Qu ventajas o desventajas encuentras en los anlisis de resultados cuantitativos y cualitativos?

Al
utilizar ambas investigaciones adquirimos un enfoque mixto es un proceso que recolecta, analiza y
vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio, en una serie de investigaciones para
responder a un planteamiento del problema, o para responder a preguntas de investigacin de un
planteamiento del problema. Se usan mtodos de los enfoques cuantitativo y cualitativo y pueden
involucrar la conversin de datos cualitativos en cuantitativos y viceversa. Sin embargo cada uno
cuenta con sus ventajas y desventajas.
La investigacin cuantitativa: Los mtodos cuantitativos son muy potentes en trminos de validez
externa ya que, con una muestra representativa de la poblacin, hacen inferencia a dicha poblacin
con una seguridad y precisin definida; lo que encuentran es generalizable al conjunto de una
poblacin. Este mtodo se dedica a recoger, procesar y analizar datos numricos sobre variables
previamente determinadas, por ello una de sus principales desventajas es que son dbiles en trminos
de validez interna, pues casi nunca se sabe si miden lo que quieren medir, pero a su vez resultan
bastante fuertes en validez externa.
La investigacin cuantitativa: Los mtodos cualitativos son muy precisos en la informacin obtenida,
se basan en lo que se busca, ofrecen un amplio espectro de posibilidades de investigacin, mediante
la conjugacin de varias tcnicas, este mtodo se comunica con los sujetos por medio de tcnicas que
utiliza, como la entrevista y la observacin, logrando obtener informaciones ocultas en los
investigados; este tipo de investigacin no necesita un plan estrictamente diseado antes de
comenzar, lo que le da al investigador la libertad para dejar que el estudio se desenvuelva ms
naturalmente. Una limitacin de los mtodos cualitativos es su dificultad para generalizar, carecen de
validez externa, se sirve de los sujetos del estudio, pero no saca al mximo toda la informacin que
pudiera necesitar, sus resultados se basan nicamente en los nmeros que arrojen los estudios, sin
mediar otros factores.

Dentro de tu aportacin compaera Yaz Morales estableces que el objetivo de cualquier ciencia es el
de adquirir conocimiento, solo se tiene que escoger el mtodo ms adecuado a nuestra investigacin
los cuales pueden ser cuantitativos o cualitativos es muy cierto lo que planteas en tu aportacin, que
un anlisis cuantitativo tiene gran valides externa pero en lo interno son muy dbiles ya que
realmente no se busca lo que realmente se buscaba, recordemos que con el anlisis cualitativo
tenemos una gran desventaja que el investigador interpreta a su visin sesgada la investigacin lo
cual nos puede dar otro sentido o giro a la investigacin y por supuestos a los resultados. Pero en una
investigacin debemos implementar ambos anlisis para tener una investigacin ms precisa y valida
del problema o tema que estamos abordando en la investigacin.

En conclusin, hoy en da predomina una tendencia de investigacin sobre cualquier fenmeno

cientfico y social, sin embargo, para que se lleven a cabo dichas investigaciones, es necesario elegir el
mtodo adecuado para buscar la informacin, de acuerdo al contexto del problema que se pretende
analizar e investigar; se debe establecer si se busca la magnitud o la naturaleza del fenmeno, o si se
busca un promedio o estructura dinmica, se pretende descubrir leyes o comprender fenmenos
humanos. Es as, que resulta necesario, conocer los tipos de investigacin y sus metodologas
Ambos mtodos de investigacin poseen ventajas y desventajas que los pueden hacer dbiles en el
desarrollo de una investigacin y en los resultados de la misma. El complemento o fusin entre ambas
metodologas puede lograr una fortaleza nica en la investigacin ya que se obtiene un anlisis de
informacin certero, el empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una
investigacin probablemente podra ayudar a corregir los sesgos propios de cada mtodo, pero el
hecho de que la metodologa cuantitativa se la ms empleada no es producto del azar sino de la
evolucin de mtodo cientfico a lo largo de los aos.