Tercera Asignacin Grupal

La vinculacin entre las universidades y

las empresas en bsqueda de soluciones
a las necesidades de la sociedad.

Alumnos:
ID:

Itzel Janely Castro Valenzuela

119699
Margot Yvonne Cepeda Carrillo
119690
Alfonso Gerardo Ortega
119716
Berenice Snchez Juanes
114559
Ana Laura Valenzuela Apodaca

Cd. Obregn Sonora a 06 de septiembre de

2016

La vinculacin entre las universidades y las

empresas en bsqueda de soluciones a las
necesidades de la sociedad.
El inters por el tema de la vinculacin entre la universidad y el sector productivo
surge de la apreciacin de la diferencia de roles que ambas entidades cumplen en
los pases industrializados, respecto a los que realizan en los pases de menor
desarrollo, lo que guarda relacin con la desigualdad que entre ambos grupos de
naciones existe en cuanto al desarrollo econmico y de la ciencia y la tecnologa.
De tal modo, los pases industrializados son los lderes mundiales en esta materia,
posicin desde la cual han podido decidir sobre los mecanismos del mercado
mundial, sobre relaciones internacionales e incluso sobre cuestiones de poltica
interna de otros pases. Mientras que los pases de menor desarrollo, con retraso
respecto de los pases industriales, se han visto obligados a tomar medidas
tendientes a reforzar su sistema cientfico- tecnolgico, as como a promover la
vinculacin entre la universidad y el sector productivo, con objeto de prepararse
para responder a los desafos de la sociedad moderna y sobre todo, para estar en
condiciones de integrarse a la globalizacin de la economa mundial.
En la bsqueda del desarrollo econmico, la mayora de los pases han invertido
ya muchos aos siguiendo estrategias equivocadas, descuidando aspectos tales
como el desarrollo educativo y de la ciencia y la tecnologa, las cuales, aunadas a
la situacin de dependencia con centros econmicos especficos, han conducido a
los pases de la regin a tener elevados niveles de desigualdad social y
econmica, que se expresan en una exagerada pobreza para amplios sectores de
la poblacin y en un persistente atraso. En esta bsqueda, se ha descuidado la
tradicin y la cultura de los pueblos y se han asumido modelos con los que no ha
sido posible superar la desigualdad, tanto hacia el interior de los pases, cuanto, y
en mayor proporcin, en relacin con los pases industriales.
De tal manera que, sin distincin, los pases se ven en la necesidad de disear
modelos de desarrollo que consideren la formacin de recursos humanos

especializados, la creacin de una slida base cientfica y tecnolgica y la

produccin de bienes y servicios competitivos en el mercado, teniendo en
consideracin que la prosperidad de los pueblos se crea no se hereda (Porter,
1990). Tales elementos, estn en constante transformacin, por lo que el momento
exige actuar con prontitud a todos los pases, pero participar, a los pases de
menor desarrollo, debido a la obsolescencia que sufren tanto los procesos de
produccin, los procesos de enseanza aprendizaje, as como los curricula. En
estos momentos, no cabe duda, que la verdadera fuente de riqueza la constituye
la capacidad de innovacin con que se cuente para crear nuevas fuentes de
energa, nuevos recursos, procesos ms eficientes y nuevos productos. De ah
que, las inversiones que un pas realice en ciencia y tecnologa, garantizan la
existencia de una competencia innovadora, que permita equipar los grandes
desafos con las normas apropiadas para enfrentarlos en los campos de la salud,
educacin, transporte, etctera (Marcovitch, 1991). La situacin descrita, aunada a
la globalizacin de la economa y a las polticas de ajuste seguidas por los pases
latinoamericanos, conduce a la reflexin acerca de temas tales como: el papel de
la universidad y de la industria latinoamericana en el siglo XXI. Y, aunque con
atraso en relacin con los pases desarrollados, surge la preocupacin por la
vinculacin entre dos entidades ya consolidadas en la sociedad, como son la
universidad y el sector productivo. La vinculacin surge as como una expresin de
madurez de ambas instituciones, en la medida en que han asumido que la
fragmentacin de actividades debilita al conjunto de ellas, mientras que la
colaboracin e interrelacin entre la actividad productora de bienes y servicios y la
actividad productora de conocimientos tiende a superar las limitaciones que frenan
la innovacin de ambas. Esto sucede en un momento en que a la universidad
latinoamericana se le exige mejorar su desempeo y ser ms receptiva ante las
necesidades de la sociedad; y en que por otra parte, la industria tiene la presin
de una creciente competencia debida a la globalizacin de la economa y a la
transnacionalizacin de la tecnologa, vindose en la urgencia de responder al
veloz ritmo de crecimiento de las nuevas tecnologas (Petrillo y Arias, 1991).

Mientras que, la universidad se ve en la obligacin de crear las condiciones

requeridas para responder a las necesidades que demanda la sociedad en su
conjunto y el sector productivo en particular, en la medida que se identifica con los
problemas econmicos y sociales de su entorno. De ah que, la vinculacin entre
la universidad y el sector productivo resulte un procedimiento susceptible de ser
impulsado, por cuanto la relacin entre ambas instituciones contribuye a sus
desarrollos y al estmulo del desarrollo cientfico y tecnolgico que los pases de
Amrica Latina requieren para superar el atraso y la pobreza.
OBJETIVOS. En los pases industrializados, la universidad ha asumido, con
respecto a los pases de menor desarrollo, funciones ms complejas, que mayores
compromisos con la sociedad la han llevado a adquirir. En la actualidad la eficacia
de la universidad depende fundamentalmente de las articulaciones que ha
establecido con la sociedad (Petrillo y Arias 1991). En cambio en Amrica Latina,
en general, tanto la universidad como el sector productivo han evitado cualquier
tipo de relacin tendiente a sistematizar u organizar sus relaciones. Lo que se ha
debido, en lo que se refiere a la universidad, a los temores de desvirtuar sus
funciones sustantivas y por parte del sector productivo, a sus prejuicios respecto al
carcter acadmico de los universitarios, que los ubicaran alejados de la realidad
de la produccin. La vinculacin entre la universidad y el sector productivo
consiste en una accin concertada entre ambas corporaciones, en la que el
Estado cumple un papel importante, el cual participa como elemento integrador del
proceso de vinculacin (Albala, 1991). Dicho papel constituye la va para
desarrollar tecnologa apropiada, a travs del establecimiento de las condiciones
nacionales, empresariales y universitarias idneas, principalmente en aquellas
reas donde estratgicamente convenga y donde se tenga mayor experiencia,
con el propsito de optimizar el uso de los recursos y de construir mejores
condiciones de vida para la poblacin. Actualmente, la vinculacin es un proceso
en el que todas las empresas debieran participar, de preferencia las pequeas y
medianas, ya que dependiendo de sus tamaos y desarrollos se van generando
nuevas necesidades tecnolgicas, que no estn en condiciones de satisfacer en
forma oportuna y a bajo costo. Incluso las grandes empresas se ven limitadas para

enfrentar solas los mltiples avances en las diferentes reas de la tecnologa

(Escorsa y de la Puerta, 1991). De ah que, se requiere una especializacin tanto
en el esfuerzo de investigacin y desarrollo propio, como en el aprovechamiento
de la capacidad investigadora de instituciones extremas a las empresas, como son
las universidades que realizan o promueven la innovacin tecnolgica. El objetivo
de la vinculacin, desde el punto de vista de la universidad, debe entenderse
como el mecanismo que ayuda a elevar la calidad de la investigacin y de la
docencia universitarias y a lograr su mejor integracin con las necesidades
sociales. Desde el punto de vista de la empresa, la vinculacin tiene como objetivo
elevar su competitividad en el mercado a travs del incremento de la productividad
de procesos que aseguren una mayor produccin de bienes y servicios por medio
de la tecnologa transferida desde la universidad, que corresponde en la mayora
de los casos a innovaciones tecnolgicas que aseguran productos de mejor
calidad y de menores costos.
ACTORES PARTICIPANTES EN LA VINCULACION Los principales actores de la
vinculacin son la universidad, el sector productivo y el Estado, cada uno de los
cuales desempean un papel exclusivo. En este apartado se consideran solo a los
participantes en el proceso de la vinculacin, es decir los primeros actores,
universidad y sector productivo. Ya que el Estado, si bien tiene un importante
papel en el xito de la vinculacin, aparentemente se encuentra desempeando
un rol especifico en la organizacin previa al proceso. UNIVERSIDAD La
universidad es la responsable de la formacin de miles de jvenes que ao con
ao ingresan a sus aulas con la finalidad de adquirir conocimientos en el rea de
su inters. Para lo cual, la universidad ha llevado a cabo, tradicionalmente, tres
funciones: docencia, investigacin y extensin universitaria y su actividad ha
estado

orientada,

fundamentalmente,

la

enseanza

para

capacitar

profesionalmente a los estudiantes.La universidad moderna tiene como objetivos

formar profesionales y no slo capacitar profesionalmente a estudiantes; crear
conocimientos a travs de la investigacin y formular respuestas a los grandes
problemas de la sociedad, basndose fundamentalmente en su actividad cientfica
y tecnolgica orientada hacia las reas que resultan prioritarias para el pas.