1

EL TEXTO ARGUMENTATIVO
La argumentacin es un modo de organizar el discurso que pretende conseguir la adhesin de
un auditorio a las tesis u opiniones que sostiene el autor. La argumentacin se utiliza normalmente
para desarrollar temas que se prestan a cierta controversia.
La argumentacin se identifica con el enunciado de un problema o situacin que admite
posiciones a favor o en contra de una tesis (opinin que se defiende). Argumentar consiste, pues,
en aportar razones para defender una opinin.
Toda argumentacin tiene un carcter dialgico, esto es, presupone un dilogo con el
pensamiento del interlocutor para transformar su opinin (tesis y argumentos, por un lado;
antitesis y contraargumentos, por el otro). Por tanto, se ha de presuponer la existencia de dos o
ms interlocutores (el escritor y su/s oponente/s). De ello se deduce la necesidad de tener en
cuenta al destinatario (identificarlo, conocer sus gustos y valores, prever su opinin) para
seleccionar los argumentos o premisas ms adecuados y eficaces, y para contraargumentar
(exponer razones que contrarresten o invaliden los razonamientos ajenos).
Como prctica social, la argumentacin implica una forma especfica de interaccin ante la
presencia de una discrepancia o conflicto. Tanto en la participacin en distintas instancias de la
vida pblica como en el mbito privado, la argumentacin ofrece una alternativa a las formas
directas de la imposicin o la violencia para resolver situaciones problemticas en las que no
existe consenso. Desde un punto de vista pragmtico, la argumentacin es un acto de habla
complejo cuyo propsito es contribuir a la resolucin de una diferencia de opinin.
Por otro lado, la argumentacin, por importante que sea en un texto, suele combinarse con
otros modos de organizar el discurso, exposicin o descripcin, para conseguir un texto ms
eficaz y dinmico. As ocurre en el ensayo, en el que predomina el procedimiento argumentativo
en combinacin con la exposicin. Otros textos en los que se emplea con profusin la
argumentacin son los textos cientficos, los humansticos, los jurdicos y algunas modalidades de
textos tcnicos, por ejemplo el informe. El discurso argumentativo, pues, se realiza en una amplia
variedad de formas textuales que apelan a recursos muy diversos y poseen distinto grado de
complejidad.
En el mbito acadmico (exmenes, informes, trabajos acadmicos) saber argumentar bien es
imprescindible para defender con xito la posicin que se sostiene. Para ello, es importante
examinar los posibles argumentos de los contrincantes y buscar argumentos slidos que defiendan
nuestras conclusiones.
1.- Estructura de los textos argumentativos
Los textos argumentativos, como los expositivos, basan una parte importante de su efectividad
en la buena organizacin de las ideas con las que se pretende convencer o persuadir. De entre las
variadas formas con las que se puede manifestar este modo de organizar el discurso, analizaremos
la estructura ms habitual, establecida ya en la Antigedad por la retrica clsica. Todo texto
argumentativo se articula en torno a cuatro partes fundamentales:
Presentacin o introduccin
Tiene como finalidad presentar el tema sobre el que se argumenta, captar la atencin del
destinatario y despertar en l el inters y una actitud favorable.
Exposicin de la tesis
La tesis es la postura que se mantiene ante el tema. Puede aparecer al principio o al final del
texto y es el ncleo de la argumentacin.

2
Una tesis puede ser una opinin subjetiva, en el caso de la argumentacin informal; en
cambio, si se trata de un trabajo acadmico de investigacin, la tesis tiene que ser una hiptesis
cientfica. Cabe destacar que una tesis que no se apoye en argumentos racionales no constituye
una argumentacin acadmica. Solamente los datos objetivos o las afirmaciones demostrables
cientficamente constituyen argumentos vlidos en un texto cientfico-tcnico.
Al defender una opinin se suele adoptar una de estas tres posturas argumentativas:
Postura positiva: el emisor-argumentador aporta argumentos que apoyan su tesis
(argumentacin positiva o de prueba).
Postura negativa: se ofrecen razones que refutan o rechazan argumentos contrarios al propio
punto de vista (argumentacin negativa o de refutacin).
Postura eclctica: se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y se aportan argumentos
propios.
Cuerpo argumentativo y antitesis
Una vez expuesta la tesis, empieza la argumentacin propiamente dicha. Se trata bien de
justificar la tesis con la presentacin de pruebas y argumentos variados (argumentacin positiva),
refutar la tesis contraria, o admitir algn argumento contrario (concesin) para contraargumentar.
Con el objetivo de lograr persuadir al destinatario, el emisor puede desplegar una serie de
estrategias argumentativas. Puede recurrir a las citas de autoridad y a la ejemplificacin, a la
analoga, a la exposicin de las causas y las consecuencias que comporta la adopcin de sus ideas,
al refuerzo de su opinin mediante datos objetivos (como, por ejemplo, resultados estadsticos o
sondeos), o a la discusin y desestimacin de posibles objeciones a la tesis adoptada.
Conclusin
Se recuerda al interlocutor la tesis, las partes ms relevantes de lo expuesto y se insiste en la
posicin argumentativa adoptada. Puede ser una reformulacin de la tesis, una sntesis, una
concrecin, etc.
Esquemas de argumentacin
En las argumentaciones escritas (textos cientficos y tcnicos, humansticos, ensayos...), los
esquemas ms utilizados son:
Argumentacin deductiva. Presenta una orientacin demostrativa: se parte de una o varias
ideas generales (tesis) para llegar a una conclusin (que reafirma la tesis de partida o propone
nuevas tesis) mediante la presentacin de hechos, pruebas y argumentos.
Argumentacin inductiva. Se parte de la presentacin de una serie de argumentos y, tras
anlisis y razonamientos variados, se llega, a modo de conclusin, a una tesis que se infiere de
dichos argumentos.
Argumentacin mixta. Contiene a la vez elementos del esquema deductivo y del inductivo. Se
formula al principio la tesis, se muestran hechos, casos o razonamientos que la confirmen y, al
final, se repite la tesis, casi siempre con alguna variante.
2.-Cmo argumentar?
El primer paso es la indagacin; antes de empezar a escribir un texto argumentativo hay que
explorar la cuestin, es decir, el problema o situacin que admite posiciones a favor o en contra
de una tesis, y considerar las diversas posiciones.
Una vez que hayamos aclarado la importancia de la cuestin que estamos tratando, y una vez
que hayamos decidido exactamente lo que nos proponemos hacer, estamos en condiciones de
desarrollar el argumento principal.

3
La introduccin debe ser breve y precisa; no puede ser una introduccin demasiado general.
Como regla general, expondremos un argumento por prrafo. Incluir muchos puntos diversos
en el mismo prrafo slo confunde al lector y hace perder aspectos importantes. Usaremos el
argumento principal para plantear los prrafos.
Es necesario aclarar nuestro pensamiento: cosas que a nosotros nos parecen claramente
relacionadas pueden no estar tan claras para los lectores. Es, por tanto, esencial explicar las
conexiones entre las ideas, aun si nos parecen absolutamente claras.
Adems de desarrollar nuestros propios argumentos de una manera cuidadosa y completa,
tambin desarrollaremos en detalle los posibles contraargumentos, si bien de un modo no tan
completo como los argumentos a favor de la postura defendida.
Hay que evitar las falacias, pues son errores en los argumentos. Existen muchos tipos de
falacias. As, por ejemplo, si en el desarrollo de los puntos principales se generaliza a partir de
una informacin incompleta o si no se examinan las objeciones. Y, ante un texto, debemos ser
capaces de reconocer las falacias ajenas, para contraargumentar.
Al escribir una redaccin argumentada, para mayor claridad se sugiere dividir el nuestro texto
en cuatro partes: introduccin (presentacin de la tesis); desarrollo o cuerpo de la argumentacin
(dos prrafos: uno primero presentando nuestros argumentos; un segundo contraargumentando); y
un ltimo prrafo: la conclusin.
3.- Importancia de los conectores argumentativos en el texto acadmico
La funcin bsica de los textos argumentativos es presentar una serie de informaciones de
manera convincente para guiar al lector hacia las conclusiones que nos interesan. Es
imprescindible por ello relacionar las secuencias textuales entre s. De acuerdo con las funciones
que realizan los conectores argumentativos, distinguiremos tres grupos distintos:
Conectores contraargumentativos
a) Expresiones conectivas como aunque, a pesar de (que), pese a (que) y si bien.
b) Conectores como pero, sin embargo, no obstante, ahora bien, con todo, aun as.
c) Grupo formado por conectores tales como mientras que, en cambio y por lo contrario
(bsicamente modifican en el segundo miembro algn aspecto de lo formulado en el primero).
Conectores consecutivos
a) Conectores integrados en la oracin (que presentan la conjuncin que): as que, de modo
que, de manera que, por lo que, de ah que, etc.
b) Conectores de tipo parenttico: por ello / eso, por ese/ tal/ dicho motivo/ razn/ causa, por
(lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende, pues, as pues.
Conectores aditivos
a) Conectores que introducen un nuevo aspecto o punto de vista del tema que se est tratando
sin valorarlo desde el punto de vista argumentativo: asimismo, igualmente, de igual/ mismo
modo, por otra parte, por otro lado, por su parte, a su vez.
b) Conectores que introducen un nuevo aspecto informativo del tema, presentndolo como
ms fuerte desde el punto de vista argumentativo que los aspectos anteriores: adems, encima,
por aadidura, por dems, incluso, inclusive.

EL ENSAYO

4
Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone una interpretacin personal
sobre cualquier tema.
Ensayar es pensar, analizar, interpretar y evaluar un tema.

Criterios importantes:
coherencia: exposicin de las ideas en una secuencia lgica
Consistencia: evitar la contradiccin de las ideas en relacin al mismo objeto.
Claridad: hacerse entender.
Concisin: decir lo justo y no entrar en la redundancia
Profundidad: desarrollo organizado del tema, no se debe dejar nada sobreentendido. Definir los
trminos importantes.
Pertinencia: el contenido debe de tener relacin con el tema planteado.
Argumentacin: tratar de persuadir al lector, sustentando el problema.
Elegancia: el texto debe de estar bien escrito y presentado adecuado al tema tratado
Clases de ensayos
Filosfico o reflexivo: desarrolla temas encaminados a explicar la naturaleza, relaciones, causas y
finalidad del mundo fsico.
De crtica: enjuicia hechos e ideas, ya sean histricos, artsticos, sociolgicos y cuya modalidad
ms conocida es el ensayo de crtica literaria.
Descriptivo: desarrolla temas cientficos y sobre los fenmenos de la naturaleza.
Potico: se basa en cualquier asunto que se transforme en objetivo artstico recurre a la fantasa
y a la imaginacin.
Personal y familiar: nos revela el carcter y la personalidad del autor.
Partes de un ensayo
A)
Ttulo: es el enunciado breve, preciso y claro del tema que se trata. Es lo ltimo que se define
en un ensayo para que se ajuste al contenido desarrollado a lo largo del trabajo.(Can, 2002)
B)
Introduccin
Responde a la pregunta: De qu se trata este ensayo?
La introduccin:
Plantea el problema
Atrae el inters del lector.
Incluye una oracin que establece la idea principal del tema.
Presenta una serie de puntos que apoyan el desarrollo del tema estos se presentan en el orden que
se desarrollar el tema.
C) Cuerpo
Que temas desarrollar para fundamentar mi
argumento?
Cuerpo
Se desarrollan cada uno de los puntos
sobresalientes enumerados en el primer
prrafo.
La oracin principal de cada prrafo introduce

5
el subtema. Las dems oraciones amplan el
tema con evidencias.
Partes de un ensayo: Conclusin
Cules son las consecuencias que se
infieren de lo escrito?
Conclusin
Resumen breve de la idea principal y sus
puntos de apoyo.
Se presenta la opinin personal del autor en
forma breve y precisa. Se puede expresar en
dos o tres oraciones.
Sugerencias para escribir un ensayo
Algunas formas de introducir el tema:
Comienza con una presentacin amplia del tema y
llvalo hasta lo especfico.
Inicia con una idea o situacin que es opuesta a lo que
vas a desarrollar. Esto despertar la curiosidad del
lector.
Explica la importancia del tema.
Usa un incidente, historia corta o ancdota que se
relacione con el tema. Puede ser una experiencia
personal, o algo que has escuchado o ledo en una
revista o peridico.
Utiliza preguntas para despertar inters en el lector y
motivarlo a seguir leyendo.
Puedes incluir citas, proverbios o frases.