fiquei to envergonhada que
nunca mais me esqueci daquele momento. A seguir, j nem o lanche me soube a nada,
nem o bolo de chocolate, nem os docinhos, nem as torradinhas com manteiga, nem os
rebuados de tantas cores. E foi nesse momento que resolvi que tinha de aprender a
ler de verdade. Mesmo que ningum tivesse pacincia para me ensinar, havia de
aprender a ler sozinha! E assim foi. Sozinha e s escondidas, aprendi a ler minha
moda, pouco tempo depois, j nos campos de um Ribatejo com extremas para o
Alentejo, em terras da minha me, onde passmos a viver. S aos 9 anos fui pela
primeira vez para um Colgio, em Lisboa. E nessa altura j eu era tu c-tu l com todas
as historinhas que apanhava mo e com toda a experincia boa que uma Natureza
campestre e sbia tinha posto minha disposio.

Maria Alberta Menres, Contos da Cidade das Pontes, Porto, Editorial mbar, 2001

3.1
Rel a frase (linha 6).
Amanh vamos todos fazer uma visita tua Madrinha!

Neste contexto, a palavra todos refere os elementos de uma famlia constituda por cinco pessoas.
Transcreve do texto a frase ou a expresso que comprova esta afirmao.

4. PA-2006-1P-2
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
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Capacidades Leitura

L o texto com muita ateno.

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A VISITA MADRINHA

Agora, agora mesmo quase beirinha do sono da noite, dou comigo a colocar uma
cassete especial no vdeo da minha vida e a preparar-me para assistir a certas coisas
que me aconteceram por volta dos meus 5 anos de idade!
(...) Um dia, por alturas da Pscoa desse ano, a nossa me olhou para mim e para
as minhas duas irms, mais novas do que eu e, apontando apenas para mim, anunciou
em voz solene: Amanh vamos todos fazer uma visita tua Madrinha!
(...) A minha Madrinha era nossa tia-av. Pequenina e delicada, no parecia muito
preparada para viver neste mundo. Digo isto porque andava muito devagarinho, como
se tivesse medo de pisar o cho e de ele se queixar. E passava por entre os mveis e
as cadeiras, e de porta em porta, com muita cerimnia, assim como que a pedir licena
para passar. E o seu cabelo era s caracolinhos muito brancos roda da cabea. A
Madrinha morava no Porto, junto da Rua S da Bandeira, numa moradia muito bonita.
Quando no dia seguinte l chegmos, a me e o pai, e ns trs muito bem arranjadas,
de luvas e chapu, com os ouvidos cheios de No faam isto, no faam aquilo...
Portem-se bem... No batam os ps... No mexam em nada..., j sabamos que
a Madrinha estava nossa espera, pois esta visita anual era sempre anunciada com a
devida antecedncia. Tocmos campainha, algum veio abrir a porta e pegar nos
nossos casacos e chapus e luvas, que no vi onde penduraram. nossa frente, num
vasto cho imaculadamente branco, uma passadeira de veludo vermelho parecia no
ter fim. L muito ao fundo, numa sala cheia de quadros e de esculturas, e de muitos,
muitos livros, estavam a Madrinha e o Padrinho, de braos abertos. O Padrinho, o
nosso tio-av Alberto Villares, era um sbio - dizia sempre o meu pai, e que at era
um cientista ilustre, tinha um Observatrio de Astronomia no telhado da casa, onde
estudava os mistrios do cu, e que do Observatrio de Paris estavam sempre a pedir
a opinio dele..., e por tudo isto, embora ele fosse sempre muito delicado e muito
simptico para ns, eu tinha imenso medo de dizer os meus costumados disparates ao
p dele.
Ora, neste dia, ele quis saber se eu j sabia ler, e eu, sem querer, disse que sim,

mas a verdade que ainda no sabia. Ento, ele foi buscar um livrinho com desenhos.
Em cada pgina havia um lindo e colorido desenho muito grande, que tinha por baixo,
escrita, o que eu j percebia que era uma palavra. E foi assim: numa pgina vi uma
grande ma e... apontando com um dedo a palavra que estava debaixo, fingi que, a
muito custo, lia a palavra MA. Na pgina a seguir, vi um pato e fingi que lia, a custo,
a palavra que estava por baixo: PATO.
Como a vida me estava a correr bem, fiquei mais calma. At que apareceu uma
pgina com um desenho que era mesmo mesmo uma grande mo. Sem hesitar nem
um bocadinho, apontei para a palavra em baixo e, muito lampeira, quase gritei: MO!
Foi uma risota. Os meus pais e os padrinhos riam com gosto, e eu sem perceber
porqu! At que a minha me, devagarinho e docemente, me disse: - No, filha, o que
aqui est escrito no MO. O que est escrito LUVA. Fiquei to envergonhada que
nunca mais me esqueci daquele momento. A seguir, j nem o lanche me soube a nada,
nem o bolo de chocolate, nem os docinhos, nem as torradinhas com manteiga, nem os
rebuados de tantas cores. E foi nesse momento que resolvi que tinha de aprender a
ler de verdade. Mesmo que ningum tivesse pacincia para me ensinar, havia de
aprender a ler sozinha! E assim foi. Sozinha e s escondidas, aprendi a ler minha
moda, pouco tempo depois, j nos campos de um Ribatejo com extremas para o
Alentejo, em terras da minha me, onde passmos a viver. S aos 9 anos fui pela
primeira vez para um Colgio, em Lisboa. E nessa altura j eu era tu c-tu l com todas
as historinhas que apanhava mo e com toda a experincia boa que uma Natureza
campestre e sbia tinha posto minha disposio.

Maria Alberta Menres, Contos da Cidade das Pontes, Porto, Editorial mbar, 2001

L a seguinte frase (linhas 4 a 6).

Um dia, por alturas da Pscoa desse ano, a nossa me (...) anunciou em voz solene...

Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto.

O tom solene da voz da me significava que ela

4.1

ia dizer uma coisa importante.

4.2

estava aborrecida com as filhas.

4.3

queria ser imediatamente obedecida.

4.4

estava cansada de repetir o mesmo.

5. PA-2006-1P-19
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Conhecimento Explcito da Lngua

5.1
Faz a anlise sintctica da seguinte frase.

Nos seus livros, a escritora conta aos leitores episdios divertidos.

Funes sintcticas
_____________________________

________________________________

- ______________________________

________________________________
_____________________________

________________________________

- ______________________________

________________________________
_____________________________

________________________________

- ______________________________

Constituintes da frase

________________________________
_____________________________

________________________________

- ______________________________

________________________________
_____________________________

________________________________

- ______________________________

________________________________

6. PA-2006-1P-12-13
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Leitura

L, agora, os textos A e B sobre a autora do texto A Visita Madrinha.

TEXTO A

Maria Alberta MENRES

Natural de Vila Nova de Gaia, onde nasceu a 25/8/1930, Maria Alberta Rovisco
Garcia Menres licenciou-se em Cincias Histrico-Filosficas na Faculdade de Letras
de Lisboa. Poetisa, escritora e professora, foi ainda funcionria da RTP. Estreou-se na
poesia com o livro Intervalo, publicado em 1952. Colaborou em vrias publicaes de
que salientamos: Jornal do Fundo, Dirio de Notcias, Cadernos do Meio-Dia,
Tvola Redonda. Maria AIberta Menres uma das mais destacadas figuras da
literatura infantil portuguesa, qual tem dedicado muito do seu saber e talento. A sua
obra vasta neste domnio e atravessada por histrias originais, recolha tradicional,
verso de obras clssicas, teatro infantil e poesia para crianas.

TEXTO B

Obras de Maria Alberta Menres

Literatura Infantil: Conversas com Versos, 1968; Figuras Figuronas, 1969; O Poeta
Faz-se aos Dez Anos, 1973; Lengalenga do Vento, 1976; Hoje H Palhaos, 1976 (com
Antnio Torrado); A Pedra Azul da Imaginao, 1977; Semana Sim, Semana Sim, 1978;
A gua que Bebemos, 1981; O Ourio Cacheiro Espreitou Trs Vezes, 1981; Dez Dedos
Dez Segredos, 1985; O Retrato em Escadinha, 1985; Histrias de Tempo Vai Tempo

Vem, 1988; Beira do Lago dos Encantos, 1988; Ulisses, 1989 (adaptao); No

Corao do Trevo, 1992; Uma Palmada na Testa, 1993; Pra Perinha, 1993; A Gaveta
das Histrias, 1995; Sigam a Borboleta, 1996; O Co Pastor, 2001.

Antnio Garcia Barreto, Dicionrio de Literatura Infantil Portuguesa,

Porto, Campo das Letras Editores, 2002 (adaptado)

6.1
Preenche o quadro com dados sobre Maria Alberta Menres, retirando a informao necessria dos
textos que acabaste de ler.

Nome completo

____________________________________

______________________________________
Naturalidade
____________________________________
Idade
____________________________________
Licenciatura
____________________________________
Duas publicaes
em que colaborou
____________________________________

____________________________________
Duas actividades
profissionais que
desenvolveu
____________________________________

____________________________________
Obras publicadas
em 1993
______________________________________

______________________________________
6.2
Completa as seguintes frases com uma das alternativas:

nota autobiogrfica / nota biogrfica / nota bibliogrfica

O texto A uma __________________________________, porque relata, na terceira pessoa,

alguns aspectos fundamentais da vida desta autora.

O texto B refere as obras destinadas a crianas que a autora publicou. Dizemos, por isso, que
se trata de uma _________________________________.

7. PA-2006-1P-11
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Leitura

L e observa com ateno o seguinte Roteiro Turstico sobre a zona da cidade do Porto, onde viviam
os padrinhos da menina.

Caminhemos at Praa D. Joo I. Esta praa, de forma quadrangular, foi construda j nos nossos
dias. Nela se destacam dois belos edifcios: o Palcio Atlntico e o Teatro Rivoli.
Atravessando a Praa D. Joo I, temos em frente o Palcio Atlntico, que faz esquina com a Rua S
da Bandeira. Comeando a subir esta rua, encontramos, direita, o famoso Mercado do Bolho, o
mais tpico dos mercados portuenses. Logo depois, se virarmos direita para a Rua Fernandes
Toms, chegamos Rua de Santa Catarina, paralela Rua S da Bandeira e uma das artrias
comerciais mais conhecidas da Cidade Invicta.

7.1
Baseando-te nas informaes do texto e observando atentamente o mapa, faz a sua legenda. Para
responderes questo, escreve Palcio Atlntico, Teatro Rivoli, Mercado do Bolho, Rua Fernandes

Toms e Rua de Santa Catarina, frente da letra (A, B, C, D e E) que corresponde respectiva
localizao.

Legenda do mapa

A - __________________________________________________

B - __________________________________________________

C - __________________________________________________

D - __________________________________________________

8. PA-2006-1P-10
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Leitura
L o texto com muita ateno.

10

15

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25

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50

A VISITA MADRINHA

Agora, agora mesmo quase beirinha do sono da noite, dou comigo a colocar uma
cassete especial no vdeo da minha vida e a preparar-me para assistir a certas coisas
que me aconteceram por volta dos meus 5 anos de idade!
(...) Um dia, por alturas da Pscoa desse ano, a nossa me olhou para mim e para
as minhas duas irms, mais novas do que eu e, apontando apenas para mim, anunciou
em voz solene: Amanh vamos todos fazer uma visita tua Madrinha!
(...) A minha Madrinha era nossa tia-av. Pequenina e delicada, no parecia muito
preparada para viver neste mundo. Digo isto porque andava muito devagarinho, como
se tivesse medo de pisar o cho e de ele se queixar. E passava por entre os mveis e
as cadeiras, e de porta em porta, com muita cerimnia, assim como que a pedir licena
para passar. E o seu cabelo era s caracolinhos muito brancos roda da cabea. A
Madrinha morava no Porto, junto da Rua S da Bandeira, numa moradia muito bonita.
Quando no dia seguinte l chegmos, a me e o pai, e ns trs muito bem arranjadas,
de luvas e chapu, com os ouvidos cheios de No faam isto, no faam aquilo...
Portem-se bem... No batam os ps... No mexam em nada..., j sabamos que
a Madrinha estava nossa espera, pois esta visita anual era sempre anunciada com a
devida antecedncia. Tocmos campainha, algum veio abrir a porta e pegar nos
nossos casacos e chapus e luvas, que no vi onde penduraram. nossa frente, num
vasto cho imaculadamente branco, uma passadeira de veludo vermelho parecia no
ter fim. L muito ao fundo, numa sala cheia de quadros e de esculturas, e de muitos,
muitos livros, estavam a Madrinha e o Padrinho, de braos abertos. O Padrinho, o
nosso tio-av Alberto Villares, era um sbio - dizia sempre o meu pai, e que at era
um cientista ilustre, tinha um Observatrio de Astronomia no telhado da casa, onde
estudava os mistrios do cu, e que do Observatrio de Paris estavam sempre a pedir
a opinio dele..., e por tudo isto, embora ele fosse sempre muito delicado e muito
simptico para ns, eu tinha imenso medo de dizer os meus costumados disparates ao
p dele.
Ora, neste dia, ele quis saber se eu j sabia ler, e eu, sem querer, disse que sim,
mas a verdade que ainda no sabia. Ento, ele foi buscar um livrinho com desenhos.

Em cada pgina havia um lindo e colorido desenho muito grande, que tinha por baixo,
escrita, o que eu j percebia que era uma palavra. E foi assim: numa pgina vi uma
grande ma e... apontando com um dedo a palavra que estava debaixo, fingi que, a
muito custo, lia a palavra MA. Na pgina a seguir, vi um pato e fingi que lia, a custo,
a palavra que estava por baixo: PATO.
Como a vida me estava a correr bem, fiquei mais calma. At que apareceu uma
pgina com um desenho que era mesmo mesmo uma grande mo. Sem hesitar nem
um bocadinho, apontei para a palavra em baixo e, muito lampeira, quase gritei: MO!
Foi uma risota. Os meus pais e os padrinhos riam com gosto, e eu sem perceber
porqu! At que a minha me, devagarinho e docemente, me disse: - No, filha, o que
aqui est escrito no MO. O que est escrito LUVA. Fiquei to envergonhada que
nunca mais me esqueci daquele momento. A seguir, j nem o lanche me soube a nada,
nem o bolo de chocolate, nem os docinhos, nem as torradinhas com manteiga, nem os
rebuados de tantas cores. E foi nesse momento que resolvi que tinha de aprender a
ler de verdade. Mesmo que ningum tivesse pacincia para me ensinar, havia de
aprender a ler sozinha! E assim foi. Sozinha e s escondidas, aprendi a ler minha
moda, pouco tempo depois, j nos campos de um Ribatejo com extremas para o
Alentejo, em terras da minha me, onde passmos a viver. S aos 9 anos fui pela
primeira vez para um Colgio, em Lisboa. E nessa altura j eu era tu c-tu l com todas
as historinhas que apanhava mo e com toda a experincia boa que uma Natureza
campestre e sbia tinha posto minha disposio.

Maria Alberta Menres, Contos da Cidade das Pontes, Porto, Editorial mbar, 2001

Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto.

Depois do que lhe aconteceu, a menina tomou a deciso de

8.1

8.2

para a prxima fingir melhor.

nunca mais visitar os padrinhos.

8.3

aprender a ler nem que fosse sozinha.

8.4

pedir me que a ensinasse a ler.

9. PA-2006-1P-1
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Leitura

L o texto com muita ateno.

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50

A VISITA MADRINHA

Agora, agora mesmo quase beirinha do sono da noite, dou comigo a colocar uma
cassete especial no vdeo da minha vida e a preparar-me para assistir a certas coisas
que me aconteceram por volta dos meus 5 anos de idade!
(...) Um dia, por alturas da Pscoa desse ano, a nossa me olhou para mim e para
as minhas duas irms, mais novas do que eu e, apontando apenas para mim, anunciou
em voz solene: Amanh vamos todos fazer uma visita tua Madrinha!
(...) A minha Madrinha era nossa tia-av. Pequenina e delicada, no parecia muito
preparada para viver neste mundo. Digo isto porque andava muito devagarinho, como
se tivesse medo de pisar o cho e de ele se queixar. E passava por entre os mveis e
as cadeiras, e de porta em porta, com muita cerimnia, assim como que a pedir licena
para passar. E o seu cabelo era s caracolinhos muito brancos roda da cabea. A
Madrinha morava no Porto, junto da Rua S da Bandeira, numa moradia muito bonita.
Quando no dia seguinte l chegmos, a me e o pai, e ns trs muito bem arranjadas,
de luvas e chapu, com os ouvidos cheios de No faam isto, no faam aquilo...
Portem-se bem... No batam os ps... No mexam em nada..., j sabamos que
a Madrinha estava nossa espera, pois esta visita anual era sempre anunciada com a
devida antecedncia. Tocmos campainha, algum veio abrir a porta e pegar nos
nossos casacos e chapus e luvas, que no vi onde penduraram. nossa frente, num
vasto cho imaculadamente branco, uma passadeira de veludo vermelho parecia no
ter fim. L muito ao fundo, numa sala cheia de quadros e de esculturas, e de muitos,
muitos livros, estavam a Madrinha e o Padrinho, de braos abertos. O Padrinho, o
nosso tio-av Alberto Villares, era um sbio - dizia sempre o meu pai, e que at era
um cientista ilustre, tinha um Observatrio de Astronomia no telhado da casa, onde
estudava os mistrios do cu, e que do Observatrio de Paris estavam sempre a pedir
a opinio dele..., e por tudo isto, embora ele fosse sempre muito delicado e muito
simptico para ns, eu tinha imenso medo de dizer os meus costumados disparates ao
p dele.
Ora, neste dia, ele quis saber se eu j sabia ler, e eu, sem querer, disse que sim,
mas a verdade que ainda no sabia. Ento, ele foi buscar um livrinho com desenhos.

Em cada pgina havia um lindo e colorido desenho muito grande, que tinha por baixo,
escrita, o que eu j percebia que era uma palavra. E foi assim: numa pgina vi uma
grande ma e... apontando com um dedo a palavra que estava debaixo, fingi que, a
muito custo, lia a palavra MA. Na pgina a seguir, vi um pato e fingi que lia, a custo,
a palavra que estava por baixo: PATO.
Como a vida me estava a correr bem, fiquei mais calma. At que apareceu uma
pgina com um desenho que era mesmo mesmo uma grande mo. Sem hesitar nem
um bocadinho, apontei para a palavra em baixo e, muito lampeira, quase gritei: MO!
Foi uma risota. Os meus pais e os padrinhos riam com gosto, e eu sem perceber
porqu! At que a minha me, devagarinho e docemente, me disse: - No, filha, o que
aqui est escrito no MO. O que est escrito LUVA. Fiquei to envergonhada que
nunca mais me esqueci daquele momento. A seguir, j nem o lanche me soube a nada,
nem o bolo de chocolate, nem os docinhos, nem as torradinhas com manteiga, nem os
rebuados de tantas cores. E foi nesse momento que resolvi que tinha de aprender a
ler de verdade. Mesmo que ningum tivesse pacincia para me ensinar, havia de
aprender a ler sozinha! E assim foi. Sozinha e s escondidas, aprendi a ler minha
moda, pouco tempo depois, j nos campos de um Ribatejo com extremas para o
Alentejo, em terras da minha me, onde passmos a viver. S aos 9 anos fui pela
primeira vez para um Colgio, em Lisboa. E nessa altura j eu era tu c-tu l com todas
as historinhas que apanhava mo e com toda a experincia boa que uma Natureza
campestre e sbia tinha posto minha disposio.

Maria Alberta Menres, Contos da Cidade das Pontes, Porto, Editorial mbar, 2001

Assinala com X a opo correcta, de acordo com o sentido do texto.

Com a frase ... dou comigo a colocar uma cassete especial no vdeo da minha vida... (linhas 1 e 2),
a narradora pretende dizer-nos que

9.1

antes de dormir, foi ver, no vdeo, um filme sobre a sua vida.

9.2

antes de adormecer, recordou acontecimentos do seu passado.

9.3

antes de se deitar, viu uma cassete sobre o seu quinto aniversrio.

9.4

quando adormeceu, sonhou com factos vividos aos cinco anos.

10. PA-2006-1P-18
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Conhecimento Explcito da Lngua

10.1
Preenche o quadro, indicando o tipo e a forma das frases.

Frase
Adorei ler este livro!
Ainda no o leste?
O livro muito engraado.
L-o, por favor!

Tipo

Forma

11. PA-2006-1P-17
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Conhecimento Explcito da Lngua

11.1
Resolve o crucigrama com as formas verbais que te so pedidas, a partir dos seguintes verbos
retirados do texto.

1.

V
2.

3.

R
4.

5.

B
O
6. S

1 - Verbo contar

- Pretrito Imperfeito do Indicativo, 3. pessoa do plural.

2 - Verbo inventar - Pretrito Perfeito do Indicativo, 2. pessoa do singular.

3 - Verbo escrever - Futuro do Indicativo, 1. pessoa do singular.
4 - Verbo publicar - Pretrito Perfeito do Indicativo, 1. pessoa do singular.
5 - Verbo viver

- Presente do Indicativo, 1. pessoa do plural.

6 - Verbo servir

- Presente do Conjuntivo, 3. pessoa do singular.

12. PA-2006-1P-16
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Conhecimento Explcito da Lngua
L o seguinte pargrafo.

A escritora conta aos seus leitores momentos da sua vida.

Estes momentos servem frequentemente de inspirao para as
histrias que a escritora escreve e publica. Ela conta aos seus leitores
factos que viveu na sua infncia, reinventando esses factos.

12.1
Reescreve-o, substituindo por pronomes os grupos de palavras sublinhados, ou eliminando-os, quando
for possvel, evitando repeties inteis.

13. PA-2006-1P-15
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Conhecimento Explcito da Lngua

No mesmo livro (De que So Feitos os Sonhos), Maria Alberta Menres continua a partilhar connosco
recordaes da sua infncia.

Quando, naquele dia de Dezembro, percebi que estava com gripe, fiquei
toda contente! Ia poder ficar muito quietinha a sentir as horas a passar
muito devagar ao longo de todo o dia e ia poder olhar calmamente, da
janela do meu quarto, para o tecto e para as folhas verdes da velha rvore.

13.1
Classifica as palavras sublinhadas, indicadas na coluna da esquerda, assinalando com X, na coluna
correspondente, a classe gramatical a que pertencem.

Nomes
de
Dezembro
percebi
gripe
a
as
devagar
ia
meu
verdes
velha

Adjectivos

Verbos

Determinantes

Preposies

Advrbios

14. PA-2006-1P-14
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Conhecimento Explcito da Lngua
Maria Alberta Menres contactou cedo com o mundo da leitura e da escrita e as histrias fizeram
sempre parte da sua vida. ela quem nos conta esse facto.

L o que est escrito no rectngulo, adaptado da obra De que So Feitos os Sonhos.

quando era criana de vez em quando dizia para os meus pais amanh faz
de conta que estou doente quero canja e que me contem histrias todo o
dia

14.1
Reescreve o que acabaste de ler, usando correctamente os recursos adequados
(pargrafo, pontuao, letra maiscula/minscula).

15. PA-2008-2P
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Expresso Escrita

Vais escrever um texto de 25 linhas.

Conta uma aventura, real ou imaginria, em que tu e o teu animal de estimao sejam os
protagonistas, isto , as personagens principais.
Ao fazeres, na folha de rascunho, o plano do teu texto, no te esqueas de que s o narrador e, ao
mesmo tempo, protagonista da histria. No deixes de...
a) indicar quando se deu o episdio que vais contar;
b) descrever, com algum pormenor, o local onde a aventura decorreu;
c) apresentar o teu animal de estimao como a outra personagem principal: como , o que
habitualmente faz, que relao h entre ti e ele...;
d) contar o que aconteceu, o que cada um fez e com que inteno; como acabou a aventura;
e) organizar a descrio dos diferentes acontecimentos que constituem a aventura, de maneira a
obter uma sequncia narrativa bem construda, com princpio, meio e fim.

Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues:

escreve o texto que te foi pedido;

faz um rascunho do teu texto, a lpis, na folha prpria;
preenche um mnimo de 20 linhas;
d um ttulo ao texto;
rev com cuidado o que escreveste no rascunho e corrige o que achares que deve ser corrigido;
copia o texto para a folha da prova, em letra bem legvel, a tinta azul ou preta;
se, por acaso, te enganares, risca e escreve de novo. No uses corrector.

15.1
(ttulo) ________________________________________

16. PA-2008-1P-11A
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Expresso Escrita
O texto D um poema que o autor dedica a Kurika, depois da morte do co.
L o texto.

TEXTO D

Co como ns

Como ns eras altivo

fiel mas como ns
desobediente.
Gostavas de estar connosco a ss
mas no cativo
e sempre presente-ausente
como ns.
Co que no querias
ser co
e no lambias
a mo
e no respondias voz.
Co
Como ns.

Manuel Alegre, Co Como Ns, Lisboa,

Publicaes Dom Quixote, 2002

16.1
Num pequeno texto, de 3 a 5 linhas, explica por que razo o autor deu o ttulo Co como ns ao
poema.

17. PA-2007-2P
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Expresso Escrita

Como j antes te foi dito, vais agora escrever dois textos.

Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues:

redige os dois textos que te so propostos, respeitando o que te pedido;
no segundo texto, respeita o nmero de linhas indicado (25 linhas);
faz um rascunho de cada texto, na folha prpria (frente e verso);
podes usar lpis e borracha nos rascunhos;
rev, com cuidado, o que escreveste nos rascunhos e corrige o que achares que deve ser
corrigido;
copia cada um dos textos para o lugar prprio da folha de prova, em letra bem legvel, a caneta ou
a esferogrfica de tinta azul ou preta;
se te enganares, risca e escreve de novo;
no uses corrector nem esferogrfica-lpis.

17.1
1. Texto: Convite

Imagina que Catarina resolveu festejar o seu aniversrio com os amigos.

Redige o convite que ela lhes ir enviar para a sua festa de aniversrio.
O convite dever conter:
formas de tratamento, de saudao e de despedida que se usam entre amigos;
palavras ou expresses que apresentem a festa como um acontecimento muito divertido;
palavras ou expresses prprias para convencer os amigos a irem festa;
indicao precisa do dia, da hora e do local da festa.
17.2
2. Texto: Narrativa

Um dia, o velho do realejo e Catarina voltaram a encontrar-se. Narra esse encontro, referindo quando
e onde se encontraram. Inclui no teu texto o dilogo entre ambos.
Escreve um texto de 20 a 25 linhas.

18. PA-2006-2P
Disciplina Lngua Portuguesa (2 Ciclo)
Autor Provas de Aferio de Lngua Portuguesa (GAVE)
Capacidades Expresso Escrita

Vais escrever dois textos.

Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues:

redige os dois textos que te so propostos, respeitando o que te pedido;
respeita o nmero de linhas indicado (25 linhas);
faz um rascunho de cada texto, na folha prpria (frente e verso);
podes usar lpis e borracha;
rev, com cuidado, o que escreveste nos rascunhos e corrige o que achares que deve ser
corrigido;
copia cada um dos textos para o lugar prprio da folha de prova, em letra bem legvel, a caneta ou
a esferogrfica, de tinta azul ou preta;
se te enganares, risca e escreve de novo;
no uses corrector nem esferogrfica-lpis.

18.1
1. Texto:Dedicatria.

Imagina que gostaste tanto do texto A Visita Madrinha que resolveste comprar um livro escrito por
Maria Alberta Menres, para ofereceres ao teu melhor amigo ou amiga.

Escreve, nos espaos abaixo, o nome desse amigo ou dessa amiga, as palavras que gostarias de lhe
dedicar e as razes de teres escolhido um livro para lhe ofereceres.

Assina apenas com o teu primeiro nome.

18.2

2. Texto: Narrativa.

O livro que ofereceste tem por ttulo A Chave Verde ou os Meus Irmos.

Escreve uma histria, de 20 a 25 linhas, que tenha como elemento fundamental uma chave verde e
que comece assim:

Era uma vez um rei de um reino muito distante.

Um dia, ao amanhecer, descobriu, preocupado, que a pequena chave verde que guardara na gaveta
da cmoda tinha desaparecido.