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TTULO I
Captulo I
Da Caracterizao
Captulo II
Dos Objetivos
Captulo III
Da Organizao e Funcionamento
TTULO II
Da Gesto
Captulo I
Dos Princpios
Captulo II
Captulo III
Dos Colegiados
Seo I - Do Conselho de Escola
Seo II - Dos Conselhos de Classe e Srie
Captulo IV
Dos Planos
TTULO III
Do Processo de Avaliao
Captulo I
Dos Princpios
Captulo II
Da Avaliao Institucional
Captulo III
TTULO IV
Captulo I
Captulo II
Dos Currculos
Captulo III
Da Progresso Continuada
Captulo IV
Da Progresso Parcial
Captulo V
TTULO V
Da Organizao Tcnico-Administrativa
Captulo I
Da Caracterizao
Captulo II
Do Ncleo de Direo
Captulo III
Do Ncleo Tcnico-Pedaggico
Captulo IV
Do Ncleo Administrativo
Captulo V
Do Ncleo Operacional
Captulo VI
Do Corpo Docente
Captulo VII
Do Corpo Discente
TTULO VI
Captulo I
Da Caracterizao
Captulo II
Captulo III
Captulo IV
Da Promoo e da Recuperao
Captulo V
TTULO VII
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TTULO I
DAS DISPOSIES PRELIMINARES
Captulo I
Da Caracterizao
Artigo 1 - A Escola Estadual UDEMO, situada Av. Ipiranga, 318, Bloco B, 7 andar, rea
jurisdicionada Diretoria de Ensino Centro-Sul da Capital, ministra o Ensino Fundamental, distribudo
em Ciclos de Aprendizagem, na seguinte conformidade: (I) Ciclo de Alfabetizao, do 1 ao 3 ano; (II)
Ciclo Intermedirio, do 4 ao 6 ano, e (III) Ciclo Final, do 7 ao 9 ano. Ministra ainda o Ensino Mdio,
na modalidade presencial.
Pargrafo nico - A escola foi criada pela Lei n 8.712, de 11/10/52, tendo sido instalada pelo
Decreto-Lei n 4.442/53.
Captulo II
Dos Objetivos
Artigo 2 - So objetivos desta Escola, alm daqueles previstos na Lei Federal n 9.394/96:
I - elevar, sistematicamente, a qualidade de ensino oferecido aos educandos;
II - formar cidados conscientes de seus direitos e deveres;
III - promover a integrao escola-comunidade;
IV - proporcionar um ambiente favorvel ao estudo e ao ensino;
V estimular, em seus alunos, a participao bem como a atuao solidria junto comunidade.
Captulo III
Da Organizao e Funcionamento
Artigo 3 - Esta escola funciona em dois turnos diurnos e um noturno, oferecendo a carga horria
de mil horas para o diurno e oitocentas horas para o noturno, ministradas em duzentos dias de efetivo
trabalho escolar.
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TTULO II
DA GESTO
Captulo I
Dos Princpios
Artigo 4 - A gesto democrtica dessa escola, com observncia dos princpios de autonomia,
coerncia, pluralismo de idias e concepes pedaggicas e co-responsabilidade da comunidade
escolar, far-se- mediante a:
I - participao de seus profissionais na elaborao, implementao e avaliao da proposta
pedaggica;
II - participao dos diferentes segmentos da comunidade escolar - direo, professores, pais,
alunos e funcionrios - nos processos consultivos e decisrios, atravs do Conselho de Escola e
Conselhos de Classe e Srie, Grmio Estudantil e Associao de Pais e Mestres;
III - autonomia da gesto pedaggica, administrativa e financeira, respeitadas as diretrizes e
normas vigentes;
IV - participao da comunidade escolar, atravs do Conselho de Escola, nos processos de
escolha ou indicao de profissionais para o exerccio de funes e postos de trabalho, respeitada a
legislao vigente;
V - administrao dos recursos financeiros, atravs da elaborao, execuo e avaliao do
respectivo plano de aplicao, devidamente aprovado pelos rgos ou instituies escolares
competentes, obedecida a legislao especfica para gastos e prestao de contas de recursos
pblicos;
VI - transparncia nos procedimentos pedaggicos, administrativos e financeiros, garantindo-se
a responsabilidade e o zelo comum na manuteno e otimizao do uso, aplicao e distribuio
adequada dos recursos pblicos;
VII - valorizao da escola enquanto espao privilegiado de execuo do processo educacional.
Captulo II
Das Instituies Auxiliares
Artigo 5 - A escola contar com as seguintes instituies auxiliares:
I - Associao de Pais e Mestres;
II - Grmio Estudantil.
1 - Cabe direo da escola garantir a articulao da Associao de Pais e Mestres com o
Conselho de Escola e criar condies para a organizao dos alunos no Grmio Estudantil.
2 - A organizao do grmio e a eleio de seus representantes ser feita no decorrer do
primeiro bimestre letivo.
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Artigo 6 - Outras instituies e associaes podero ser criadas pelo Conselho de Escola.
Artigo 7 - Todos os bens da escola e de suas instituies juridicamente constitudas sero
patrimoniados e sistematicamente atualizados, e cpias de seus registros sero encaminhadas
anualmente ao rgo de administrao local.
Captulo III
Dos Colegiados
Artigo 8 - Esta escola conta com os seguintes colegiados:
I - Conselho de Escola;
II - Conselhos de Classe e Srie.
Seo I
Do Conselho de Escola
Artigo 9 - O Conselho de Escola, com composio e atribuies definidas em legislao
especfica, articulado ao ncleo de direo, constitui-se em colegiado de natureza consultiva e
deliberativa.
Artigo 10 - O Conselho de Escola tomar suas decises respeitando os princpios e diretrizes da
poltica educacional, a proposta pedaggica da escola e a legislao vigente.
Artigo 11 - O Conselho de Escola poder ter um estatuto prprio, com observncia do disposto
no artigo anterior.
Artigo 12 H nesta escola uma Comisso de Normas e Convivncia cuja finalidade garantir a
observncia das regras de convivncia no ambiente escolar. Cabe a essa Comisso, prioritariamente:
I fazer valer o pacto social vigente na escola;
II - analisar e decidir sobre os pedidos de justificativa de faltas de alunos para fins de
compensao de ausncias;
III - julgar todos os procedimentos que atentem contra as normas de convivncia da escola.
Artigo 13 - A Comisso de Normas e Convivncia ter a seguinte composio:
I - diretor de escola, que ser seu presidente nato;
II - vice-diretor;
III - professor coordenador;
IV - um professor membro do Conselho de Classe e Srie, indicado por seus colegas;
V - um pai de aluno, escolhido por seus pares no Conselho de Escola;
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Captulo V
Dos Planos
Artigo 27 - Essa escola conta com os seguintes planos, colocados disposio da comunidade
escolar:
I - Plano de Gesto, de durao quadrienal, englobando o Plano Escolar e o Planejamento
Anual;
II - Plano de Curso - que tem por finalidade garantir a organicidade e a continuidade do curso;
III - Plano de Ensino - elaborado em consonncia com o plano de curso.
TTULO III
DO PROCESSO DE AVALIAO
Captulo I
Dos Princpios
Artigo 28 - A avaliao ter como princpio o aprimoramento da qualidade do ensino.
Artigo 29 - A avaliao ser subsidiada por procedimentos de observao, registros contnuos, e
ter por objetivo permitir o acompanhamento:
I - sistemtico e contnuo do processo de ensino e de aprendizagem, de acordo com os objetivos
e metas propostos;
II - do desempenho da direo, dos professores, dos alunos e dos demais funcionrios nos
diferentes momentos do processo educacional;
III - da participao efetiva da comunidade escolar nas mais diversas atividades propostas pela
escola;
IV - da execuo do planejamento curricular.
Captulo II
Da Avaliao Institucional
Artigo 30 - A avaliao desta escola, realizada sistematicamente pela sua comunidade, priorizar
os seus aspectos pedaggicos, administrativos e financeiros.
1. A avaliao de que trata o caput ser realizada pelo Conselho de Classe e Srie e pelo
Conselho de Escola, em reunies especialmente convocadas para esse fim.
2. A sntese desta avaliao ser consubstanciada em relatrios que, anexados ao Plano de
Gesto, nortearo os momentos de planejamento e replanejamento da escola.
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Captulo III
Da Avaliao do Ensino e da Aprendizagem
Artigo 31 - A avaliao do processo de ensino e de aprendizagem ser realizada de forma
contnua, cumulativa e sistemtica, tendo por objetivos:
I - diagnosticar e registrar os progressos do aluno e suas dificuldades;
II - possibilitar que o aluno auto-avalie sua aprendizagem;
III - orientar o aluno quanto aos esforos necessrios para superar as dificuldades;
IV - fundamentar as decises do Conselho de Classe e Srie quanto necessidade de
procedimentos de reforo e recuperao da aprendizagem, de classificao e reclassificao de alunos;
V - orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos contedos curriculares.
Pargrafo nico - A avaliao do processo de ensino e aprendizagem envolve a anlise do
conhecimento e das tcnicas especficas adquiridas pelo aluno e tambm aspectos formativos, atravs
da observao de suas atitudes referentes presena s aulas, participao nas atividades
pedaggicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel.
Artigo 32 - Os alunos sero avaliados bimestralmente, atravs de provas escritas, trabalhos,
pesquisas e observao direta.
1 - Na avaliao do desempenho do aluno, os aspectos qualitativos prevalecero sobre os
quantitativos.
2 - Os critrios de avaliao estaro fundamentados nos objetivos especficos de cada
componente curricular, nos objetivos peculiares de cada curso e nos objetivos gerais de formao
educacional que norteiam a escola.
3 - Na avaliao do aproveitamento sero utilizados dois ou mais instrumentos, pelo
professor, sendo um deles uma prova escrita.
Artigo 33 - Os resultados das avaliaes sero registrados por meio de snteses bimestrais e
finais, em cada componente curricular.
Artigo 34 - Os resultados das avaliaes sero traduzidos em notas, na escala de 0 (zero) a 10
(dez), sempre em nmeros inteiros, que identificaro o rendimento dos alunos, na seguinte
conformidade:
I - 0 a 4 desempenho escolar no satisfatrio;
II - 5 a 10 desempenho escolar satisfatrio;
1- Alm das notas, o professor poder emitir pareceres, em complementao ao processo
avaliatrio.
2- Ao final do ano letivo, o professor emitir, simultaneamente, a nota relativa ao ltimo
bimestre e a nota que expressar a avaliao final, ou seja, aquela que melhor reflete o progresso
alcanado pelo aluno ao longo do ano letivo, por componente curricular, conforme a escala numrica
citada no caput deste artigo.
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Artigo 39 - Esta escola adota, no ensino fundamental, o regime de progresso continuada, assim
entendido o regime em que o aluno no ser retido por aproveitamento no interior dos ciclos, desde
que:
I-
II - participe das atividades de recuperao relativas aos componentes em que demonstrar baixo
rendimento.
Pargrafo nico Aplica-se aos alunos do 9 ano o previsto no artigo 41.
Captulo IV
Da Progresso Parcial
Artigo 40 - Esta escola adota, no ensino mdio, o regime de progresso parcial de estudos para
os alunos que, aps estudos de recuperao, no apresentarem rendimento escolar satisfatrio.
1 - O aluno com rendimento insatisfatrio em at trs componentes curriculares ser
classificado na srie subseqente, devendo submeter-se, nesta srie, a estudos paralelos de
recuperao, ou dependncia, nos componentes em que foi reprovado.
2 - O aluno com rendimento insatisfatrio em mais de trs componentes curriculares ser
classificado na mesma srie, ficando dispensado de cursar os componentes curriculares concludos
com xito no perodo letivo anterior.
Artigo 41 - Os alunos do 9 ano do Ensino Fundamental, promovidos em regime de progresso
parcial em at 3 (trs) disciplinas, exceto Lngua Portuguesa e Matemtica, podero iniciar a 1 srie do
Ensino Mdio, desde que tenham condies de realizar estudos dos contedos curriculares definidos
para o Ciclo Final, nos quais apresentem defasagem de aprendizagem.
Captulo V
Dos Projetos Especiais
Artigo 42 - Esta escola desenvolve, sempre que necessrio, e dentro das suas possibilidades,
projetos especiais abrangendo:
I - atividades de reforo e recuperao de aprendizagem e orientao de estudos;
II - programas especiais de acelerao de estudos para alunos com defasagem idade/srie;
III - organizao e utilizao de salas ambiente, de multimeios, de multimdia, de leitura e
laboratrios;
IV - grupos de estudo e pesquisa;
V - cultura e lazer.
1 - As atividades de reforo, com carter de enriquecimento, destinam-se a todos os alunos
de uma determinada classe, srie ou ciclo.
2 - As atividades de recuperao destinam-se somente aos alunos de baixo rendimento
escolar.
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Artigo 46 Alm do que prev o artigo anterior, a direo desta escola tambm subsidiar os
profissionais, em especial os representantes dos diferentes colegiados, no tocante s normas vigentes,
e representar aos rgos superiores da administrao, sempre que houver deciso ou comportamento
em desacordo com a legislao vigente.
Captulo III
Do Ncleo Gestor Pedaggico
Artigo 47 - O ncleo gestor pedaggico tem a funo de proporcionar apoio aos docentes e
discentes, relativo a:
I - elaborao, desenvolvimento e avaliao da proposta pedaggica;
II - coordenao pedaggica e mecanismos de apoio gesto pedaggica da escola.
Pargrafo nico - Integram o ncleo gestor pedaggico os professores coordenadores.
Captulo IV
Do Ncleo Administrativo
Artigo 48 - O ncleo administrativo tem a funo de dar apoio ao processo educacional,
auxiliando a direo nas atividades relativas a:
I - documentao e escriturao escolar e de pessoal;
II - organizao e atualizao de arquivos;
III - expedio, registro e controle de expediente;
IV - registro e controle de bens patrimoniais, bem como de aquisio, conservao de materiais
e de gneros alimentcios.
Pargrafo nico - Integram o ncleo administrativo o Gerente de Organizao Escolar e o
Agente de Organizao Escolar.
Captulo V
Do Ncleo Operacional
Artigo 49 - O ncleo operacional tem a funo de proporcionar apoio ao conjunto de aes
complementares de natureza administrativa e curricular, relativas s atividades de:
I - zeladoria, vigilncia e atendimento de alunos;
II - limpeza, manuteno e conservao da rea interna e externa do prdio escolar;
III - controle, manuteno e conservao de mobilirios, equipamentos e materiais didticopedaggicos;
IV - controle, manuteno, conservao e preparo da merenda escolar.
Pargrafo nico - Integram o ncleo operacional o zelador, o agente de servios escolares e a
merendeira.
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Captulo VI
Do Corpo Docente
Artigo 50 - Integram o corpo docente todos os professores da escola, que exercero suas
funes, incumbindo-se de:
I - participar da elaborao da proposta pedaggica da escola;
II - elaborar e cumprir plano de trabalho;
III - zelar pela aprendizagem de alunos;
IV - estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de baixo rendimento;
V - cumprir os dias letivos e carga horria de efetivo trabalho escolar, alm de participar
integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, replanejamento, avaliao e desenvolvimento
profissional;
VI - colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade local.
Captulo VII
Do Corpo Discente
Artigo 51 - Integram o corpo discente todos os alunos desta escola, regularmente matriculados.
TTULO VI
DA ORGANIZAO DA VIDA ESCOLAR
Captulo I
Da Caracterizao
Artigo 52 - Esta organizao visa garantir a regularidade da vida escolar do aluno, assim como o
acesso, a permanncia e a progresso nos estudos.
Captulo II
Das Formas de Ingresso, Classificao e Reclassificao
Artigo 53 - A matrcula do aluno ser efetuada mediante requerimento do pai ou responsvel, ou
do prprio candidato, quando maior de idade, observadas as normas, as diretrizes para atendimento da
demanda escolar e os seguintes critrios:
I - por ingresso- matrcula inicial -, na 1 srie ou 1 ano do ensino fundamental, com base
apenas na idade;
II - por classificao, a partir da 2 srie ou 2 ano do ensino fundamental e no ensino mdio;
III- por reclassificao, a partir da matrcula inicial prevista no inc. I.
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Captulo V
Da Expedio de Documentos de Vida Escolar
Artigo 62 - Esta unidade escolar expedir histricos escolares, declaraes de concluso de
srie ou ciclo, diplomas ou certificados de concluso de curso, declaraes ou certificados de
competncias em reas especficas do conhecimento, em conformidade com a legislao vigente.
TTULO VII
DAS DISPOSIES GERAIS
Artigo 63 - O ensino religioso, de matrcula facultativa, constituir disciplina do horrio normal no
ensino fundamental e ser ministrado de acordo com as normas do sistema, assegurado o respeito
diversidade cultural e religiosa dos alunos.
Artigo 64 - Esta escola mantm, disposio dos pais e alunos, cpia deste Regimento e de sua
proposta pedaggica.
Artigo 65 - Incorporar-se-o a esse Regimento as determinaes supervenientes, oriundas de
disposies legais ou de normas baixadas pelos rgos competentes.
Artigo 66 - Os casos omissos, de competncia da prpria escola, sero decididos pelo Conselho
de Escola.
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DIRETORIA EXECUTIVA
Presidente
Vice-Presidente
Secretrio Geral
2 Secretrio
Tesoureiro Geral
2 Tesoureiro
Diretor Jurdico
Diretor Social
Diretor Cultural
Diretor de Aposentados
Diretor de Publicaes
Diretor de Patrimnio
Diretor de Relaes Pblicas
Diretor de Assuntos Sindicais
Delegados Regionais:
Maria Jos de Oliveira Faustini - Bauru
Maria Ceclia Huada - Baixada Santista
Lcia Martinez Ruegger - Campinas
gle A. Picolo Balanuelo - Jundia
Eliane Alves Passos - Marlia
Suzana Aparecida Ferro - Ribeiro Preto
Maria Aparecida Leite Knoll - Santo Andr
Justo Castilho - So Jos do Rio Preto
Miriam Ceclia Facci - Sorocaba
Cludia Mrcia de S. Oliveira - Araatuba
Maria Neuza Baldori Pinhal - Presidente Prudente
Paula Vasques Santana - Votuporanga
CONSELHO DELIBERATIVO
Adelmo Pereira Gomes - Pindamonhangaba
Adnia Gouvea Matjje- Taubat
Antonio Carlos P. Pinheiro - Bragana Paulista
Clodoaldo Mendes Filho - Baixada Santista
Edson Alcntara - Sorocaba
Edson Luiz. O. Serva - Indaiatuba
Edson Mrio S. Pereira Sorocaba
Geraldo de Nadai - Taubat
Guido Fernandes de Macedo - Ja
Izaura Madureira Gama - Pindamonhangaba
Janete Maria de Novais - Araatuba
Joo Francisco de Mattos - Sumar
Jos Francisco Ambrozano - Piracicaba
Jlio Vieira Filho - Pindamonhangaba
Laurita Rios A. Pereira - Jales
Leni de Cssia Hayashida - Taboo da Serra
Ludenger Fregolente - Rancharia
Luiz Antnio de Paula - Mau
Manoel da Paz Silva - Mau
Maria Aparecida P. Alves - So Bernardo do Campo
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CONSELHO FISCAL
Leoni J. de Souza
Darci Leal Costa
Francisco de Assis
Iria Lcia de F. Castilho
Maria das Graas F. Orlandine
Hlio Martins Branco
DEPARTAMENTO DE CONVNIOS
Luiz Antonio Dias Jorge
Mrcia Donadio -
DEPARTAMENTO DE APOSENTADOS
Erci Aparecida Urbano
Iezer Cleonice M. Da Silva
Neise Maria Citroni
DEPARTAMENTO DE SUPERVISORES
Graciete G. P. Leite
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1.
sede central).
2.
3.
4.
6.
SEGURO PS-VIDA: sem nus nenhum para os associados, disponvel logo aps a filiao.
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