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Kultur Dokumente
Eje Temtico:
Nivel:
Lectura
Curso:
Periodo:
Horas
ped:
N
Clase:
Fecha: 2016-03-09
en el texto y explicando su
influencia en las acciones
describiendo el ambiente
y
las
costumbresrepresentadas
identificando
las
acciones principales del
relato y explicando cmo
influyen en el desarrollo de
la historia
expositivo, los estudiantes trabajan con el docente los trminos clave para
Inicio:
(OA04) Explican qu
efecto tiene determinada
PRESENTACIN DE TEMTICA A TRATAR. - Explicar y reflexionar el nuevo
accin en los eventos que
aprendizaje, habilidad y competencia a trabajar en la clase
siguen.
MOTIVACIN PARA EL APRENDIZAJE. - Lluvia de ideas
(OA04) Explican cmo
Actividad:
ayuda o perjudica a un
personaje
OA04/Act02. Recordar los acontecimientos principales de un cuentoEl docente
determinadacaracterstica. selecciona un cuento adecuado para ser ledo en clases. Despus de leerlo, pide a los
alumnos que recuerden los principales hechos narrados y que respondan oralmente
(OA04) Explican qu es lo
las siguientes preguntas: Cul es la situacin inicial del protagonista en la historia?
que probablemente siente
Qu suceso inicia la accin? Qu acontecimientos cambian el curso de la
el personaje en un
historia? Qu hecho provoca el desenlace del cuento?El profesor puede modificar
estas preguntas para adecuarlas al texto seleccionado. El objetivo de esta actividad
determinado momento de
es que los estudiantes ejerciten su memoria y su habilidad de inferir las
la historia y qu sentiran
consecuencias y las relaciones de los principales acontecimientos del relato.
ellos si estuvieran en su
lugar.
OA04/Act03. Lectura y comentario de un relatoEl docente entrega un cuento a los
estudiantes para que lo lean por turnos en voz alta. El profesor comienza modelando
(OA04) Explican,
cmo debe ser una lectura con expresin y velocidad adecuada (puede usar para los
oralmente o por escrito,
mismos efectos una grabacin del relato: ver www.curriculumenlinea.cl) y
expresiones de un texto
posteriormente los alumnos se turnan para hacer lo mismo. Luego comentan el texto
y hacen preguntas para solucionar dudas o profundizar aspectos del relato. Despus,
ledo que tengan sentido
el docente les indica que relacionen la obra con hechos de la vida real o con otros
figurado.
textos que hayan ledo. Para esto, les plantea preguntas como: El protagonista del
(OA04) Expresan,
relato, se parece a alguien que ustedes conozcan? En qu? La historia que lemos,
se parece a algn otro cuento? En qu?
oralmente o por escrito,
una postura frente a una
OA12/Act03. Vocabulario especfico de un texto expositivoAntes de leer un texto
accin o actitud de un
Actividades Programa:
C. Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
Analizar
aspectos
relevantes
de
las
narraciones ledas para
profundizar
su
comprensin:
OA04.
Sexto
- Texto
estudiante
- Proyector
Multimedia
(data
show)
- Otros
recursos
Recurso
Aprendizaje:
A. Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que
Lenguaje y Comunicacin
Actitudes:
Unidad:
Asignatura:
Nombre Profesor:
con
diccionarios,
preguntar a otro
races y afijos
claves contextuales
de palabras nuevas:
OA12. (Transversal)
comparando textos
de autores diferentes
y justificando su
preferencia
por
alguno
llegando a conclusiones
sustentadas
en
la
informacin del texto
fundamentndolas
ejemplos deltexto
expresando opiniones
sobre las actitudes y
acciones
de
los
personajes
y
figurado presente en el
texto
interpretando el lenguaje
ambienta
relacionando el relato, si
es pertinente, con la poca
y el lugar en que se
del relato
acepcin de la palabra
que se adecua al
contexto.
personaje y la
fundamentan con ejemplos
del texto.
(OA12) Recurren a
diccionarios u otras
fuentes para averiguar
elsignificado de las
palabras.
(OA12) Explican a qu
mbito pertenece una
palabra, haciendo
alusinal contexto en que
se encuentra inserta. Por
ejemplo:se refiere a la
comida, a animales, a
materiales de
construccin,a un estado
de nimo, etc.
(OA12) Seleccionan la
Cierre:
- Preguntas intencionadas
- Resumen de la clase
Elementos bsicos del gnero narrativo, lectura "Rey Midas", trabajan con las partes
principales del texto:
==> Inicio.
==> Desarrollo.
==> Final.
Actividad Propia:
diccionarios,
enciclopedias
e
internet