Neuroeducacin

Daniela Monteverde
13445
Margarita Ricaurte
08-09-16

Cmo aprende el cerebro? Aprende con neuroeducacin

Segn Luis Bretel, nadie nos ha explicado cmo funciona el cerebro, como
se usa, lo cual impide que sepamos bien como aprender algo, como lograr
aprender lo que yo quiero aprender, y como lograr que el otro aprenda lo
que yo quiero que aprenda. Esto se conseguir cuando se logre conocer
como aprendemos.
Nuestro cerebro a los 3 o 4 das de nacido casi ya tiene la cantidad de
neuronas o ms que vamos a necesitar a lo largo de nuestra vida, estas son
aproximadamente 100 mil millones de neuronas.
Estas neuronas se
conectan entre s, debido a que ha surgido un aprendizaje. Se pueden dar
como 100 trillones de conexiones entre las neuronas. Las conexiones
sinpticas permiten guardar informacin, aproximadamente unos 280
trillones de bits de informacin. Es tan poderoso el cerebro que consume
20% de energa del cuerpo humano, es el ms potente de nuestros rganos,
puesto que todo nuestro organismo depende de este.
Segn el filsofo chileno Humberto Maturana, si una persona ha logrado
comunicarse a travs del lenguaje, el ms complejo de los aprendizajes,
podr lograr aprender cualquier cosa.
Existen 2 principios bsicos del aprendizaje. El primero dice, que la
informacin que est asociada se recuerda y aprende mucho ms
fcilmente que la que est disociada. Esto se debe a que el cerebro humano
solo puede recordar hasta 7 o 10 elementos o paquetes si es que estos
elementos estn disociados. Si al cerebro se le da informacin suelta, este
va a intentar buscar agrupamientos, ya que necesita que la informacin le
llegue asociada. El segundo principio afirma que si la informacin llega al
cerebro asociada con la que ya se tena guardada antes, las posibilidades
de recordarla son mayores. El cerebro no solo necesita que la informacin
llegue asociada, sino generar asociaciones para que el aprendizaje pueda
darse.
Es necesario guardar la informacin adecuadamente en el cerebro o sino se
la pierde, por eso es importante conectar la informacin con lo que ya se
sabe, para que as la informacin permanezca.
No tenemos una sola memoria, sino 3 sistemas de memoria diferente.
Cuando llega informacin a nuestro cerebro, primero pasa por una memoria
perceptual que guarda la informacin hasta por 10 segundos, esta memoria
decide a que estmulos prestarles atencin y permitirles que pasen. La
siguiente memoria es la memoria a corto plazo o de trabajo, esta es la
memoria que guarda hasta 7 paquetes de informacin si es que no estn
conectados. Esta es la memoria que guarda con fidelidad hasta por 2 horas

la informacin. Luego de las 2 horas ocurre la curva del olvido, al menos que
se haya conectado con otras unidades que hayan estado guardadas. Se
guarda la informacin en la memoria a corto plazo repitiendo. Por otro lado
la memoria a largo plazo, guarda la informacin para siempre. Esta
informacin se guarda por asociacin y no por repeticin.
Mientras ms partes del cerebro se involucran en el proceso de aprendizaje,
ms garanta hay de que eso se va a aprender. El cerebro siempre aprende
de la misma manera, en la infancia la velocidad de aprendizaje es mucho
mayor, y en los 3 primeros aos de vida se logran establecer casi el 95% de
las conexiones sinpticas que vamos a tener a lo largo de nuestra vida. Lo
ms probable es que ms adelante las conexiones que no utilizamos se
poden.
Pensar que hoy la escuela es el espacio para recibir la informacin es una
equivocacin, la escuela es un centro de estimulacin de la inteligencia, un
lugar donde se aprende a usar el cerebro para poder manejar toda la
informacin que se va a tener a lo largo de la vida, es un espacio para
desarrollar las capacidades al mximo. Por ltimo, es muy importante
conocer, que lo nico que alimenta a las neuronas es el aprendizaje, y son
los estmulos de aprendizaje lo que va a permitir que el cerebro aumente en
su volumen.

Bibliografa:
Bretel, L. (2015). Youtube. Obtenido de Cmo aprende el cerebro? Aprende
con Neuroeducacin: https://www.youtube.com/watch?v=7Jl7gs67L5k