102025_44 DIAGNOSTICO EMPRESARIAL

ACT 1. RECONOCIMIENTO Y CASOS

DIANA MARIA RODRIGUEZ BELTRAN

1102548419
GRUPO: 44

TUTOR
LUZ MARINA DAVILA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONMICAS Y DE NEGOCIOS
ECACEN
COLOMBIA, Agosto de 2015

1. Un resumen indicado: que tiene cada entorno:

ITEM

NOMBRE DEL

CONTENIDOS DEL

FUNCION DEL

ENTORNO

ENTORNO

ENTORNO

Informacin Inicial

Noticias del curso Foro

Foro general
Presentacin del curso URL
Presentacin del curso con
audio URL
Acuerdo y compromisos del
curso Consulta
Agenda URL
Glosario
Chat
Agenda sincrnica

En este entorno
usted
encuentra
las
orientaciones generales y
contextualizacin
del
curso, se dispone de un
espacio
para
la
comunicacin
e
interaccin, as como de
la agenda del curso como
gua
para
el
cumplimiento
de
actividades, del glosario
para
conocer
los
principales conceptos del

curso y el acuerdo del

curso.

Syllabus PDF URL

Syllabus en word URL
Instrucciones grficas de los
ambientes AVA PDF URL
Gua integrada de
actividades documento PDF
URL
Entorno de

Gua integradora para

conocimiento

estudiantes en condiciones
especiales URL
Rubrica para estudiantes en
condiciones especiales URL
Rubrica PDF URL
Unidad uno URL
Unidad uno para estudiantes
en condiciones especiales
URL
Referencia bibliogrfica
unidad 1 URL
Unidad dos URL
Referencia bibliogrfica
unidad 2 URL
Referencias
bibliograficasunidad dos
URL
DOFA URL
DOFA para estudiantes en
condiciones especiales
.

Entorno de conocimiento
En este espacio
usted dispone de todos
los recursos y materiales
didcticos para para la
apropiacin de
conocimientos y el
desarrollo del
aprendizaje del curso.
En este entorno
encontrar los enlaces
para trabajar con cada
una de las temticas
propuestas para el curso
de macroeconoma, los
cuales fueron
seleccionados dada la
calidad del contenido y
por los enlaces
complementarios que
cada uno de ellos tiene,
algunos cuentan adems
con enlaces a
herramientas multimedia
que facilitaran su proceso
de aprendizaje.

Los foros son para subir

los aportes, interactuar

Aprendizaje

Foro de trabajos

colaborativo

colaborativos y individuales

con los compaeros y

construir los trabajos
colaborativos.
En este espacio se
encuentra la actividad
inicial con la respectiva

Aprendizaje Prctico

Simula

rubrica y una

Hoja de Ruta

herramienta para la

Sopa de letras.

construccin de mapas
mentales. Tambin
pueden encontrar dos
simuladores para
observar las variables
que afectan la
oferta agregada y la
demanda agregada con
las grficas y sus

E-portafolio, entrega de
Evaluacin y

actividad inicial, entrega de

seguimiento

trabajo colaborativo 1, 2 y
colaborativo final.

movimientos
En este espacio
se deben entregar los
productos solicitados
segn las fechas
establecidas en la agenda
del curso, el curso est
estructurado en cuatro
actividades, la primera es
individual y corresponde
a la actividad inicial y
tres trabajos
colaborativos, cada una
de estas cuatro
actividades tiene un
espacio especfico para
su entrega, una vez
subido el producto no se
puede cambiar por una
segunda versin.

En este entorno,

Evaluacin inicial
Evaluacin intermedia 1
Evaluacin intermedia2
Gestin

Evaluacin final Tarea

Autoevaluacin y
Coevaluacin

E-

portafolio Diario Referencia

bibliogrfica.

el estudiante puede
establecer comunicacin
con diversos espacios
externos al curso
acadmico con los que
cuenta la universidad y
que pueden ser de inters
utilidad

2. Cul es propsito del curso y las competencias que debe desarrollar con el
curso? la importancia de los temas que tienen las unidades del curso.
Al culminar la realizacin de este curso estar en capacidad de interpretar los
componentes conceptuales del diagnostico organizacional, mediante el anlisis de las
diferentes corrientes del pensamiento sobre enfoque, propsito y funcin del diagnostico.
Con capacidad de disear una propuesta de diagnostico organizacional utilizando
utilizando los diferentes modelos organizacionales.

CASOS EMPRESARIALES

1. Cules son los puntos fuertes y dbiles de Telepizza, desde el punto de vista
patrimonial, econmico y de la rentabilidad.
2. El crecimiento desarrollado a lo largo de los ltimos aos ha sido equilibrado, desde
el punto de vista financiero.
3. Qu razones explican la fuerte subida de la cotizacin hasta finales de 1998 y la
fuerte bajada de la cotizacin desde 1999.
4. Vale la pena invertir en acciones de Telepizza, porque

DESARROLLO
1. Como se puede observar en la lectura uno de los puntos fuertes fue cuando las acciones
empezaron a cotizarse las acciones de la empresa en 3100 pesetas pocos das antes de
colocarlas en el mercado, puesto que la salida al mercado eran de 1100, lo cual pudo
brindar un tipo de suposicin o proyeccin de ms del 100%.

Tras venta de acciones de LEO el 2 de JUNIO de 1999 en la cual vendi parte de sus
acciones por la compra de un yate, lo cual ello provoco una cada en la bolsa del 9,15%,
esto hizo que la venta por accin se fijara en 5,02 euros.
2. En 1994 y 1995 se incremento el nmero de tiendas de 100 a 150 y 204.
Desde ese momento se pacto un compromiso de incrementar en un 40% su tamao en
promedio. Esto para no realizar reparto de dividendos.
De este modo la empresa realizo un vertiginoso crecimiento que se inauguro en mayo de
1997 con la compra de PIZZA WORLD.
A inicios de 1998 compra empresa de transportes y poco despus compro el proveedor de
quesos que representaba el 40% de sus compras.
3. las causas se presentan por la crisis de confianza, en la cual se refleja en el nmero de
veces que el valor verstil supera el beneficio por accin.
La entrada a Francia e Inglaterra no generaron las expectativas esperadas por los
inversionistas.
Una fuerte subida se debe a la estrategia comercial de variedad de productos y regalos por
demoras en entregas de servicio.
En los desplazamientos de entrega se realizaban perfoneos los cuales llamaban clientes.
Se incentivaban a los empleados repartidores con promocin a nuevos cargos. Sin
necesidad de experiencia en el cargo.
4. Se puede evidenciar segn la grafica de Evolucin de la Cotizacin de las acciones de
Telepizza las acciones toman un descenso abismal desde Mayo del ao 2000.