Tema: las redes sociales y la nube.

Las Redes Sociales. Tipologa, uso y consumo de

las redes 2.0 en la sociedad digital actual
DAVID CALDEVILLA DOMNGUEZ

El autor de esta lectura trata de hacer ver como la web 2.0 que se basa en la
colaboracin de muchas personas o mejor dicho en una arquitectura de
colaboracin es solo un espacio donde se da auge a lo social y que modifica
cosas que antes conocamos como el periodismo o el intercambio de informacin,
la profesin y los trabajos.
La lectura narra la forma en la que las aplicaciones sociales nacieron gracias a la
crisis del 2003 que los llevo a la bancarrota, fue entonces cuando

estadounidenses crearon un sistema de sendas empresariales destinadas a que

los internautas puedan hablar entre ellos y conocerse mejor. Este avance llevo a
la creacin de profesiones 2.0 y trabajos 2.0
Caldevilla Domnguez, David.(2010) En Espaa tambin en el 2003 fueron tres
catalanes, Toni Salvatella, Albert Armengol y Horaci Cuevas, quienes crearon
eConozco la primera red social hispana, utilizando para ello recursos de una
empresa llamada Galenicom, pero esta red era ms empresarial y paso un tiempo
en que fuera creada Orkut que fue bien recibida por su contacto de tipo personal.
El autor destaca cuatro empleos generales que fomentan el uso y, en ocasiones,
abuso de las redes sociales, que son:
Mantenimiento de amistades: es seguir en contacto con amigos, colegas o ex
compaeros de trabajo. De no ser por este servicio se perderan las relaciones.

Nueva creacin de amistades: ser amigo de los amigos, con esto se cree que
todas las personas estn vinculadas sin saberlo.
Entretenimiento: una forma de divertirse sin ms pretensiones.
Gestin interna de organizaciones empresariales: participa en un circunscrito a
empresas dentro de cuya estructura se crean redes sociales privadas para agilizar
trmites, comunicaciones, conferencias, etc.
Conclusin:
En esta lectura se puede ver la gran influencia que han ejercido las nuevas
tecnologas principalmente las redes sociales en las personas siendo de utilidad
desde personas para entretenerse, trabajos en lnea incluso para trabajos
empresariales. No cabe duda que las tecnologas hayan ido evolucionando pero
puede que en ligar de sernos de ayuda termine siendo un arma para las personas.
ADICCION A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS A LAS REDES SOCIALES EN
JOVENES: UN NUEVO RETO.

Las TIC estn llamadas a facilitarnos la vida pero tambin afectan en ella
como por ejemplo para los adolescentes puede convertirse en un fin y un medio.
Si hay una obsesin enfermiza por la nueva tecnologa se transforma en un
instrumento prioritario de placer, de ansia, por estar a la ltima puede enmascarar
necesidades ms poderosas.
Cualquier accin desmedida puede desembocar en una adiccin, sta es
una aficin patolgica que genera dependencia y quita libertad al ser humano al
estrechar su campo de conciencia y restringir su inters.
Lo que caracteriza a una adiccin es la falta de control y la dependencia.
Todas las conductas adictivas se pueden controlar al principio por factores
positivos y acaban siendo controladas por factores negativos. Por ejemplo, una
persona normal puede hablar o utilizar el mvil para algo urgente o necesario
mientras que una persona adicta lo hace con el fin de satisfacer un malestar
emocional.

La ciberadiccin empieza a notarse cuando un nio deja de relacionarse con

sus amigos y sentarse enfrente de la pantalla de los videojuegos, etc. Donde hay
una clara interferencia en la vida cotidiana.

Los jvenes y las nuevas tecnologas.

Segn un estudio realizado por la fundacin Pfizer el 98% de los jvenes

espaoles de entre 11 y 20 aos es usuario de internet, de este porcentaje siete
de cada diez afirman usarlo de 1.5 horas en promedio.
Los riesgos ms importantes del abuso de las TIC son el acceso a
contenidos inapropiados, el acoso o la perdida de la intimidad. En las redes se
puede acceder a contenidos pornogrficos, violentos o transmitir mensajes
racistas, proclives a la anorexia, incitadores al suicidio o a la comisin de delitos.
Asimismo, existe la posibilidad de crear una identidad ficticia. Se facilita la
confusin entre lo ntimo, lo privado y lo pblico.
Cuando hay dependencia los comportamientos adictivos se vuelven
automticos.
Factores de riesgo.
Los adolescentes contribuyen a un riesgo porque tienden a buscar
sensaciones nuevas y son las que ms se conectan a internet.
Hay personas ms vulnerables que otras a las adicciones, de hecho solo un
reducido nmero experimenta problemas de adiccin.
Algunas caractersticas de vulnerabilidad son:

La imposibilidad.
La disforia.
Las oscilaciones.
La intolerancia a los estmulos displacenteros.
La bsqueda exagerada de emociones fuertes.

En ocasiones subyace de un problema de personalidad o un estilo de

afrontamiento inadecuado imagen corporal.
Otras veces se trata de personas que muestran una insatisfaccin personal
con su vida o que carecen de un afecto consiente y que intentan llenar esa
carencia de un afecto consiente.

Seales de alarma.

Privarse del sueo para estar conectado a la red.

Descuidar otras actividades importantes.
Recibir quejas en relacin con el uso de las redes.
Pensar en la red constantemente y sentirse irritado.
Mentir sobre el tiempo que se est conectado.
Aislarse socialmente.
Sentir euforia.

Ms que las horas conectadas a la red lo que determina a un adicto es el

grado de la indiferencia de la vida cotidiana.
Conclusin:
Intenta dar a conocer que as como las tecnologas estn hechas para
facilitarnos la vida tambin pueden complicarla y pueden causarnos una grabe
adiccin perjudicndonos psicolgica y fsicamente.
La tecnologa es buena pero tiene que mantenerse en sus mrgenes y evitar
que esta se vuelva una enfermedad que afecte tu vida social.

La web 2.0
Tim OReilly utiliza el trmino, en el 2004, de web 2.0 para referirse a la
segunda generacin en la historia de la web.
Las caractersticas de esta web es que: utiliza como plataforma de trabajo, la
gestin de las bases de datos como competencia bsica, el fin del ciclo de las
actualizaciones de versiones de software, el software no limitado a un solo
dispositivo y las experiencia enriquecedoras de los usuarios.
Se entiende por 2.0 que, todas utilidades y servicios de internet que se sustentan
en una base de datos, puede ser modificada por los usuarios del servicio.
La infraestructura de la web incluye el software de servidor, redifusin de
contenidos, protocolos de mensajes, navegadores basados en estndares.
Los cuatro pilares de la web 2.0
La web 2.0 se ordena en una estructura de cuatro lneas fundamentales:
1.- Redes sociales
2.- Contenidos
3.- Organizacin social e inteligente de la informacin
4.- Aplicaciones y servicios

Aplicaciones sociales.
A comienzos del siglo XX los principales medios de comunicacin y
propaganda eran el peridico y la radio apuntaban a la entonces llamada masa. A
mediados del mismo siglo con la invencin de la televisin, consolida la formacin
de personas agrupadas en perfiles y con intereses en comn. Entre los 70 y 80
aparecen artefactos como el walkman, diskettes, discos compactos, y la
computadora personal, marcando una etapa en la que el sujeto se focaliza como
un consumidor individual.
Con la aparicin de la World Wide Web en los 90, se evidencia una nueva fase en
que se etiqueta como el individuo colectivo o individualismo en red, en la que el
sujeto cuenta con nuevos dispositivos y herramientas para participar
colectivamente con sus pares, pero de manera mediatizada o virtual. Esto ha
hecho de internet un medio ms social para consumir informacin y trabajar, pero
tambin para comunicarse, entretenerse y compartir.
Historia, evolucin y tendencias.
La historia de las aplicaciones sociales tiene su comienzo en el ao 2003,
justo cuando la burbuja de los puntocom se desinfla por completo y la red empieza
a renacer sus cenizas.
Las primeras redes sociales (Tribe.net, Linkedin y Friendster) ponen en marcha su
objetivo de trasladar a la red una teora sociolgica conocida como los seis
grados de separacin, en virtud de la cual es posible llegar a contactar con
cualquier persona del mundo como mximo a travs de otras cinco personas.
Rpidamente estas redes sociales comienzan a incrementar de usuarios. A
medida que estas redes se conocen mundialmente, se van creando otras.
A travs de los tags es posible tambin establecer relaciones entre las personas
que emplean las mismas, lo que ha permitido que surja toda una nueva serie de
servicios sociales.
Tipos de aplicaciones sociales.
La clasificacin ms habitual de aplicaciones sociales es la que se
establece en funcin de cul sea la tecnologa utilizada. As, estos son los
principales tipos de aplicaciones sociales:
*Blogs: se trata de un servicio en donde una persona la crea y alimenta con
informes su blog.
*Foros: se agrupan sobre la base de gustos, conocimiento e intereses similares.

*Wikis: son herramientas que permiten hacer webs fciles de crear y editar sin
conocimientos de informtica y sin ningn programa en especial.
*Sistemas de etiquetado social: permiten la bsqueda de afinidades en la red
mediante la utilizacin de tags o etiquetas.
*Redes sociales: se denominan as los sistemas que agrupan usuarios bajo
diferentes criterios, y permiten que las personas se conozcan y establezcan un
contacto frecuente.
Redes sociales.
Las redes sociales son sistemas que permiten establecer relaciones con
otros usuarios a los que se puede o no conocer en la realidad.
Tambin es el medio de interaccin de distintas personas como por ejemplo
juegos en lnea, chats, foros, spaces, etc.
Clasificacin de las redes sociales.
Las redes sociales se pueden clasificar en la siguiente tipologa:

Redes para encuentros amorosos

Redes profesionales
Comunidades de amigos

Beneficios del uso de redes sociales con los alumnos

Permite centralizar en un nico sitio todas las actividades docentes,

profesores y alumnos de una asignatura o centro educativo.
Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y
profesores debido al efecto de cercana que producen las redes sociales.
Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios
objetos de inters, as como los propios del trabajo que requiere la
educacin.
Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicacin entre profesores y
alumnos.
Conclusin.
En conclusin la web 2.0 vino a cambiar el estilo de vida de las personas, si
bien es un beneficio puesto que, estas redes sociales sirven a los estudiantes para
retroalimentar temas de inters educativo, pero tambin es importante saber la

historia y evolucin de estas aplicaciones sociales. En general no es malo pero si

hay que saberlo utilizar adecuadamente.