MAESTRA EN DOCENCIA

ABRIL DE 2016

Introduccin a la investigacin Cuantitativa

La inquietud por explicar y comprender el sentido de la realidad,
es una actividad especficamente humana y ha sido una constante
a lo largo de la historia, la ciencia ha sido uno de los grandes
motores para el desarrollo del ser humano en muy diversos
aspectos.
En el mbito educativo esta tarea no ha sido menos importante
puesto que las constantes investigaciones en este campo han sido
con el objetivo de elevar la calidad educativa y as mismo estas
tcnicas cuantitativas han revolucionado los mtodos para
obtener resultados reales.
En este tenor entonces podemos definir que los mtodos
cuantitativos, en este caso los investigadores se refieren a las
tcnicas experimentales aleatorias, cuasi-experimentales, tests
objetivos de lpiz y papel, anlisis estadsticos multivariados,
estudios de muestras, etc.

INVESTIGACIN CUANTITATIVA.
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos
y la eleccin del mtodo adecuado que nos permita
conocer la realidad es por tanto fundamental.
El problema surge al aceptar como ciertos los
conocimientos errneos o viceversa.
Los mtodos
inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y
podran ser resumidos como desarrollo de la teora y
anlisis de la teora respectivamente.
Los mtodos inductivos estn generalmente asociados
con la investigacin cualitativa mientras que el mtodo
deductivo est asociado frecuentemente con la
investigacin cuantitativa.

La investigacin cuantitativa segn Miguel (1998),

es aquella que se dirige a recoger informacin
objetivamente mesurable (p. 63). Seala lvarez
(1990), que las tcnicas cuantitativas de obtencin
de informacin requieren de apoyo matemtico y
permiten la cuantificacin del resultado. Son
utilizadas fundamentalmente para obtener datos
primarios
sobre
todo
de
caractersticas,
comportamientos y conocimientos.

La investigacin cualitativa evita la

cuantificacin.
Los
investigadores
cualitativos hacen registros narrativos de los
fenmenos que son estudiados mediante
tcnicas como la observacin participante y
las entrevistas no estructuradas

Diferencias entre metodologa cuantitativa

y Cualitativa
La diferencia fundamental entre ambas
metodologas es que la cuantitativa estudia la
asociacin o relacin entre variables
cuantificadas y la cualitativa lo hace en
contextos estructurales y situacionales La
investigacin cualitativa trata de identificar la
naturaleza profunda de las realidades, su
sistema de relaciones, su estructura dinmica.

La investigacin cuantitativa trata de

determinar la fuerza de asociacin o
correlacin entre variables, la generalizacin y
objetivacin de los resultados a travs de una
muestra para hacer inferencia a una poblacin
de la cual toda muestra procede.

Diferencias entre investigacin cualitativa y

cuantitativa
Investigacin Cualitativa

Investigacin Cuantitativa

Centrada en la fenomenologa y Basada

en
la
induccin
comprensin
probabilstica del positivismo lgico
Observacin naturista sin control
Medicin penetrante y controlada

Bienvenido

Subjetiva

Objetiva

Inferencias de sus datos

Inferencias ms all de los datos

Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria,

deductiva
Orientada al proceso
Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos"

inferencial,

No generalizable

Datos "slidos y repetibles"

Holista

Generalizable

Realidad dinmica

Particularista

Los momentos principales en el proceso de

investigacin Cuantitativa en la educacin

Investigacin Educativa y
Diseos Cuantitativos.
La investigacin educativa se sustenta en la
metodologa cientfica para tratar de:
comprender, explicar y resolver planteamientos
formulados acerca de la realidad.
En consecuencia, se generan estrategias que
hacen posible la bsqueda de la informacin
que permitan alcanzar o aproximarse al
conocimiento del objeto o fenmeno de
estudio.

La dimensin metodolgica aborda los problemas que plantea la

investigacin educativa en relacin, con mtodos a emplear.

Las cosmovisiones o paradigmas tienden a

guiar las acciones de las personas.
Si bien el concepto de paradigma acepta
una multiplicidad de significados, puede
entenderse como un conjunto de creencias
y actitudes, como una visin del mundo
compartida por un grupo de cientficos, y
que
implica
especficamente
una
metodologa determinada; en el mbito de
las ciencias sociales los paradigmas ms
usuales son el positivista, el constructivista
y el sociocrtico.

U.N.A. (2006), al respecto seala que los trminos cuantitativos

pueden como:
La exactitud como idea del conocimiento, la persiguen por
igual todas las ciencias. Tambin todas son rigurosas, pues el
rigor cualifica los resultados de esa investigacin. El error
habitual es el de equipar la exactitud con la cuantificacin. Hay
una exactitud cualitativa, aparte de la exactitud cuantitativa,
aunque no en nivel inferior a sta: cada una es especfica. La
falta de rigor consiste en aplicar el mtodo cuantitativo a unos
objetos o fenmenos que ni lo requieren ni lo admiten.
Mtodos
cuantificables

Aplicados a
todas las reas

A partir del texto anterior se postula la idea de un paradigma

emergente que desarrolle con bases en la creacin del
conocimiento, pueda emplear metodologa cuantitativa acorde
al objeto de estudio planteado y su contexto, cuantificando no
slo dentro de las ciencias naturales, sino tambin siendo
utilizadas en otras disciplinas de manera alternativa en estudios
o investigaciones sociales educativas, donde se integran
tambin necesariamente herramientas estadsticas como
instrumentos auxiliares.

Caso prctico

Donde Utilizar la investigacin

Cuantitativa en la educacin.

 Desarrollar una investigacin cuantitativa en donde se

compare el grado de aprendizaje que tienen
las
Universidades Tecnolgicas que se encuentran en un medio
urbano contra las que se encuentran en medios rurales
durante el ao 2015 en el Estado de Mxico.
Variables discretas
Tiempo: durante el ao 2016
Cantidad: 7 Universidades Tecnolgicas que se encuentran en el
Estado de Mxico

Hacer un estudio en donde se obtenga la cantidad de alumnos

que por algn motivo decidieron abandonar (desercin) su
preparacin profesional dentro la Universidad Tecnolgica Del
Sur Del Estado de Mxico durante el cuatrimestre Enero Abril
de 2016.
Variables discretas
Tiempo: durante el cuatrimestre enero-abril 2016
Cantidad: 7 Carreras de Universidad Tecnolgica Del Sur Del
Estado de Mxico
Promedio: Establecer cual es Promedio que obtuvo el alumno
Cantidad de materias: Conocer la cantidad de asignaturas que ha
reprobado.

Hacer un anlisis cuantitativo en donde se desea conocer la

cantidad de alumnos que tienen promedio entre 9.0 y 10.0, de
las diferentes carreras de la Universidad Tecnolgica del Sur del
estado de Mxico durante el cuatrimestre Septiembre
Diciembre 2015.
Variables discretas
Tiempo: durante el cuatrimestre septiembre-diciembre 2015
Cantidad: 7 Carreras de Universidad Tecnolgica Del Sur Del
Estado de Mxico
Promedio Final : Establecer cual es Promedio que obtuvo el
alumno

Conclusin
Para finalizar y a manera de conclusin, la investigacin educativa es
una actividad que genera desarrollo de habilidades para
desenvolverse en una sociedad que requiere de valores y de
conocimiento intelectual, acadmico y de los mtodos de
investigacin se deben de adecuar los diseos cuantitativos y
cualitativos segn los criterios y dimensiones asumidas por el
investigador para plantear, analizar, explicar, comprender y resolver
fenmenos tomados de problemas reales en la se busca nuevas
estrategias y vas para mejorarla, expresndola en explicaciones
lgicas y coherentes, a partir de las cuales mejoren el nivel
acadmico de los estudiantes.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Alzina, R. B. (2004). Metodologa de la investigacin educativa (Vol. 1).
Editorial La Muralla.
Cook, T. D., & Reichardt, C. S. (1986). Mtodos cualitativos y cuantitativos en
investigacin evaluativa. Madrid: Morata.
Pita Fernndez, S., & Prtegas Daz, S. (2002). Investigacin cuantitativa y
cualitativa. Cad Aten Primaria, 9, 76-8.
Ysmery Prez de Melo. (14/10/2011). MTODOS CUANTITATIVOS DE
INVESTIGACIN EDUCACIONAL. 27/04/2016, de Universidad Fermn Toro.
Barinas Sitio web: http://metodoscuantitativosdeinvestigacion.blogspot.mx/