SISTEMATIZACIN DEL PROCESO EDUCATIVO INTRODUCCIN

La sistematizacin de los procesos educativos, es una actividad cognitiva que

construye saberes producidos por las experiencias vividas dentro de las diversas
actividades educativas.
El curso de sistematizacin de los procesos educativos, ha permitido reconstruir
todas esas experiencias positivas y negativas que a lo largo de carrera se vivieron.
Dentro de las experiencias se evidenciaron dos problemas que vienen a
entorpecer el proceso de profesin del estudiante, siendo estos, La incoherencia
de la formacin del estudiantado con la visin de la institucin y La falta de
licenciados especializados en los cursos.
Por medio de la investigacin de causas y efectos, se ha evidenciado la falta de
catedrticos especializados en reas especficas, situacin que no favorece a la
formacin de los estudiantes, esto hace que no se cumpla con el perfil de egreso
estipulado por la institucin.
La interdependencia que existe entre catedrticos y estudiantes ha venido
afectando los procesos propuestos por la universidad, el desempeo de los
docentes y la responsabilidad de los estudiantes se ven limitados en un buen
porcentaje por factores internos, aun as, no se pueden descartas los factores
externos, a travs de las experiencias durante el proceso educativo se ha
justificado que tanto catedrticos como estudiantes no han sido consientes del rol
que desempean, situacin que no es favorable a la institucin educativa.
De qu trataba el proyecto?
Este proyecto fue basado en la realizacin de una sistematizacin de experiencias
en la cual cada estudiante dio su aporte sobre los temas a tratar.
De las problemticas encontramos dos temas especficos, los cuales son:
Incoherencia de la formacin del estudiantado con la visin de la institucin y la
Falta de licenciados especializados en los cursos.
En este proceso han participado 23 estudiantes de la carrera de Licenciatura en
Pedagoga y Administracin Educativa; los cuales aportaron una experiencia
educativa evidenciada vivida, para ser sistematizada.
Qu se pretenda lograr con l?
La sistematizacin es un proceso que nos permite reflexionar sobre experiencias
de los procesos educativos, el cual nos ayuda a identificar y resolver los
problemas elegidos a sistematizar, con ello pretendemos lograr que se cumpla la

visin de la universidad y que se contrate personal mejor capacitado en el mbito

educativo con licenciados especializados en los diferentes cursos.
Recursos y medios utilizados durante el proceso.
Durante este proceso se utilizaron recursos humanos (estudiantes, catedrticos)
medios tecnolgicos (computadora, caonera, internet, usb) rbricas, evaluacin
formativa, escala de rango y lista de cotejo. Estos materiales facilitaron el proceso
de sistematizacin de experiencias.
Qu fuentes buscaron y con qu estrategias?
Las fuentes ms utilizadas y destacadas dentro de este proceso, estn centradas
en las diferentes experiencias de equipos de trabajo y metodologas que facilitaron
el proceso de la sistematizacin.
As mismo se elabor un rbol de problemas como estrategia para encontrar las
causas y efectos del problema a sistematizar.
Cules encontraron y cmo los validaron?
Los problemas encontrados durante la sistematizacin son los siguientes:
Incoherencia de la formacin del estudiantado con la visin de la institucin y la
Falta de licenciados especializados en los cursos.
En la sistematizacin de los problemas encontrados se evidenciaron 5 problemas
por equipos, de los cuales se prioriz dentro del grupo estudiantil los temas ya
expuestos anteriormente para poder realizar la sistematizacin.
Resultados y su valoracin
Identificacin de procesos educativos fundamentales.
Durante el proceso de seleccin del tema a sistematizar la participacin de los
involucrados se considera aceptable, demostrando la tendencia de ponderacin
asignada a este criterio, as mismo se pudo observar la participacin y propuestas
de los diferentes equipos de trabajos con el fin de aportar ideas concernientes al
proceso educativo. Durante el desarrollo se logr consensuar de manera efectiva
un tema que afecta los intereses particulares de los educandos y de la
universidad, por lo que se logr determinar diferentes factores que obstaculizan o
contribuyen al proceso educativo.
Informe colectivo:

Los equipos lograron responder a todas las demandas de la junta directiva para
poder obtener el informe final, en donde todos los equipos de trabajo realizaron un
trabajo colectivo bueno dentro de los parmetros establecidos en la rbrica
evaluativa, obteniendo un 100 por ciento en esta casilla o pregunta a responder.
Descripcin de criterios de evaluacin del hecho educativo
Segn resultado de la evaluacin analizada sobre la definicin de los criterios de
evaluacin del hecho educativo, el 80 % de los sujetos de la sistematizacin del
proceso educativo proporcion dos modelos de evaluacin pero no consider el
momento de su aplicacin, obteniendo una calificacin muy buena.
Y un 20% proporciono dos modelos de evaluacin sin embargo no consideraron la
tcnica ni el tiempo para su aplicacin, por lo tanto obtuvo una calificacin buena.
Identificacin de los obstculos y elementos facilitadores del proceso
De acuerdo al anlisis de la evaluacin que se tuvo, los equipos de trabajo
tuvieron un rendimiento muy bueno en la identificacin de los obstculos y
elementos facilitadores del proceso educativo.
Ya que la mayora aporto aspectos relevantes de manera precisa para la
determinacin de los obstculos y elementos comunes que se tienen en el
proceso de formacin acadmica, los cuales afectan o benefician de manera
significativa la enseanza-aprendizaje de los estudiantes.
Esto es determinante para alcanzar las metas propuestas por el estudiantado y la
universidad.
Conclusiones construidas en el hallazgo
La sistematizacin de experiencias educativas permiti determinar aspectos que
influyen de manera objetiva y subjetiva en el alcance de las metas trazadas por
cada uno de los actores educativos durante el proceso de enseanza aprendizaje.
La socializacin de las experiencias permite conocer la complejidad del proceso
educativo especficamente la interaccin de catedrtico a estudiante, pero es ms
complicado mantener una interaccin directa con las autoridades universitarias
para buscar nuevas estrategias de trabajo orientadas a mejorar la calidad
educativa.
La incoherencia de la formacin de los estudiantes con la visin de la
universidad, es resultado de la irresponsabilidad de las autoridades educativas,
algunos catedrticos y parte de las y los estudiantes.

 La falta de licenciados especializados inquieta al estudiantado y estimula la

prdida de inters por el auto-aprendizaje, lo cual se refleja en el perfil de egreso
que establece la institucin.

http://es.slideshare.net/rommy1702/conceptos-sistematizacion
https://prezi.com/lrralsgw5xou/sistematizacion-del-proceso-educativo/