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Bauru, 2011
mestre
em
Design
rea
de
concentrao:
Planejamento de Produto.
Bauru, 2011
mestre
em
Design
rea
de
concentrao:
Planejamento de Produto.
Banca Examinadora
____________________________________________
Profa. Dra. Marizilda dos Santos Menezes
____________________________________________
Prof Dr. Roberto Alcarria do Nascimento
____________________________________________
Profa. Dra. Marly de Menezes
Bauru, 2011
DEDICATRIA
Ao Fabio
Por ter me apoiado em todos os momentos (bons e ruins) desta jornada
com infinita pacincia e companheirismo.
AGRADECIMENTOS
A Deus, por estar sempre ao meu lado.
professora e orientadora Dra. Marizilda, pelo auxlio, sabedoria e compreenso em
todos os momentos.
Aos meus pais, por terem me ensinado a valorizar o prazer em trabalhar.
Ao Fabio, por todo amor, apoio e incentivo.
Aos meus amigos queridos e de longa data, por terem curtido comigo cada pequena
vitria desta parte da minha vida.
minha amiga Raquel, por ter sido uma tima companheira de viagens e trabalhos,
sentirei saudades das nossas risadas.
Sandra e ao Ronaldo, pela hospedagem, caronas e pacincia.
professora Dra. Cleuza Fornasier, pela ajuda a escrever o projeto de pesquisa e pelo
incentivo minha vida acadmica.
professora Ms. Dorotia Pires, pelas indicaes de artigos cientficos.
Aos companheiros de turma do PPGDI Unesp (Bauru), especialmente Lvia e Carol, pelos
trabalhos que dividimos e pela constante troca de experincias durante o curso.
Aos professores Paschoarelli, Plcido, Joo Cndido, Chico e Olmpio, do PPGDI Unesp
(Bauru), pelos conhecimentos passados durante as disciplinas cursadas.
Aos professores Roberto Alcarria e Marly de Menezes, pelas recomendaes dadas
durante o exame de qualificao.
Ao Silvio do PPGDI Unesp (Bauru), por ser to eficiente e estar sempre disposto a ajudar
aos alunos e professores.
Aos meus alunos, por me ensinarem algo novo todos os dias.
Aos meus colegas de trabalho, pelas palavras de incentivo e compreenso.
s pessoas entrevistadas, pela disposio de tempo e pacincia em me atender.
RESUMO
A pesquisa mostra-se como instrumento para propor uma reavaliao das ementas das
disciplinas relacionadas ao desenho inseridas no curso de Design de Moda da Universidade
de Londrina. Para tal, realizada uma avaliao da utilizao desse tipo de representao
grfica no mbito industrial, ou seja, sua utilizao no contexto industrial de vesturio
local. A pesquisa baseou-se em uma fundamentao terica acerca do papel da
representao grfica no Design e no Design de Moda, que norteou a construo de um
protocolo, que foi aplicado a seis designers de moda, atuantes em empresas de confeco
diferentes da cidade de Londrina e regio. Integrando os resultados dessa pesquisa de
campo concomitante s anlises de fundamentao terica aplicadas no mbito acadmico
e pesquisa bibliogrfica, tm-se ento uma viso geral das necessidades das empresas no
que tange o desenho de moda. A partir destas necessidades delimitadas ocorre uma
comparao das mesmas com as ementas, buscando atingir uma congruncia de
resultados que satisfaa as necessidades mercadolgicas sem desvincular-se dos valores
acadmicos fundamentais.
HATADANI, Paula da Silva. Guidelines for teaching fashion design: a case study in the city
of Londrina and region. Bauru, 2011. 133 p. Dissertation (Master in Design) - Universidade
Estadual Paulista.
ABSTRACT
Research shows itself as an instrument to propose a reassessment of menus related to the
design of the disciplines included in the course of Fashion Design at the Universidade
Estadual de Londrina. For such an evaluation is performed using this type of graphical
representation in the industrial field, ie its use in the context of local garment industry. The
research was based on a theoretical foundation about the role of imaging in the Design
and Fashion Design, which guided the construction of a protocol, which was applied to six
fashion designers working in different companies in the city of Londrina and region.
Integrating the results of this research field concomitant to the analysis of theoretical and
applied research in the academic literature, it has been an overview of the needs when it
comes to fashion design. From these needs is a bounded compared with the same menus,
trying to achieve a consistency of results that meet the market needs not closely related to
the fundamental academic values.
SUMRIO
INTRODUO.13
CAPTULO 1
1.1 Design....20
1.2 Design de Moda....28
CAPTULO 2
2.1 Representao Grfica.....36
2.2 Representao Grfica no Design de Moda...42
2.2.1 Desenho de esboo..........46
2.2.2 Desenho de estilo................49
2.2.3 Desenho tcnico de vesturio.....58
CAPTULO 3
3.1 Tipo de Pesquisa...74
3.2 Instrumento de Coleta De Dados....74
3.3 Agentes Participantes..75
3.4 Estruturao da Pesquisa....77
CAPTULO 4
4.1 Apresentao e discusso dos resultados..78
4.1.1 Importncia e utilizao do desenho de moda.......79
4.1.2 Utilizao do desenho de esboo....83
4.1.3 Utilizao do desenho de estilo
..89
4.1.4 Utilizao do desenho tcnico de vesturio ..97
4.2 Comparao dos resultados com as disciplinas...105
CONCLUSO.....113
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA E REFERENCIADA...116
APNDICES....121
ANEXOS............135
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 - As diversas reas do design (distribuio de artigos por rea no P&D 2006) .....26
Figura 2 Desenho de estilo com representao de panejamento..44
Figura 3 - Ilustrao promocional Lanvin for H&M.45
Figura 4 - Desenhos de esboos de produtos de moda.....48
Figura 5 Desenhos de estilo..50
Figura 6 - Desenhos de estilo realizado com aquarela, marcadores, lpis de cor e grafite......51
Figura 7 - Desenhos de estilo da marca Burberry realizados no Adobe Photoshop....52
Figura 8 - Figuras humanas com propores prximas realidade..........................................53
Figura 9 Desenhos de estilo com propores distorcidas......54
Figura 10 - Foto e desenho de estilo com propores distorcidas....55
Figura 11 - Desenho de estilo de Ronaldo Fraga para coleo vero 2010....56
Figura 12 - Desenho de estilo de Ronaldo Fraga para coleo Inverno 2010....56
Figura 13 Exemplo de desenho tcnico de vesturio......59
Figura 14 - Desenho tcnico de vesturio com especificaes..60
Figura 15 - Desenho tcnico de vesturio com cotas..61
Figura 16 - Exemplo de ficha tcnica.......62
Figura 17 - Desenho de detalhes de cala jeans......63
Figura 18 Exemplo de desenho tcnico traado sobre base......65
Figura 19 - Calas traadas sobre base de propores bidimensionais e tridimensionais.......66
Figura 20 Cala com propores bidimensionais ( esq.) e tridimensionais ( dir.).............................................67
Figura 21 - Comparao entre as bases de propores tridimensionais de Drudi e Paci e Abling .............68
Figura 22 - Desenhos tcnicos realizados sobre bases de diferentes propores de altura...................................69
Figura 23 Base de propores bidimensionais70
Figura 24 Bases de propores bidimensionais construdas a partir de manequins da UEL....71
Figura 25 Base para desenho tcnico construda a partir de manequim tcnico..........................................71
LISTA DE TABELAS
LISTA DE ABREVIATURAS
13
INTRODUO
1 De acordo com o Ministrio da Educao, tanto os cursos de bacharelado, quanto os tecnolgicos, so cursos de nvel
superior. Cursos tcnicos, em contrapartida, so cursos de nvel mdio, e no foram computados nos nmeros expostos
nesta pesquisa. Os cursos tecnolgicos diferem dos bacharelados, pois, em geral, possuem menor durao, alm de
serem cursos focados na rea tecnolgica de diversos setores da economia, e na conjugao, no ensino, da teoria com a
prtica (MEC).
14
Segundo Pires (2008, p. 34), o termo estilismo estaria vinculado ao campo da arte, enquanto o termo design traria
em si a confluncia das noes e valores caractersticos tanto da arte, como da indstria e do mercado. Esta, porm,
ainda no uma discusso encerrada, mas sim aberta a novos olhares e argumentaes.
3 Conforme a definio do dicionrio Aurlio (1995, p.210), desenhos so representaes de formas sobre uma
superfcie atravs de linhas, pontos e manchas, com objetivo ldico, artstico ou tcnico, ou, ainda, delineamentos,
esboos, elaboraes. Riegelman (2006a) aponta que o desenho uma linguagem que possibilita a expresso e
comunicao visual de idias, afirmao complementada por Derdik (2007, p.35), que o descreve como representaes
grficas que se mostram como um meio possvel de o artista armazenar reflexes, dvidas, problemas ou possveis
solues.
15
Contudo, nota-se que nunca foi realizada uma anlise sobre as reais
utilizaes do desenho na indstria de confeco da regio para verificar se as ementas e
os objetivos destas disciplinas esto efetivamente de acordo com as atividades e
necessidades destas empresas. Por meio da atuao da autora desta pesquisa como
supervisora de estgio deste curso, nos anos de 2007, 2008 e 2009, e como coordenadora
de estgio nos anos de 2010 e 2011, verificou-se que o ensino do desenho deveria ser
revisto, j que, muitas vezes, em visitas tcnicas de estgio, os empresrios fizeram
apontamentos dspares sobre sua utilizao pelos alunos.
16
17
na indstria do vesturio. Por meio dele possvel comunicar informaes que auxiliaro o
processo de desenvolvimento e fabricao da pea, sejam elas tcnicas, tais como
materiais, forma, textura e acabamentos, bem como subjetivas, como atitude, humor e
personalidade do pblico-alvo. Alm disto, uma atividade de raciocnio, sendo essencial
para o processo de brainstorming4. Desta forma, sua utilizao objetiva e eficaz
fundamental para que o processo criativo seja realizado de forma plena, e tambm para
que no ocorram problemas na decodificao das informaes nas diferentes etapas de
desenvolvimento de produto, e consequentemente, atrasos ou falhas na produo.
18
de Moda sejam responsveis por entender as questes que envolvem esta sistematizao
para adequar suas estruturas curriculares s necessidades reais das empresas, a fim de
capacitar seus alunos e futuros profissionais para atuarem de forma satisfatria no
mercado de trabalho.
o caso das dissertaes de mestrado de Suono (2007), Gragnato (2008) e Puls (2003).
19
20
CAPTULO 1
1.1 DESIGN
21
22
23
A palavra design, por ser estrangeira, recebe no Brasil conotaes erradas que
muitas vezes seguem modismos de diferentes ordens; ocasionando com isto um
desentendimento quanto ao real sentido que a palavra denota. Encontramos em
diversos pontos do pas a empregabilidade da palavra das seguintes formas: hair
design, cake design, flower design, etc (SILVA, 2007, p.18)
24
intelectual.
De maneira geral, vistas as definies mencionadas, no presente
trabalho o design tratado como [] o conjunto de atividades, envolvendo quase todos
os departamentos de uma empresa, que tem como objetivo a transformao de
necessidades de mercado em produtos ou servios economicamente viveis (KAMINSKY,
2000, apud MONTEMEZZO, 2003). Neste sentido, vlido lembrar que se trata de um
processo criativo, provedor de solues para problemas das diversas esferas da sociedade.
No Brasil, a profisso designer no regulamentada, embora ela
conste no Catlogo Geral de Profisses do Ministrio do Trabalho. Existem, no entanto,
associaes profissionais de carter cultural e representativo (ESCOREL, 1999).
25
Equivalncia aproximada
Industrial Design
Object Design
Public Design
Furniture Design
Automobile Design
Computer Design
Hardware Design
Packging Design
Food Design
Jeweley Design
Sound Design
Lighting Design
Textile Design
Communications Design
Commercial Design
Corporate Design
Information Design
Tabletop Design
Media Design
Software Design
Fashion Design
Interior Design
Re-design
Design Industrial
Design do Objeto
Design de Equipamentos Urbanos
Design de Mobilirio
Design Automobilstico
Design de Computador
Design de Mquinas e Equipamentos
Design de Embalagens
Design de Alimentos
Design de Jias
Design de Sistemas de som
Iluminao
Design Txtil
Design de Sistemas Comunicativos
Design Grfico
Design de Identidade Corporativa
Design de Sistemas de Informao
Design de Editorao
Design de Meios de Comunicao
Design de Programas
Design de Moda
Design de Interiores
Redesign
Conceptual Design
Counterdesign
Antidesign
Radicaldesign
Avant-Garde Design
Bio-Design
Eco-Design
Universal Design
Interface Design
Design Conceitual
Counterdesign
Antidesign
Radicaldesign
Avant-Garde Design
Bio-Design
Eco-Design
Universal Design
Design de Interfaces
Contexto nacional
Design de produto
Design Grfico
Design de Moda
Design de Ambientes
Redesign
Design Conceitual
Design de Interfaces
26
Figura 1: As diversas reas do Design (distribuio de artigos por rea no P&D 2006)
Fonte: Ams tel, 2 0 06 , apu d Pere ira, 201 1
Neste sentido, Pires (2008, p. 27) enfatiza que: Podemos observar que,
cada vez mais, a moda e o design se aproximam e esta aproximao no est marcada
27
apenas pela insero da palavra designer para nomear o profissional que atua no campo da
moda. Mais do que isto, o que se percebe que o conceito de design passou a fazer
parte do universo da moda, enquanto ao mesmo tempo a moda tambm passou a fazer
parte do design.
28
29
Lipovetsky (1989) definiu este sistema como A moda dos 100 anos:
tratava-se de um sistema de produo e difuso de produtos do vesturio desconhecido
at ento e que se manteria com grande regularidade, de 1850 a at aproximadamente
1950. Funcionava basicamente desta forma: Paris era a capital da moda feminina, e
Londres, da moda masculina. Os estilistas destas capitais determinavam o que seria a moda
em grande parte do mundo ocidental. Sendo assim, pequenas confeces francesas
seguiam estas regras e produziam as roupas da moda sob medida para seus clientes de
alto poder aquisitivo. Porm, a diferena que, ao mesmo tempo, exrcitos de costureiras
passaram a produzir roupas mais baratas para a classe mdia baseadas nestas modas,
ainda que incomparveis em termos de qualidade. Enquanto isto, confeces industriais
fabricavam roupas acessveis s classes operrias. Neste sentido, Lipovetsky (1989) afirma
que a moda passou a ser democratizada.
30
No sculo XIX e at a primeira metade do sculo XX, a moda era mais artstica. Na
poca de globalizao, necessrio ter um bom faturamento, sem riscos. Hoje,
escuta-se mais o que as pessoas querem usar. A maior parte da indstria da moda
em todo o mundo observa o que o consumidor quer e produz dentro dessa
demanda. Isso no significa pasteurizao. As pessoas se vestem de forma muito
parecida, mas no podemos dizer que no h individualidade. Hoje, o
individualismo escolher, dentro da oferta, o que mais agrada. mais psicolgico
que esttico.
Prt--porter: expresso francesa que em portugus pode ser traduzida como pronto para levar.
31
Como afirma Flusser (apud PIRES, 2008, p.45), a partir do sculo XIX, A
cultura burguesa moderna fez uma diviso entre o mundo das artes e o da tecnologia e
mquinas; assim a cultura dividiu-se em dois ramos exclusivos: um cientfico, quantificvel
e duro, o outro esttico, avalivel flexvel. No entanto, o autor defende que esta viso
cartesiana no sustentada por justificativas aceitveis, tomando como exemplo o prprio
design, que formou uma ponte entre a arte e a indstria, expressando uma ligao interna
entre arte e tecnologia.
32
Criatividade;
Multi e interdisciplinaridade;
33
uma atuao mais profissional, tcnica e, portanto, real. Alm destes fatores, a aplicao
de metodologias no processo de concepo de novos produtos pode contribuir tambm
para a reduo de tempo e, consequentemente, de custos de produo.
Na
Tabela
2,
Montemezzo
(2003)
sintetiza
percurso
do
Planejamento
Especificao do
Projeto
Delimitao
Conceitual
Gerao de
Alternativas
Avaliao e
Elaborao
Realizao
Aes
Percepo do mercado e descoberta de oportunidades.
Anlises/expectativas e histrico comercial da empresa.
Idias p/ produtos / Identificao do problema de Design.
Definio de estratgias de marketing, desenvolvimento, produo, distribuio e vendas.
Definio do cronograma.
Anlise e definio do problema de Design (diretrizes).
Sntese do universo do consumidor (fsico e psicolgico).
Pesquisa de contedo de moda (tendncias).
Delimitao do projeto (objetivos).
Gerao de conceitos e definio do conceito gerador.
Definio de princpios funcionais e de estilo.
Gerao de alternativas de soluo do problema. (esboos/desenhos, estudos de modelos).
Definies de configurao, materiais e tecnologias.
Seleo da(s) melhor(es) alternativa(s).
Detalhamento de configurao. (desenho tcnico).
Desenvolvimento de ficha tcnica, modelagem e prottipo.
Testes ergonmicos e de usabilidade.
Correes/adequaes.
Avaliaes tcnicas e comerciais apuradas.
Correes/adequaes.
Graduao da modelagem.
Confeco de ficha tcnica definitiva e pea-piloto. (aprovao tcnica e comercial do(s) produto(s)).
Aquisio de matria-prima e aviamentos.
Orientao dos setores de produo e vendas.
Definio de embalagens e material de divulgao.
Produo.
Lanamento do(s) produto(s).
34
Moulage ou drapping uma tcnica de modelagem da vestimenta que permite desenvolver a forma diretamente sobre um
manequim tcnico, o qual possui as medidas anatmicas do ser humano. Pode ser utilizada para elaborao de bases de
modelagem; para interpretao e viabilizao de modelos j concebidos; ou como instrumento de criao (PIRES, 2008).
35
grfica. Conforme evidencia Suono (2007, p. 23) Se o desenho tem como uma das
principais finalidades a comunicao de uma idia, devemos lembrar que essa comunicao
s ocorrer quando houver clareza na transmisso das suas informaes. Desta maneira,
torna-se necessria uma abordagem bibliogrfica acerca do desenho, suas finalidades e
propsitos, primeiramente de maneira geral, e depois, especfica para a rea de moda.
36
CAPITULO 2
37
38
39
Deve-se atentar, tambm, ao fato de que saber desenhar vai muito alm
de dominar a tcnica com a qual so realizados os traos, pois requer a utilizao de
saberes tericos e capacidades perceptivas particulares8, independente da ferramenta
escolhida - seja ela manual ou digital.
40
41
42
Outros autores, tais como Jones (2005), Blackman (2007), Morris (2006),
Gragnato (2007), Suono (2007) e Duarte (2010), entre outros, aprofundam ainda mais estas
questes, explicitando com outros detalhes cada um dos objetivos do desenho de moda.
Apesar de nem sempre utilizarem a mesma nomenclatura para os tipos de desenho, ou
mesmo que s vezes os conceitos se misturem, pode-se dizer que concordam e se
complementam em diversos pontos.
Neste trabalho sero abordados apenas os tipos de desenho citados por estes autores. Outros tipos desenhos, tambm
utilizados no desenvolvimento de produtos de moda, como por exemplo, o risco da modelagem plana, no sero
abordados, pois envolvem outras discusses que no aquelas apresentadas na introduo desta pesquisa.
9
43
principalmente
conceitos,
idealismos
comportamentos.
44
10
45
Observando a ilustrao abaixo (Figura 3), realizada por Alber Elbaz uma campanha publicitria veiculada pela empresa multimarca H&M para promover uma
parceria com a grife Lanvin, em 2010 - fica simples compreender estas afirmaes:
46
47
Alm disto, o autor afirma que o traado do esboo deve ser realizado
com um traado firme e limpo.
De acordo com Morris (2006), o corpo humano pode ou no ser
representado no esboo, assim como aviamentos e acabamentos. Estes detalhamentos
devem ser representados apenas quando essenciais, como pode ser visto na Figura 4:
48
49
Desenho de esboo
Objetivo
Tcnicas de representao
Neste trabalho, porm, optou-se por utilizar a nomenclatura desenho de estilo para no haver dvidas entre a
diferenciao dos termos esboo e croqui, visto que estes ltimos muitas vezes so tratados como sinnimos (como
pode ser visto em FERREIRA, 1995, e NASCIMENTO, 2010).
11
50
51
Figura 6: Desenho de estilo realizado com aquarela, marcadores, lpis de cor e grafite
Fonte: Watanabe, 2009
52
53
54
55
56
Figura 11: Desenhos de estilo de Ronaldo Fraga para coleo Vero 2010
Fonte: http://www.meninait.com/2009/06/20/os-croquis-do-spfw/
Figura 12: Desenhos de estilo de Ronaldo Fraga para coleo Inverno 2010
Fonte: http://mdemulher.abril.com.br/blogs/spfw/tag/croqui/page/3/
57
Desenho de estilo
Objetivo
Etapa do processo de
desenvolvimento de produtos
Tcnicas de representao
Caractersticas especficas
58
59
60
61
12 O modelista o profissional responsvel por desenvolver os moldes (ou a modelagem), das peas de vesturio. Estes
moldes so fundamentais para as demais etapas do processo produtivo.
13 O pilotista o profissional responsvel por costurar a pea-piloto na confeco. Esta pea servir de guia para todas
as outras costureiras.
62
63
64
65
A grande maioria dos autores, entre eles Leite e Velloso (2004), Abling
(1995), Drudi e Paci (2001) e Tain (1998), concordam que a utilizao de uma base para a
construo do desenho tcnico de vesturio fundamental, pois torna o trabalho do
designer mais rpido e exato. Esta base constitui-se em uma representao do corpo
humano que vestir o produto, que tem como objetivo auxiliar o desenhista a no perder
as suas propores reais (Figura 18):
66
Figura 19: Calas traadas sobre base de propores bidimensionais ( esq.) e tridimensionais ( dir.)
Fonte: Leite e Veloso (2004) e Drudi e Paci (2001)
67
comunica como este produto se comporta quando est sobre um corpo com as medidas
da base. J o desenho sobre a base de propores bidimensionais (ou seja, achatada,
esquerda), gera a representao do produto como se ele estivesse sem os aspectos
volumtricos do corpo. So desenhos diferentes, porm, complementares, como pode ser
comprovado na Figura 20:
68
fato de que, mesmo entre os autores que defendem o mesmo mtodo de construo da
base no caso, da base com propores tridimensionais - existem controvrsias. Por
exemplo: Abling (1995) afirma que para a representao do desenho tcnico de vesturio,
deve ser construda uma figura alongada de nove cabeas e meia de altura para servir
como base, enquanto Drudi e Paci (2001) afirmam que esta figura deve possuir propores
mais prximas de um corpo humano real (porm ainda alongadas), de oito cabeas e
meia. Para ambos os autores, a construo destas bases no leva em considerao
nenhuma medida existente, apenas as propores ideais dos cnones15 feminino e
masculino para o desenho de moda, obtidas pela diviso em cabeas, como pode ser visto
na figura 21:
Figura 21: Comparao entre as bases de propores tridimensionais de Drudi e Paci (2001) e Abling (1995)
Fonte: Suono, (2007)
15 De acordo com o Dicionrio Aurelio Online (2008), cnones so modelos de beleza que seguem regras de construo
clssicas.
69
real, ela pode gerar confuses em relao ao entendimento das propores da pea
representada, conforme indica a Figura 22:
Figura 22: Desenhos tcnicos realizados sobre bases de diferentes propores de altura
Fonte: Tain, 1998, apud Suono, 2007
70
71
Figura 25: Base para desenho tcnico construda a partir de manequim tcnico
Fonte: Suono, 2007
72
manequim para o qual foi construda a roupa, configura-se como uma representao de
propores tridimensionais. Neste sentido, [] observa-se que a lgica da aplicao
desse fundamento est diretamente atrelada adequada escolha da proporo formal
dessa estrutura (SUONO, 2007, p. 68).
Suono ainda afirma que as aes das vrias pesquisas que buscam a
melhoria deste processo, na medida do possvel, devem ser testadas e aplicadas de forma
mais rpida, no ficando apenas no discurso reflexivo. Neste sentido, e considerando as
questes apresentadas sobre o desenho tcnico de vesturio, e tambm das outras
categorias de desenho de moda, verifica-se a necessidade de estudar as reais
aplicabilidades destes no mbito industrial da cidade de Londrina e regio. Busca-se, assim,
comparar as suas utilizaes com as ementas das disciplinas de desenho da UEL, a fim de
traar possveis aes de melhorias, contribuindo para que o discurso realizado dentro da
universidade seja condizente com o que as empresas necessitam.
73
Etapa do processo de
desenvolvimento de produtos
Tcnicas de representao
Tcnicas digitais
74
CAPTULO 3
75
A escolha pela aplicao deste protocolo pode ser justificada pelo fato
de que ele oferece certo grau de flexibilidade, permitindo que o entrevistador esclarea o
significado das perguntas, preservando, porm, o contedo das respostas indicadas. Alm
disto, o protocolo permitiu que os agentes participantes pudessem contribuir com anlises
mais amplas, refletindo e dando exemplos prticos do funcionamento dos processos nas
empresas. Isto foi essencial para que as anlises realizadas pela autora desta pesquisa
pudessem ser realizadas de forma mais aprofundada.
76
Empresa 1
Empresa 2
Empresa 3
Empresa 4
Empresa 5
Empresa 6
77
78
CAPITULO 4
Emp resa 2
a) Sim, d e ext rema im po rtn cia
Em pr esa 1
Emp resa 2
b) Si m, a m ou lag e
bc
E mp resa 3
b ) Sim, a mo ul age
c) Si m, ou tra (s). Q ual (i s)?
Em pr esa 1
abc
a) Desenh o de esb oo
b) Desen ho d e estil o
c) De se nh os t cni cos
abc
E mp resa 3
a) De se nh o d e esbo o
b ) Desenh o de esti lo
c) Desen ho s t cn ico s
Em pr esa 1
Emp resa 2
To do s so im po rtan tes,
se m d isti no .
E mp resa 3
( 3 ) Desenh o de esb oo
( 2 )D esenh o de esti lo
( 1 ) Desen ho s tcn ico s
E mpr esa 4
( 2 )Desen ho d e esbo o
( 3 )De se nh o de estil o
( 1 )De se nh os t cni cos
( 2 ) Desen ho d e e sb oo
( 3 )Desen ho d e e st ilo
( 1 )Desen ho s t cn ico s
E mpr esa 5
* N osso d esen ho d e e sb o o se
par ece m ui to com o de se nh o
tcn ico, a d ifer ena qu e o t cni co
m ais d etal ha do , e p assa do a
lim po n o comp ut ado r.
ac
* O d esen ho d e e sb o o p ou co
ut ilizad o, p oi s usamo s fo to s de
col e es p assad as co mo ba se
p ara a s no ssas cr ia es fu tur as.
Assi m, ut ilizamo s d iret ame nte o
de se nh o tcn ico .
E mpr esa 5
a) D ese nh o de esb oo
c) De se nho s t cni co s
ac
E mpr esa 5
b) Sim , a m ou lag e
c) Si m, o utr a ( s). Q ua l ( is)?
bc
E mpr esa 5
a) S im, d e extr ema imp o rtn cia
a) Desen ho d e e sb oo
c) Desenh os tcn icos
E mpr esa 4
E mpr esa 4
b ) Si m, ma s po de ser su bsti tu do
p or ou tra s for mas d e e xpr ess o
4 ) S en do 3 o valor d e m eno r im po rt ncia, e 1 o va lo r de maio r imp o rt ncia, como v oc classif caria o g rau d e im po rt ncia d e cad a um do s tipo s d e d esen ho d e m od a p ar a a emp re sa :
( ) De se nh o de esbo o ( ) Desen ho d e e st il o ( ) Desen ho s tcn ico s ( ) To do s so im po rtan te s, sem di st i no .
a) Desen ho d e e sb o o
b ) De se nh o de esti lo
c) Desen ho s tcn ico s
Emp resa 2
b ) S im, a mo ul age
E mp resa 3
a ) Si m, d e e xtre ma imp or tn ci a
2) Alm do d esen ho , a e mp resa utiliza ou tra s tcn icas p ar a a visu alizao p rvia de id ias?
a ) N o uti li za b ) Sim, a mo ul age c) Si m, ou tra (s). Q ual (i s) ?
abc
Em pr esa 1
E mpr esa 4
1 ) Vo c acred ita q ue o d esenh o uma fe rr amen ta im po rt ant e n o pr o ce sso d e d esen volvimen to d e p rod uto s d e m od a?
a ) Si m, d e e xtre ma imp or tn ci a
b ) S im, m as po d e ser sub st itu d o po r o u tras f orm as de ex pre sso c) No imp o rtan te
A varivel 1 composta por quatro perguntas, e apre senta as consideraes dos agentes participantes ace rca da utilizao e importncia do
desenho de moda na empresa em que atuam. Nela, busca-se verifcar se
o desenho de moda vem sendo realmente utilizado nas empresas e quais
so as linguagens de de senho mais usadas. Alm disto, investiga-se se o
desenho de moda utilizado em parceria com outros tipos de ferramentas de para expresso de idias.
Emp re sa 6
ac
( 2 )De se nh o de esbo o
( 3 )D esenh o de esti lo
( 1 ) Desenh os tcn icos
Emp re sa 6
a) Desen ho d e esbo o
c) Desen ho s tcn ico s
Emp re sa 6
b ) S im, a mo ulage
c) Sim , ou tra (s). Q ual (i s) ?
bc
Emp re sa 6
a) Si m, de ex tre ma i mp ort nci a
79
80
Empresa
1
Empresa
2
Empresa
3
Empresa
4
Empresa
5
Empresa
6
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
no
no
no
sim
sim
no
no
no
no
Anlise da Varivel 1:
81
desenho, a moulage se mostra como uma alternativa bastante adequada. Cada uma das
ferramentas possui vantagens e desvantagens, cabe ao designer optar pela alternativa que
melhor domina.
82
Emp resa 2
a) Design er d e mo da
ab
Emp resa 2
a) Lpi s e p apel .
b ) So ftware. Q ual (is)?
a
a) Lp is e pap el.
Empr esa 3
Empr esa 3
b
a) Lpi s e pap el .
E mpresa 4
b) Mo del ista
E mpresa 4
Emp resa 5
a) Lp is e p apel .
Emp resa 5
a) Design er de moda
E mpre sa 6
E mpre sa 6
*di reto ra d e mo da
Emp resa 2
* o esbo o a semen te
de to das as id ias.
Emp resa 1
ac
Emp resa 2
Empr esa 3
Empr esa 3
4) Em q ual (is) et apa (s) do p rocesso d e d esenvo lvimen to a emp resa u tiliza o desenh o de esb oo?
a) Ger ao d e al tern ativas b ) Avali ao e elabor ao c) O utra (s). Qual (i s)?
Emp resa 1
E mpresa 4
E mpresa 4
ab
Emp resa 5
Emp resa 5
E mpre sa 6
E mpre sa 6
Emp resa 1
ab
a) De si gner de mo da
Emp resa 1
83
ad
Empresa 1
ab
Em pre sa 2
a ) De si gn er de moda
b ) Mo del ista
Empresa 1
abc
Em pre sa 2
a ) Si m
b ) No
c) Ape nas algu mas parte s
co stuma m ser rep resen tadas.
abc
Empresa 3
b
b ) N o
Empresa 3
abc
b
b ) No
E mpr esa 4
a) Desig ne r de m oda
b ) Mod el ista
c) Pr op rie tri o da emp res a
Em pre sa 2
Empresa 3
c) Ap en as os m ais im po rtan tes
costu mam se r re pre se nta dos.
E mpr esa 4
c) Ape nas o s mais imp ort ant es
co st umam ser rep resen tados .
ab
Empresa 1
Em pre sa 2
Empresa 3
a) ti ma, as i nfo rma es semp re
so tran sm iti das corre tamen te.
E mpr esa 4
* O de se nh o de esbo o p o der ia
ser mai s ut ili zado e melho r
exp lorado . Al m d isto , co mo a
mod el is ta q ue m n orm alme nte o
utl iza, as i nformaes n em sem pre
so t ransmi tidas cor reta men te.
Em pre sa 5
Em pre sa 5
Em pre sa 5
b ) N o
b
a
Em pre sa 5
a) Design er de moda
b) Mo de li sta
Empresa 1
7) Os po rme no res d o pr odut o (tais com o avia mentos, d ispo sit ivo s de ab ert ur a, tecido s e acabame nto s) co st uma m s er re pr esent ados no d esen ho de esb oo?
a ) Si m, to do s so rep res en tad os b) No c) Apen as o s mais i mport ante s costu mam ser re pre se ntad os.
b ) No
6 ) O cor po hum ano cost uma se r repre sen tado no d esenh o de esbo o?
a) Si m b ) N o c) Apen as algum as pa rtes co st umam ser represen tada s.
E mpr esa 4
Emp resa 6
Emp resa 6
Emp resa 6
b ) N o
b ) No
Emp resa 6
a) Desig ne r de mo da
84
85
Objetivo
Expresso de idias
iniciais
Etapa do
processo de
desenvolvimento
de produtos
Gerao de
alternativas
(brainstorming)
Tcnicas de
representao
Manuais (lpis e
papel)
Caractersticas
especficas
- No h
compromisso com a
representao de
pormenores da
pea;
- No h
compromisso com a
representao do
corpo humano;
Empresa
2
Empresa
3
Empresa
4
Empresa
5
Empresa
6
sim*
sim
sim
sim
sim*
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
no
no
sim
sim
no
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
Anlise da Varivel 2:
86
87
88
utilizado em uma etapa anterior gerao de alternativas propriamente dita, quando estes
detalhes so melhor pensados e representados.
Emp resa 2
Emp resa 3
Emp resa 3
a) Design er d e mod a
Empresa 1
b
* Totalmen te n o, pois h u ma
tend ncia valori zao do hand made , u ma crescen te b usca p elo
exclusivo, to davia, i sto no imp ede
de t er os me ios di git ais como
ferramen tas para ag regar.
Emp resa 2
b
* O d ese nho mo mai s
prti co e r pid o
Emp resa 3
3) No caso da respo sta da pergu nta 1 ter sido a letr a a, h a in teno da empresa em realizar o de sen ho de esti lo n o computad or?
a) Sim, futu ramente. So ftware: b ) No existe esta int eno
Empresa 1
Emp resa 2
a) De sig ner de moda
Emp resa 4
Emp resa 4
Emp resa 4
Emp resa 5
Emp resa 5
Emp resa 5
Emp resa 6
Emp resa 6
Emp resa 6
Empresa 1
d
* Pri ncipalmente em p ocas d e
d esfle ut ili zo o croq ui p elo
p uro prazer de sen tir q ue esto u
cri ando uma civi lizao,
u ma histria.... Fao que sto de
fazer cad a um difer ente do outr o,
como se criasse m vida, cada qual
com uma p erso nali dade di sti nta,
p enso at na profsso d e cada,
n as p refer ncias... P ara mim em
p articul ar, so imp rescin dvei s
Emp resa 2
b
* o de sen ho de estilo imp ortan te
pois no desenh o t cn ico n o
possvel rep rese ntar a bo ssa
do pr odu to, a fo rma como ele vai
cair no co rpo, o u seja, a lin guagem
qu e vai ser passad a quan do algu m
vestir a pea.
Emp resa 3
Emp resa 4
Emp resa 5
Emp resa 6
Empresa 1
89
Em pre sa 2
b
b ) G erao d e alt ern ati vas
ab
Em pre sa 2
b) M od el ista
Emp resa 1
a) Sim
Em pre sa 2
a) Si m
E mp resa 3
abc
E mp resa 3
a) De si gn er de mo da
b ) M o delista
c) Pr op ri etr io d a e mpr esa
Emp resa 1
Emp resa 1
Em pre sa 2
a
* N o me lem br o po is u samo s
h mui to te mp o a me sm a b ase
a) Si m. Q ual (i s)?
E mp resa 3
* s ve zes u tilizo , ou tr as no .
ab
E mp resa 3
a) Si m
b ) N o
Em pre sa 2
b) N o
9 ) N o ca so d e resp osta s a n a p er gu nt a a nte rior, est a b ase f oi r etir ada de alg um livr o?
a) Si m. Q ual (i s)?
a ) S im
a) Si m
a ) De si gn er de mo d a
d ) Gere nte d e d esen vol vim en to
d e pr od uto s
Emp resa 1
Em pr esa 4
Em pr esa 4
Em pr esa 4
Em pre sa 5
Em pre sa 5
Em pre sa 5
Em pr esa 4
Em pr esa 4
Em pre sa 5
Em pre sa 5
ad
Emp resa 1
c) Real izao
E mp resa 3
E mp resa 6
E mp resa 6
E mp resa 6
E mp resa 6
E mp resa 6
90
Empresa 3
* 8 cabeas e meia
b) Propores estilizadas.
Quantas cabeas?
bc
Empresa 2
b) Modelista
Empresa 3
c) Apenas os mais importantes
acostumam ser representados.
Empresa 4
Empresa 1
a ) Sim
Empresa 2
b) No
Empresa 3
Empresa 4
Empresa 1
* no soube responder
* no soube responder
Empresa 3
Empresa 2
Empresa 4
a) Sim
12) No desenho de estilo h a preocupao em informar e traduzir valores subjetivos tais como personalidade e comportamento do pblico-alvo, ou o esprito da coleo?
a) Sim b) No c) s vezes.
Empresa 1
11 ) Os pormenores do produto (tais como aviamentos, dispositivos de abertura, tecidos e acabamentos) costumam ser representados no desenho de estilo?
a) Sim, todos so representados b) No c) Apenas os mais importantes costumam ser representados.
* de 10 a 11 cabeas
* 8 cabeas e meia
Empresa 2
b) Propores estilizadas.
Quantas cabeas?
Empresa 1
b) Propores estilizadas.
Quantas cabeas?
Empresa 4
10) O corpo humano do desenho de estilo costuma ter as propores de umcorpo humano real ou estilizado?
a) Propores reais. Qua ntas cabeas? b) Propores estilizadas. Quantas cabeas?
Empresa 5
Empresa 5
Empresa 5
Empresa 5
Empresa 6
Empresa 6
Empresa 6
Empresa 6
91
92
Objetivo
Apresentao das
idias a terceiros
para possvel
fabricao
Etapa do
processo de
desenvolvimento
de produtos
Gerao de
alternativas
(refinamento
dos desenhos de
esboo que foram
selecionados)
Tcnicas de
representao
Tcnicas manuais
ou digitais
- A figura humana
sempre
representada,
sendo que pode ter
as propores
alongadas,
mantendo, porm,
coerncia com a
realidade;
Caractersticas
especficas
- A representao
de volumes,
formas, cores,
texturas e
detalhamentos
deve acontecer da
maneira mais fiel
realidade quanto
for possvel;
- Pode transmitir
informaes
subjetivas
(conceito de
coleo, perfil do
pblico-alvo)
Empresa
2
Empresa
3
Empresa
4
Empresa
5
Empresa
6
no
no
sim
---
---
---
---
---
---
no
no
sim
sim
sim
sim
---
---
---
sim
sim
sim
---
---
---
sim
sim
no
---
---
---
sim
sim
no
---
---
---
93
Anlise da Varivel 3:
94
95
96
em etapas diferentes. Embora isto acabe gerando dvidas em relao ao tema, evidente
que, entre as empresas que o utilizam, esta linguagem bastante importante dentro de
seus processos. A seguir, sero apresentados os resultados da investigao da varivel 4,
sobre a utilizao do desenho tcnico do vesturio.
ac
E mpresa 2
ab
b
* Cor el Draw
E mpresa 3
a) Design er d e mo da
b ) Assi st ente de desenvo lvi mento
E mpre sa 1
Em presa 2
E mpresa 3
3) No caso da respo sta d a pe rgu nta 1 te r sid o a letra a, h a inten o d a emp resa d e alter ar para o desenh o tcnico d ig ital?
a) Si m, futu rament e. Qual pr ogr ama? b) No ex ist e esta inte no
ab
E mpresa 2
E mpre sa 1
a) Design er de m oda
c) Mo del ista
ab
Empre sa 4
ab
E mpre sa 4
*C ore l Dr aw
Empre sa 4
a) Desi gn er d e mo da
b ) Assisten te de d esenvo lvime nto
Emp resa 5
Emp resa 5
ab
Emp resa 5
ab
Emp resa 6
ab
* Aud ace s Id ea
a) Si m, futu rament e.
Qual p rogr ama?
Emp resa 6
Empr esa 6
a) Design er d e mo da
E mpre sa 1
bc
b) O d esen ho tcni co uti li zad o
co mo ferrame nta d e ap resent ao
de i di as para po ssvel fab ricao
c) O d esenh o t cn ico u til izado par a
ori entar a fab ricao de um p rod uto
E mpresa 2
E mpresa 3
abc
Empre sa 4
Emp resa 5
bc
Empr esa 6
E mpre sa 1
E mpresa 3
97
ab
E mp resa 2
ab
E mpr esa 4
Emp re sa 1
befg
b ) M o de lista
e ) Ge ren te de p ro du o
f) C ostu rei ras
h ) C o ntr ol e de qu al id ade
b ) N o
E mp resa 2
Emp re sa 1
b ) N o
E mp resa 2
Emp re sa 1
b ) N o
E mp resa 2
a
c) No sab e.
E mp resa 3
E mp resa 3
Emp re sa 1
b ) N o
E mp resa 2
* se te a o it o cabe as e mei a
E mp resa 3
c) N o sa be.
a) Si m
b ) N o
E mp resa 3
a) Desig ne r d e mo da
b ) M od el ista
c) Pro p rie tri o da em pr esa
d ) Ge ren te de d esenv ol vim ent o
d e p ro du to s
e) Ger ent e d e pr od uo
f) Co stu rei ras
g) Al mo xari fad o
h) C on tro l e d e qu ali dad e
E mp resa 3
abcd
efgh
9) No caso d e respo stas a n a p er gu nt a an te rior, esta b ase f oi r etir ada de alg um livro?
a) Sim . Qu al (is)? b ) No , a b ase foi cr iad a n a e mp resa. P or q uem ? c) N o sabe .
a ) S im
a ) S im
Emp re sa 1
a ) De si gn er d e m od a
b ) Mo de li st a
c) P ro pri et rio d a emp resa
d ) Gere nte d e desen vo lvi men to
d e pr od ut os
e ) Ge ren te d e p ro du o
f ) C ost ure ira s
g ) Almo xar ifa do
h ) Co nt ro le de q ual id ad e
E mp resa 2
b) N o
b) N o
b) N o
b) N o
E mp resa 4
E mp resa 4
E mp resa 4
E mp resa 4
c) P ro pr iet ri o da emp re sa
e) Gere nte d e p ro du o
f) C o st ure ira s
g) Alm oxa rifa do
E mpr esa 4
cefg
Emp re sa 5
b ) Aval ia o e e lab o rao
E mp resa 5
E mp resa 5
* d ez cabe as
b) P ro po r es esti li zada s.
Qu ant as cab eas
E mp resa 5
*C or el Draw
* f oi cri ada p or mi m.
b) N o, a ba se fo i cria da na emp re sa .
Po r qu em?
E mp resa 5
*C or el Draw
a) Sim
*C or el Draw
b) N o
*C or el Draw
abcd
efgh
a) Desig ne r d e mod a
b) M od el ista
c) P ro pr iet ri o da emp re sa
d) Ger ent e d e de se nvo lv ime nto d e
p ro du to s
e) Gere nt e d e pro d uo
f) Co st ur eir as
g) Alm ox arif ado
h) Co n tro le d e q ua lid ad e
E mp resa 5
abcd
efgh
Emp re sa 1
b ) Avali ao e el abo ra o
E mp resa 3
ab
E mpr esa 6
E mpr esa 6
E mpr esa 6
E mpr esa 6
* o it o cabe as
E mpr esa 6
* A ba se fo i adq u iri da em um
wor ksh o p e a dap tad a par a o
man eq ui m d a e mp resa
a) Sim
a) Sim
abcd
efgh
a) Desig ne r d e mo da
b) M od el ista
c) P ro pr ie tri o da em pre sa
d) Ger en te de de se nvo l vime nt o de
pr od ut os
e) Gere nt e d e pr od uo
f) Co stur eir as
g) Alm ox ari fado
h) C on tro le d e q u ali dad e
E mpr esa 6
98
Empresa 1
Empresa 2
Empresa 3
b) Propores bidimensionais
Empresa 2
Empresa 3
* no se lembra o porqu, j a
utilizam h muito tempo
Empresa 4
Empresa 2
Empresa 1
a) Sim
Empresa 2
Empresa 2
Empresa 1
Empresa 2
Empresa 1
a) Sim
Empresa 1
a
Empresa 3
Empresa 3
Empresa 3
a) Sim
Empresa 3
a) Sim
Empresa 4
Empresa 4
Empresa 4
a
a) Sim, todos so representados.
Empresa 4
13 ) Os pormenores do produto (tais como aviamentos, dispositivos de abertura, tecidos e acabamentos) costumam ser representados no desenho tcnico?
a) Sim, todos so representados. b) No c) Apenas os mais importantes costumam ser representados.
Empresa 1
12) Em relao pergunta anterior: por que optaram por este tipo de base?
a) Por ser a nica opo que conhecia b) Por ser melhor de visualizar os detalhamentos do produto c) Outra (s). Qual (is)?
a) Propores tridimensionais
Empresa 4
11 ) No caso de respostas a na pergunta 08: a base do desenho tcnico tem propores tridimensionais ou bidimensionais?
a) Propores tridimensionais b) Propores bidimensionais
Empresa 5
*Corel Draw
Empresa 5
Empresa 5
*Corel Draw
Empresa 5
*Corel Draw
a) Sim
Empresa 5
b) Por ser melhor de visualizar os
detalhamentos do produto
Empresa 5
a) Propores tridimensionais
Empresa 6
a) Sim
Empresa 6
Empresa 6
Empresa 6
Empresa 6
b) Por ser melhor de visualizar os
detalhamentos do produto
Empresa 6
a) Propores tridimensionais
99
Empresa 1
Empresa 3
b) Boa, porm pode melhorar
em algumas questes. Qual (is)?
Empresa 2
b
* em termos de detalhes, o desenho
tcnico est bom, mas por no
possuir uma base, s vezes as
propores no so corretamente
representadas.
Empresa 4
Empresa 5
a) tima, as informaes sempre
so transmitidas corretamente.
Empresa 6
100
101
Sobre a utilizao do
desenho tcnico de vesturio
Objetivo
Etapa do
processo de
desenvolvimento
de produtos
Tcnicas de
representao
Caractersticas
especficas
Orientar a
fabricao de um
produto de moda
Avaliao e
Elaborao (depois
da escolha das
peas que sero
fabricadas por meio
do desenho de
estilo, h o
detalhamento da
configurao do
produto no desenho
tcnico)
Empresa
2
Empresa
3
Empresa
4
Empresa
5
Empresa 6
sim
sim*
sim
sim*
sim
sim*
sim
sim*
sim
sim*
sim
sim*
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
no
sim
sim
no
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
sim
no
sim
no
no
no
sim
no
sim
no
sim
sim
no
sim
sim
sim
sim
no
sim
sim
sim
sim
sim
sim
Tcnicas digitais
- Compromisso com
a representao das
propores reais da
pea;
- Compromisso com
a representao dos
detalhamentos do
produto em suas
mincias;
- Pode ser utilizada a
linguagem verbal
(especificaes);
- Podem ser
utilizadas cotas;
- Utilizao de base
(de propores
bidimensionais ou
tridimensionais, de
preferncia com
propores
prximas s do
corpo que vestir a
pea;
- Corpo humano no
costuma ser
representad0
- Vai inserido na
ficha tcnica de
produto.
102
Anlise da Varivel 4:
103
104
105
trabalho
de
concluso
de
curso;
atividades
acadmicas
complementares16.
16 Maiores detalhes sobre o projeto pedaggico do curso de Design de Moda da UEL podem ser encontrados no site:
http://www.uel.br/ prograd
106
Disciplina
Ementa
Utilizao do instrumental do desenho. Noes de papis
para desenho. Representao de figuras geomtricas simples.
Tcnicas de representao
Desenho de Moda
Ilustrao
instrumentos,
os
cdigos
funo
comunicativa.
107
108
109
110
17 Por exemplo: o desenho de esboo pouco citado na bibliografia especializada, contrariamente ao seu grau de
importncia para o profissional do design de moda, como comprovam os resultados deste estudo. Sendo assim, colocar
o contedo desenho de esboo na ementa garantiria que o professor no deixasse de abordar esta linguagem.
111
112
Disciplina
Ementa
Utilizao do instrumental do desenho. Noes de papis para
desenho. Representao de figuras geomtricas simples. Volume, luz
Tcnicas de representao
Desenho de Moda
Ilustrao
113
CONCLUSO
Com a realizao do levantamento bibliogrfico e da investigao de
campo realizados na trajetria desta pesquisa, confirmou-se que o desenho tem
fundamental importncia para o desenvolvimento de produtos do vesturio. Isto porque
esta ferramenta um recurso de apoio eficaz, econmico e de rpida execuo, cuja
versatilidade permite que seja realizado de diferentes formas e em diferentes momentos,
dependendo do objetivo comunicativo da etapa do projeto em que se insere. Assim, o
desenho de moda configura-se como um canal, que pode ser utilizado com os fins de
expresso e representao, tanto nos processos criativos, como nos processos produtivos,
auxiliando o designer de moda nas diferentes fases da atividade projetual.
114
115
Assim, espera-se que com este trabalho possam ser beneficiadas outras
instituies de ensino, empresas do ramo de confeco, alunos e professores da rea, alm
de pesquisadores que trabalham com aes voltadas a este tema. Acredita-se que muitos
dos assuntos explorados neste trabalho poderiam ser aprofundados, ou at mesmo
melhor detalhados. Por isso, espera-se que as contribuies desta pesquisa gerem novos
estudos e investigaes na rea do desenho de moda, ampliando e enriquecendo a
discusso sobre este assunto, ainda to pouco explorada dentro do mbito cientfico.
116
117
118
HATADANI, Paula da Silva. Ilustrao de moda: uma questo de leitura. In: COLQUIO DE
MODA, 5., 2009, Recife. Anais... . Recife: Faculdade Boa Viagem, 2009. p. 1 - 7.
ITA (Brasil) (Org.). Enciclopdia Ita Cultural de Artes Visuais. So Paulo, 2006.
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http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm?fuseaction=termos
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IZIDORO, Nacir (Org.). Apostila de Desenho Tcnico: Introduo ao estudo do Desenho
Tcnico. Lorena: Usp, 2009. Disponvel em: <http://www.eel.usp.br/na_apostila/>. Acesso
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JONES, Sue Jenkyn. Fashion design: manual do estilista. So Paulo: Cosac & Naify, 2005.
JUNIOR, Gonalo. O Design de uma era. Revista Pesquisa Fapesp, So Paulo, n. 126, 2006.
Mensal.
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LAFUENTE, Maite. Ilustracin de moda. Madri: H Kliczkowski-Onlybook, 2005.
LEITE, Adriana Sampaio; VELLOSO, Marta Delgado. Desenho tcnico de roupa feminina.
Rio de Janeiro: Ed. Senac Nacional, 2004.
LIPOVETSKY, Gilles. O Imprio do Efmero: a moda e seu destino nas sociedades
modernas. So Paulo: Companhia das Letras, 1989.
LBACH, Bernd. Desenho industrial: bases para a configurao industrial. So Paulo:
Editora Edgard Blcher Ltda., 2001.
MEC MINISTRIO DA EDUCAO (Brasil) (Comp.). Perguntas frequentes: cursos
tecnolgicos. Disponvel em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=14384:pergunta
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SANTOS, Claudemilson dos. O design para a micro e pequena empresa na regio de bauru:
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http://scholar.google.com.br/scholar?hl=ptBR&q=%22o+que+%C3%A9+design%22+silva+ailton&btnG=Pesquisar&lr=&as_ylo=&as_vis=0
SUONO, Celso Tetsuro. O Desenho Tcnico do Vesturio sob a tica do Profissional da
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TREPTOW, Doris. Inventando moda. Santa Catarina: D. Treptow, 2003.
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Desenvolvimento em Design Uma taxonomia para a Pesquisa em Design. In: 9
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WATANABE, Naoki. Contemporary Fashion Illustration Techniques. Massachussetts:
Rockport Publishers, 2009.
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APNDICE A: PROTOCOLO
(instrumento de coleta de dados)
Ttulo do projeto: Diretrizes para o ensino do desenho de moda no mbito acadmico da cidade de Londrina
Instituies: Universidade Estadual de Londrina (CECA Departamento de Design)
Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (Faculdade de Arquitetura,
Comunicao Programa de Ps-Graduao em Design/ nvel mestrado)
Artes e
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123
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b) Assistente de desenvolvimento
c) Modelista
d) Outro (s). Qual (is)? _______________________________________________________________
2) Quais as ferramentas utilizadas para a realizao do desenho tcnico?
a) Ferramentas manuais. Qual (is)? ____________________________________________________
b) Ferramentas digitais. Qual (is)? _____________________________________________________
3) No caso da resposta da pergunta 1 ter sido a letra a, h a inteno da empresa de alterar para o desenho
tcnico digital?
a) Sim, futuramente. Software: _______________________________________________________
b) No existe esta inteno
4) Qual o (s) objetivo (s) do desenho tcnico na empresa?
a) O desenho tcnico utilizado como canal de expresso de idias
b) O desenho tcnico utilizado como ferramenta de apresentao de idias para possvel fabricao
c) O desenho tcnico utilizado para orientar a fabricao de um produto
d) Outro (s). Qual (is)? _______________________________________________________________
5) Em qual (is) etapa (s) do processo de desenvolvimento a empresa utiliza o desenho tcnico?
a) Gerao de alternativas
b) Avaliao e elaborao
c) Realizao
d) Outra (s). Qual (is)? _______________________________________________________________
6) Qual (is) profissional (s) faz (em) a leitura do desenho tcnico?
a) Designer de moda
b) Modelista
c) Proprietrio da empresa
d) Gerente de desenvolvimento de produtos
e) Gerente de produo
f) Costureiras
g) Almoxarifado
h) Controle de qualidade
g) Outro (s). Qual (is)? _______________________________________________________________
7) O corpo humano costuma ser representado no desenho tcnico?
a) Sim
b) No
c) Apenas algumas partes costumam ser representadas.
8) Para a construo do desenho tcnico, utilizada algum tipo de base?
a) Sim
b) No
9) No caso de respostas a na pergunta anterior, esta base foi retirada de algum livro?
a) Sim. Qual (is)?____________________________________________________________________
b) No, a base foi criada na empresa. Por quem? _________________________________________
c) No sabe.
10) No caso de respostas a na pergunta 08: a base costuma ter as propores de um corpo humano real ou
estilizado?
a) Propores reais. Quantas cabeas? ____________________________________________ _____
b) Propores estilizadas. Quantas cabeas? ____________________________________________
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11) No caso de respostas a na pergunta 08: a base do desenho tcnico tem propores tridimensionais ou
bidimensionais?
a) Propores tridimensionais
b) Propores bidimensionais
12) Em relao pergunta anterior: por que optaram por este tipo de base?
a) Por ser a nica opo que conhecia
b) Por ser melhor de visualizar os detalhamentos do produto
c) Outra (s). Qual (is)? _______________________________________________________________
13) Os pormenores do produto (tais como aviamentos, dispositivos de abertura, tecidos e acabamentos)
costumam ser representados no desenho tcnico?
a) Sim, todos so representados.
b) No
c) Apenas os mais importantes costumam ser representados.
14) O desenho tcnico faz parte da ficha tcnica de produto da empresa?
a) Sim
b) No. Ele utilizado em outra situao. Qual?__________________________________________
15) Utilizam cotas no desenho tcnico de vesturio?
a) Sim. Por qu? ____________________________________________________________________
b) No. Por qu? ___________________________________________________________________
16) Utilizam especificaes no desenho tcnico de vesturio?
a) Sim. Por qu? ____________________________________________________________________
b) No. Por qu? ___________________________________________________________________
17) Como voc avalia a utilizao do desenho tcnico na empresa?
a) tima, as informaes sempre so transmitidas corretamente.
b) Boa, porm pode melhorar em algumas questes. Qual (is)?_____________________________
c) Ruim, deve melhorar em muitas questes. Qual (is)?____________________________________
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128
propores estilizadas
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Ttulo do projeto: Diretrizes para o ensino do desenho de moda no mbito acadmico da cidade de Londrina
Instituies: Universidade Estadual de Londrina (CECA Departamento de Design)
Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (Faculdade de Arquitetura,
e Comunicao Programa de Ps-Graduao em Design/ nvel mestrado)
Artes
Prezado(a) Senhor(a):
Voc est sendo convidado(a) a responder s perguntas deste protocolo de forma totalmente voluntria.
Antes de concordar em participar desta pesquisa e responder este questionrio, muito importante que
voc compreenda as informaes e instrues contidas neste documento.
A pesquisadora dever responder todas as suas dvidas antes que voc se decidir a participar.
Voc tem o direito de desistir de participar da pesquisa a qualquer momento, sem nenhuma penalidade.
Sua participao no trar qualquer benefcio direto ao senhor (a), mas poder proporcionar um melhor
conhecimento a respeito do assunto em estudo, o qual poder beneficiar o curso de Design de Moda da UEL e
tambm todo o setor de confeco da cidade de Londrina.
Objetivos do estudo: O propsito desta pesquisa contribuir com sugestes significativas para o projeto
pedaggico do curso de Design de Moda da Universidade Estadual de Londrina, no sentido de averiguar as
reais necessidades da indstria de confeco no que diz respeito representao grfica, para possivelmente
propor adequaes nas ementas das disciplinas de desenho do referido curso.
Procedimentos: Sua participao nesta pesquisa consistir apenas no preenchimento deste questionrio,
respondendo s perguntas formuladas. As respostas a estas questes no tero qualquer interferncia ou
questionamento, ficando o senhor (a) livre para parar de responder as questes a qualquer momento que
assim o desejar. O questionrio pretende recolher informaes sobre a aplicao e a relevncia de cada um dos
tipos de desenho de moda nas empresas, alm de compreender onde o desenho est alocado nos processos
de desenvolvimento e produo, quais as ferramentas utilizadas para a sua construo e se/ como suas
caractersticas especficas so utilizadas. Os dados coletados sero tabulados, e desta forma ajudaro a
verificar se as ementas das disciplinas de desenho do curso de Design de moda da Uel esto tornando-se
obsoletas.
Benefcios: Esta pesquisa trar maior conhecimento sobre o tema abordado, sem benefcio direto para voc.
Riscos: O preenchimento deste questionrio no representar qualquer risco de ordem fsica ou psicolgica
para voc.
Sigilo: As informaes fornecidas por voc sero confidenciais e de conhecimento apenas do pesquisador
responsvel. Os sujeitos da pesquisa no sero identificados em nenhum momento, mesmo aps elaborao
do relatrio final deste estudo. A pesquisadora se compromete a utilizar os dados coletados somente para
pesquisa e os resultados devero ser veiculados por meio de artigos cientficos em revistas especializadas e/ou
em encontros cientficos e congressos, sem nunca tornar possvel sua identificao.
Informo que o Sr(a) tem a garantia de acesso, em qualquer etapa do estudo, sobre qualquer esclarecimento de
eventuais dvidas. Informo tambm que o Sr(a) tem o direito de ser mantido atualizado sobre os resultados
parciais da pesquisa, e caso seja solicitado, a pesquisadora dar todas as informaes que o senhor(a) quiser
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saber. Abaixo est o consentimento livre e esclarecido para ser assinado caso no tenha ficado qualquer
dvida.
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ANEXO:
RELATRIO DE ESTGIO DO CURSO DE DESIGN DE MODA DA UEL
ALUNO:
N MATRCULA:
E-MAIL:
HORRIO DO ESTGIO:
NOME DO SUPERVISOR:
DEPTO.: DESIGN
ATIVIDADE DESENVOLVIDA
N HORAS
ASSINATURA
ORIENTADOR DE CAMPO
) TEL.
) E-MAIL (
)VISITA
OBS.: ________________________________________________________________________________________________________________
ESTAGIRIO
SUPERVISOR DE ESTGIO