INSTITUTO TECNOLGICO DE TUXTLA

GUTIRREZ
INGENIERIA INDUSTRIAL
ECONOMA
Profesor:
Ing. Cuello Constantino Vicente Agustn
Alumno:
Figueroa De Len Jos Luis
Tema:
resumen video (secretos de la industria alimentaria)

PERIODO ESCOLAR:
ENERO JULIO/2016

La creacin de una sociedad del

aprendizaje
Los ciudadanos de los pases ms ricos del mundo han llegado a pensar
que sus economas se basan en la innovacin. Pero la innovacin ha sido
parte de la economa del mundo desarrollado durante ms de dos siglos.
De hecho, durante miles de aos, hasta la Revolucin Industrial, los
ingresos se encontraban estancados. Posteriormente, el ingreso per
cpita se dispar, aumentando ao tras ao, y solamente se vio
interrumpido por los efectos ocasionales de las fluctuaciones cclicas.
El economista y premio Nobel Robert Solow seal alrededor de sesenta
aos atrs que, en gran medida, los aumentos en ingresos no se
deberan atribuir a la acumulacin de capital, sino que se los deberan
atribuir a los avances tecnolgicos es decir, al aprendizaje de cmo

hacer las cosas mejor. Si bien una parte del incremento de la

productividad refleja el impacto que tienen los grandes y espectaculares
descubrimientos, una gran parte de dicho incremento se ha debido a
cambios pequeos y graduales. Y, si ese es el caso, tiene sentido centrar
la atencin en cmo las sociedades aprenden, y qu es lo que se puede
hacer para promover el aprendizaje incluyendo la promocin de cmo
aprender a aprender.

Se ha constatado que el desarrollo de la calidad de vida es el resultado

de los avances en el conocimiento y la tecnologa, no de la acumulacin
de capital. Tambin es sabido que lo que de verdad separa a los pases
desarrollados de los dems no son tanto las diferencias en recursos y
produccin, sino la brecha existente en el saber. Por eso, la velocidad a
la que las naciones en vas de desarrollo cierran esa brecha es
determinante en su crecimiento. Resulta fundamental, para entender
cmo crecen los pases, saber de qu manera aprenden y se vuelven
ms productivos, as como lo que sus gobiernos hacen para promover
este aprendizaje.
Desde su publicacin en Estados Unidos, La creacin de una sociedad
del aprendizaje se ha convertido en una herramienta fundamental para
aquellos que abogan por polticas gubernamentales que incentiven la
ciencia y la tecnologa. Joseph E. Stiglitz y Bruce C. Greenwald nos
demuestran, de forma muy persuasiva, que el enorme crecimiento de
nuestro nivel de vida ha sido resultado de cmo hemos aprendido a
aprender. Nos explican lo que supone modelar una nueva economa del
aprendizaje. Tal y como se afirma en estas pginas, para crear una
sociedad del aprendizaje se requieren buenas polticas comerciales,
industriales, de propiedad intelectual y de muchas otras reas. Todas las
medidas afectan al mismo, lo que supone un problema crtico para los
gobiernos despreocupados especialmente los cercanos a la doctrina
neoliberal, ms volcados en la asignacin de recursos por las vas
de innovacin que pueden impulsar sus economas.
Las mejoras en los niveles de vida tienen ms que ver con el
aprendizaje que es el tema central de este libro - que con la eficiencia
de asignacin de recursos, cuestin que ha sido la preocupacin central
de los economistas.

Segn los autores, lo que de verdad separa a los pases desarrollados de

los dems no son tanto las diferencias en recursos y produccin, sino la
brecha existente en el saber. Por eso, la velocidad a la que las naciones
en vas de desarrollo cierran esa brecha es determinante en su

crecimiento. Resulta fundamental, para entender cmo crecen los

pases, saber de qu manera aprenden y se vuelven ms productivos,
as como lo que sus gobiernos hacen para promover este aprendizaje.
Se ha constatado que el desarrollo de la calidad de vida es el resultado
de los avances en el conocimiento y la tecnologa, no de la acumulacin
de capital. Tambin es sabido que lo que de verdad separa a los pases
desarrollados de los dems no son tanto las diferencias en recursos y
produccin, sino la brecha existente en el saber. Por eso, la velocidad a
la que las naciones en vas de desarrollo cierran esa brecha es
determinante en su crecimiento. Resulta fundamental, para entender
cmo crecen los pases, saber de qu manera aprenden y se vuelven
ms productivos, as como lo que sus gobiernos hacen para promover
este aprendizaje.
Desde su publicacin en Estados Unidos, La creacin de una sociedad
del aprendizaje se ha convertido en una herramienta fundamental para
aquellos que abogan por polticas gubernamentales que incentiven la
ciencia y la tecnologa. Joseph E. Stiglitz y Bruce C. Greenwald nos
demuestran, de forma muy persuasiva, que el enorme crecimiento de
nuestro nivel de vida ha sido resultado de cmo hemos aprendido a
aprender. Nos explican lo que supone modelar una nueva economa del
aprendizaje. Tal y como se afirma en estas pginas, para crear una
sociedad del aprendizaje se requieren buenas polticas comerciales,
industriales, de propiedad intelectual y de muchas otras reas. Todas las
medidas afectan al mismo, lo que supone un problema crtico para los
gobiernos despreocupados especialmente los cercanos a la doctrina
neoliberal, ms volcados en la asignacin de recursos por las vas
de innovacin que pueden impulsar sus economas.
Las mejoras en los niveles de vida tienen ms que ver con el
aprendizaje que es el tema central de este libro que con la eficiencia
de asignacin de recursos, cuestin que ha sido la preocupacin central
de los economistas. Que esto sea as ofrece enormes posibilidades para
el bienestar de quienes viven en el mundo en vas de desarrollo:
acumular recursos es un proceso lento comparado con la velocidad a la
que pueden reducirse las brechas en el conocimiento.
Tal y como se afirma en las pginas de este ensayo, para crear una
sociedad del aprendizaje se requieren buenas polticas comerciales,
industriales, de propiedad intelectual y de muchas otras reas. Todas las
medidas afectan al mismo, lo que supone un problema crtico para los
gobiernos despreocupados especialmente los cercanos a la doctrina
neoliberal, ms volcados en la asignacin de recursos por las vas
de innovacin que pueden impulsar sus economas.

Este ttulo de Joseph E. Stiglitz, profesor y copresidente del Comit de

Pensamiento Global en la Universidad de Columbia, es el primero de la
nueva coleccin de Ensayo de La Esfera de los Libros. En esa lnea, la
editorial incluir a grandes y prestigiosos pensadores espaoles e
internacionales comoOriana Falacci, Iaki Ezkerra, Francisco Sosa
Wagner o Isabel Aguilera que tratarn temas econmicos, sociales,
filosficos, polticos o cientficos de gran actualidad para ayudar a
entender lo que ocurre a nuestro alrededor.
La sociedad del aprendizaje:
1 Genera una cultura de aprendizaje permanente.
2 Tiene por objeto desarrollar estudiantes motivados y comprometidos,
que estn preparados para responder a los desafos imprevistos del
futuro, as como los del presente.
3 Acerca el aprendizaje al estudiante, puesto que considera al
aprendizaje como una actividad, no un lugar fsico.
4 Considera que el aprendizaje es para todos y que nadie debe quedar
excluido.
5 Reconoce que las personas aprenden de maneras diferentes y procura
satisfacer esas necesidades.
6 Cultiva e integra nuevos proveedores educativos, de los sectores
pblico, privado y sin fines de lucro.
7 Desarrolla nuevas relaciones y redes entre estudiantes, proveedores
(nuevos y anteriores), entes de financiacin e innovadores.
8 Ofrece la infraestructura universal necesaria para lograr el xito, an
fsica pero cada vez ms virtual.
9 Sustenta sistemas de innovacin y realimentacin continuas para
conocer qu cosas funcionan y en qu circunstancias.